PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERJUANGAN MELAWAN PENJAJAH DAN PERGERAKAN NASIONAL INDONESIA DENGAN PENERAPAN METODE TALKING STICK

Transkripsi

1 PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERJUANGAN MELAWAN PENJAJAH DAN PERGERAKAN NASIONAL INDONESIA DENGAN PENERAPAN METODE TALKING STICK SISWA KELAS V SDN SUMBERINGIN KULON 01 TULUNGAGUNG SKRIPSI OLEH DADANG TRI WAHYUDI NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016

2

3 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT penulis panjatkan karena berkat rahmat, hidayah, dan inayah-nya skripsi dengan judul Peningkatan Hasil Belajar IPS dengan Penerapan Metode Talking Stick Siswa Kelas V SDN Sumberingin Kulon 01 Tulungagung dapat terselesaikan dengan lancar dan baik. Tidak lupa sholawat serta salam selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabi Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terimaksih banyak kepada yang terhormat: 1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan ijin untuk penyusunan skripsi ini. 2. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan dosen Pembimbing I. 3. Yulianti, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang dengan sabar memberikan waktu, masukan, bimbingan dan arahan untuk menyelesaikan skripsi ini. 4. Kamdani, S.Ag. selaku Kepala SDN Sumberingin Kulon 01 Tulungagung atas kesempatan untuk melakukan penelitian. 5. Lasnik, S.Pd. selaku guru kelas V SDN Sumberingin Kulon 01 Tulungagung yang memberikan bantuan dan bimbingan dalam penelitian, dan semua pihak yang telah membantu, yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga amal kebaikan dari semua pihak mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini memberikan manfaat bagi yang membacanya. Aamiin. Malang, 4 Februari 2016 Dadang Tri Wahyudi

4 DAFTAR ISI Halaman Judul... Lembar Persetujuan... Lembar Pengesahan... Lembar Pernyataan... Motto... Persembahan... Abstrak... Abstract... Kata Pengantar... Daftar Isi... Daftar Tabel... Daftar Gambar... Daftar Diagram... Daftar Lampiran... i ii iii iv v vi vii viii ix x xii xiii xiv xv BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Hipotesis Tindakan Manfaat Penelitian Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian Definisi Istilah... 7 BAB II KAJIAN TEORI Pengertian IPS Dimensi Pembelajaran IPS Tujuan Pembelajaran IPS Pengertian Belajar Hasil Belajar Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Pengertian Metode Pembelajaran Ciri-ciri Metode Pembelajaran Prinsip Penentuan Metode Pembelajaran Talking Stick Kelebihan dan Kelemahan Metode Talking Stick Pelaksanaan Pembelajaran IPS dengan Metode Talking Stick Hasil Penelitian yang Relevan Kerangka Pikir BAB III METODE PENELITIAN Pendekatan dan Jenis Penelitian Kehadiran dan Peran Peneliti di Lapangan... 28

5 3.3 Lokasi dan Waktu Penelitian Subyek Penelitian Data dan Sumber Data Teknik Pengumpulan Data Instrumen Penelitian Teknik Analisis Data Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Paparan Data Hasil Penelitian Siklus I Hasil Penelitian Siklus II Pembahasan BAB V PENUTUP Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA... 62

6 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Tahap-tahap Perkembangan Kognitif Piaget Tabel 2.2 Tabel perbedaan antara penelitian terdahulu dengan penelitian yang akan dilakukan Tabel 3.1 Kriteria Ketuntasan Klasikal Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Tabel 4.3 Hasil Belajar Siswa Siklus I Tabel 4.4 Refleksi Kegiatan Pembelajaran Siklus I Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Tabel 4.7 Hasil Belajar Siswa Siklus II... 55

