RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) FILSAFAT KEBUDAYAAN DISUSUN OLEH: DRA. SARTINI, M.HUM.

Transkripsi

1 RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) FILSAFAT KEBUDAYAAN DISUSUN OLEH: DRA. SARTINI, M.HUM. FAKULTAS FILSAFAT UNIVERSITAS GADJAH MADA YOGYAKARTA NOPEMBER 2003

2 A. PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1. Nama Matakuliah : Filsafat Kebudayaan 2. Kode/SKS : FIF 347/3 3. Semester : VI (enam) 4. Tujuan pembelajaran : mahasiswa mampu menganalisis secara kritis filosofis persoalan-persoalan kebudayaan, mampu menuangkannya dalam bentuk tulisan ilmiah, dan mampu mengkomunikasikan penalarannya kepada masyarakat. 5. Outcome pembelajaran: a. knowledge & understanding: mahasiswa mampu memahami tema-tema kebudayaan dan pemikiran para ahli dan memahami kebudayaan sebagai realitas dinamis. b. skills: mahasiswa mampu memahami permasalahan kebudayaan, mampu hidup dalam kebudayaan, dan mampu membangun penalaran kritis filosofis terhadap permasalahan di sekitarnnya. c. abilities: mahasiswa mampu menyajikan penalarannya secara sistematis dalam bentuk tulisan, mampu mengkomunikasikan gagasan tersebut, serta mampu melakukan penelitian filosofis tentang kebudayaan. 6. Materi yang akan diberikan Materi terbagi atas dua kelompok dengan spesifikasi tujuan sebagai benikut: a. Materi sebelum Ujian Tengah Semester meliputi: Ruang lingkup kebudayaan, beda kajian kebudayaan dalam bidang filsafat dan non filsafat, dinamika kebudayaan, symbol dalam kebudayaan, kebudayaan sebagai objek kajian (kata benda) dan sebagai apa yang dijalani manusia (kata kerja). Tujuan bagian pembelajaran ini: agar mahasiswa memahami ruang Iingkup kebudayaan, objek kajian Filsfaat Kebudayaan, dan dapat melakukan telaah kritis terhadap konsep-konsep kebudayaan. b. Materi setelah Ujian Tengah Semester : eksplorasi pemahaman dinamika kebudayaan, konflik dalam kebudayaan, dan hubungan kebudayaan dan agama. Tujuan dan materi kajian ini adalah untuk mendalami konsep kebudayan dan mengaplikasikannya dengan realitas kebudayaan yang ada serta untuk menumbuhkan kesadaran hidup dalam kebudayaan baik dalam lingkup lokal, regional, maupun internasional.

3 Kajian ini juga diarahkan agar mahasiswa dapat melakukan kajian filosofis tentang dan dengan mernakai konsep-konsep filosofis kebudayaan. Tujuan dan model kajian ini adalah untuk memacu kemampuan menganalisis, mengkomunikasikan dan menumbuhkan keinginan untuk meneliti permasalahan filosofis kebudayaan. 7. Kegiatan kuliah satu semester dan metode pembelajaran yang direncanakan Kegiatan kuliah terdiri dan 16 kali pertemuan yang terdiri dan 14 kali pertemuan untuk kuliah dan 2 kali pertemuan untuk ujian, yaltu Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester. Bobot kuliah adalah 3 SKS. Dalam kegiatan kuliah diusahakan terdapat berbagai kegiatan secara terintegrasi : ceramah, dialog, pemutaran film untuk memberikan ilustrasi mateni kuliah, diskusi, penugasan, konsultasi, dan tes baik lisan maupun tertulis sebagai upaya menjajagi pemahaman mahasiswa terhadap materi yang disampaikan. Pemilihan metode pembelajaran akan dipilih sesuai dengan kebutuhan namun diusahakan beberepa model dapat diterapkan dalam setiap kali pertemuan. Dalam perkembangan ke depan dengan kecukupan teknologi diharapkan kegiatan kuliah dapat dilakukan dengan Sistem Belajar Mengajar Berbasis InternetJlntranet dengan menggunakan Perangkat Lunak ILIAS. Dengan sistem mi diharapkan proses pembelajaran dapat berkembang lebih maju dan dapat diakses dan berbagai pihak. Kegiatan (materi, metode pembelajaran, evaluasi dan pustaka yang dianjurkan) dan tiap acara perkuliahan akan dijelaskan dalam format penjelasan tersendiri. 8. Jadual kegiatan mingguan Minggu Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode pembelajaran ke- 1. Pengantar Perkenalan Ceramah, dialog, Penjelasan teknis kuliah penugasan Penjajagan Kedudukan Filsafat Kebudayaan di antara kajian Filsafat lain 2. Ruang Iingkup Pengertian kebudayaan Diskusi, ceramah / kebudayaan Unsur kebudayaan dialog, penugasan Wujud kebudayaan

