SILABUS. AJARAN 2 X 45 LCD, projecto, Kompute r, Soundsyt em, Alat tulis

Transkripsi

1 SILABUS JUDUL MATA KULIAH : FILSAFAT UMUM NOMOR KODE/SKS : / 2 SKS SEMESTER : 1 DOSEN : DESKRIPSI SINGKAT : Mata kuliah ini membahas tentang pengetian, cii befiki, dan gaya befilsafat, agama, psikologi, manusia seta makhluk lain. Dihaapkan juga konsep dii sebagai pusat pibadi, fungsi pengatu, hal unik setiap pibadi. Mata kuliah ini dilakukan 14 kali tatap muka. STANDAR KOMPETENSI : Dihaapkan pengetian, cii befiki, dan gaya befilsafat, agama, psikologi, manusia seta makhluk lain, dan dapat menunjukkan peilaku yang di dasai nilai moal luhu, menghagai pebedaan dan besikap empatik. NO KOMPETENSI MATERI URAIAN MATERI ES. MEDIA PENDEKATAN PENILAIAN DAFTAR DASAR PEMBELAJA PEMBELAJARAN WAKTU PEMBEL PEMBELAJARA KEPUSTAKAA 1 Dihaapkan pengetian, cii befiki, dan gaya befilsafat, meneangkan sebab timbulnya pemikian filsafat, kedudukan diantaa ilmu-ilmu lain dan manfaat filsafat. RAN Penjelasan silabi matei, pengetian filsafat, cii bepiki, gaya-gaya befilsafat, timbulnya pemikian filsafat, kedudukan filsafat 1. Penjelasan silabi matei 2. Pengetian 3. Cii bepiki 4. Gaya-Gaya befilsafat 5. Timbulnya Pemikian 6. Kedudukan diantaa ilmu lain AJARAN, pojecto,, em, Alat N Reading Guide. N 1 & 2

2 2 Dihaapkan mahasiswa dapat pebedaan antaa ilmu dan n, membedakan sifat kebenaan ilmu, filsafat, dan agama 3 Dihaapkan Mahasiswa dapat objek fomal dan mateial, membuat dan skema studi, cabang alian metode, hubungan filsafat dan psikologi. 4 Dihaapkan Mahasiswa mampu diantaa ilmu lain, manfaat filsafat Ilmu Pengetahua n, Sifat Kebenaan Ilmu dan Agama, Batas Wilayah Kajian Ilmu, dan Agama Objek Mateial dan Fomal, Skema Studi, Cabang alian dan metode, Hubungan dan Psikologi. Lata belakang 7. Manfaat 1. Ilmu Pengetahuan 2. Sifat Kebenaan Ilmu dan Agama 3. Batas Wilayah Ilmu dan Agama 1. Objek Mateial dan Fomal 2. Skema Studi 3. Cabang, alian, dan metode 4. Hubungan dan Psikologi 1. Lata belakang manusia,,, em, Alat Melacak sumbe pustaka, ceamah inteaktif., ceamah 3 & 4 3 & 4 4 & 5

3 efleksi atas pesoalan kemanusiaan, kekhasan dan kedudukan manusia dibanding mahluk lain, dan bebagai defini manusia. 5 Dihaapkan mahasiswa pandangan asional klasik, agama, filsafat timu, hubungan sosial, juga pandangan sain dan maxisme dan mengkitisi situasi aktual bedasa pandangan tesebut. Manusia, Keunikan Manusia, Definisi Manusia Pespektif Rasional Klasik, Pespektif Agama, Pespektif Timu, Pespektif Hubungan Sosial, Pespektif Sain dan Maxisme 2. Keunikan Manusia 3. Definisi Manusia 1. Pespektif Rasional Klasik 2. Pespektif Agama 3. Pespektif Timu 4. Pespektif Hubungan Sosial 5. Pespektif Sain dan Maxisme inteaktif. 1 & 5

