UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENDEKATAN DISCOVERY LEARNING

Transkripsi

1 UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENDEKATAN DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS V SD NEGERI GEDANGAN 01 KECAMATAN TUNTANG KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2015/ 2016 SKRIPSI untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana oleh Martonianus PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2016 i

2 i

3 ii

4 iii

5 iv

6 MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO Serahkanlah perbuatanmu kepada Tuhan, maka terlaksanalah segala rencanamu (Amsal 16:3) Kalau kita punya cita-cita, kemauan dan usaha, yakin kita pasti bisa. PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan kepada: 1. Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga 2. Pemerintah daerah Kabupaten Bengkayang 3. SD Negeri Gedangan Bapak Marikan dan Ibu Ais selaku kedua orangtuaku yang selalu mendoakan, dan serta menyayangiku dengan tulus dan ikhlas. 5. Abang, kakak, adik, dan keponakanku yang selalu memberikan mendukung serta doa. 6. Semua keluarga saya yang selalu mendukung dan memberikan semangat. 7. Sahabat-sahabatku (Rici, Domianus, Darius, Sahala, Tuti, Tiur, Sijum, Ritga, Sarah, Lisa, Kiki) dan teman-teman RBI 12D yang berjuang bersama-sama selama ini. 8. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana yang menjadi kebanggaan dan kehormatanku 9. Teman-teman PGSD FKIP angkatan 2012 Universitas Kristen Satya Wacana 10. Teman-teman PGSD FKIP angkatan 2012 Universitas Kristen Satya Wacana v

7 KATA PENGANTAR Puji dan syukur dipanjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat bimbingan dan kasih-nya yang begitu besar kepada penulis selama menyusun skripsi, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar, guna memenuhi salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Strata 1 Sarjana Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Progdi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dengan judul UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENDEKATAN DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS V SD NEGERI GEDANGAN 01 KECAMATAN TUNTANG KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2015/ 2016 Dalam penulisan skripsi ini, penulis juga menyadari sekali masih banyakterdapat kekurangan-kekurangan, sehingga dorongan, bimbingan dan kerjasamanya dari berbagai pihak baik secara moral, spritual maupun material sangatlah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Maka oleh sebab itu tidak lupa penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., Rektor UKSW yang telah memberi kesempatan untuk dapat belajar dengan baik dan dapat menyelesaikan sarjana pendidikan di kampus tercinta UKSW. 2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Dekan FKIP UKSW yang telah memberi kesempatan belajar pada program studi S1 PGSD FKIP UKSW. 3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. Kaprogdi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memperlancar dan melaksanakan program S1 PGSD FKIP UKSW yang telah melaksanakan kelancaran program studi. 4. Romirio Torang Purba, S. Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing yang dengan sabar membimbing, memberikan pengarahan dan saran-saran dalam menulis skripsi. 5. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si. selaku dosen penguji yang telah meluangkan waktu untuk menguji dan memberikan pengarahan dalam skripsi ini. vi

8 6. Segenap dosen dan staf di Program Studi FKIP UKSW, yang senantiasa memberikan pengetahuan dan pengalamannya bagi penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan studi. 7. Pemerintahan daerah Kabupaten Bengkayang yang telah membiayai penulis untuk menyelesaikan studi di Universitas Kristen Satya Wacana. 8. Kepada sekolah dan guru di SD Negeri Gedangan 01 yang telah bersedia memberikan kesempatan serta bantuan pada penulis melakukan penelitian. 9. Bapak Marikan dan Ibu Ais tercinta, yang telah mendoakan saya setiap saat, memberikan dukungan materi dan juga motivasi yang tiada hentinya. 10. Abang, kakak, adik, dan keponakan saya yang selalu memberi dukungan dan doa. Penulis vii

9 ABSTRAK Martonianus Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Discovery Learning Siswa Kelas V SD Negeri Gedangan 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing: Romirio Torang Purba, S.Pd., M.Pd. Kata Kunci: Pendekatan Discovery Learning, IPA, Hasil Belajar. Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa yang rendah. Dari 27 siswa hanya 13 siswa yang dinyatakan tuntas atau mendapat nilai di atas KKM (KKM 65) sedangkan 14 siswa lainnya dikategorikan belum tuntas atau mendapat nilai di bawah KKM. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA melalui pendekatan discovery learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas atau PTK. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 5 SDN Gedangan 01, Kecamatan Tuntang, Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016, yang berjumlah 27 siswa. Sebelum diberikan tindakan, diketahui bahwa dari total siswa yaitu 27 siswa pada siswa kelas 5 SDN Gedangan 01, yang tuntas belajarnya adalah 13 siswa (48.15%), dan yang belum tuntas belajarnya adalah 14 siswa (51.85%). Hasil ketuntasan ini meningkat setelah diberikan tindakan pada siklus I, yaitu menjadi 22 siswa (81.48%) kemudian pada siklus II, terjadi peningkatan jumlah siswa yang tuntas belajar menjadi 27 siswa (100%). Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan pendekatan Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas 5 SDN Gedangan 01 semester II tahun pelajaran 2015/2016 viii

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL PERNYATAAN PLAGIAT PERSETUJUAN AKSES HALAMAN PERSETUJUAN HALAMAN PENGESAHAN MOTO DAN PERSEMBAHAN KATA PENGANTAR i ii ii iv v vii ABSTRAK...viii DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR xi xi xii DAFTAR LAMPIRAN...xiii BAB I 1 PENDAHULUAN latar Belakang Masalah Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Manfaat Teoritis Manfaat Praktis 5 BAB II 7 KAJIAN PUSTAKA Pengertian IPA 7 ix

