PENGUATAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KECAMATAN BANTUR.

Transkripsi

1 PENGUATAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KECAMATAN BANTUR Tesis Diajukan untuk Memenuhi sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Diajukan oleh: DIAH ANDRI ASTUTIK NIM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG DIREKTORAT PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER KEBIJAKAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN Agustus 2013

2 PENGUATAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KECAMATAN BANTUR Yang diajukan oleh : Diah Andri Astutik Nim : Diterima dan disahkan Pada tanggal.. Pembimbing Utama Pembimbing Pendamping Dr Ainur Rofieq, M.Kes Dr Ekarini Saraswati, M.Pd Direktur Ketua Program Dr. Latipun, M.Kes Akhsanul In am, Ph.D

3 TESIS PENGUATAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KECAMATAN BANTUR Diajukan oleh: DIAH ANDRI ASTUTIK NIM Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal 30 Juli 2013 SUSUNAN DEWAN PENGUJI Ketua : Dr. Ainur Rofieq, M.Kes Sekretaris : Dr. Ekarini Saraswati, M.Pd Penguji I : Akhsanul In am, Ph.D Penguji II : Dr. Sugiarti, M.Pd

4 KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberi rahmad dan hidayah-nya kepada peneliti sehingga dapat menyelesaikan tesis ini. Tidak lupa sholawat dan salam mudah-mudahan tetap tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW beserta keluarganya. Tesis ini merupakan hasil studi peneliti di Universitas Muhammadiyah Malang, dan mengambil penelitian pada Sekolah Menengah Pertama di Kecamatan Bantur kabupaten Malang. Penulisan tesis ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Untuk itu dengan penuh rasa hormat dan rendah hati, peneliti mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Bapak Dr Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang 2. Bapak Dr Latipun, M.Kes selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang 3. Bapak Akhsanul In am, Ph.D selaku Ketua Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan 4. Bapak Dr Ainur Rofieq, M.Kes selaku pembimbing I 5. Ibu Dr Ekarini Saraswati, M.Pd selaku pembimbing II 6. Semua pihak yang telah berjasa kepada peneliti dalam menyelesaikan proposal tesis ini sehingga dapat terselesaikan dengan baik

5 Mudah-mudahan jasa beliau dijadikan sebagai amal sholeh yang tak ternilai oleh Allah SWT. Peneliti menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik yang bersifat membangun, peneliti harapkan dari pembaca guna sempurnanya tesis ini. Akhirnya peneliti berharap tesis ini dapat bermanfaat bagi peneliti dan pembaca semuanya. Peneliti

6 DAFTAR ISI PENGHORMATAN HALAMAN SAMPUL... KATA PENGANTAR. ABSTRAK.. ABSTACT.. DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL.. DAFTAR GAMBAR. i ii iii v vi vii vii BAB I BAB II BAB III BAB IV PENDAHULUAN A. Latar belakang. 1 B. Rumusan Masalah.. 4 C. Tujuan Penelitian 5 D. Manfaat Penelitian.. 5 E. Penegasan Istilah 6 Kajian Pustaka A. Landasan Teori. 7 B. Konsep Penelitian Pengertian Pendidikan karakter Nilai-nilai dalam Pendidikan Karakter Peranan Guru dalam Pendidikan Karakter Perangkat Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Penelitian Terdahulu 32 Metode Penelitian A. Pendekatan Penelitian B. Lokasi dan Setting.. 34 C. Sumber Data dan Teknik Sampling 35 D. Teknik Pengumpulan Data. 36 E. Pengecekan Keabsahan Data. 39 F. Teknik Analisis Data. 39 Hasil Penelitian dan Pembahasan A. Gambaran Umum SMP di Kecamatan Bantur B. Penguatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Perangkat Pembelajaran PAI di Kecamatan Bantur Pemilihan Nilai Karakter dalam Perangkat Pembelajaran Langkah-Langkah Memasukkan Nilai Karakter pada Silabus Langkah-Langkah Memasukkan Nilai Karakter pada RPP Langkah-Langkah Memasukkan Nilai Karakter pada evaluasi. 65

7 C. Kendala dalam Penguatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Perangkat Pembelajaran PAI di Kecamatan Bantur Kendala dalam Pemilihan Nilai Karakter dalam Perangkat Pembelajaran Kendala Memasukkan Nilai Karakter pada Silabus Kendala Memasukkan Nilai Karakter pada RPP Kendala Memasukkan Nilai Karakter pada Evaluasi.. 79 D. Solusi Mengatasi Kendala dalam Penguatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Perangkat Pembelajaran PAI di Kecamatan Bantur Solusi Mengatasi Kendala dalam Pemilihan Nilai Karakter dalam Perangkat Pembelajara Solusi Mengatasi Kendala Memasukkan Nilai Karakter pada Silabus Solusi Mengatasi Kendala Memasukkan Nilai Karakter pada RPP Solusi Mengatasi Kendala Memasukkan Nilai Karakter pada Evaluasi 90 BAB V Kesimpulan dan Saran A. Kesimpulan. 92 B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

