IMPLEMENTASI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) DALAM PEMBELAJARAN SKI (Studi Pada Kelas VII MTs. Surya Buana Malang) SKRIPSI

Transkripsi

1 IMPLEMENTASI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) DALAM PEMBELAJARAN SKI (Studi Pada Kelas VII MTs. Surya Buana Malang) SKRIPSI Oleh: SUHARINA NIM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2012

2 IMPLEMENTASI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) DALAM PEMBELAJARAN SKI (Studi Pada Kelas VII MTs. Surya Buana Malang) SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1) Oleh: SUHARINA NIM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2012

3 LEMBAR PERSETUJUAN IMPLEMENTASI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) DALAM PEMBELAJARAN SKI (Studi Pada Kelas VII MTs. Surya Buana Malang) SKRIPSI Oleh: SUHARINA NIM Disetujui oleh : Pembimbing I Pembimbing II Drs. Hadi Nur Taufiq, M.Ag Saiful Amien, M.Pd

4 LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang, dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Pada Tanggal : 28 Januari 2012 Dewan Penguji 1. Drs. Hadi Nur Taufiq, M.Ag 2. Saiful Amien, M.Pd 3. Drs. Abdul Haris, MA 4. Dra. Romlah, M.Ag Mengesahkan, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang

5 KATA PENGANTAR Alhamdulilah penulis haturkan segala rasa syukur ini kehadirat junjungan Robi Allah SWT yang telah memberi rahmat dan nikmat-nya berupa kesehatan, kesempatan, dan kemantapan hati. Dengan rahmat-nya pula penulis mampu menyelesaikan tugas akhir kuliah di Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang. Shalawat serta salam semoga terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW sebagai pemandu umat manusia untuk senantiasa berdiri dan berjalan di jalan-nya. Dalam setiap kegiatan ada harapan-harapan yang ingin dicapai, tetapi semua itu pasti ada hambatan dan rintangan untuk mencapai harapan tersebut. Begitu juga dengan penyelesaikan sekripsi ini yang mengalami banyak kendala dari kesulitan menyusun kata-kata, kesulitan mengatur waktu bimbingan, kesulitan dalam penelitian dan lain sebagainya. Tetapi yang lebih sulit mengalahkan kemalasan dari diri sendiri. Namun syukur alhamdulillah atas ridha Allah kesulitan yang penulis alami bisa terlewati. Unuk itu peneliti mengucapkan banyak terima kasih kepada: 1. Ayahanda Supardi dan Ibunda Suwarni. Dalam hal ini yang telah mendukung penulis secara materi beserta doa yang tiada terkira sehingga penulis mampu menyelesaikan tugas akhir ini. 2. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP selaku rektor Universitas Muhammadiyah Malang, dan Pembantu Rektor I, II, dan III yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menimba ilmu di Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Drs. Hadi Nur Taufiq, M.Ag dan Saiful Amien, M.Pd yang dengan rasa sabar serta kasih sayang telah membimbing penulis untuk menyelesaikan tugas akhir ini. Penulis sadar bahwa di tengah kesibukan beliau berdua masih menyempatkan

6 diri unuk memberikan petunjuk-petunjuk kepada penulis untuk menyelesaikan tugas akhir ini. 4. Drs. Sunarto, M.Ag selaku dekan dan juga dosen wali penulis sampaikan banyak terima kasih atas motivasi serta dukungan beliau. Serta kepada Pembantu Dekan I, Dra. Romlah, M.Ag, Pembantu Dekan II, Drs. Faridi, M.Si, dan Pembantu Dekan III, Drs. Muhammad Syarif, M.Ag. 5. Segenap civitas akademika FAI UMM, terkhusus segenap staf pengajar Tarbiyah yang telah membukakan cakrawala keilmuan yang luas kepada penulis. Hanya rasa terima kasih serta doa agar beliau sekalian senantiasa diberikan kesehatan oleh Allah SWT agar senantiasa dapat mencetak generasi-generasi muslim yang tangguh. 6. Keluarga besar MTs. Surya Buana Malang, Pak Djalil, Pak Riyadi, Ibu Rodifah, Pak Wahid, serta karyawan yang telah membantu dalam penyelesaian tugas akhir ini. 7. Semua sahabat penulis, R2YA, teman-teman Tarbiyah 2007 Fakultas Agama Islam UMM, dan teman-teman kos Perum Landungsari Asri blok A 54 dan blok C 64 yang banyak memberikan bantuan baik langsung maupun tidak langsung. 8. Last but not least, penulis samapaikan banyak trimakasih kepada saudara Yopi Agusta Fanaturiza yang telah membantu penulis dalam banyak hal. Akhirnya demikian yang dapat penulis sampaikan semoga skripsi ini bisa bermanfaat untuk perkembangan ilmu pengetahuan dan semoga penulis dapat menulis karya ilmiah yang selanjutnya. Malang, 20 Januari 2012 Penulis Suharina

