LAMPIRAN 1 (SURAT PENELITIAN)

Transkripsi

1 LAMPIRAN 91

2 LAMPIRAN 1 (SURAT PENELITIAN) 92

3 93

4 94

5 95

6 96

7 97

8 98

9 LAMPIRAN 2 (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERMEN DAN KONTROL) 99

10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen Sekolah : SDN Kesongo 02 Kelas / semester Mata pelajaran Materi Pertemuan Alokasi waktu : V / II : Pendidikan Kewarganegaraan : Keputusan Bersama : 4 kali pertemuan : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi Menghargai keputusan bersama B. Kompetensi Dasar Mengenal bentuk bentuk keputusan bersama. C. Indikator Memahami definisi keputusan bersama. Memahami bentuk bentuk keputusan bersama. Memahami prinsip prinsip keputusan bersama. Menentukan sikap terhadap keputusan bersama. D. Tujuan Pembelajaran Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat mamahami definisi keputusan bersama dengan tepat. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat membedakan bentuk bentuk keputusan bersama. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menjelaskan prinsip prinsip keputusan bersama. 100

11 Melalui diskusi kelompok siswa dapat menunjukkan sikap terhadap keputusan bersama dilingkungannya. E. Materi Pembelajaran Keputusan Bersama (terlampir) F. Sumber dan media pembelajaran a) Sumber belajar : Buku Sekolah Elektronik (Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V SD) Tata tertib sekolah / kelas Bacaan (mengenai permasalahan) b) Media : Gambar G. Model Pembelajaran Group Investigation H. Langkah langkah Pembelajaran Pertemuan I : Kegiatan Alokasi waktu Awal : 10 menit Mengucapkan salam. Berdoa Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi : Guru bertanya kepada siswa : 1. Pernahkah kalian melakukan pemilihan ketua kelas? (eksplorasi). 2. Bagaimana kalian melakukan proses pemilihan ketua kelas? (eksplorasi). Inti : 50 menit 101

12 Guru menyampaikan topik pembelajaran. (elaborasi) Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai melalui pembelajaran.(konfirmasi) Guru menyampaikan materi pembelajaran. (elaborasi). Guru memberikan sebuah contoh masalah yang berkaitan dengan materi pembelajaran dalam bentuk bacaan. (elaborasi) Siswa membaca bacaan mengenai masalah dari guru. (elaborasi). Guru memberikan bantuan kepada siswa. (konfirmasi) Siswa mencari informasi dari berbagai sumber untuk mendukung masalah yang ada. (eksplorasi) Penutup : Siswa bertanya mengenai hal yang belum dipahami. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan kedua. Guru menutup pembelajaran. 10 menit 102

13 Pertemuan II Kegiatan Awal : Alokasi waktu 10 menit Mengucapkan salam. Berdoa Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi : Guru bertanya mengenai materi yang disampaikan pada pertemuan pertama. Guru menjelaskan aktivitas pembelajaran. Inti : 50 menit Siswa secara berkelompok membuat pertanyaan yang sesuai dengan masalah yang sudah diberikan.(elaborasi) Siswa memberitahu hasil pertanyaan kepada guru. (konfirmasi) Guru menuliskan pertanyaan di papan tulis.(konfirmasi) Siswa dan guru menentukan sub tema berdasarkan dari pertanyaan yang sudah dibuat siswa. (elaborasi) Guru membagi siswa kedalam kelompok berdasarkan minat siswa terhadap subtema yang dipilih.(elaborasi). Penutup : 10 menit Siswa bertanya mengenai hal yang belum dipahami. 103

14 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan ketiga. Guru menutup pembelajaran. 104

15 Pertemuan III Kegiatan Awal : Alokasi waktu 10 menit Mengucapkan salam. Berdoa Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi : Guru bertanya mengenai materi yang disampaikan pada pertemuan kedua. Guru menjelaskan aktivitas pembelajaran. Inti : 50 menit Siswa melakukan diskusi bersama kelompok mengenai pertanyaan yang akan dijadikan dasar untuk melakukan penelitian. (elaborasi). Siswa menggunakan berbagai informasi yang mendukung terhadap penelitian yang akan dilakukan. (eksplorasi). Guru memberikan bantuan kepada setiap kelompok. (konfirmasi) Siswa mencari dan menemukan informasi yang diperlukan dan menyaringnya. (eksplorasi) Siswa menggunakan pertanyaan yang sudah dipilih untuk membimbing ketika menemukan informasi. (elaborasi). Siswa memperjelas, memperluas dan menyaring 105

16 informasi yang didapat. (elaborasi) Siswa merumuskan pernyataan yang mewakili semua jawaban dan gagasan yang ditemukan. (elaborasi) Guru memberikan bantuan untuk merumuskan pernyataan dari gagasan yang ditemukan. (konfirmasi). Penutup : 10 menit Siswa bertanya mengenai hal yang belum dipahami. Guru menyampaiakan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan keempat. Guru menutup pembelajaran. 106

