SKRIPSI. Disusun dan Diajukan untuk Melengkapi Syarat-syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi

Transkripsi

1 a UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PAIKEM POKOK BAHASAN MEMAHAMI APBN DAN APBD KELAS XI IPS 3 SEMESTER /2012 SMA NEGERI 02 SALATIGA SKRIPSI Disusun dan Diajukan untuk Melengkapi Syarat-syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Oleh AMBAR PURWITASARI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012

2 i LEMBAR PENGESAHAN UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PAIKEM POKOK BAHASAN MEMAHAMI APBN DAN APBD KELAS XI IPS 3 SEMESTER /2012 SMA NEGERI 02 SALATIGA SKRIPSI Disusun dan Diajukan untuk Melengkapi Syarat-syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Oleh AMBAR PURWITASARI Disahkan oleh PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012

3 ii LEMBAR PERSETUJUAN UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PAIKEM POKOK BAHASAN MEMAHAMI APBN DAN APBD KELAS XI IPS 3 SEMESTER /2012 SMA NEGERI 02 SALATIGA SKRIPSI Disusun dan Diajukan untuk Melengkapi Syarat-syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Oleh AMBAR PURWITASARI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012

4 iii ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar Ekonomi pokok bahasan Memahami APBN dan APBD melalui penerapan model pembelajaran PAIKEM. Hasil belajar Ekonomi materi Memahami APBN dan APBD diharapkan dapat meningkat, sehingga Kompetensi Dasar yang hendak dicapai dalam proses pembelajaran dapat dikuasai oleh siswa secara maksimal. Tempat penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 02 Salatiga, jalan Tegal Rejo 79 Salatiga. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS-3 tahun pelajaran 2011 / 2012 yang berjumlah tiga puluh tiga orang siswa terdiri atas empat belas siswa perempuan dan sembilan belas siswa laki-laki. Metode penelitian menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Banyak tindakan sebanyak tiga siklus. Tiap-tiap siklus terdiri atas empat tahapan meliputi perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan hasil tindakan, dan refleksi hasil tindakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi awal tindakan nilai keaktifan siswa 37,88%; siklus I= 57,6%; siklus II= 72,7%; dan siklus III= 96,2%; maka dari kondisi awal dibandingkan siklus III meningkat 58,32%. Kondisi ini mengindikasikan bahwa pengunaan model pembelajaran PAIKEM dapat meningkatkan keaktifan belajar Ekonomi khususnya pokok bahasan Memahami APBN dan APBD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi awal tindakan nilai rata-rata yang diperoleh siswa 63,3; siklus I= 69,33; nilai rata-rata pada siklus II= 79,8; dan siklus III= 90,5; maka dari kondisi awal dibandingkan siklus III meningkat 27,2. Kondisi ini mengindikasikan bahwa pengunaan model pembelajaran PAIKEM dapat meningkatkan hasil belajar Ekonomi khususnya materi Memahami APBN dan APBD. Berdasarkan simpulan penelitian ini perlu diuji coba pada mata pelajaran yang lain. Perlu dilakukan pengembangan model pembelajaran PAIKEM materi Ekonomi yang berbeda. Kata Kunci: Hasil Belajar, Keaktifan, Toleransi, Motivasi, PAIKEM