7 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii MOTTO... iv HALAMAN PERSEMBAHAN... v SURAT PERNYATAAAN... vi ABSTRAK... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Penelitian Terdahulu... 4 C. Rumusan Masalah... 6 D. Tujuan Penelitian... 6 E. Manfaat Penelitian... 7 F. Definisi Operasional... 7 G. Sistematika Penulisan... 9 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Hakikat Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Konsep Dasar Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Tujuan KTSP Landasan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Karakteristik KTSP Akankah KTSP Mendongkrak Kualitas Pendidikan Prinsip Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Acuan Operasional Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan B. Materi Pendidikan Agama Islam BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian B. Objek Penelitian C. Sumber Data D. Pengumpulan Data E. Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN A. Latar Belakang Objek Penelitian Lokasi dan Letak Geografis MTs. Surya Buana Sejarah Perkembangan MTs. Surya Buana Visi, Misi, Tujuan, Prinsip, Sarana MTs. Surya Buana Personalia (Sumber Daya Manusia) MTs. Surya Buana B. Penyajian dan Analisis Data Implementasi KTSP dalam pembelajaran SKI... 51

8 2. Faktor Pendorong dan Faktor Penghambat Implementasi KTSP BAB V KESIMPULAN DAN SARAN I. Kesimpulan II. Saran DAFTAR PUSTAKA... 65

9 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Contoh Silabus Lampiran 2. Kalender Akademik Lampiran 3. Surat keterangan sudah melakukan penelitian

10 DAFTAR TABEL Tabel 1. Persenalia (Sumber Daya Manusia) MTs Surya Buana Tabel 2. Kurikulum MTs Surya Buana Tabel 3. Integrasi Kecakapan Hidup

11 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi Proseur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik rev. ed. Jakarta Bungin, Burhan Metodologi Penelitian Sosia Format-format Kuantitatif dan Kualitatif. Surabaya : Airlangga University Press Emzir Metodologi Penelitian Kualitatif ANALISIS DATA. Jakarta : PT.RajaGrafindo Persada Herdiansyah, Haris Metodologi Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta : Salemba Humanika Kunandar Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Rajawali Pers Moleong, Lexy Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung Muhaimin Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam, di Sekolah, Madrasah, dan Perguruan Tinggi. Rajawali Pers Mulyasa, E Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sebuah Panduan Praktis. Bandung : Remaja Rosda Karya Kurikulum Berbasis Kompetensi Konsep, Karakteristik, dan Implementasi. Bandung: Rosda Karya Nasional, Kementrian Pendidikan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta : Kemendiknas Pendidikan Nasional, Departemen Pedoman Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta : BSNP QS. Al-Baqarah [2] : 2 Rahardjo, Mudjia. Analisis Data Penelitian Kualitatif (Sebuah Pengalaman Empirik), diakses pada tanggal 22 September 2011 dari Riduwan Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung : Alfabeta Sanjaya, Wina Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Susanto Pengembangan KTSP dengan Perspektif Manajemen Visi. Matapena.

12 Syaodih Sukmadinata, Nana Metode Penelitian Pendidikan, Bandung : PT. Sinar Baru Algensindo