17 Pertemuan IV Kegiatan Awal : Alokasi waktu 10 menit Mengucapkan salam. Berdoa Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi : Guru bertanya mengenai materi yang disampaikan pada pertemuan ketiga. Guru menjelaskan aktivitas pembelajaran. Inti : 50 menit Siswa mempersiapkan hasil penelitian yang akan di presentasikan di kelas. (elaborasi) Siswa melakukan presentasi. (elaborasi) Siswa yang lain memperhatikan presentasi. (konfirmasi) Siswa yang lain memberikan komentar mengenai hasil presentasi. (konfirmasi). Guru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan hasil presentasi. (elaborasi) Guru meluruskan jawaban siswa yang kurang benar. (konfirmasi) Siswa bertanya mengenai hal yang belum dipahami. (konfirmasi) Guru dan siswa memberikan evaluasi mengenai hasil kerja 107

18 kelompok selama pembelajaran. (konfirmasi) Siswa mengerjakan soal post test. (konfirmasi) Penutup : 10 menit Siswa bertanya mengenai hal hal yang belum dipahami. Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembelajaran. Guru memberi motivasi / refleksi mengenai keputusan bersama. Guru menutup pembelajaran. 108

19 I. Penilaian a. Jenis tes : Tes Tertulis b. Bentuk tes : Pilihan Ganda c. Instrument tes : Terlampir Pedomonan Penskoran a. Lembar Evaluasi Jumlah soal sebanyak 20 butir Jawaban benar skor = 1 Jawaban salah skor = 0 Pedoman Penilaian Total skor x 10 2 J. Sikap yang diharapkan Kerjasama, tanggung jawab, toleransi, percaya diri, dan sopan. K. Keterampilan yang diharapkan Respon, ketaatan pada aturan, menggunakan sumber / alat belajar, mengerjakan tugas, dan penyampaian pendapat. 109

20 110

21 Materi pembelajaran 111

22 112

23 113

24 114

25 115

26 116

27 117

28 118

29 119

30 120

31 Bahan bacaan permasalahan Tempat Wisata Liburan sekolah hampir tiba dan sudah dinantikan oleh para siswa kelas 5 SDN 01 Pratama. Siswa menantikan liburan ini, karena mereka memiliki rencana untuk mengadakan rekreasi bersama pada liburan sekolah. 3 minggu sebelum liburan sekolah, siswa kelas 5 mengadakan rapat untuk menentukan tempat rekreasi. Rapat dipimpin oleh Intan selaku ketua kelas dan dihadiri juga oleh Pak Johan selaku wali kelas. Intan pun memulai rapat dengan menyampaikan tujuan diadakannya rapat tersebut. Pada saat rapat sedang berlangsung, pak Johan mengusulkan tempat rekreasi, yaitu candi Borobudur Magelang dan Kebun Binatang Gembira Loka Yogyakarta. Selain sebagai tempat wisata, kita juga akan mendapatkan ilmu pengetahuan yang banyak dari tempat itu. Intan pun menawarkan kepada teman temannya mengenai usulan dari pak Johan dan mereka melakukan musyawarah. Dalam musyawarah mereka saling berpendapat yang disertai dengan alasan. Pada saat musyawarah, ada seorang siswa yang bernama Adi. Adi tidak setuju dengan tempat wisata yang diusulkan pak Johan. Dia tidak setuju karena tempat yang diusulkan pak Johan memiliki wahana bermain yang sedikit dan dia sudah pernah kesana. Meskipun demikian, setelah Adi mendapatkan penjelasan dari teman teman yang lain, akhirnya Ia pun setuju mengenai usulan 2 tempat wisata tersebut. Dari hasil musyawarah yang dilakukan, akhirnya didapatkan kesepakatan tempat yang dijadikan tujuan rekreasi adalah Kebun Binatang Gembira Loka Yogyakarta. Pertanyaan : 1. Menurutmu dari bacaan diatas, cara mengambil keputusan yang digunakan adalah 2. Menurutmu, apakah bacaan diatas sudah mengandung prinsip prinsip keputusan bersama? 121

