OLEH MILLATI RAHMAH NIM

Transkripsi

1 PENGGUNAAN PERMAINAN KARAKS (KARTU AKSARA) NDELIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA JAWA KELAS III SD MUHAMMADIYAH 9 MALANG SKRIPSI OLEH MILLATI RAHMAH NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012 i

2 ii

3 iii

4 iv

5 MOTTO Bagi manusia ada malaikat-malaikat yang selalu mengikutinya bergiliran, di muka dan di belakangnya, mereka menjaganya atas Perintah Allah. Sesungguhnya Allah tidak mengubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri. Dan apabila Allah menghendaki keburukan terhadap sesuatu kaum, maka tak ada yang dapat menolaknya dan sekali-kali tak ada pelindung bagi mereka selain Dia. (QS. Ar-Ra d:11) Berangkat dengan penuh keyakinan, berjalan dengan penuh keikhlasan, istiqomah dalam menghadapi cobaan. YAKIN, IKHLAS, ISTIKOMAH v

6 PERSEMBAHAN Ucapan rasa syukur yang tidak terkira kepada Allah SWT yang telah memberikan Rahmat-Nya, Nikmat-Nya dan Hidayah-Nya dan yang kedua ucapan shalawat kepada baginda Nabi Muhammad SAW yang telah memberikan petunjuk ke jalan yang terang benderang sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan penuh perjuangan. Kupersempahkan skripsi ini untuk: 1. Alm. Abah Saudji yang sangat aku banggakan yang telah memberikan seluruh hidupnya untuk pendidikan saya hingga akhir hayatnya, Ibuku Siti Ngarofah yang teramat sangat saya sayangi yang telah memberikan cahaya hidup untuk saya, mendo akan dan selalu membimbing demi kebahagian dunia akhirat saya. Terimakasih. 2. Mas Ali Ludin, terimakasih untuk motivasi dan dukungan kepada saya dan selalu menjaga dan menemani saya disaat suka dan duka. 3. Sahabat-sahabat seperjuangan saya, Yulianisah, Zulfa, Indira, Rizqi, Dita dan Adit terimakasih atas dukungan kalian dan terimakasih telah memberikan warna bagi hidup saya. 4. Teman-teman kos, Mbak Andri, Listi dan Nirma terimakasih untuk dukungannya. 5. Seluruh teman-teman PGSD angkatan 2008 yang selalu memberikan motivasi dan telah menemani dikala suka dan duka. vi

7 KATA PENGANTAR Puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan Iman dan Islam kepada kita, atas segala rahmad dan karunia-nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunnan skripsi yang berjudul: Penggunaan Permainan KarAks (Kartu Aksara) Ndelik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Jawa Kelas III SD Muhammadiyah 9 Malang. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadyah (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada pihak-pihak berikut ini: 1. Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, Dr. H. Muhadjir Effendy, M.Ap. yang telah menerima dan memberi kesempatan untuk belajar dan menambah ilmu pengetahuan di lembaga yang dipimpinnya. 2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang, Dr. M. Syaifudddin, M.M, beserta segenap jajarannya yang telah berupaya memberikan pelayanan terbaik selama ini. 3. Ketua Program Studi PGSD, Dr.Ichsan Anshory AM, M.Pd. 4. Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si selaku pembimbing I yang telah sabar dan selalu mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini. 5. Dr. Endang Poerwanti, M.Pd selaku pembimbing II yang telah membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini. 6. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan selama kuliah. vii

8 7. Alm. Abah Saudji yang telah memberikan seluruh hidupnya untuk pendidikan saya, Ibu Siti Ngarofah yang tidak pernah putus memberikan do a, perhatian, dan semangat sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik. 8. Ibu Kepala Sekolah SD Muhammadiyah 9 Malang yang telah memberikan ijin dan dukungan kepada penulis untuk melaksanakan penelitian di SD Muhammadiyah 9 Malang sampai selesai. 9. Ibu guru wali kelas III A Novita Dwi Lestari S.P yang selalu memberikan dukungan dan bantuan dengan sabar kepada penulis sampai penelitian selesai. Serta terimakasih kepada seluruh siswa kelas III A SD Muhammadiyah 9 Malang yang telah memberikan sambutan yang baik serta mengikuti pelajaran dengan baik saat penelitian berlangsung. 10. Rekan-rekan mahasiswa PGSD angakatan 2008 yang telah menaruh simpati dan motivasinya selama ini sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Seiring do a semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaaat bagi siapa saja yang membacanya.amin. Malang, 16 Oktober 2012 Millati Rahmah viii

9 DAFTAR ISI Halaman Judul... i Lembar Persetujuan... ii Lembar Pengesahan... iii Halaman Pernyataan Keaslian... iv Halaman Motto... v Halaman Persembahan... vi Kata Pengantar... vii Abstrak... ix Abstrac... x DAFTAR ISI... xi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Fokus Masalah... 5 C. Rumusan Masalah... 5 D. Tujuan Penelitian... 6 E. Manfaat Hasil Penelitian... 6 F. Batasan Istilah... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 9 A. Belajar dan Pembelajaran Pengertian Belajar Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar Pengertian Pembelajaran Faktor yang Mempengaruhi Sistem Pembelajaran B. Pembelajaran Bahasa Jawa Aksara Jawa Sejarah Aksara Jawa Huruf Dasar Aksara Jawa Sandhangan C. Media Pembelajaran Pengertian Media Pembelajaran ix

