SKRIPSI. Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana. Oleh

Transkripsi

1 PENGARUH KREATIVITAS SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM SEKOLAH DASAR NEGERI GUGUS HANDAYANI KECAMATAN KERTEK DI WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Oleh Yuliana Miftah NIM: PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012

2 ABSTRAK Miftah, Yuliana Pengaruh Kreativitas Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sekolah Dasar Negeri Gugus Handayani Kecamatan Kertek Wonosobo Semester I Tahun Pelajaran 2011/2012. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Dosen pembimbing: Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M. Si. Kata kunci : Kreativitas Siswa, Hasil Belajar IPA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kreativitas siswa terhadap hasil belajar IPA bagi siswa kelas VSD N Gugus Handayani di Kecamatan Kertek Kabupaten Wonosobo semester I Tahun Pelajaran 2011/2012. Jenis penelitian ini adalah regresi. Subjek yang diteliti adalah siswa kelas V SD Negeri Gugus Handayani Kecamatan Kertek Kabupaten Wonosobo Semester I Tahun Pelajaran 2011/2012. Teknik pengambilan sampel adalah purposive quota random sampling. Dengan langkah, pertama mencari sampel yang homogen yaitu SD-SD imbas, kedua dilakukan pemilihan SD berdasarkan jarak lokasi dari jalan raya Kertek-Wonosobo, ketiga menentukan subyek berjumlah 47 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes dengan instrumen lembar observasi dan butir-butir soal. Teknik analisis data menggunakan regresi linier. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh positif dari kreativitas siswa terhadap hasil belajar IPA di SD N 1 Sumberdalem yang ditunjukkan dengan koefisien regresi kreativitas siswa sebesar 0,333 menyatakan bahwa setiap penambahan 1% kreativitas siswa akan meningkatkan hasil belajar sebesar 0,333. Koefisien regresi ini bernilai positif, yang artinya ada hubungan antara kreativitas siswa dengan hasil belajar. Hal ini menunjukkan bahwa kreativitas siswa berpengaruh terhadap hasil belajar IPA dengan tingkat signifikansi 0,001 dan di SD N 1 Reco menunjukkan koefisien regresi kreativitas siswa sebesar 0,162 menyatakan bahwa setiap penambahan 1% kreativitas siswa akan meningkatkan hasil belajar sebesar 0,162. Koefisien regresi ini bernilai positif, yang artinya ada hubungan antara kreativitas siswa dengan hasil belajar. Hal ini menunjukkan bahwa kreativitas siswa berpengaruh terhadap hasil belajar IPA dengan tingkat signifikan 0,009. Apabila SD- SD sampel digabungkan maka hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh positif dari kreativitas terhadap hasil belajar IPA yang ditunjukkan dengan koefisien regresi kreativitas siswa sebesar 0,158 menyatakan bahwa setiap penambahan 1% kreativitas siswa akan meningkatkan hasil belajar sebesar 0, 158.

3

4

5 HALAMAN PERSEMBAHAN Motto : maksimal Usaha yang disertai dengan doa akan membuahkan hasil yang Persembahan : Skripsi ini penulis persembahkan untuk : 1. Orang tua yang selalu memberikan dukungan dan doa 2. Kakak-kakakku yang selalu membantuku dalam pembuatan skripsi

6 KATA PENGANTAR Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi yang berjudul Pengaruh Kreativitas Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sekolah Dasar Negeri Gugus Handayani Kecamatan Kertek Wonosobo Tahun Pelajaran 2011/2012. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kreativitas siswa terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam.Hal ini penting untuk diteliti karena untuk mengetahui tingkat kreativitas apakah berpengaruh terhadap hasil belajar yang dicapai siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Penulisan skripsi ini dapat selesai karena adanya dukungan dan bantuan dari semua pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung.maka dengan kerendahan hati dan kesadaran penuh, penulis mengucapkan terimakasih sebanyak-banyaknya kepada semua pihak yang telah membantu. Adapun ucapan terimakasih secara khusus penulis sampaikan kepada: 1. Pdt. Prof. Drs. John A. Titaley, Ph.D., Rektor Universitas Kristen Satya wacana salatiga, yang memberi kesempatan penulis untuk belajar dalam Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW. 2. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan fasilitas dan dorongan belajar di Universitas Kristen SatyaWacana. 3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan pelayanan akademik, sehingga terselesaikannya belajar penulis di S1 PGSD FKIP UKSW. 4. Naniek Sulistya Wardani, S. Pd., M.Si., selaku dosen pembimbing skripsi yang dengan sabar telah memberikan bimbingan, dorongan, saran, dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.