32 3. Menurutmu, bagaimana sikap yang ditunjukkan oleh Adi? 122

33 Media (gambar) 123

34 124

35 BAHAN INVESTIGASI KELOMPOK BERDASARKAN SUB TEMA *PRINSIP PRINSIP KEPUTUSAN BERSAMA 125

36 126

37 *SIKAP DALAM MENGAMBIL KEPUTUSAN 127

38 128

39 *PRINSIP PRINSIP PENGAMBILAN KEPUTUSAN 129

40 130

41 131

42 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol Sekolah : SDN Lopait 01 Kelas / semester Mata pelajaran Materi Pertemuan Alokasi waktu : V / II : Pendidikan Kewarganegaraan : Keputusan Bersama : 2 kali pertemuan : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi Menghargai keputusan bersama B. Kompetensi Dasar Mengenal bentuk bentuk keputusan bersama. C. Indikator Memahami definisi keputusan bersama. Memahami bentuk bentuk keputusan bersama. Memahami prinsip prinsip keputusan bersama. Menentukan sikap terhadap keputusan bersama. D. Tujuan Pembelajaran Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat mamahami definisi keputusan bersama dengan tepat. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat membedakan bentuk bentuk keputusan bersama. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menjelaskan prinsip prinsip keputusan bersama. 132

43 Melalui diskusi kelompok siswa dapat menunjukkan sikap terhadap keputusan bersama dilingkungannya. E. Materi Pembelajaran Keputusan Bersama (terlampir) F. Sumber dan media pembelajaran c) Sumber belajar : Buku Sekolah Elektronik (Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V SD) Tata tertib sekolah / kelas Bacaan d) Media : Gambar G. Model Pembelajaran Think Pair Share H. Langkah langkah Pembelajaran Pertemuan I Kegiatan pembelajaran Awal : Mengucapkan salam Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi : Inti : Guru bertanya kepada siswa : 1. Pernahkah kalian melakukan pemililhan ketua kelas?. (eksplorasi). 2. Bagaimana kalian melakukan proses pemilihan ketua kelas?. (eksplorasi). Guru menyampaikan topik pembelajaran. (elaborasi) Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai melalui pembelajaran.(konfirmasi) Alokasi waktu 15 menit 45 menit 133

44 Guru menyampaikan materi pembelajaran. (elaborasi). Guru memberikan sebuah contoh masalah yang berkaitan dengan materi pembelajaran dalam bentuk bacaan. (elaborasi) Siswa secara mandiri berpikir dengan cara menganalisis masalah yang sudah diberikan guru. (eksplorasi). Dalam proses berpikir secara individu, siswa mencari jawaban sementara mengenai masalah yang telah diberikan. Guru memberikan bantuan kepada siswa dalam menganalisis masalah. Setelah siswa menemukan jawaban sementara, siswa diminta untuk mencari pasangan. (elaborasi). Penutup : Siswa bertanya mengenai hal hal yang belum dipahami. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan kedua. Guru menutup pembelajaran. 10 menit Pertemuan II Kegiatan Pembelajaran Awal : Mengucapkan salam Mengabsen kehadiran siswa Apersepsi : Guru mengulas sebentar materi yang sudah disampaikan. Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan. Inti : Siswa melakukan diskusi dengan pasangan mengenai Alokasi Waktu 10 menit 50 menit 134

45 pemikiran mereka masing masing. (elaborasi). Dalam diskusi, siswa menyatukan pemikiran mereka. (elaborasi) Guru membantu siswa dalam mendiskusikan pemikiran mereka. (elaborasi). Siswa melaporkan hasil diskusinya kepada guru. (konfirmasi). Siswa melakukan presentasi untuk menyampaikan hasil diskusi.(elaborasi) Siswa yang lain memberikan tanggapan terhadap hasil presentasi. (konfirmasi). Guru meluruskan jika ada jawaban siswa yang kurang tepat. (konfirmasi). Siswa mengerjakan soal posttest. (konfirmasi) Penutup : Siswa bertanya mengenai hal hal yang belum dipahami. Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembelajaran. Guru memberi motivasi / refleksi mengenai keputusan bersama. Guru menutup pembelajaran. 10 menit I. Penilaian d. Jenis tes : Tes Tertulis e. Bentuk tes : Pilihan Ganda f. Instrument tes : Terlampir 135

46 Pedomonan Penskoran b. Lembar Evaluasi Jumlah soal sebanyak 20 butir Jawaban benar skor = 1 Jawaban salah skor = 0 Pedoman Penilaian Total skor x 10 2 J. Sikap yang diharapkan Kerjasama, tanggung jawab, toleransi, percaya diri, dan sopan. K. Keterampilan yang diharapkan 136

