DISUSUN OLEH: RAHMAT HIDAYAT NIM

Transkripsi

1 PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI ALAT INDERA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI BLUMBUNGAN I KECAMATAN LARANGAN KABUPATEN PAMEKASAN SKRIPSI DISUSUN OLEH: RAHMAT HIDAYAT NIM : PROGRAM STUDI S1 PGSD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIAH MALANG 2013

2 PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI ALAT INDERA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI BLUMBUNGAN I KECAMATAN LARANGAN KABUPATEN PAMEKASAN SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan program Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar Oleh : RAHMAT HIDAYAT NIM PROGRAM STUDI S1 PGSD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIAH MALANG 2013 i

3 LEMBAR PERSETUJUAN Nama : Rahmat Hidayat Nim : Jurusan : S-I PGSD Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pedidikan Judul Skripsi :Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Alat Indera Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Blumbungan I Kecamatan Larangan Kabupaten Pamekasan Diajukan untuk dipertanggung Jawabkan dihadapan Dewan Penguji Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Strata Satu (S1) Pada Jurusan PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Menyetujui, Pembimbing I, Pembimbing II, ( Dr. Masduki, M.Pd ) ( Drs. Hendarto Cahyono, M.Si ) ii

4 SURAT PERNYATAAN Nama : Rahmat Hidayat Tempat/tgl Lahir : Pamekasan, 07 Maret 1979 NIM : Fakultas/Jurusan : FKIP / PGSD Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI ALAT INDERA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI BLUMBUNGAN I KECAMATAN LARANGAN KABUPATEN PAMEKASAN adalah bukan skripsi orang lain baik sebagian ataupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar saya bersedia mendapat sangsi akademis. Malang, 2013 Yang Menyatakan, ( Rahmat Hidayat ) Mengetahui, Pembimbing I, Pembimbing II, ( Dr. Masduki, M.Pd ) ( Drs. Hendarto Cahyono, M.Si )

5 iii iii

6 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan Diterima untuk Memenuhi Sebagian dari Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) PGSD Mengesahkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, 2013 Dekan, (Dr. M. SYAIFUDDIN, MM) Dewan penguji: 1. Drs. NURHADI, M.AP Dr. M. SYAHRI, M.Si Dr. MASDUKI, M.Pd Drs. HENDARTO CAHYONO, M.Si 4..

7 MOTTO DAN PERSEMBAHAN iv Dalam hidup kita harus berfikir positif dan tidak putus asa dalam manjalankan hidup.karena hal paling utama adalah berusaha dan bekerja keras sambil berdoa demi mencapai kesuksesan SKRIPSI INI KU PERSEMBAHKAN KEPADA : Bapak dan Ibuku yang saya hormati Istriku yang tercinta Sahabat- sahabatku yang aku sayangi Almamaterku Universitas Muhammadiyah Pamekasan, 2013 Penulis

8 Rahmat Hidayat KATA PENGANTAR v Alhamdulillah, segala puji hanya bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya serta senantiasa memudahkan jalan bagi hambanya. Shalawat dan salam atas Rasulullah SAW, Nabi akhir jaman dan tauladan bagi seluruh alam. Tidak ada kata yang bisa terucap kecuali rasa syukur kepada Ilahi Robbi atas terselesainya tugas Penelitian Tindakan Kelas. Pada kesempatan yang baik ini penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada banyak pihak yang telah turut serta berperan dalam penyelesaian tugas ini 1. Dr. M. Syaifuddin,MM, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku ketua Jurusan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Malang. Terimakasih atas bantuan, bimbingan, saran, dan semua ilmu yang telah diberikan dan juga dedikasinya terhadap ilmu pendidikan. 3. Dr. Masduki, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing I yang telah banyak memberikan dukungan serta sabar dalam mengarahkan dan membimbing penyusunan skripsi ini dan Drs. Hendarto Cahyono, M.Si selaku Dosen Pembimbing II yang telah banyak memberikan masukan dan petunjuk baik secara teknis maupun secara akademis. 4. Mohammad Ramli, M.MPd Selaku Kepala Sekolah SD Negeri Blumbungan I Kecamatan Larangan Kabupaten Pamekasan dan teman sejawat yang telah memberikan kemudahan dalam melakukan PTK 5. Orang tuaku yang selalu memberikan do a dan restunya serta tiada henti-hentinya memberikan kasih sayang kepada penulis, sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini. vi

9 6. Keluarga dan istriku tercinta yang selalu menemaniku, dan semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, terima kasih atas doa, semangat, dan dukungannya terhadap penulis selama penyusunan skripsi ini. 7. Rekan-rekan dan semua pihak yang telah membantu demi terselesainya laporan ini. 8. Seseorang yang selalu menghibur penulis dalam menyelesaikan skripsi ini Penelitian Tindakan Kelas ini banyak kekurangan. Oleh karena itu kritik dan saran sangat diharapkan untuk kesempurnaan pada masa yang akan datang. Semoga laporan ini sangat bermanfaat bagi penyusun dan pembaca. Pamekasan, 2013 Penyusun RAHMAT HIDAYAT

