PENERAPAN METODE PERMAINAN KARTU DOMINO PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENGURANGAN PECAHAN SISWA KELAS IV SDN BODAG 1

Transkripsi

1 PENERAPAN METODE PERMAINAN KARTU DOMINO PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENGURANGAN PECAHAN SISWA KELAS IV SDN BODAG 1 KECAMATAN NGADIROJO KABUPATEN PACITAN SKRIPSI OLEH DEWI SUCI INDRI YANI NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014

2 PENERAPAN METODE PERMAINAN KARTU DOMINO PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENGURANGAN PECAHAN SISWA KELAS IV SDN BODAG 1 KECAMATAN NGADIROJO KABUPATEN PACITAN TUGAS AKHIR Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Meraih Gelar Sarjana Strata 1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang OLEH DEWI SUCI INDRI YANI NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014

3

4 KATA PENGANTAR Assalamu alaikumwr. Wb. Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat serta Hidayah-Nya, sehingga dapat diselesaikan penelitian dan penyusunan skripsi yang berjudul Penerapan Metode Permainan Kartu Domino Pecahan Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Pengurangan Pecahan Siswa Kelas IV SDN Bodag 1 Kecamatan Ngadirojo Kabupaten Pacitan ini dengan lancar walau terdapat berbagai kendala. Sholawat serta salam tetap tercurahkan pada junjungan umat Islam Nabi Besar Muhammad SAW, yang telah menunjukkan jalan dari kegelapan menuju jalan yang terang dan senantiasa menjadi panutan yang baik bagi umat di dunia. Penyusunan skripsi ini tidak akan berjalan dengan baik tanpa bimbingan, bantuan, dan kerjasama dari berbagai pihak dan semoga Allah membalas dengan sesuatu yang lebih baik. Oleh karena itu dengan setulus hati diucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2. Bapak Drs. Marhan Taufik, M.Si selaku dosen pembimbing I dan Bapak Dr. M. Agus Kresno, M.Kes selaku dosen pembimbing II yang telah banyak meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran dalam memberikan arahan dan bimbingan mulai dari awal sampai akhir penyusunan skripsi ini

5 3. Ibu Sukatmi dan Bapak Soewardi beserta keluarga di Pacitan, yang senantiasa memberikan doa dan motivasi sehingga penulisan skripsi dapat terselesaikan dengan baik. 4. Dian Wibowo, yang membantu setiap kesulitan selama kuliah dan tentunya dalam menyelesaikan skripsi ini 5. Bapak Kepala Sekolah, Parmadi, S.Pd, Ibu Hartini S.Pd, dan dewan guru SDN Bodag 1 Pacitan yang telah memberikan waktu dan tempat penelitian sehingga penelitian bisa terlaksana. 6. Seluruh teman-teman Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar angkatan 2008 (kelas C), khususnya Rizki, Khalid, Agung, Novi, Mala, Yuhana, Yuri, Kiki, Asri. 7. Seluruh teman-teman Kinx Kos (Riska, Anita, Zuni, Ulfa, Aminah, Mb Maria,Mb Ovi, Mb Yuli, Mb Diah) yang senantiasa memberi dukungan. 8. Seluruh pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang juga memberikan bantuan dalam penyelesaian skripsi ini Semoga Allah SWT melimpahkan pahala dan karunia-nya atas segala bantuan dan motivasi yang diberikan. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna, baik penulisan maupun isi. Maka dari itu penulis mengharapkan kritik serta saran yang sifatnya membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Malang, 22 Oktober 2014 Penulis Dewi Suci Indri Yani

6 DAFTAR ISI Halaman Halaman Judul... Lembar Persetujuan... Lembar Pengesahan... Halaman Pernyataan Keaslian... Halaman Motto... Halaman Persembahan... Kata Pengantar... Abstrak... Daftar Isi... Daftar Tabel... Daftar Gambar... Daftar Lampiran... i ii iii iv v vi vii ix x xiii xv xvi BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Identifikasi / Fokus Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Batasan Istilah Penelitian... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Pembelajaran Matematika Definisi Matematika Pembelajaran Matematika SD Tujuan Pembelajaran Matematika SD Pembelajaran Matematika Melalui Permainan... 15

7 2.2 Pecahan Pengertian Pecahan dan Urutannya Menyederhanakan Berbagai Bentuk Pecahan Menjumlahkan Pecahan Mengurangkan Pecahan Penggunaan Model Cooperative Learning dalam Pembelajaran Pecahan Langkah Pembelajaran Kooperatif Permainan Kartu Domino Pecahan Fungsi Permainan Perangkat Permainan Pembelajaran Pecahan Melalui Permainan Kartu Domino Pecahan Aktivitas Belajar Hasil Belajar Hasil Penelitian yang Relevan Kerangka Konseptual BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Desain Penelitian Lokasi dan Waktu Penelitian Subyek Penelitian Jenis Tindakan Siklus I Siklus II Teknik Pengumpulan Data Instrumen Teknik Analisis Data Data Observasi Aktivitas Guru Data Observasi Aktivitas Siswa... 54

8 3.7.3 Hasil Belajar Siswa Kualitatif BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Siklus I Penerapan Metode Permainan Kartu Domino Pra Siklus Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Perencanaan Tindakan Pelaksanaan Pembelajaran Observasi Tindakan Refleksi Pelaksanaan Tindakan Hasil Penelitian Siklus II Penerapan Metode Permainan Kartu Domino Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Perencanaan Tindakan Pelaksanaan Tindakan Observasi Tindakan Refleksi Pelaksanaan Tindakan Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