47 137

48 Materi pembelajaran 138

49 139

50 140

51 141

52 142

53 143

54 144

55 145

56 146

57 147

58 Bahan bacaan permasalahan Tempat Wisata Liburan sekolah hampir tiba dan sudah dinantikan oleh para siswa kelas 5 SDN 01 Pratama. Siswa menantikan liburan ini, karena mereka memiliki rencana untuk mengadakan rekreasi bersama pada liburan sekolah. 3 minggu sebelum liburan sekolah, siswa kelas 5 mengadakan rapat untuk menentukan tempat rekreasi. Rapat dipimpin oleh Intan selaku ketua kelas dan dihadiri juga oleh Pak Johan selaku wali kelas. Intan pun memulai rapat dengan menyampaikan tujuan diadakannya rapat tersebut. Pada saat rapat sedang berlangsung, pak Johan mengusulkan tempat rekreasi, yaitu candi Borobudur Magelang dan Kebun Binatang Gembira Loka Yogyakarta. Selain sebagai tempat wisata, kita juga akan mendapatkan ilmu pengetahuan yang banyak dari tempat itu. Intan pun menawarkan kepada teman temannya mengenai usulan dari pak Johan dan mereka melakukan musyawarah. Dalam musyawarah mereka saling berpendapat yang disertai dengan alasan. Pada saat musyawarah, ada seorang siswa yang bernama Adi. Adi tidak setuju dengan tempat wisata yang diusulkan pak Johan. Dia tidak setuju karena tempat yang diusulkan pak Johan memiliki wahana bermain yang sedikit dan dia sudah pernah kesana. Meskipun demikian, setelah Adi mendapatkan penjelasan dari teman teman yang lain, akhirnya Ia pun setuju mengenai usulan 2 tempat wisata tersebut. Dari hasil musyawarah yang dilakukan, akhirnya didapatkan kesepakatan tempat yang dijadikan tujuan rekreasi adalah Kebun Binatang Gembira Loka Yogyakarta. Pertanyaan : 1. Menurutmu dari bacaan diatas, cara mengambil keputusan yang digunakan adalah 2. Menurutmu, apakah bacaan diatas sudah mengandung prinsip prinsip keputusan bersama? 148

59 3. Menurutmu, bagaimana sikap yang ditunjukkan oleh Adi? 149

60 Media (Gambar) 150

61 151

62 LAMPIRAN 3 (SOAL,KUNCI JAWABAN DAN HASIL DATA SOAL VALIDITAS) 152

63 Soal Validitas dan reliabilitas Jawablah soal dibawah ini dengan cara menyilang abjad (a,b,c, atau d) yang paling benar 1. Segala putusan yang telah ditetapkan atau disetujui, merupakan pengertian dari : a) Peraturan b) Keputusan c) Musyawarah d) Pendapat 2. Sebuah keputusan dapat dibedakan menjadi 2, yaitu : a) Keputusan bersama dan keputusan pribadi. b) Suara terbanyak dan musyawarah c) Keputusan sendiri dan keputusan orang lain d) Keputusan pemerintah dan keputusan daerah 3. Sebuah putusan yang dibuat dan disepakati untuk dilakukan bersama, merupakan pengertian dari : a) Keputusan daerah b) Keputusan bersama c) Keputusan pribadi d) Keputusan pemerintah 4. Pengertian dari keputusan pribadi adalah a) Keputusan yang ditetapkan secara pribadi dan dilakukan untuk kepentingan pribadi. b) Keputusan yang ditetapkan bersama dan dilakukan untuk kepentingan bersama. c) Keputusan yang dibuat oleh seseorang untuk dilakukan banyak orang. d) Keputusan yang diambil dengan cara musyawarah untuk mufakat 5. Cara mengambil sebuah keputusan bersama ada 2 cara, yaitu : 153

64 a) Voting dan suara terbanyak b) Musyawarah dan mufakat c) Musyawarah mufakat dan suara terbanyak d) Pemungutan suara dan perdebatan 6. Sebelum melakukan pengambilan keputusan bersama, hendaknya hal yang perlu diperhatikan adalah : a) Memikirkan keuntungannya bagi diri kita b) Memikirkan kerugiannya bagi diri kita c) Memaksa supaya pendapat kita diterima d) Memikirkan baik dan buruknya terlebih dahulu. 7. Dalam sebuah musyawarah untuk mengambil keputusan, hendaknya setiap anggota harus : a) Diam b) Bertengkar c) Menyampaikan pendapatnya d) Pergi 8. Sikap yang harus kita tunjukkan apabila pendapat kita tidak diterima dalam musyawarah adalah a) Marah b) Menghargai c) Tetap memaksakan kehendak d) Keluar dari rapat 9. Pembahasan bersama dengan maksud mencapai keputusan atas penyelesaian masalah, merupakan pengertian dari : a) Musyawarah b) Voting 154

