PENERAPAN METODE BERMAIN SMS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS II SD MUHAMMADIYAH 08 DAU KABUPATEN MALANG

Transkripsi

1 PENERAPAN METODE BERMAIN SMS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS II SD MUHAMMADIYAH 08 DAU KABUPATEN MALANG SKRIPSI OLEH: MEGA IZZATI KHOIRINA NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012

2 LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi dengan Judul: PENERAPAN METODE BERMAIN SMS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS II SD MUHAMMADIYAH 08 DAU KABUPATEN MALANG OLEH: MEGA IZZATI KHOIRINA NIM: Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahnkan di depan dewan penguji dan disetujui pada tanggal 24 April 2012 Menyetujui, Pembimbing I Pembimbing II Dra.Lise Chamisijatin, M. Pd NIP Dr. Endang Poerwanti, M. Pd NIP

3 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pada Tanggal 8 Mei 2012 Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan FKIP Drs. Fauzan, M.Pd. Dewan Penguji: Tanda Tangan 1. Erna Yayuk, M.Pd.. 2. Dyah Worowirastri E., M.Pd.. 3. Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd.. 4. Dr. Endang Poerwanti, M.Pd..

4 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Mega Izzati Khoirina Tempat, tanggal lahir : Malang, 20 Mei 1990 NIM : Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan denagn sebenar-benarnya bahwa : 1. Skripsi dengan judul Penerapan Metode Bermain SMS untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas II SD Muhammadiyah 08 Dau Kabupaten Malang adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atu pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata dalam di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hokum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk digunakan sebagaimana mestinya. Malang, 24 April 2012 Yang menyatakan, Mega Izzati Khoirina NIM

5 MOTTO Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan (Q.S Al-Insyirah: 6). Tidak ada sesuatu yang lebih besar pahalanya disisi Allah SWT dari pada teladan orang yang menelan (menahan) kemarahannya karena mengharap keridhaan Allah SWT (HR Ibnu Wajah). Mengetahui kekurangan diri adalah tangga untuk mencapai cita-cita, berusaha keras untuk mengisi kekurangan adalah keberanian yang luar biasa. Diantara pintu besar yang mendatangkan kebahagiaan adalah doa kedua orang tua.

6 PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya dan Hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Kupersembahkan Skripsi ini untuk : 1. Ayahku Drs H. Mahmud Ghozali MSi dan Ibuku Alm. Hj Martani yang aku sayangi dan aku patuhi, terimakasih atas semua yang telah beliau berikan dan dengan Tulus Ikhlash, Membesarkan, Menyayangi, membimbing, Mendo akan, serta Mendukung dan Berkorban untuk masa depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap Do aku. 2. Suamiku tercinta Haga Ajiwatantra, terimakasih atas dukungan serta kasih sayang yang telah diberikan selama ini sehingga aku bisa menjalani hidup bahagia. 3. Putraku tercinta Abdillah Azka Haidar Sakhi yang telah menjadi motivasi besar ketika aku mengerjakan tugas akhir. 4. Kakakku Nur Kholida dan adikku Martha Noor Laila terimakasih atas kasih sayang, dukungan, nasehat yang diberikan selama ini. 5. Nenek dan kakek tersayang yang telah menyemangatiku dalam mengerjakan tugas akhir. 6. Teman-teman kos Wisma Kartika (Evi, Biah dan mbak Maya) yang selalu ada untuk membantuku dalam pengerjaan tugas akhir. 7. Sahabat-sahabatku (Sri, Nani, Denisa, Lifa dan Munisa) yang selalu mendukung dalam penyusunan tugas akhir. 8. Teman-teman seperjuangan dalam mengerjakan tugas akhir (Sri, Vivi, Susana, Delora dan Mbak Ratna) yang selalu mendukung dan membantu secara suka rela selama penyusunan tugas akhir. 9. Teman-teman seperjuangan PGSD angkatan 2008 khusunya kelas E yang senantiasa memberikan dukungannya.

7 KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul Penerapan Metode Bermain SMS untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas II SD Muhammadiyah 08 Dau Kabupaten Malang. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada: Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd dan Dr. Endang Poerwanti, M.Pd sebagai pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini. Penulis juga berterima kasih kepada Rektor Universitas Muhammadiyah Malang (UMM), Dr. H. Muhadjir Effendy, M.AP, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Drs. H. Fauzan, M.Pd, beserta segenap jajarannya yang telah berupaya meningkatkan situasi kondusif pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Tak lupa peneliti berterima kasih kepada Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd. Demikian juga penulis menyampaikan terima kasih kepada seluruh dosen dan staf administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, termasuk rekan-rekan mahasiswa PGSD angkatan 2008 yang telah menaruh simpati dan bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Penulis mengucapkan terima kasih kepada ayahanda Drs. H. Mahmud Ghozali MSi dan Ibunda Alm. Hj Martani serta seluruh keluarga yang telah memberikan dorongan moral, doa dan perhatian sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik. Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin. Malang, 24 April 2012 Yang menyatakan, Mega Izzati Khoirina NIM