10 ABSTRAK Dosen Pemimbing I : Dr. Masduki, M.Pd Dosen Pembimbing II : Drs. Hendarto Cahyono, M.Si Belajar mengajar sebagai suatu proses diharapkan dapat mengembangkan dan menjawab hal-hal yang bersifat mendasar, dan mengenal arah pembelajaran, hal yang harus dibahas dalam suatu proses, cara melakukan, dan cara mengetahui berhasil tidaknya proses pembelajaran. Berdasarkan latar belakang masalah tersebut di atas penulis melakukan perbaikan pembelajaran dengan fokus perbaikan bagaimana hasil belajar siswa Kelas IV SDN Blumbungan I Kecamatan Larangan Kabupaten Pamekasan pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi alat indera dengan menggunakan metode demonstrasi. Adapun tujuan Dalam Penelitian Tindakan Kelas ini dapat yaitu untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi alat indera dengan menggunakan metode demonstrasi. Lokasi penelitian. Penelitian ini berlangsung di Sekolah Dasar Negeri Blumbungan yang terletak di Kecamatan Larangan Kabupaten Pamekasan. Dan dilaksanakan sebnyak dua siklus yaitu siklus I tanggal 22 Januari 2013 pelaksanaan praktek rencana perbaikan pembelajaran siklus 1 dan siklus II tanggal 28 Februari 2013 pelaksanaan praktek rencana perbaikan pembelajaran siklus 2 Kelas yang dijadikan tempat praktek adalah Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Blumbungan Kecamatan Larangan Kabupaten Pamekasan. sebanyak 24 siswa, dengan usia rata-rata 9 sampai 10 tahun. Sistem yang digunakan adalah sistem klasikal. Kemampuan siswa dalam satu kelas adalah homogen. Hasil penelitian siklus I diperoleh hasil sebagai berikut, yaitu Ada 9 siswa diantara 24 siswa tidak memperhatikan demonstrasi dan penjelasan dan selalu berbuat ramai pada saat pembelajaran berlangsung, sehingga saat bertanya jawab kurang mampu menyusun dan menjawab pertanyaan guru, dan nilai rata-rata siswa juga sangat rendah hanya mencapai Namun pada siklus II, dari hasil perhitungan tersebut 99.6% siswa berhasil dalam belajarnya. Keberhasilan pembelajaran ini karena pada saat penerapan siklus II peneliti dan teman sejawat atau Supervisor II memperhatikan beberapa kelemahanvii RAHMAT HIDAYAT, Penerapan Metode Demonstrasi Untuk meningkatkan Hasil Belajar Materi Alat Indera Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Blumbungan I Kecamatan Larangan Kabupaten Pamekasan

11 kelemahan yang terjadi pada siklus sebelumnya yang menyebabkan rendahnya hasil belajar, sehingga pada siklus II ini semua siswa berhasil dalam belajar dan nilai rata-rata siswa mencapai Kata Kunci: IPA, Alat indera, Metode Demonstrasi DAFTAR ISI ix

12 Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PERNYATAAN... iii HALAMAN PENGESAHAN... iv HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN... v KATA PENGANTAR... vi ABSTRAK... vii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GRAFIK... xiii BAB I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Hipotesis Tindakan Manfaat Penelitian Definisi Peristilahan BAB II. KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Tentang Metode Demonstrasi Langkah-Langkah mengajar Menggunakan Metode Demonstrasi Kajian Tentang Hasil Belajar IPA Sekolah Dasar Materi Alat indera Prinsip Penerapan IPA di SD BAB III. METODE PENELITIAN 3.1 Rancangan Penelitian Lokasi Penelitian Subyek Penelitian Waktu Penelitian Sumber Data Jenis Data dan Tekhnik Pengumpulan Data Jenis Data Tekhnik Pengumpulan Data Prosedur Penelitian Perencanaan Pelaksanaan Perbaikan Pengamatan / Pengumpulan Data Refleksi Analisis Data... 25

13 BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Siklus I Data Hasil Pengamatan x Siklus I Kegagalan dan Keberhasilan Refleksi Siklus I Siklus II Keberhasilan dan Kegagalan Siklus I Keberhasilan dan Kegagalan Siklus II Pembahasan. 36 BAB V. PENUTUP 5.1 Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN - LAMPIRAN xi

14 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Karakteristik Metode Demonstrasi Tabel 3.1 Lembar Observasi Tabel 4.1 Hasil Observasi (Siklus I) Tabel 4.2 Data Hasil Tes (Siklus I) Tabel 4.3 Hasil Observasi (Siklus II) Tabel 4.4 Data Hasil Tes (Siklus II) xii

15 DAFTAR GRAFIK Halaman Grafik 4.1 Grafik Hasil Belajar Siswa... 38

16 DAFTAR PUSTAKA Abin Syamsudin dan Budiman Nandang. (2005). Profesi Keguruan 2. Jakarta: Universitas Terbuka. Asep Herry Hermawan, dkk. (2006). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (1996). Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV tahun 1996, Jakarta. Dinn Wayudin, H. (2004). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Universitas Terbuka. Hadiyanto Umaedi. dan Siswantari. (2007). Manajemen Berbasis Sekolah. Jakarta: Universitas Terbuka. Herrhyanto, Nar dan Hamid, HM. Akib. (2005). Statistika Dasar. Jakarta: Universitas Terbuka. Ibrahim. (1997). Pengembangan Inovasi Kurikulum. Jakarta: Universitas Terbuka. I.G.A.K. Wardani. (2004). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka. J.J. Hasibuan, dan Moedjiono. (2004). Proses Belajar Mengajar. Bandung:Remadja Rosdakarya. Mikarsa, Hera Lestari. Taufk, Agus dan Priyanto, Puji Lestari. (2005). Pendidikan Anak di SD. Jakarta : Universitas Terbuka. Nono Sutarno, dkk. (2005). Materi dan Pembelajaran IPA SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Suciati dkk. (2005). Belajar dan Pembelajaran 2. Jakarta: Universitas Terbuka. Sudjana, N. (1989), Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar Mengajar, Bandung, Sinar Baru. Udin S. Winata Putra (2005). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Universitas Terbuka.

17 xiii