5 iv KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Tuhan yang telah melimpahkan rahmat dan karunia Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan penyusunan skripsi ini yang berjudul Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa dengan Model Pembelajaran PAIKEM Pada Mata Pelajaran Ekonomi SMA Negeri 02 Salatiga dapat berjalan dengan baik. Penyusunan skripsi ini untuk memenuhi syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Ekonomi di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Selama penelitian dan penyusunan skripsi ini penulis banyak menerima masukan, bantuan, bimbingan, saran dan dukungan dari berbagai pihak. Penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. Bambang Ismanto, M. Si., selaku Kaprogdi Pendidikan Ekonomi yang telah memberikan masukan bagi para mahasiswa progdi Pendidikan Ekonomi, dan pembimbing yang memberikan kelancaran, waktu, pikiran, tenaga dan bimbingan selama studi di Progdi Pendidikan Ekonomi dalam menyusun skripsi ini. 2. Dra. Sri Muryani, M.M sebagai wali studi, penulis ucapkan terima kasih atas waktu, pikiran, tenaga dan bimbingan selama studi di Progdi Pendidikan Ekonomi. 3. Drs. Alex Ch. D. Mira Kaho, M. Si., selaku dosen penguji yang telah memberikan masukan dan bimbingannya dalam menyusun skripsi ini. 4. Seluruh dosen dan staff Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah mendidik dan memberi bekal ilmu pengetahuan kepada penulis selama studi di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 5. Dra, Yuliati Eko Atmojo, M.Pd., selaku guru mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 02 Salatiga yang telah mebantu penulis dalam pelaksanaan penelitian dan penyusunan skripsi.

6 v 6. Bapak Sugiyono, S.Pd, selaku guru mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 02 Salatiga yang telah memberikan waktunya untuk membantu peneliti dalam penyusunan skripsi. 7. Adik kelas XI IPS 3 SMA Negeri 02 Salatiga, terimakasih banyak. 8. Yang tercinta Ibu dan Bapak, yang senantiasa memberikan doa dan restu, serta dorongan semangat kepada penulis. 9. Suami tercinta Budi Prasetya yang memberikan doa dan motivasi kepada penulis. 10. Adik ku tersayang Eny Dwi Wardani makasih buat dukungannya. 11. Kepada teman-teman seperjuangan di PE FKIP UKSW Rezky, Ida, Anti, Wiwik, Vina, Citra, Devi dan teman-teman angkatan 2007 semua, kakak angkatan 2006 dan adik angkatan 2008, terimakasih dukungannya. Semoga Tuhan selalu melimpahkan berkah dan rahmatnya kepada semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyusun skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi mereka yang memerlukannya. Penulis dengan senang hati menerima kritik dan saran bagi pengembangan dan penyempurnaan skripsi ini. Sekian dan terima kasih. Salatiga, Desember 2011 Penulis

7 vi DAFTAR ISI DAFTAR TABEL... viii DAFTAR GRAFIK... ix DAFTAR GAMBAR... x DAFTAR LAMPIRAN... xi BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Permasalahan Rumusan Masalah Tujuan Pemelitian Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN TEORI Teori Belajar dan Pembelajaran Pembelajaran Kooperatif Konsep Dasar Pembelajaran Kooperatif Prosedur Pembelajaran Kooperatif PAIKEM Aspek PAIKEM Penerapan PAIKEM A. Pembelajaran Aktif B. Pembelajaran Inovatif C. Pembelajaran Kreatif D. Pembelajaran Efektif E. Pembelajaran Menyenangkan F. Kriteria Penilaian sesuai dengan PAIKEM Hipotesis Tindakan Kerangka Pikir BAB III METODOLOGI PENELITIAN Metode Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian... 27

8 vii 3.3. Subyek yang Diteliti dan Kondisi Awal Prosedur Penelitian Teknik Pengumpulan Data Teknik Analisis Data Indikator Keberhasilan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Deskripsi Kondisi Awal Hasil Penelitian Siklus I Hasil Penelitian Siklus II Hasil Penelitian Siklus III Pembahasan Hasil Tindakan Rangkuman BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN... 94

9 viii DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Fase dan Jenis Kegiatan Guru Tabel 2.2 Kegiatan-kegiatan Dalam Belajar Aktif Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Pembelajaran Tabel 4.1 Tingkat Keaktifan Siswa Kondisi Awal Tabel 4.2 Nilai Ulangan Kondisi Awal Tabel 4.3 Aktifitas Belajar Siswa Siklus I Tabel 4.4 Nilai Ulangan Siklus I Tabel 4.5 Aktifitas Belajar Siswa Siklus II Tabel 4.6 Nilai Ulangan Siklus II Tabel 4.7 Aktifitas Belajar Siswa Siklus III Tabel 4.8 Nilai Ulangan Siklus III Tabel 4.9 Perbandingan Hasil Aktifitas dan Hasil Belajar Siswa Tabel 4.10 Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa... 81