8 DAFTAR ISI Halaman Judul... i Lembar Persetujuan... ii Lembar Pengesahan... iii Halaman Pernyataan... iv Halaman Motto... v Halaman Persembahan... vi Kata Pengantar... vii Abstrak... viii Daftar Isi... x Daftar Tabel... xii Daftar Gambar... xiii Daftar Grafik... xiv Daftar Lampiran... xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Fokus Masalah... 6 C. Rumusan Masalah... 6 D. Tujuan Penelitian... 6 E. Manfaat Penelitian... 7 F. Batasan Istilah... 7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian teori Karakter Belajar Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar Pembelajaran Tematik a. Pengertian Pembelajaran Tematik b. Karakteristik Pembelajaran Tematik c. Pelaksanaan dalam Pembelajaran Tematik d. Pentingnya Pembelajaran Tematik e. Kelebihan Pembelajaran Tematik Metode Permainan SMS a. Cara Kerja Permainan SMS b. Alat dan Bahan untuk membuat permainan SMS c. Cara Pembuatan Kartu SMS d. Kelemahan dan Kelebihan Permainan Kartu SMS Kemampuan berbahasa Penerapan Metode Bermaian SMS untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas II SD Muhammadiyah 8 Malang B. Hasil Penelitian yang Relevan C. Kerangka Pikir D. Hipotesis Tindakan... 28

9 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian B. Lokasi dan Waktu Penelitian C. Subyek Penelitian D. Jenis Tindakan Penelitian E. Teknik Pengumpulan data F. Instumen G. Teknik Analisi data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian siklus I a. Pelaksanaan Tindakan Siklus I b. Hasil Penilaian Siklus I c. Hasil Observasi dan Catatan Lapang Siklus I d. Refleksi siklus I Penelitian siklus II a. Perencanaan Siklus II b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II c. Hasil Penilaian Siklus II d. Hasil Observasi dan Catatan Lapang Siklus II e. Refleksi siklus II B. Pembahasan Hasil Penelitian Perbandingan Nilai dan Hasil Observasi pada Siklus I dan II.. 61 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA... 66

10 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Jaring-Jaring Keterkaitan Tema Lampiran 2. RPP siklus I Lampiran 3. Materi Lampiran 4. Kisi-kisi soal individu siklus I Lampiran 5. Soal Individu siklus I Lampiran 6. Hasil Nilai Siklus I Lampiran 7. Observasi Penilaian Keterlaksanaan Siswa dalam Lampiran 8. Lampiran 9. Menerapkan Metode SMS pada Pembelajaran Tematik Siklus I Observasi Penilaian Keterlaksanaan Guru dalam Menerapkan Metode SMS pada Pembelajaran Tematik Siklus I Observasi Penilaian Keterlaksanaan Pembelajaran Tematik Siklus I Lampiran 10. RPP siklus II Lampiran 11. Materi Lampiran 12. Kisi-kisi soal individu siklus II Lampiran 13. Soal Individu siklus II Lampiran 14. Hasil Nilai Siklus II Lampiran 15. Observasi Penilaian Keterlaksanaan Siswa dalam Menerapkan Metode SMS pada Pembelajaran Tematik Siklus II Lampiran 16. Observasi Penilaian Keterlaksanaan Guru dalam Menerapkan Metode SMS pada Pembelajaran Tematik Siklus II Lampiran 17. Observasi Penilaian Keterlaksanaan Pembelajaran Tematik Siklus II Lampiran 18. Foto Kegiatan Pembelajaran Lampiran 19. Gambar HP Lampiran 20. Surat Keterangan Penelitian

11 DAFTAR PUSTAKA Bahri, Syaiful Strategi Belajar Mengajar. Jakarta:Rineka Cipta. Conny, Semiawan Belajar dan Pembelajaran Pra Sekolah dan Sekolah Dasar. Jakarta: PT Indeks. Danisha Pengertian dan Kemampuan Berbahasa. (Online) berbahasa.html di akses tanggal 2 Maret 2012 Departemen Pendidikan Nasional Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta:Depdiknas (online). Djiwandono, Soenardi Tes Bahasa Pegangan Bagi Pengajar Bahasa Indonesia. Jakarta:PT Indeks. Emzir Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta:PT Raja grafindo Persada Guntur, Henri Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:Angkasa. Jihad, Asep & Abdul Haris Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta:Multi Press. Muslich, Manshur Pelaksanaan Tindakan Kelas. Jakarta:Bumi Aksara Ngasti, Sri. (2009). Meningkatkan Pemahaman Konsep Panca Inderapada Mata Pelajaran IPA dengan Model Permaianan Domino pada Siswa Kelas IV di SDN Kabuh II Kecamatan Kabuh Kabupaten Jombang. Malang (Skripsi PTK). Poerwanti, Endang & Nur Widodo Perkembangan Peserta Didik. Malang:UMM Press. Sam, Arianto Pengertian SMS (Short Message Service). (Online), ( di akses tanggal 1 Maret 2012 Sanjaya, Wina Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta:Kencana Santoso, dkk Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta:Universitas Terbuka. Sudijono, Anas Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta:Rajawali Pers.

12 Sudjana, Nana Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:Remaja Rosdakarya. Sugiyar, dkk Pembelajaran Tematik. Surabaya:LAPIS-PGMI. Trianto Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta:Prestasi Pustaka. Trianto Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta:Prestasi Pustaka. Trianto Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta:Bumi Aksara. Wiyono, Bambang Budi Penelitian Tindakan Kelasdan Penulisan Karya Ilmiah. Malang:Universitas Negeri Malang.