HUBUNGAN ANTARA INTERAKSI SOSIAL DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN KEMANDIRIAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UKSW SALATIGA

Transkripsi

1 HUBUNGAN ANTARA INTERAKSI SOSIAL DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN KEMANDIRIAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UKSW SALATIGA SKRIPSI Disusun dan Diajukan Untuk Melengkapi Syarat-syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Oleh ROBERTUS ALFIAN YUNANTOSO PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2016 i

2 ii

3 iii

4 iv

5 v

6 vi

7 ABSTRAK Alfian, Robertus Hubungan Interaksi Sosial dan Motivasi belajar dengan Kemandirian Mahasisiwa FIKP-PE UKSW Salatiga Angkatan Tahun Semester II Tahun Ajaran Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Kata Kunci : Interaksi Sosial, Motivas belajari, kemandirian Penelitian ini tentang Interaksi Sosial dan Motivasi dengan Kemandirian Belajar Mahasisiwa FIKP-PE UKSW Salatiga Angkatan Tahun Semester II Tahun Ajaran Jenis Penelitian ini adalah penelitian korelasional, yang bertujuan untuk menggambarkan hubungan antara Interaksi Sosial dan Motivasi dengan Kemandirian Belajar Mahasisiwa FIKP-PE UKSW Salatiga Angkatan Tahun Semester II Tahun Ajaran Interaksi Sosial dan Motivasi sebagai variabel bebas dan kemandirian belajar sebagai variabel terikat. Populasi dalam penelitian ini adalah Mahasiswa FKIP-PE UKSW Salatiga angkatan yang berjumlah 117 orang. Tekhnik pengambilan sampel penelitian menggunakan tekhnik random proposional berlapis atau stratified propotionate random sampling, sehingga diperoleh jumlah sampel sebesar 91 orang. Pengumpulan data dilakukan satu kali dengan menggunakan angket untuk mengukur tingkat Interaksi Sosial, Motivasi, Kemandirian Belajar dan studi dokumentasi untuk memperoleh jumlah Mahasiswa FKIP-PE UKSW Salatiga angkatan hasil uji korelasi berganda pada variabel Interaksi Sosial dan Motivasi dengan Kemandirian Belajar menghasilkan koefisien korelasi sebesar r(hitung) = 0,805 yang menandakan bahwa ada hubungan antara Interaksi Sosial dan Motivasi dengan Kemandirian Belajar. Hal tersebut dilihat dari tabel pedoman terprestasi korelasi pada 0,080-1,00 yang memiliki hasil sangat kuat. hasil perhitungan koefesien korelasi antara variabel (X1) Interaksi Sosial dengan (Y) Kemandirian Belajar yang menunjukan koefisien korelasinya sebesar positif 0,776 dan signifikan. Artinya semakin tinggi Interaksi sosial, maka kemandirian belajar semakin tinggi Sedangkan untuk tingkat signifikansi dikatan signifikan karena dari tabel nampak bahwa sig (1-tailed) sebesar ɑ = 0,000 lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05). Hasil yang diperoleh bahwa variabel Motivasi (X2) memiliki koefesien korelasi 0,751 (positif) terhadap variabel Kemandirian belajar Mahasiswa PE FKIP UKSW Salatiga (Y), dengan nilai signifikansi ɑ = 0,000 < 0,05 sehingga signifikan. Artinya semakin tinggi Motivasi, maka Kemandirian Belajar semakin tinggi. vii

8 KATA PENGANTAR Puji dan syukur dipanjatkan hanya kepada Allah SWT, karena atas berkat dan rahmat-nya, penulis dapat menyelesaikan ini dengan baik. Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dalam proses penyelesaian kuliah sampai pada penyelesaian skripsi, penulis menyadari bahwa itu semua tidak akan berjalan dengan baik tanpa bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada : 1. Universitas Kristen Satya Wacana dan Fakultas Pendidikan Ekonomi yang telah menerima penulis untuk belajar dan mendalami ilmu. 2. Dra Entri Sulistari, M.Si, selaku Kaprogdi FKIP-PE UKSW Salatiga. 3. Dra. Sri Muryani, M.M, selaku penguji I yang telah memberikan saran dan nasehat yang membantu dalam penyusunan skripsi ini. 4. Dr. Bambang Ismanto, M.Si, selaku pembimbing dan Wali Studi 5. Seluruh Bapak dan Ibu dosen, staff dan karyawan FKIP-PE UKSW Salatiga yang telah memberikan pengetahuan dan pengalaman kepada peneliti selama menuntut ilmu. 6. Bapak, Ibu, Kakak tercinta dan keluarga besar yang telah memberikan doa, semangat, dan segala sesuatu yang dibutuhkan penulis mulai dari awal sampai sekarang. 7. Teman-teman FKIP-PE UKSW Salatiga angkatan terima kasih atas kerja samanya sehingga skripsi ini dapat terlesaikan dengan baik. Salatiga, Juni 2016 Penulis viii

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i ABSTRAK... iv KATA PENGANTAR... v DAFTAR ISI... vi DAFTAR GAMBAR... viii DAFTAR TABEL... ix DAFTAR LAMPIRAN... x BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Signifikasi Penelitian... 5 BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Belajar Definisi Belajar Faktor-faktor Belajar Kemandirian Belajar Pengertian Kemandirian Ciri-ciri Kemandirian Faktor Kemandirian Aspek-aspek Kemandirian Komponen Kemandirian Interaksi Sosial Definisi Interaksi Sosial Faktor-faktor Interaksi Sosial Syarat-syarat Interaksi Sosial Bentuk-bentuk Interaksi Sosial Motivasi Pengertian Motivasi Fungsi Motivasi Indikator Motivasi Penelitian Relevan Kerangka Berpikir Hipotesis BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Populasi & Sampel Populasi Sampel Data, sumber data dan Teknik pengumpulan data Variabel Penelitian Definisi Operasional Instrumen Penelitian Validitas dan Reliabilitas Instrumen Validitas ix

10 3.7.2 Reliabilitas Pengujian Asumsi Uji Normalitas Uji Linearitas Langkah Analisis Analisis Pendahuluan Analisis Lanjutan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Objek Penelitian Uji Sebaran Data Uji Normalitas Uji Liniearitas Hasil Penelitian Analisis Pendahuluan Analisis Lanjutan Uji Signifikansi F Uji Signifikansi T Uji Hipotesis Pembahasan Hasil Analisis BAB V PENUTUP 5.1. Kesimpulan Saran Saran Teoritis Saran Praktis DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN x

11 DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 Diagram Histogram Interaksi Sosial Gambar 4.2 Diagram Histogram Motivasi Gambar 4.3 Diagram Histogram Kemandirian Belajar xi

12 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Daftar Populasi dan Sampel Tabel 3.2 Rekapitulasi Uji Validitas Instrumen Interaksi Sosial Tabel 3.3 Rekapitulasi Uji Validitas Instrumen Motivasi Tabel 3.4 Rekapitulasi Uji Validitas Instrumen Kemandirian Belajar Tabel 4.5 Distribusi Freukensi Variabel Interaksi Sosial Tabel 4.6 Distribusi Freukensi Variabel Motivasi Tabel 4.7 Distribusi Freukensi Variabel Kemandirian Belajar xii

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Instrumen Penelitian Lampiran 2 Tabel-tabel xiii