9 DAFTAR TABEL Tabel Halaman Tabel 2.1 : Sintak Pembelajaran Kooperatif Tabel 3.1 : Kategori Penilaian Observasi Tabel 3.2 : Kriteria Tingkat Keberhasilan Keaktifan Siswa Tabel 3.3 : Standar Kualitas Pencapaian Keberhasilan Tabel 4.1 : Hasil Nilai Pra Siklus Tabel 4.2 : Nama Anggota Kelompok Tabel 4.3 : Nilai Tugas Kelompok Siklus I Pertemuan I Tabel 4.4 : Data Hasil Observasi Guru Siklus I Tabel 4.5 : Data Presentase Aktivitas Siswa Siklus I Tabel 4.6 : Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa dalam Satu Kelas Tabel 4.7 : Hasil Nilai Evaluasi Siswa Siklus I Tabel 4.8 : Data Penilaian Afektif Siklus I Tabel 4.9 : Data Presentase Penilaian Afektif Siklus I Tabel 4.10 : Kriteria Penilaian Afektif Tabel 4.11 : Data Penilaian Psikomotor Siklus I Tabel 4.12 : Refleksi Tindakan Siklus I Tabel 4.13 : Nama Anggota Kelompok Secara Heterogen Siklus II Tabel 4.14 : Nilai Tugas Kelompok Siklus II Tabel 4.15 : Data Hasil Observasi Guru Siklus II Tabel 4.16 : Data Presentase Aktivitas Siswa Siklus II Tabel 4.17 : Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa dalam Satu Kelas Tabel 4.18 : Data Hasil Evaluasi Siswa Siklus II Tabel 4.19 : Data Penilaian Afektif Siklus II Tabel 4.20 : Data Persentase Penilaian Afektif Siklus II

10 Tabel 4.21 : Kriteria Penilaian Afektif Satu Kelas Tabel 4.22 : Data Penilaian Psikomotor Siklus II Tabel 4.23 : Refleksi Tindakan Siklus II Tabel 4.24 : Data Perbandingan Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II Tabel 4.25 : Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa Dalam Satu Kelas Tabel 4.26 : Rekapitulasi Perbandingan Hasil Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I, Siklus II Tabel 4.27 : Ringkasan Penerapan Metode Permainan Kartu Domino Pecahan Tabel 4.28 : Penerapan Metode Permainan Kartu Domino Pecahan Dalam Pendekatan Saintifik

11 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 : Kerangka Konseptual Gambar 3.1 : Bagan Siklus dalam PTK Gambar 4.1 : Siswa menyelesaikan permasalahan bersama kelompok Gambar 4.2 : Siswa bermain kartu domino pecahan Gambar 4.3 : Guru memberikan bimbingan kelompok Gambar 4.4 : Siswa mengerjakan soal evaluasi Gambar 4.5 : Guru menyampaikan materi Gambar 4.6 : Siswa bermain kartu domino pecahan Gambar 4.7 : Siswa melakukan diskusi Gambar 4.8 : Siswa menyelesaikan soal evaluasi... 97

12 DAFTAR LAMPIRAN Halaman 1. Surat Ijin Penelitian Surat Keterangan Penelitian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Soal Siklus I Hasil Jawaban Siklus I Soal Siklus II Hasil Jawaban Siklus II Analisis Ketuntasan Belajar Ranah Kognitif Siklus I dan II Penilaian Aspek Afektif dan Psikomotor Siklus I dan II Media Kartu Domino Pecahan Dokumentasi Penelitian

13 DAFTAR PUSTAKA Aisyah, Nyimas, dkk Pengembangan Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Depdiknas Akbar, Sa dun Penelitian Tindakan Kelas. Malang: Cipta Media Aksara Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Badan Standar Nasional Pendidikan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Budiningsih, C.Asri Belajar &Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Depdiknas Permendiknas RI No. 22 Tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Nasional Djamarah, Syaiful Bahri Psikologi Belajar Edisi 2. Jakarta: Rineka Cipta Hakiim, Lukmanul Perencanaan Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima Heruman Model Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Ikhwandaru Penerapan Model Pembelajaran Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn bagi Siswa Kelas V SDN Plososari 3 Pasuruan. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FIP Universitas Negeri Malang. Ismail, Andang Education Games: Menjadi Cerdas&Ceria Dengan Permainan Edukatif. Jogjakarta: Pilar Media Kunandar Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

14 Masykur dan Fathani, Abdul Halim Mathematical Intelligence: Cara Cerdas Melatih Otak dan Menanggulangi Kesulitan Belajar. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media Muchith, M.Saekhan Pembelajaran Kontekstual. Semarang: Rasail Media Group Muslich, Masnur Melaksanakan PTK itu Mudah. Jakarta: Bumi Aksara Mustaqim, Burhan dan Astuty, Ary Ayo Belajar Matematika untuk SD dan MI Kelas IV. Departemen Pendidikan Nasional: CV Buana Raya Purwanto, M. Ngalim: Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Jakarta: PT Remaja Rosdakarya. Sagala, Syaiful Konsep dan Makna Pembelajaran: Untuk Membantu Memecahkan Masalah Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta Sardiman Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada Slavin, E. Robert Cooperative Learning Teori, Riset, dan Praktik. Bandung: Nusa Media. Sudjana, Nana Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Suprijono, Agus Cooperative Learning Teori & Aplikasi Paikem. Surabaya: Pustaka Pelajar Thobroni, M dan Mumtaz, Fairuzul Mendongkrak Kecerdasan Anak Melalui Bermain&Permainan. Jogjakarta: Katahati. Uno, B.Hamzah Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif & Efektif. Jakarta: Bumi Aksara

15 Winoto, S.A.dkk Pendekatan dan Metode Pembelajaran. Malang: Dirjendikdasmen Proyek Peningkatan Program Pengembangan Pelatihan IPS dan PMP Malang.