4 3. Pengertian Kebudayaan dalam berbagai kebudayan dalam perspektif berbagai perspektif Ciri kajian filsafat kebudayaan Diskusi, ceramah / dialog, penugasan 4. Kebudayaan sebagai Kebudayaan sebagai kata Diskusi, ceramah / kata benda dan kata kerja benda dan kata kerja diskusi 5. Dinamika kebudayaan Evolusi Pemutaran film., Difusi diskusi, penugasan Akulturasi Inkulturasi 6. Manusia, kebudayaan Manusia, kebudayaan dan Pemutaran film, dan symbol symbol diskusi, penugasan 7. Seminar/diskusi Diskusi pilihan mahasiswa Ekploratif 8. Ujian Tengah Ujian tertulis Semester 9. Pengantar kajian Ceramah/Tanyajawab tema-tema Filsafat Kebudayaan pilihan 10. Kebudayaan sebagai strategi Tahap-tahap kebudayaan Fungsi bagan tiga tahap Strategi kebudayaan Ceramah / diskusi, informasi 11. Kebudayaan sebagai Kebudayaan sebagai proses Pemutaran film, proses humanisasi humanisasi diskusi, penugasan 12. Konflik kebuclayaan Konflik kebudayaan Seminar, penugasan 13. Agama sebagai Agama sebagai pembentuk Ceramah, diskusi, pembentuk kebudayaan kebudayaan penugasan 14. Agama dan hubungan Agama dan hubungan lintas Ceramah, diskusi, lintas budaya budaya penugasan1 15. Seminar/diskusi tema lain / konsultasi Seminar / diskusi seminar konsultasi Seminar

5 16. Ujian Akhir Semester Ujian tertulis : materi dan makalah 9. Penilaian: Kriteria dan cara evaluasi hasil pembelajaran Penilaian didasarkan atas kemampuan mahasiswa dalam: memahami, mengidentifikasi, menganalisis, menuliskan, dan mengkornunikasikan suatu pembahasan kntis filosofis tentang kebudayaan. Cara evaluasi dilakukan dengan membuat penilaian terhadap kegiatan harian dan kegiatan semester: diskusi, tugas individual, makalah sebagai kajian mendalam dalam bentuk penelitian, ujian tengah semester dan akhir semester. Pemberian nilai istimewa juga dilakukan terhadap mahasiswa aktif dan mampu menerbitkan karyanya dalam publikasi untuk umum, ilmiah maupun populer tentang tema yang dikaji. 10. Bahan, sumber informasi dan referensi Materi yang dikembangkan dalam kuliah mi bersumber pada bukubuku teks terkait dengan tema-tema kebudayaan. Selanjutnya tema-tema mi digunakan untuk menangkap fenomena kebudayaan sebagai realitas di masyarakat, baik yang muncul dalam hubungan masyarakat lokal, regional, maupun intemasional serta menangkap wacana global tentang kebudayaan. Penjaringan tema-tema kebudayaan yang actual juga dilakukan dengan mengakses benta yang muncul dalam penelitian aktual seperti jurnal, majalah, koran, dan juga permasalahan di masyarakat. Secara khusus pustaka yang dipakai dipaparkan dalam kegiatan tiap pertemuan. B. PERENCANAAN MONITORING DAN UMPAN BALIK Perencanaan monitoring dan umpan balik dilakukan terhadap mahasiswa dan terhadap kegiatan dosen. Monitoring terhadap mahasiswa dilakukan dengan membuat dokumen kelas dengan cara melakukan pencatatan kehadiran, aktivitas kelas (diskusi), tugas individual, tes, presentasi diskusi, pembuatan makalah, ujian tengah semester dan ujian akhir semester (lihat Dokumen 1). Umpan balik tugas mahasiswa dilakukan secara langsung dengan melakukan koreksi dan memberi masukan terhadap pekerja. Dalam perkembangan ke depan diharapkan kegiatan kuliah termasuk konsultasi dan monitoring dapat dilakukan dengan Sistem Belajar Mengajar Berbasis Internet/Intranet dengan menggunakan Perangkat Lunak ILIAS.