4 6 Dihaapkan Mahasiswa mampu konsep dii sebagai pusat pibadi, fungsi pengatu, hal unik setiap pibadi. Menganalisis situasi aktual bedasa konsep dii Matin Bube. Menunjukkan alasan penolakan eksistensi dii Dii sebagai senta pesona, Dii sebagai Fungsi Oganisi, Dii sebagai Hal Khusus, Konsep Matin Bube, Pengingkaa n tehadap eksistensi dii 1. Dii sebagai senta pesona 2. Dii sebagai fungsi oganisi 3. Dii sebagai hal khusus 4. Konsep Matin Bube 5. Pengingkaan tehadap eksistensi dii 6 & 7 7 Dihaapkan konsep akal-badan bedasa teoi inteaksionisme, paalelisme dan identias. Menjelaskan situasi actual bedasa fenomena Paapsikologi 8 Dihaapkan Mahasiswa mampu uang lingkup, tujuan dan Teoi Inteaksioni sme, Teoi Paalelisme, Teoi Identitas, Paapsikolo gi Ruang lingkup dan manfaat 1. Teoi Inteaksionisme 2. Teoi Paalelisme 3. Teoi Identitas 4. Paapsikologi 1. Ruang lingkup dan manfaat Ilmu 2. Implikasi, Whitebo ad 3 & 5 (5), (8), (9), (10) &(11)

5 implikasi Ilmu bagi dunia ilmiah. Menjelaskan hubungan antaa Ilmu dengan Psikologi 9 Dihaapan mahasiswa mampu landasan Ontologis, Epistemologis, dan Aksiologis pengembangan ilmu. Menjelaskan ati pentingnya bagi ilmu. 10 Dihaapkan membedakan pengetian metode dengan metodologi. Mengidentifikasi pinsip metodologi Rene Descates. Mengidentifikasi pinsip metodologis A.J.Aye. Mengidentifikasi pinsip metodologis K.R. Poppe Ilmu, Implikasi Ilmu, Hubungan Ilmu dan Psikologi Landasan Ontologis, Landasan Epistemolo gis, Landasan Aksiologis Metode dan Metodologi, Pinsip Metodologi Rene Descates, Pinsip Metodologi AJ.Aye, Pinsip Metodologi K.R Poppe Ilmu 3. Hubungan Ilmu dan Psikologi 1. Landasan Ontologis 2. Landasan Epistemologis 3. Landasan Aksiologis 1. Metode dan Metodologi 2. Pinsip Metodologi Rene Descates 3. Pinsip Metodologi AJ. Aye 4. Pinsip Metodologi K.R Poppe (12), (13), (14) (15),(16),(17)

6 11 Dihaapkan pengetian ilmu dan membedakannya dengan nn lainnya. Menjelaskan pekembangan ilmu n. 12 Dihaapkan mengidentifikasi klasifikasi ilmu n Chsistian Wolff. Mengidentifikasi klasifikasi ilmu n Auguste Comte. Mengidentifikasi ilmu n K.R Poppe 13 Dihaapkan mahasiswa dapat hubungan antaa ilmu dengan nilai-nilai dalam masyaakat. Mahasiswa dapat Pengetahua n biasa, n ilmiah, dan n filosofis, pekemban gan ilmu Klasifikasi n Chistian Wolff, Klasifikasi n Auguste Comte, Klasifikasi n K.R. Poppe Ilmu dan Nilai (Science and Value), Pesoalan Nilai dalam Ilmu: Bebas 1. Pengetahuan biasa, n ilmiahm dan n filosofis 2. Pekembangan ilmu 1. Klasifikasi n Chistian Wolff 2. Klasifikasi pengetahauan Auguste Comte 3. Klasifikasi n K.R. Poppe 1. Ilmu dan Nilai (Science and Value) 2. Pesoalan Nilai dalam Ilmu: Bebas Nilai ataukah Tidak tu (18),(19),(20) (13), (14), (21) & (22) (23), (24)