65 c) Peraturan d) Pendapat 10. Pengambilan keputusan bersama yang dilakukan berdasarkan suara terbanyak apabila mufakat tidak tercapai, merupakan pengertian dari : a) Musyawarah b) Pendapat c) Voting d) Pendapat 11. Dalam pengambilan keputusan, baik secara musyawarah maupun voting ada beberapa hal yang perlu diperhatikan, kecuali : a) Mengutamakan kepentingan bersama dari pada kepentingan pribadi b) Menghargai perbedaan pendapat c) Tidak memaksakan pendapat d) Harus memaksanakan pendapatnya supaya diterima 12. Apabila kita melanggar hasil keputusan bersama, maka yang dirugikan adalah a) Diri sendiri dan orang lain b) Orang lain c) Diri sendiri d) Tidak ada yang dirugikan 13. Setiap keputusan yang sudah diambil dalam musyawarah maupun voting harus a) Dilaksanakan berdasarkan keinginannya sendiri b) Ditaati bersama dan dilaksanakan c) Ditaati tapi tidak dilaksanakan d) Hasil keputusannya di abaikan 155

66 14. Dalam membuat tata tertib di keluarga, sebaiknya dibuat dan disepakati oleh a) Ayah b) Ibu c) Kakak d) Semua anggota keluarga 15. Contoh kegiatan dari keputusan bersama dalam lingkungan masyarakat yaitu a) Membersihkan lingkungan rumah b) Memilih ketua kelas c) Melaksanakan kerja bakti d) Menetapkan tata tertib keluarga 16. Contoh sikap mematuhi keputusan bersama di lingkungan sekolah adalah a) Melaksanakan tata tertib sekolah b) Mentaati peraturan keluarga c) Ikut menjaga keamanan di kampung d) Melanggar semua peatauran yang sudah ditetapkan 17. Manfaat dari keputusan bersama dilingkungan masyarakat, kecuali a) Menciptakan kehidupan yang rukun b) Mempererat tali persatuan dan kesatuan c) Menumbuhkan sikap saling tolong menolong d) Dapat menciptakan perselisihan antar warga 18. Sebuah keputusan dapat berjalan dengan baik apabila setiap anggota memiliki sikap : a) Tanggung jawab b) Acuh 156

67 c) Tidak menghargai d) Meremehkan 19. Ketika ada orang yang sedang menyampaikan pendapat, sikap kita sebaiknya a) Mendengarkan pendapatnya b) Berbicara sendiri c) Memotong pembicaraan d) Bermain sendiri 20. Berikut ini contoh keputusan bersama dilingkungan masyarakat, kecuali a) Kerja bakti b) Ikut menjaga keamanan c) Pemilihan ketua kelas d) Mengikuti lomba perayaan kemerdekaan 21. Perbedaan pendapat pada saat rapat seharusnya diselesaikan dengan cara a) Meninggalkan ruang rapat b) Musyawarah untuk mufakat c) Terus beradu pendapat d) Terus memaksakan kehendak 22. Setiap hasil dari keputusan bersama, yang bertanggung jawab untuk melaksanakan adalah a) Semua orang didalam rapat b) Pemimpin rapat saja c) Hanya beberapa orang d) Tidak ada 157

68 23. Pada saat menyampaikan pendapat dan mengambil keputusan dalam rapat, maka kepentingan yang disampaikan adalah kepentingan a) Golongan b) Pribadi c) Bersama d) Suku tertentu 24. Perilaku / sikap dibawah ini yang menunjukkan contoh melanggar keputusan bersama, kecuali a) Melanggar keputusan dengan cara tidak melaksanakan hasil keputusan. b) Tidak mau menghargai pendapat orang lain dan maunya menang sendiri. c) Memprovokasi orang lain untuk tidak melaksanakan hasil keputusan. d) Menerima hasil keputusan dan menjalankan dengan tanggung jawab. 25. Dalam musyawarah jika kita ingin mencapai mufakat maka setiap musyawarah harus, kecuali : a) Dilandasi dengan akal sehat dan hati nurani yang luhur b) Mengutamakan kepentingan bersama c) Dilandasi dengan semangat kekeluargaan dan gotong royong d) Mengutamakan kepentingan pribadi dan golongan. 26. Sila pada Pancasila yang tepat untuk menjadi dasar dalam pengambilan keputusan adalah sila ke : a) 1 b) 2 c) 3 d) Manfaat yang diperoleh dari menyelesaikan masalah secara musyawarah adalah : a) Hasil keputusan adil bagi semua pihak b) Hasil keputusan hanya menguntungkan satu pihak c) Hasil keputusan akan merugikan semua pihak 158