8 DAFTAR GAMBAR 1 Ruang Lingkup Pendidikan Karakter 17 2 Komponen dalam Analisis Data (Miles dan huberman) 40 3 Alur Penguatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Perangkat Pembelajaran 68

9 DAFTAR TABEL 1 Substansi Nilai/Karakter yang ada pada SKL SMP/MTs 15 2 Domain Budi Pekerti Islami menurut Al Qur an dan Hadist 18 3 Langkah-langkah Pengembangan Instrumen Berdasarkan Fokus Penelitian 4 Profil Sekolah Menengah Pertama Negeri dan Swasta di Kecamatan Bantur 38 44

10 DAFTAR PUSTAKA Agustino, Leo.(2008). Dasar-dasar Kebijakan Publik. Bandung: Alfabeta Arikunto, Suharsimi.(2002).Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rineka Cipta Asmani, Makruf, Jamal. (2011). Pendidikan Karakter Sekolah. Jogjakarta : Diva Press Asmani, Makruf, Jamal. (2011). Sekolah Enterpreneur, Mendesain Menerapkan dan Memproduk Insan-insan Edukatif Bermental Pencipta Kerja Bukan Pencari Lapangan Kerja. Yogyakarta : Harmoni Asy ari, Hasyim. Adab al-alim wal Muta allim. Jombang : Al Ma had as-salafi Tebuireng Bakri, Masykuri.(2009). Formulasi dan Implementasi Kebijakan Pendidikan Islam. Surabaya: Visipres Media Budiningsih, Asri.(2005). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta:PT Rineka Cipta Daradjat, Zakiah.(1998). Islam dan Kesehatan Mental. Jakarta: Haji Masagung Drijarkara.(1980). Drijarkara Tentang Pendidikan. Jakarta: Obor Faisal, Sanapiah.(1990). Penelitian Kualitatif, Dasar dan Aplikasi. YA3 Malang Furqon, Hidayatulla.(2010). Pendidikan Karakter Membangun Peradaban bangsa. Surakarta : Yama Pustaka Kemendiknas.(2011). Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Karakter. CV Cipta Karya: Jakarta Koesoema, Doni.(2007). Pendidikan Karakter-Strategi Mendidik Anak Di Zaman Global. Jakarta : Grasindo Kusuma, Triatna, Kusuma.(2011). Pendidikan Karakter, Kajian Teori dan Praktek di Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Majid, Abdul.(2008).Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Mastuhu, M.(2007). Sistem Pendidikan Nasional Visioner. Tangerang : lentera Hati. 1

11 Megawangi, Ratna.(2004). Pendidikan Karakter, Solusi Yang Tepat Untuk Membangun Bangsa. Bandung: PT Rosdakarya Moleong, Lezy, J.(2007). Metode Penelitian Kualitatif, Edisi Revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Muchlas Samani, Hariyanto.(2012). Pendidikan Karakter,Konsep dan Model. Bandung: Remaja Rosdakarya Muhaimin.(2006). Nuansa Baru Pendidikan Islam, Mengurai Benang Kusut Dunia Pendidikan. Jakarta: PT Grafindo Persada Mulyasa, E. (2009). Standar Kompetensi Dan Sertifikasi Guru. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Mulyasa,E.(2006).Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Nazarudin.(2007).Manajemen Pembelajaran.Yogyakarta:Teras Oemar Hamalik.(2009).Dasar-dasar Pengembangan kurikulum.bandung: Remaja Rosdakarya Purwanto, Ngalim.(2009). Prinsip-Prinsip Dan Teknik Evaluasi Pengajaran.Bandung: PT Remaja Rosdakarya Sanjaya, Wina.(2010). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana Sanusi, S.(1987). Integrasi Umat Islam. Bandung: Iqamatuddin Satori, Djam an dan Aan Komariah.(2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : Alfabeta Solikhin Abu Izzuddin.(2009). The Way to Win, Positif-Kreatif-Solusi. Yogyakarta : Pro-U Media. Spradley James.(1980). Participant Observation. Holt. Rinehart and Winston. Sugiyono.(2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta Sukmadinata, Nana Syaodih.(2006). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya Sukmadinata, Nana Syaodih.(2006).Pengembangan Kurikulum, Teori dan Praktek.Bandung: Remaja Rosdakarya Suparno, Paul.(2003). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Yogyakarta : Kanisius Trianto.(2007).Model Pembelajaran Terpadu, Dalam Teori dan Praktek.Jakarta : Prestasi Pustaka 2