HUBUNGAN LINGKUNGAN KELUARGA DAN SEKOLAH DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA TAHUN AJARAN 2012/2013

Transkripsi

1 HUBUNGAN LINGKUNGAN KELUARGA DAN SEKOLAH DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi S1 Pendidikan Matematika Disusun Oleh Francisca Emaria Yosepha PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA STRATA 1 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013 i

2

3 ii

4 iii

5 iv

6 MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto : Berbahagialah orang yang mendapat hikmat, orang yang memperoleh kepandaian, karena keuntungannya melebihi keuntungan perak dan hasilnya melebihi emas. (Amsal 3:13). Keberhasilan hari ini kita gunakan sebagai perantara untuk keberhasilan berikutnya, dan kegagalan hari ini kita pergunakan untuk cermin demi keberhasilan yang akan datang. Hidup bagai roda yang berputar kadang berada di atas, kadang berada di bawah. Persembahan : Skripsi ini khusus kupersembahkan untuk keluargaku tercinta yang dengan tulus mencintai, mendoakanku dan memberikan aku dorongan semangat untuk menyelesaikanskripsi ini. v

7 KATA PENGANTAR Atas terselesaikannya skripsi ini, pertama-tama penulis memanjatkan puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus, karena berkat pertolongan, kekuatan dan hikmat yang telah diberikannya, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Banyak hal yang penulis dapat dari penyusunan skripsi ini, terutama adalah pengalaman yang berharga dalam melakukan penelitian, kesabaran dan keuletan hingga tesis ini terselesaikan. Dalam kesempatan ini penulis mengucapakan banyak terimakasih kepada berbagai pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan skripsi ini, yaitu kepada: 1. Drs. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. 2. Kriswandani, S.Si., M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika. 3. Prof. Sutriyono, M.Sc., Ph.D., sebagai pembimbing pertama yang telah meluangkan waktunya dalam memberikan koreksi, masukan, dan pendapatnya. 4. Novisita Ratu, S.Si., M.Pd., sebagai pembimbing kedua yang telah banyak memberikan masukan dan arahan. 5. Drs. Budi Santoso selaku Kepala SMP Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian. 6. Y. Eko Budi Wahyono, S.Pd., selaku guru pengampu mata pelajaran matematika di SMP Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah banyak membantu dan meluangkan waktunya untuk penulis dalam melakukan penelitian. 7. Semua siswa kelas VIII SMP Kristen Satya Wacana Salatiga atas kesediannya menjadi subyek penelitian. 8. Siswa kelas VIII B dan VIII D SMP N 1 Kedung yang berpartisipasi dalam penelitian untuk uji validitas yang dilakukan oleh penulis. 9. Orangtua dan kedua adik yang senantiasa mendoakan dam memberi kekuatan dan perhatian. 10. Teman-teman kost Galasri yang selalu memberi support kepada penulis. 11. Teman-teman angkatan 2009 yang selalu membantu dan mendukung penulis. 12. Staf TU SMP Kristen Satya Wacana Salatiga yang dengan ramah membantu dalam hal administrasi. 13. Semua teman dan saudara yang tidak dapat disebutkan satu-persatu atas dukungan, perhatian dan doanya kepada penulis. vi

8 Harapan penulis kiranya skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca khususnya para guru di Sekolah Menengah Pertama dan semua praktisi pendidikan pada umumnya. Penulis menyadari ada banyak kekurangan dan kesalahan dalam pembuatan skripsi ini, karena itu dengan segala kerendahan hati, penulis mengharapkan saran dari para pembaca untuk perbaikan di masa mendatang. Terima kasih. Salatiga, Juli 2013 Francisca Emaria Yosepha vii

9 ABSTRAK Yosepha, Francisca E Hubungan Lingkungan Keluarga dan Sekolah Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas Viii Smp Kristen Satya Wacana Salatiga Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pekerjaan orangtua siswa yang berasal dari kalangan ke atas menuntut orangtua untuk sering bekerja di luarlingkungan keluarga sehingga intensitas untuk berkumpul dengan keluarga jarang terjadi dan dampaknya anak kurang mendapat pengawasan belajar dari orangtua sehingga berdampak pada prestasi belajar. Kurangnya dukungan dari guru, hubungan yang harmonis antara guru dengan siswa, dan kondisi lingkungan belajar di sekolah yang kurang memadai juga turut mempengaruhi pencapaian prestasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan lingkungan keluarga dan sekolah dengan prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Kristen Satya Wacana Salatiga. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Subyek dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMP Kristen Satya Wacana Salatiga yang berjumlah 75 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik total sampling dimana semua anggota populasi menjadi sampel penelitian. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan dengan menggunakan Pearson Product Moment, nilai r = 0,049 (r 0,235) menunjukkan tidak terdapat hubungan yang positif signifikan antara lingkungan keluarga dengan prestasi belajar matematika. Nilai r= -0,088 (r 0,235) menunjukkan tidak terdapat hubungan yang positif signifikan antara lingkungan sekolah dengan prestasi belajar matematika. Sedangkan hasil analisis dengan menggunakan korelasi ganda, nilai r = 0,126 (r 0,235) menunjukkan tidak terdapat hubungan yang positif signifikan antara lingkungan keluarga dan sekolah dengan prestasi belajar matematika. Kata kunci: Keluarga, Sekolah, Prestasi Belajar Matematika viii