69 d) Peserta musyawarah akan selalu memaksakan kehendaknya 28. Jika kalian melihat teman yang tidak melaksanakan hasil keputusan bersama, maka yang harus kalian lakukan adalah : a) Membiarkan c) Didukung b) Menegur d) Didiamkan saja 29. Sikap yang harus kita ditunjukkan jika pendapat kita ditolak dalam rapat adalah a) Tidak akan mengikuti rapat selanjutnya b) Tidak melaksanakan hasil keputusan rapat c) Menerima karena ada usulan yang lebih baik d) Keluar dari rapat 30. Jika kita tidak bisa mengikuti musyawarah sampai akhir, maka sikap kita : a) Tidak menerima hasil musyawarah b) Menerima hasil musyawarah dan melaksanakan c) Menerima hasil musyawarah dengan tidak ikhlas d) Tidak menerima dan tidak melaksanakan hasil musyawarah 31. Berikut ini kelemahan dari pengambilan keputusan dengan cara voting adalah a) Bagi anggota yang tidak setuju, tetap harus menerima keputusan b) Keputusan yang diambil, adil bagi semua anggota c) Hasil keputusan menguntungkan semua pihak d) Dapat menyatukan pendapat yang saling berbeda 32. Berikut ini kelemahan dari pengambilan keputusan dengan cara musyawarah adalah a) Membutuhkan waktu yang lama b) Dapat menyatukan pendapat yang saling berbeda. c) Keputusan yang diambil, adil bagi semua anggota. d) Hasil keputusan menguntungkan semua pihak. 159

70 33. Berikut ini contoh kegiatan keputusan bersama dalam lingkungan keluarga adalah a) Mengembalikan buku diperpustakaan tepat waktu b) Membersihkan lingkungan rumah c) Pemilihan ketua kelas d) Pemilihan ketua RT 34. Akibat yang akan terjadi jika tidak mematuhi keputusan bersama, kecuali : a) Tidak dipercaya orang b) Mendapat sanksi atau teguran dari anggota yang lain c) Merasa bersalah d) Lebih dipercaya orang / anggota yang lain. 35. Apabila terjadi perbedaan pendapat dalam rapat, maka usaha yang harus dilakukan oleh pemimpin rapat adalah a) Membiarkannya b) Menengahi dan menyimpulkan c) Ikut memprovokasi d) Lebih berpihak pada salah satu pendapat 36. Perbedaan pendapat pada saat pengambilan keputusan bersama, merupakan tindakan yang a) Wajar b) Dihindari c) Dicegah d) Ditakuti 37. Berikut ini contoh melanggar keputusan bersama adalah a) Membersihkan lingkungan b) Tenang ketika sedang membaca di perpustakaan c) Membuang sampah pada tempatnya d) Menebang pohon sembarangan 38. Berikut ini contoh dari keputusan pribadi adalah a) Memilih makanan 160

71 b) Membersihkan lingkungan c) Membuang sampah pada tempatnya d) Menaati tata tertib sekolah 39. Hasil dari keputusan bersama hendaknya diterima oleh a) Pimpinan rapat b) Semua anggota c) Kepala sekolah d) Orang tua 40. Dalam musyawarah, yang diperbolehkan menyampaiakan pendapat atau usulan adalah a) Guru b) Pengurus kelas c) Kepala sekolah d) Anggota musyawarah 41. Pasal didalam UUD 1945 yang menyatakan bahwa setiap orang diberi hak dan kebebasan dalam bermusyawarah, berada pada pasal : a) Pasal 28 b) Pasal 29 c) Pasal 30 d) Pasal Setiap peserta musyawarah memiliki hak dan kesempatan yang sama dalam mengemukakan pendapat, maka sebaiknya : a) Kita menghargai pendapat yang disampaikan b) Kita tidak menerima pendapatnya c) Usul dan saran kita harus diterima sebagai keputusan d) Meninggalkan ruangan, karena berbeda pendapat 43. Tujuan dari sebuah keputusan bersama adalah a) Untuk mengatur manusia supaya lebih baik 161

72 b) Untuk dilanggar c) Untuk membatasi hidup manusia d) Untuk menyusahkan hidup manusia 44. Pemilihan presiden biasanya dilakukan dengan cara a) Musyawarah mufakat b) Voting terbuka c) Voting tertutup d) Pengambilan keputusan 45. Sebuah keputusan dalam sekolah, biasanya tertuang dalam a) Tata tertib b) Undang undang c) Musyawarah d) Buku peraturan 162

73 KUNCI SOAL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS 1. B 2. A 3. B 4. A 5. C 6. D 7. A 8. B 9. A 10. C 11. D 12. A 13. B 14. D 15. C 16. A 17. D 18. A 19. A 20. C 21. B 22. A 23. C 24. D 25. D 26. D 27. A 28. B 29. D 30. B 31. A 32. A 33. B 34. D 35. B 36. A 37. D 38. A 39. B 40. D 41. A 42. A 43. A 44. C 45. A 163

74 DATA HASIL UJI VALIDITAS SOAL Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Squared Cronbach's Item Deleted if Item Deleted Total Multiple Alpha if Item Correlation Correlation Deleted soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal soal

75 soal soal soal soal soal soal soal soal soal *keterangan : nomor soal yang valid ditandai dengan warna kuning. 165