6 Format Dokumen 1. DKUMEN KELAS (Dokumen 1) Mata Kuliah :.. Kelas :.. Hari :.. Jam :.. No. Nama NIM Presensi/Aktivitas Tes Makalah Ujian Ujian Nilai (subkolom (Subkolom Mid Akhir Akhir disesuaikan) disesuaikan)

7 Monitoring dan dokumentasi terhadap kegiatan belajar meliputi: 1. Dokumen tiap kegiatan kuliah (Dokumen2). Dokumen mi digunakan sèbagai alat kontrol proses pembelajaran supaya materi tidak ada yang tertinggal dan terulang. Pencatatan dilakukan oleh dosen yang bersangkutan. Pencatatan dilakukan dalam satu form tiap kuliah atau untuk satu semester. Bila form dibuat untuk satu semester maka isi materi dapat disesuaikan dengan rancangan materi seluruh semester. Di bawah ini contoh form untuk tiap kegiatan. Dokumen 2: Catatan Capaian Kegiatan Matakuliah : Filsafat Kebudayaan Kode/SKS : FIF 347/3 Minggu ke (Kode) : Tanggal : No. Topik / Substansi Jenis Kegiatan Capaian Keterangan

8 2. Dokumen tanggapan dan usulan pengembangan atau tambahan kegiatan dari proses belajar (tiap kegiatan kuliah-dokumen 3). Dokumen ini ditulis oleh mahasiswa untuk memberikan tanggapan terhadap proses belajar dan memberikan usulan kegiatan. Usulan ini dapat juga ditulis oleh dosen dengan meminta tanggapan mahasiswa terlebih dahulu. Di samping itu form ini juga dapat dipakai untuk menulis ide baru yang muncul di dalam dan setelah kuliah berlangsung yang berbeda dengan yang direncanakan. Dokumen 3 : Proses Belajar Matakuliah : Filsafat Kebudayaan Kode/SKS : FIF 347/3 Minggu ke (Kode) : Tanggal : No. Topik Kejelasan Kecepatan Kesulitan Metode Usulan / Ide baru

9 C. PERENCANAAN EVALUASI Evaluasi dapat dilihat pada proses pembelajara dan hasil pembelajaran. Evaluasi terhadap proses pembelajaran dilakukan setelah dipelajari dokumen-dokumen kuliah. Selanjutnya dilakukan perancangan baru dengan melakukan revisi dan pengembangan tema kuliah. Fokus materi berikutnya dilakukan dengan melakukan penyesuaian dengan permasalahan yang sedang aktual. Sedangkan evaluasi terhadap hasil belajar dilakukan terhadap hash belajar mahasiswa: tes tiap penyampaian maten, tugas mingguan (bila perlu tiap kegiataniminggu), kajian kritis (makalah sederhana dan Iengkap/hasil penelitian), dan hasil ujian tengah semester dan akhir semester.