7 DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1 Model PTK oleh Kemmis & Mc. Taggart Gambar 4.1 Kegiatan Apersepsi Siklus I Gambar 4.2 Siswa Mengambil Nomor Undian Kelompok Gambar 4.3 Siswa Duduk Berkelompok dan Membaca Materi Gambar 4.4 Kelompok 1 Bermain Talking Stick Gambar 4.5 Kelompok 2 Bermain Talking Stick Gambar 4.6 Kegiatan Apersepsi Siklus II Gambar 4.7 Siswa Melakukan Permainan Talking Stick... 50

8 DAFTAR DIAGRAM Diagram 4.1 Peningkatan Hasil Belajar IPS Siklus 1 dan

9 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Silabus Pembelajaran Lampiran 2 RPP Siklus I Lampiran 3 RPP Siklus II Lampiran 4 Rangkuman Materi Siklus I Lampiran 5 Rangkuman Materi Siklus II Lampiran 6 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I Lampiran 7 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II Lampiran 8 Sampel Evaluasi Siswa Siklus I Lampiran 9 Sampel Evaluasi Siswa Siklus II Lampiran 10 Lembar Hasil Belajar Siswa Siklus I Lampiran 11 Lembar Hasil Belajar Siswa Siklus II Lampiran 12 Lembar Observasi Guru Siklus I Observer Lampiran 13 Lembar Observasi Guru Siklus I Observer Lampiran 14 Lembar Observasi Guru Siklus II Observer Lampiran 15 Lembar Observasi Guru Siklus II Observer Lampiran 16 Lembar Observasi Siswa Siklus I Observer Lampiran 17 Lembar Observasi Siswa Siklus I Observer Lampiran 18 Lembar Observasi Siswa Siklus II Observer Lampiran 19 Lembar Observasi Siswa Siklus II Observer Lampiran 20 Lembar Wawancara Lampiran 21 Surat Ijin Penelitian dari Kantor Jurusan Lampiran 22 Surat Keterangan Penelitian dari Sekolah

10 DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, Abu dan Joko Tri Prastya Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia. Asrori, Mohammad Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Wacana Prima. Dimyati & Mudjiono Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Fathurrohman, Pupuh dan M. Sobry Sutikno Strategi Belajar Mengajar melalui Penanaman Konsep Umum & Konsep Islami. Bandung: PT. Refika Aditama. Hamalik, Oemar Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. Hamdani Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia. Hidayati Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Yogyakarta: IKIP Yogyakarta. Isjoni Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta. Komalasari, Kokom Pembelajaran Kontekstual: konsep dan aplikasi. Bandung: Refika Aditama. Maufur, Hasan Fauzi Sejuta Jurus Mengajar Mengasyikkan. Semarang: PT. Sindur Press. Sanjaya, Wina Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sapriya Pendidikan IPS: Konsep dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset. Silberman, Melvin L Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung: Nusamedia. Sugihartono, dkk Psikologi Pendidikan. Yogyakarta. UNY Press. Sugiyanto Model-Model Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Yuma Pustaka. Sudjana, Nana Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Suprayekti Interaksi Belajar Mengajar. Jakarta: Direktorat Tenaga Kependidikan, Dikdasmen, Depdiknas. Supriatna, Nana, dkk Pendidikan IPS di SD. Bandung: UPI Press. Suprijono, Agus Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

11 Surakhmad, Winarno Pengantar Interaksi Belajar Mengajar. Bandung: Genesindo. Undang-undang Sisdiknas (Sistem Pendidikan Nasional). Jakarta: Sinar Grafika. Usman, Moh. Uzer Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya. Wahab, Abdul Aziz dkk Konsep dasar IPS. Jakarta: Universitas Terbuka. Wahyuni, Sri Penerapan Metode Talking Stick untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas IV di SDN 2 Posona, 1 (1). (Online), (jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/jkto/article/view/2515), diakses 16 November 2015). Wardani, Aprilia Isti Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS melalui Model Talking Stick dengan Media Visual pada Siswa Kelas IV SDN Purwoyoso 01 Kota Semarang. Disertasi tidak diterbitkan. Semarang: FIP UNNES.