76 LAMPIRAN 4 (SOAL PRE TEST, KUNCI JAWABAN, DAN DAFTAR NILAI) 166

77 Soal Pretest Jawablah soal dibawah ini dengan cara menyilang abjad (a,b,c, dan d) yang paling benar pada lembar jawaban yang telah disediakan. 1. Pengertian dari keputusan pribadi adalah a) Keputusan yang ditetapkan secara pribadi dan dilakukan untuk kepentingan pribadi. b) Keputusan yang ditetapkan bersama dan dilakukan untuk kepentingan bersama. c) Keputusan yang dibuat oleh seseorang untuk dilakukan banyak orang. d) Keputusan yang diambil dengan cara musyawarah untuk mufakat. 2. Cara mengambil sebuah keputusan bersama ada 2 cara, yaitu : a) Voting dan suara terbanyak. b) Musyawarah dan mufakat. c) Musyawarah mufakat dan suara terbanyak. d) Pemungutan suara dan perdebatan. 3. Pengambilan keputusan bersama yang dilakukan berdasarkan suara terbanyak apabila mufakat tidak tercapai, merupakan pengertian dari : a) Musyawarah b) Pendapat c) Voting d) Hak suara 4. Dalam pengambilan keputusan baik secara musyawarah maupun voting ada beberapa hal yang perlu diperhatikan, kecuali : a) Mengutamakan kepentingan bersama dari pada kepentingan pribadi b) Menghargai perbedaan pendapat c) Tidak memaksakan pendapat d) Harus memaksakan pendapatnya supaya diterima 5. Dalam membuat tata tertib keluarga, sebaiknya dibuat dan disepakati oleh 167

78 a) Ayah b) Ibu c) Kakak d) Semua anggota keluarga 6. Manfaat dari keputusan bersama dilingkungan masyarakat, kecuali a) Menciptaka kehidupan yang rukun b) Mempererat tali persatuan dan kesatuan c) Menumbuhkan sikap saling tolong menolong. d) Dapat menciptakan perselisihan antar warga 7. Perbedaan pendapat pada saat rapat seharusnya diselesaikan dengan cara a) Meninggalkan ruang rapat b) Musyawarah untuk mufakat c) Terus beradu pendapat d) Terus memaksakan kehendak 8. Sila pada Pancasila yang tepat untuk menjadi dasar dalam pengambilan keputusan adalah sila ke : a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 9. Manfaat yang diperoleh dari menyelesaikan masalah secara musyawarah adalah : a) Hasil keputusan adil bagi semua pihak b) Hasil keputusan hanya menguntungkan satu pihak c) Hasil keputusan akan merugikan semua pihak d) Peserta musyawarah akan selalu memaksakan kehendaknya 10. Jika kita melihat teman yang tidak melaksanakn hasil keputusan bersama, maka yang harus kalian lakukan adalah 168

79 a) Membiarkan b) Menegur c) Didukung d) Didiamkan saja 11. Sikap yang harus kita tunjukkan jika pendapat kita ditolak dalam rapat adalah a) Tidak akan mengikuti rapat selanjutnya b) Tidak melaksanakan hasil keputusan rapat c) Menerima karena ada usulan yang lebih baik d) Keluar dari rapat 12. Jika kita bisa mengikuti musyawarah sampai akhir, maka sikap kita : a) Tidak menerima hasil musyawarah b) Menerima hasil musyawarah dan melaksanakannya c) Menerima hasil musyawarah dengan tidak ikhlas d) Tidak menerima dan tidak melaksanakan hasil musyawarah. 13. Berikut ini kelemahan dari pengambilan keputusan dengan cara voting adalah a) Bagi anggota yang tidak setuju, tetap harus menerima keputusan. b) Keputusan yang diambil, adil bagi semua anggota. c) Hasil keputusan menguntungkan semua pihak. d) Dapat menyatukan pendapat yang saling berbeda. 14. Berikut ini kelemahan dari pengambilan keputusan dengan cara musyawarah adalah a) Membutuhkan waktu yang lama b) Dapat menyatukan pendapat yang saling berbeda c) Keputusan yang diambil, adil bagi semua anggota d) Hasil keputusan menguntungkan semua pihak 15. Berikut ini contoh kegiatan keputusan bersama dalam lingkungan keluarga adalah a) Mengembalikan buku diperpustakaan tepat waktu 169