10 2. Penggunaan Media Pembelajaran Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran Fungsi Media Pembelajaran D. Media Kartu Aksara Kelebihan Media Kartu Aksara Teknik Pembuatan Kartu Aksara Persiapan Penggunaan Kartu Aksara Langkah-lngkah Penggunaan Media Kartu Aksara E. Hasil Belajar Pengertian Hasil Belajar Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Mengoptimalkan Hasil Belajar F. Permainan Pengertian Permainan Kelebihan Permainan Kelemahan Permainan G. Hasil Penelitian yang Relevan H. Kerangka Pikir I. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian B. Lokasi dan Waktu Penelitian C. Subyek Penelitian D. Jenis Tindakan E. Teknik Pengumpulan Data F. Instrumen G. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Prosedur dan Hasil Penelitian Hasil Penelitian Siklus I Hasil Penelitian Siklus II B. Pembahasan x

11 1. Hasil Siklus I Hasil Siklus II BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Tabel 1 Daftar Nilai siklus I Tabel 2 Daftar Keberhasilan Siswa dalam Pelajaran Bahasa Jawa Tabel 3 Peningkatan Prestasi Belajar Siklus I Tabel 4 Hasil Penilaian Proses Siklus I Tabel 5 Perbandingan Perencanaan Siklus Tabel 6 Daftar Nilai Siklus II Tabel 7 Daftar Keberhasilan Siswa dalam Pelajaran Bahasa Jawa Tabel 8 Peningkatan Prestasi Belajar Siklus II Tabel 9 Hasil Penilaian Proses Siklus II Tabel 10 Hasil Penilaian Diskusi Kelompok xii

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 RPP Siklus I Lampiran 2 Ringkasan Materi Lampiran 3 Media Kartu Aksara Ndelik Lampiran 4 Cara Permainan Kartu Aksara Ndelik Lampiran 5 Soal Permainan Lampiran 6 Lembar Evaluasi Lampiran 7 Kunci Jawaban Soal Permainan dan Evaluasi Lampiran 8 Tabel Daftar Nilai Siklus I Lampiran 9 Hasil Penilaian Proses Siswa Lampiran 10 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran 11 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran 12 Lembar Penilaian RPP Lampiran 13 Perbandingan Perencanaan Siklus Lampiran 14 Dokumentasi Siklus I Lampiran 15 RPP Siklus II Lampiran 16 Ringkasan Materi Lampiran 17 Media Kartu Aksara Ndelik Lampiran 18 Cara Permainan Kartu Aksara Ndelik Lampiran 19 Soal Permainan Lampiran 20 Soal Diskusi Kelompok Lampiran 21 Soal Evaluasi Lampiran 22 Kunci Jawaban Lampiran 23 Tabel Nilai Siklus II Lampiran 24 Hasil Penilaian Proses Siswa Lampiran 25 Penilaian Diskusi Kelompok Lampiran 26 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran 27 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran 28 Lembar Penilaian RPP Lampiran 29 Dokumentasi Siklus II Lampiran 30 Instrumen Wawancara Untuk Guru Lampiran 31 Surat Keterangan Penelitian 132 xiii

14 DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Huruf Dasar Aksara Jawa Gambar 2 Sandhangan Swara Gambar 3 Bagan Kerangka Pikir Gambar 4 Bagan Siklus Penelitian xiv

15 DAFTAR FOTO Foto 1 Kartu Aksara Foto 2 Kartu Aksara Ndelik Foto 3 Guru Memberikan Apersepsi dan Tujuan Pembelajaran Foto 4 Guru Menulis Huruf Jawa di Papan Tulis Foto 5 Antusias Siswa Mencari Kartu Aksara yang Disembunyikan Foto 6 Amplop Berisi Kartu Aksara yang Disembunyikan di Rak Buku Foto 7 Guru Membimbing Kelompok yang Kesulitan Foto 8 Siswa Mencatat Materi yang Dianggap Penting Foto 9 Siswa Bersama Kelompoknya Mengurutkan Kartu Aksara Foto 10 Siswa Bersama Kelompoknya Melakuakn Diskusi xv

16 Daftar Pustaka Ahmadi, Supriyono Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara. Arsyad, Azhar Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers. Asnawir, Usman Media Pembelajaran.Jakarta: PT Remaja Rosdakarya Arifin, Zaenal Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Endang Poerwanti & Nur Widodo Perkembangan Peserta Didik. Malang: UMM Press. Hamalik, Oemar Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya Aksara Jawa, Cikal Bakal Sejarah Jawa. Diakses pada tanggal 18 April ª Hanacaraka Dari Wikipedia Bahasa Indonesia.com Diakses pada tanggal 18 April ª Hanacaraka Dari Wikipedia Bahasa Indonesia. Diakses pada tanggal 18 April diakses pada tanggal 18 April Hal ient&gfns=1&q= macam+macam+prestasi+belajar) diakses 18 April 2012 Irkham K.R., Muhammad Penggunaan Media Kartu Huruf Dalam Pembelajaran Aksara Jawa Sebagai Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Kelas II SDN xvi

17 Torongrejo 02 Kota Batu. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Moleong, Lexi J Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung :PT Remaja Roesdakarya. Sadiman, Arief S. (dkk) Media Pendidikan (pengertian, pengembangan dan pemanfaatannya). Jakarta : Rajawali Pers. Sanjaya, Wina. 2010a. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sanjaya, Wina. 2011b. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Medali Group Siddiq, Munawaroh dan Sungkono Pengembangan Bahan Pembelajaran SD. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Suryabrata, sumadi Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Syah, Muhibbin Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Usman, Moh. Uzer dan Setiawati, Lilis Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Wahidmurni Penelitian Tindakan kelas. Malang: UM Press. xvii