7 membedakan pendiian antaa menganut ilmu itu bebas nilai (value fee) dengan ilmu itu tidak bebas nilai (not value fee). 14 Dihaapkan mahasiswa dapat poses Islamisasi Ilmu Pengetahuan. Dapat peanan Islam secaa histois maupun nomative bagi pengembangan ilmu. Mahasiswa dapat pandangan bebeapa pemikian islam tentang Nilai ataukah Tidak Bebas Nilai. Islam dan Ilmu n, peanan islam dalam pengemban gan ilmu, bebeapa gagasan islam tentang pengemban gan ilmu. Bebas Nilai. 1. Islam dan Ilmu Pengetahuan 2. Peanan Islam dalam pengembangan ilmu 3. Bebeapa gagasan Islam tentang pengembangan ilmu Pesentasi Dosen atau Mahasiswa dan diskusi (25),(26),(27) & (28) pengembangan ilmu. REFERENSI BUKU: 1) Randhal dan Buchle, Philosophy an Intoduction, 11th pinting, Oxfod Univesity, New Yok. 2) Poedjawijatna, 1980, Pembimbing Ke Aah Alam,cetakan kelima, PT Pembangunan, Jakata 3) Hamesma, Hay, 1995, Pintu masuk ke Dunia, Penebit Kanisius, Yogyakata. 4) Kattsoff, Louis O., 1986, Penganta, alih bahasa Soejono Soemagono, Tiaa Wacana, Yogyakata 5) Titus, Smith, Nolan, 1984, Pesoalan-pesoalan, alih bahasa oleh Pof. D. H. M. Rasyidi, cetakan petama, PT Bulan Bintang, Jakata 6) Blackbun, Simon, 1994, The Oxfod Dictionay of Philosophy, Oxfod Univesity Pess, New Yok

8 7) Hadiwijono, Haun, 1985, Sai Sejaah Baat, Penebit Kanisius, Yogyakata. 8) The Liang Gie, 1996, Penganta Ilmu. 9) Jan Hendick Rapa, 1996, Penganta Logika. 10) Liek Wiladjo 1998, Ilmu Kealaman, dalam Inteship Ilmu 11) Noeng Muhadji, 1998, Ilmu: Telaah Sistematis Fungsional Kompaatif. 12) Achie B, 1995, Epistemology Theoy of Knowledge 13) Slamet-Imam-santoso.,1977, Sejaah Peekembangan Ilmu Pengetahuan. 14) Soejono Soemagono, 1988, Ilmu Pengetahuan. 15) Aye, A.J., 1952, Language, Tuth, and Logic 16) Soell, Tom., 1991, Descates; Saya Bepiki Maka Saya Ada 17) Toeti Heaty.,1994, Dialog Dengan Ilmu-ilmu Pengetahuan: Suatu Penganta Meta-Metodologi 18) Bahm, Achie, J., 1995, Epistemolo gy: Theoy of Knowledge. 19) Bakke, Anton., tt, Sejaah Sistematik. 20) Blackbun, Simon., 1994 The Oxfod Dictionay of Philosophy 21) Koento Wibisono, 1983, Ati Pekembangan Menuut Positivisme Auguste Comte. 22) Mohammad-Hatta., 1979, Penganta Ke Jalan Ilmu dan Pengetahuan. 23) Situmoang, Joseph, MMT., 1996, Ilmu Pengetahuan dan Nilai-Nilai, dalam Majalah DRIYARKARA 24) Van Melsen., 1992, Ilmu Pengetahuan dan Tanggung Jawab Kita. 25) Az-Zuhail, Wahbah, 1996, Al Quan dan Paadigma Peadaban 26) Endang Saefuddin Anshai, 1991, Ilmu dan Agama 27) Mas ud Muhammad Khalid, Hukum Islam dan Peubahan Sosial 28) Rizal Mustansyi, 2000, Penganta Ilmu Pengetahuan