SILABUS ES. WAKTU. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Pengertian observasi dalam psikodiagnostik a 2. Fungsi Observasi 3.

Transkripsi

1 SILABUS JUDUL MATA KULIAH : OBSERVASI NOMOR KODE/SKS : / 3 SKS SEMESTER : 4 DOSEN : DESKRIPSI SINGKAT : Mata kuliah ini membahas mengenai salah satu metode psikodiagnostika, jenis-jenis, metode psikodiagnostika, seting pendidikan dan data. Pengumpulan seting pendidikan, yaitu seting dan mengumpulkan data, berdasarkan pedoman dan guide seting, seting, data, dalam. Pelaksanaaan perkuliahan selama 14 kali tatap muka dan dua kali kuis. STANDAR KOMPETENSI : Menguasai konsep dasar dan prinsip-prinsip psikodiagnostik, dan teknik interview, teknik, serta konsep teoritis yang mendasari tes psikologi. NO KOMPETENSI DASAR 1 Mahasiswa dapat menjelaskan sebagai salah satu metode psikodiagnostika. MATERI PEMBELAJARAN Pengantar URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Pengertian dalam psikodiagnostik a 2. Fungsi 3. Tujuan ES. WAKTU MEDIA PEMBELAJARAN PENDEKATAN PEMBELAJARA N 1. Ceramah interaktif 2. Diskusi 3. Tanya PENILAIAN 1. Prosedur: Non tes soal: Tanya 3. Jawab Soal : Apa pengertia DAFTAR KEPUSTAKAAN

2 4. Kekurangan dan kelebihan 5. Etika dalam n dari 2 Mahasiswa dapat menjelaskan jenis-jenis Jenis metoda 1. sistematik 2. eksperimental 3. partisipan a. Menurut peranan observer 1) partisipan 2) nonpartisipan 3) Kuasi partisipan b. Menurut situasinya 1) Free situation 2) Manipulated 1. Ceramah interaktif 2. Diskusi 3. Tanya 1. Prosedur: Non tes soal : -

3 situation 3) Partially controlled situation c. Menurut sifatnya 1) sistematik 2) non-sistematik 3 Mahasiswa memahami pedoman sebagai metoda psikodiagnostika serta dapat membuat guide seting pendidikan dan. Pedoman 1. Tahapan sebagai metoda a. Menemukan psikodiagnostika tujuan b. Menemukan sasaran c. Menemukan ruang lingkup d. Menemukan tempat dan waktu e. Mempersiapka n perlengkapan yang dibutuhkan 1. Ceramah interaktif 2. Tanya 3. Penugasan 1. Prosedur: Non tes soal : 3. Soal : a. Membu at guide observas i seting pendidik an b. Praktik lapanga n: observas i seting pendidik

4 f. Mulai mengadakan g. Mengadakan pencatatan data h. Menyusun laporan 2. Pedoman oservasi seting pendidikan 3. Pedoman oservasi seting a. Tujuan b. Aspek psikologis c. Metode d. Teknik pencatatan an 4 Mahasiswa Mahasiswa 1. Praktik 1. Praktik

5 mampu melakukan yaitu seting pendidikan dan melaporkan hasil data. melakukan dan melaporkan data temuannya berdasarkan guide dan pedoman seting pendidikan 2. Penugasan 2. Penugasan Praktik 3. Soal: seting pendidika n 5 Mahasiswa seting pendidikan. 6 Mahasiswa mampu Umpan balik hasil data di Mahasiswa melakukan Umpan balik hasil data Praktik seting Diskusi 3. Tanya Praktik 1. a.teknik: Praktik 2. b. Bentuk 3. Soal : seting 1. Prosedur: Praktik

6 melakukan yaitu seting dan mengumpulkan data berdasarkan pedoman dan guide seting. dan mengumpulka n data berdasarkan pedoman dan guide seting. yang dilakukan secara mandiri oleh mahasiswa soal: 3. Soal : a. Membuat guide seting b. Praktik : seting klini. 7 Mahasiswa seting Umpan balik hasil data di seting Umpan balik hasil data seting 1. Diskusi 2. Tanya Non tes 2. b. Bentuk 3. Soal :

7 seting 8 Mahasiswa 9 Mahasiswa 10 Mahasiswa 11 Mahasiswa

8 12 Mahasiswa 13 Mahasiswa 14 Mahasiswa REFERENSI BUKU: 1. Stewart, C.J. & Cash, W.B Interviewing Principles. Edisi kedua belas. New York: McGraw Hill Companies. 2. Elmira, N.S Pengantar Psikodiagnostika. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Universitas Padjajaran Fakultas Psikologi. 3. Epstein, L.T Talking & Listening: A guide to The Helping Interview. St.Louis: Times/Miror/Mosby. 4. Fear, R The Evaluation Interview. New York: McGrow Hill.