11 Hakikat IPA di SD Ruang Lingkup Pembelajaran IPA di SD Tujuan Pembelajaran IPA di SD Hasil Belajar Pendekatan Discovery Learning Kelebihan dan Kekurangan Pendekatan Discovery Leraning Kajian Penelitian Yang Relevan Kerangka Berpikir Hipotesis Tindakan 23 BAB III 24 METODE PENELITIAN Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Setting Penelitian Subjek Penelitian Variabel Penelitian Prosedur Penelitian Data dan Cara Pengumpulanya Indikator Kinerja Interpretasi Data Data Kuantitatif 39 BAB IV 40 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian Pelaksanaan Tindakan Pra Siklus Siklus Rencana Tindakan 43 x

12 Pelaksanaan Tindakan Hasil Tindakan Siklus Rencana Tindakan Pelaksanaan Tindakan Hasil Tindakan Refleksi Siklus Pembahasan Kondisi Awal Siklus 1 80 BAB V 85 SIMPULAN DAN SARAN Simpulan Saran Sekolah Guru Siswa 86 DAFTAR PUSTAKA 87 LAMPIRAN 90 xi

13 DAFTAR TABEL Tabel 1.1 Nilai mata pelajaran IPA siswa kelas V SDN Gedangan 01 Pra Siklus... 3 Tabel 3.1 jadwal penelitian Tabel 3.2 kisi-kisi lembar observasi guru Tabel 3.3 kisi-kisi lembar observasi siswa Tabel 3.4 kisi-kisi pengukuran soal Tabel 3.5 hasil uji validitas soal siklus I Tabel 3.6 hasil uji validitas soal siklus II Tabel 3.7 rentang indek realibilitas Tabel 3.8 hasil uji reabilitas instrumen siklus I Tabel 3.9 hasil uji reabilitas instrumen siklus II Tabel 3.10 hasil uji tingkat kesukaran soal siklus I Tabel 3.11 hasil uji tingkat kesukaran soal siklus II Tabel 3.12 kriteria ketuntasaan Tabel 3.13 klasfikasi hasil penilaian Tabel 4.1 distribusi frekuensi nilai mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri Gedangan 01 Tahun pelajaran 2015/2016 kondisi awal Tabel 4.2 ketuntasan belajar kondisi awal Tabel 4.3 hasil observasi kegiatan guru siklus I pertemuan pertama Tabel 4.4 hasil observasi kegiatan siswa siklus I Pertemuan pertama Tabel 4.5 hasil observasi kegiatan guru siklus 1 pertemuan kedua Tabel 4.6 tabel observasi kegiatan siswa siklus 1 pertemuan kedua Tabel 4.7 disrtibusi frekuensi nilai mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri gedangan 01 tahun pelajaran 2015/2016 siklus Tabel 4.8 Analisis Ketuntasan Belajar Tabel 4.9 hasil observasi kegiatan guru siklus II Pertemun pertama Tabel 4.10 hasil observasi kegiatan siswa siklus 2 pertemuan pertama Tabel 4.11 hasil obervasi kegiatan guru siklus II pertemuan kedua Tabel 4.12 hasil observasi kegiatan siswa siklus II pertemuan kedua Tabel 4.13 distribusi frekuensi nilai mata pelajaran IPA siswa kelas V SD negeri gedangan 01 tahun pelajaran 2015/2016 siklus II Tabel 4.14 perbandingan ketuntasan belajar ipa kondisi awal, siklus I dan Siklus II Tabel 4.15 perbandingan nilai rata-rata hasil belajar ipa kondisi awal siklus I dan Siklus II xii

14 DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1 PTK model spiral dari C. Kemmis dan Mc. Tagart Gambar 4.1 Diagram batang hasil perolehan nilai mata pelajaran IPA siswa Kelas V SD negeri gedangan Gambar 4.2 Diagram lingkaran ketuntasaan hasil belajar kondisi awal siswa kelas V SD negeri gedangan Gambar 4.3 Distribusi Frekuensi pelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri gedangan /2016 siklus I Gambar 4.4 Diagram lingkaran ketuntasaan belajar siswa kelas V Negeri gedangan 01 tahun pelajran 2016/2017 siklus I Gambar 4.5 Dsirtibusi nilai mata pelajaran IPA Siswa kelas V SD Negeri gedangan 01 siklus ke II Gambar 4.6 Diagram Batang Perbandingan Nilai Rata-rata Hasil Beajar IPAKondisi Awal, Siklus 1 dan Siklus II Gambar 4.7 Diagram Batang Perbandingan Nilai Rata-rata Hasil Beajar IPA Kondisi Awal, Siklus 1 dan Siklus xiii

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Keterangan Ijin Penelitian Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas Dan Realbilitas soal Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian Dan Uji Validitas Reabilitas soal Lampiran 4 Daftar Nilai Kondisi Awal Lampiran 5 Rpp Siklus Lampiran 6 Rpp Siklus II Lampiran 7 lembar Validasi RPP Lampiran 8 Lembar Observasi Lampiran 9 Hasil Tes Siklus 1 Dan Siklus Lampiran 10 Data Mentah Uji Validitas Dan Reabilitas Siklus Lampiran 11 Data Mentah Uji Validitas Dan Reabilitas Siklus Lampiran 12 Nilai Terendah Siswa Siklus Lampiran 13 Nilai Tertinggi Siswa Siklus Lampiran 14 Nilai Terendah Siswa Siklus Lampiran 15 Nilai Tertinggi Siswa Siklus Lampiran 17 Dokumentasi xiv