7 5. Seluruh Kepala Sekolah dan Guru KelasV SD N Gugus Handayani di Kecamatan Kertek Kabupaten Wonosobo yang telah mengijinkan penulis untuk melaksanakan penelitian. 6. Ibu dan kakak-kakakku yang telah memberikan dukungan materiil maupun spiritual sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini. 7. Teman-temanku yang telah banyak memberikan bantuan dalam penulisan skripsi ini. Demikian skripsi ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi semua pihak.

8 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i ABSTRAK... ii LEMBAR PERNYATAAN... iii HALAMAN PENGESAHAN... iv HALAMANPERSEMBAHAN... v KATA PENGANTAR... vi DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... x DAFTAR LAMPIRAN... xii BAB I. PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 4 BAB II. KAJIAN PUSTAKA Kajian Teori Kreativitas Hasil Belajar Hakekat Pembelajaran IPA Kajian Hasil Penelitian yang Relevan Kerangka Berpikir Penelitian Hipotesis penelitian... 24

9 BAB III. METODE PENELITIAN Jenis dan Lokasi Penelitian Populasi dan Sampel Penelitian Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data Validitas dan Reliabilitas Data Uji Normalitas Uji Hipotesis BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Gambaran Umum Subyek Penelitian Analisis Data Analisis Deskriptif Kreativitas dan Hasil Belajar Analisis Hasil penelitian Hasil Uji Hipotesis Pembahasan Hasil Penelitian BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA... 53

10 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Jumlah Populasi SD Gugus Handayani Tabel 3.2 Jumlah Sampel SD Gugus Handayani Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Kreativitas Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Tes Materi Pembelajaran IPA Tabel 3.5 Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Instrumen Soal Tes Tabel 3.6 Hasil Uji Reliabilitas Soal Tes Tabel 3.7 Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Kreativitas Siswa Tabel 3.8 Hasil UJi Reliabilitas Kreativitas Siswa SD N 3 Kertek Tabel 4.1 Hasil Uji Normalitas Kreativitas SD N 1 Sumberdalem Tabel 4.2 Hasil Uji Normalitas Hail Belajar SD N 1 Sumberdalem Tabel 4.3 Hasil Uji Normalitas Kreativitas SD N 3 Reco Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar SD N 3 Reco Tabel 4.5 Hasil Analisis Deskriptif Statistik Kreativitas Siswa Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Kreativitas SD N 1Sumberdalem Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar SD N 1 Sumberdalem Tabel 4.8 Hasil Analisis Deskriptif Statistik Kreativitas Siswa Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Kreativitas SD N 3 Reco Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar SD N 3 Reco Tabel 4.11 Koefisien Determinasi SD N 1 Sumberdalem Tabel 4.12 Uji Anova SD N 1 Sumberdalem Tabel 4.13 Analisis Koefisien Regresi SD N 1 Sumberdalem Tabel 4.14 Koefisien Determinasi SD N 3 Reco Tabel 4.15 Uji Anova SD N 3 Reco Tabel 4.16 Analisis Koefisien Regresi SD N 3 Reco Tabel 4.17 Koefisien Determinasi SD Sampel Tabel 4.18 Uji Anova SD Sampel... 46

11 Tabel 4.19 Analisis Koefisien Regresi Sampel... 46

12 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8 Lampiran 9 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Data Mentah Uji Validitas Tes SD N 3 Kertek : Data Mentah Instrumen Kreativitas SD N 3 Kertek : Hasil UJi Validitas dan Reliabilitas Instrumen Tes dan Kreativitas : Daftar Nilai Evaluasi IPA kelas V SD N 1 Sumberdalem : Daftar Nilai Evaluasi IPA kelas V SD N 3 Reco : Instrumen Kreativitas Siswa : Instrumen Penilaian RPP : Instrumen Pembelajaran Kerja Kelompok Lampiran 10 : Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa Lampiran 11 : Lembar Pengamatan Lampiran 12 : Surat Ijin Penelitian