10 ix DAFTAR GRAFIK Grafik 4.1 Tingkat Keaktifan Siswa Kondisi Awal Grafik 4.2 Hasil Belajar Siswa Kondisi Awal Grafik 4.3 Tingkat Keaktifan Siswa Siklus I Grafik 4.4 Hasil Belajar Siswa Siklus I Grafik 4.5 Tingkat Keaktifan Siswa Siklus II Grafik 4.6 Hasil Belajar Siswa Siklus II Grafik 4.7 Tingkat Keaktifan Siswa Siklus III Grafik 4.8 Hasil Belajar Siswa Siklus III Grafik 4.9 Perbandingan Hasil Belajar Siswa Grafik 4.10 Perbandingan Tingkat Ketuntasan Siswa Grafik 4.11 Perbandingan Hasil Aktivitas Siswa... 80

11 x DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Aspek dalam Model Pembelajaran PAIKEM Gambar 4.1 Kondisi Kegiatan Pembelajaran Awal Gambar 4.2 Kegiatan Belajar di Perpustakaan Gambar 4.3 Proses Pembelajaran Siswa Siklus II Gambar 4.4 Proses Pembelajaran Siswa Siklus III... 72

12 xi DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 RPP Siklus I Lampiran 1a Soal Ulangan Siklus I Lampiran 2 Daftar Nama Kelompok XI IPS Lampiran 3 Lembar Observasi Terhadap Siswa dengan Model Pembelajaran PAIKEM Lampiran 4 Lembar Observasi Terhadap Guru dengan Model Pembelajaran PAIKEM Lampiran 5 Kisi-Kisi Wawancara Lampiran 6 Angket Tanggapan Siswa Lampiran 7 Catatan Lapangan Lampiran 8 Lembar Observasi Terhadap Siswa dengan Model Pembelajaran PAIKEM Siklus I Lampiran 9 Lembar Observasi Terhadap Guru dengan Model Pembelajaran PAIKEM Siklus I Lampiran 10 Hasil Wawancara Siklus I Lampiran 11 Catatan Lapangan Siklus I Lampiran 12 Analisis Keaktifan Belajar Ekonomi Siklus I Lampiran 13 Analisis Hasil Belajar Ekonomi Siklus I Lampiran 14 RPP Siklus II Lampiran 14a Soal Ulangan Siklus II Lampiran 15 Lembar Observasi Terhadap Siswa dengan Model Pembelajaran PAIKEM Siklus II Lampiran 16 Lembar Observasi Terhadap Guru dengan Model Pembelajaran PAIKEM Siklus II Lampiran 17 Hasil Wawancara Siklus II Lampiran 18 Catatan Lapangan Siklus II Lampiran 19 Analisis Keaktifan Belajar Ekonomi Siklus II Lampiran 20 Analisis Hasil Belajar Ekonomi Siklus II Lampiran 21 RPP Siklus III

13 xii Lampiran 21a Soal Ulangan Siklus III Lampiran 22 Lembar Observasi Terhadap Siswa dengan Model Pembelajaran PAIKEM Siklus III Lampiran 23 Lembar Observasi Terhadap Guru dengan Model Pembelajaran PAIKEM Siklus III Lampiran 24 Hasil Wawancara Siklus III Lampiran 25 Catatan Lapangan Siklus III Lampiran 26 Analisis Keaktifan Belajar Ekonomi Siklus III Lampiran 27 Analisis Hasil Belajar Ekonomi Siklus III Lampiran 28 Rekapitulasi Hasil Belajar Ekonomi Lampiran 29 Foto-foto