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN... v KATA PENGANTAR... vi ABSTRAK... viii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii Bab I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 6 Bab II KAJIAN TEORITIS... 7 A. Prestasi Belajar Matematika Pengertian Prestasi Belajar Pengertian Prestasi Belajar Matematika Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar... 8 B. Pengertian Lingkungan C. Lingkungan Sekolah Pengertian Lingkungan Sekolah Fungsi dan Tujuan Pendidikan Sekolah Lingkungan Sekolah yang Nyaman Bagi Proses Belajar Mengajar Faktor Lingkungan Sekolah yang Mempengaruhi Prestasi Belajar D. Lingkungan Keluarga Pengertian Lingkungan Keluarga Macam-macam Lingkungan Keluarga yang Berpengaruh Terhadap Proses Belajar Faktor Lingkungan Keluarga yang Mempengaruhi Prestasi Belajar E. Hubungan Lingkungan Keluarga dan Sekolah dengan Prestasi Belajar Matematika F. Hasil-hasil Belajar Lain yang Relevan G. Kerangka Berpikir ix

11 H. Hipotesis Penelitian Bab III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Desain Penelitian C. Variabel Penelitian D. Definisi Operasional E. Lokasi dan Agenda Penelitian F. Populasi dan Sampel Populasi Sampel G. Teknik Pengumpulan Data Teknik Angket Teknik Dokumentasi H. Instrumen Penelitian Angket Dokumentasi I. Validitas dan Reliabilitas Uji Validitas Analisis Uji Validitas Uji Reliabilitas Analisis Uji Reliabilitas J. Analisis Data Bab IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subjek Penelitian B. Pelaksanaan Penelitian C. Analisis Deskriptif Terhadap Hasil Pengukuran Variabel Variabel Lingkungan Keluarga Variabel Lingkungan Sekolah Variabel Prestasi Belajar Matematika D. Hasil Penelitian Analisis Uji Prasyarat E. Pembahasan Bab V PENUTUP A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN x

12 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Agenda Penelitian Tabel 3.2 Alternatif Jawaban Menurut Skala Likert Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket Lingkungan Keluarga Tabel 3.4 Kisi-Kisi Angket Lingkungan Sekolah Tabel 3.5 Instrumen Lingkungan Keluarga Tabel 3.6 Instrumen Lingkungan Sekolah Tabel 3.7 Kriteria Validitas Butir Instrumen Tabel 3.8 Validitas Hasil Uji Instrumen Lingkungan Keluarga Tabel 3.9 Validitas Hasil Uji Instrumen Lingkungan Sekolah Tabel 3.10 Kriteria Reliabilitas Nilai Alpha Tabel 3.11 Pedoman Koefisien Korelasi Tabel 4.1 Nilai Minimum, Maksimum, Mean dan Standar Deviasi Lingkungan Keluarga Tabel 4.2 Interval dan Kategori Lingkungan Keluarga Tabel 4.3 Statistika Deskriptif Variabel Lingkungan Keluarga Tabel 4.4 Nilai Minimum, Maksimum, Mean dan Standar Deviasi Lingkungan Sekolah Tabel 4.5 Interval dan Kategori Lingkungan Sekolah Tabel 4.6 Statistika Deskriptif Variabel Lingkungan Sekolah Tabel 4.7 Nilai Minimum, Maksimum, Mean dan Standar Deviasi Prestasi Belajar Matematika Tabel 4.8 Interval dan Kategori Prestasi Belajar Matematika Tabel 4.9 Statistika Deskriptif Variabel Prestasi Belajar Matematika Tabel 4.10 Output Uji Kolmogorov Smirnov Tabel 4.11 Output Uji Anova Tabel Lingkungan Keluarga dengan Prestasi Belajar Matematika Tabel 4.12 Output Uji Anova Tabel Lingkungan Sekolah dengan Prestasi Belajar Matematika Tabel 4.13 Output Uji Korelasi Pearson Product Moment lingkungan keluarga dengan prestasi belajar matematika Tabel 4.14 Output Uji Korelasi Pearson Product Moment lingkungan sekolah dengan prestasi belajar matematika Tabel 4.15 Output Uji Korelasi Ganda xi

13 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian Gambar 3.1 Hubungan Variabel Gambar 4.1 Diagram Distribusi Lingkungan Keluarga Gambar 4.2 Diagram Distribusi Lingkungan Sekolah Gambar 4.3 Diagram Distribusi Prestasi Belajar Matematika Gambar 4.4 Grafik Frekuensi Data Lingkungan Keluarga Gambar 4.5 Grafik Frekuensi Data Lingkungan Sekolah Gambar 4.6 Grafik Frekuensi Data Prestasi Belajar Matematika Gambar 4.7 Grafik Fungsi Linear Lingkungan Keluarga dengan Prestasi Belajar Matematika Gambar 4.8 Grafik Fungsi Linear Lingkungan Sekolah dengan Prestasi Belajar Matematika xii

14 DAFTAR LAMPIRAN 1. Angket Lingkungan Keluarga 2. Angket Lingkungan Sekolah 3. Daftar Nilai Ulangan Tengah Semester II 4. DaftarNilaiUlanganUjian Akhir Semester I 5. Daftar Pekerjaan Orangtua Siswa 6. Rekap Bobot Tiap Item Skala Lingkungan Keluarga 7. Rekap Bobot Tiap Item Skala Lingkungan Sekolah 8. Uji Validitas dan Reliabilitas Lingkungan Keluarga 9. Uji Validitas dan Reliabilitas Lingkungan Sekolah 10. Surat Keterangan Uji Validitas 11. Surat Keterangan Penelitian 12. Surat Keterangan Tidak Plagiat xiii