80 b) Membersihkan lingkungan rumah c) Pemilihan ketua kelas d) Pemilihan ketua RT 16. Akibat yang akan terjadi jika tidak mematuhi keputusan bersama, kecuali : a) Tidak dipercaya orang b) Mendapatkan sanksi atau teguran dari anggota yang lain. c) Merasa bersalah d) Lebih dipercaya orang / anggota yang lain. 17. Berikut ini contoh melanggar keputusan bersama adalah a) Membersihkan lingkungan b) Tenang ketika sedang membaca diperpustakaan c) Membuang sampah pada tempatnya d) Menebang pohon sembarangan 18. Berikut ini contoh dari keputusan pribadi adalah a) Memilih makanan b) Membersihkan lingkungan c) Membuang sampah pada tempatnya d) Menaati tata tertib sekolah 19. Hasil dari keputusan bersama hendaknya diterima oleh a) Pimpinan rapat b) Semua angggota c) Kepala sekolah d) Orang tua 170

81 20. Setiap peserta musyawarah memiliki hak dan kesempatan yang sama dalam mengemukakan pendapat, maka sebaiknya a) Kita menghargai pendapat yang disampaikan. b) Kita tidak menerima pendapatnya c) Usul dan saran kita harus diterima sebagai keputusan d) Meninggalkan ruangan, karena berbeda pendapat. 171

82 Kunci jawaban soal pre test 1. A 2. C 3. C 4. D 5. D 6. D 7. B 8. D 9. A 10. B 11. C 12. B 13. A 14. A 15. B 16. D 17. D 18. A 19. B 20. A 172

83 Daftar Nilai Pre test Kelas eksperimen dan Kontrol Daftar Nilai Pre test SDN Kesongo 02 (Kelas Eksperimen) No. Nama Nilai Pre test 1. MN EH MS MI AF SA AA KH LU MM AN RI AD SL CP DS FA FF

84 19. LA MA AZ NF RI ST SH DI FI 60 Daftar nilai pre test SDN Lopait 01 (Kelas Kontrol) No. Nama Nilai Pre test 1. AE YU AI OZ DA PR MA MR SH WE

85 11. AP AA AA BF DI IM NA OM PM RS RA AY SD SW SZ SW ZA RH

86 LAMPIRAN 5 (SOAL POST TEST, KUNCI JAWABAN, DAN DAFTAR NILAI) 176

87 Soal Posttest Jawablah soal dibawah ini dengan cara menyilang abjad (a/b/c, atau d) yang paling benar pada lembar jawaban yang telah disediakan. 1. Pengambilan keputusan bersama yang dilakukan berdasarkan suara terbanyak apabila mufakat tidak tercapai, merupakan pengertian dari : a) Voting. b) Musyawarah. c) Hak suara. d) Pendapat. 2. Perebedaan pendapat pada saat rapat seharusnya diselesaikan dengan cara : a) Terus beradu pendapat. b) Meninggalkan ruang rapat. c) Musyawarah untuk mufakat. d) Terus memaksakan kehendak. 3. Berikut ini kelemahan dari pengambilan keputusan dengan cara musyawarah adalah a) Hasil keputusan menguntungkan semua pihak. b) Keputusan yang diambil adil bagi semua anggota. c) Dapat menyatukan pendapat yang saling berbeda. d) Membutuhkan waktu yang lama. 4. Pengertian dari keputusan pribadi adalah a) Keputusan yang ditetapkan bersama dan dilaukan untuk kepentingan bersama. b) Keputusan yang ditetapkan secara pribadi dan dilakukan untuk kepentingan pribadi. c) Keputusan yang diambil dengan cara musyawarah untuk mufakat. d) Keputusan yang dibuat oleh seseorang untuk dilakukan banyak orang. 5. Setiap peserta musyawarah memiliki hak dan kesempatan yang sama dalam mengemukakan pendapat, maka sebaiknya : 177

88 a) Usul dan saran kita harus diterima sebagai keputusan. b) Meninggalkan ruangan, karena berbeda pendapat. c) Kita menghargai pendapat yang disampaikan. d) Kita tidak menerima pendapatnya. 6. Berikut ini contoh kegiatan keputusan bersama dalam lingkungan keluarga adalah a) Mengembalikan buku diperpustakaan tepat waktu. b) Membersihkan lingkungan rumah. c) Pemilihan ketua kelas. d) Pemilihan ketua RT. 7. Sila pada Pancasila yang tepat untuk menjadi dasar dalam pengambilan keputusan adalah sila ke : a) 4. b) 3. c) 2. d) Berikut ini contoh keputusan pribadi adalah a) Memilih makanan. b) Membersihkan lingkungan. c) Menaati tata tertib sekolah. d) Membuang sampah pada tempatnya. 9. Jika kita melihat teman yang tidak melaksanakan hasil keputusan bersama, maka yang harus kalian lakukan adalah a) Didukung. b) Membiarkan. c) Menegur. d) Didiamkan saja. 10. Cara mengambil sebuah keputusan bersama ada 2 cara, yaitu a) Musyawarah mufakat dan suara terbanyak. 178

89 b) Voting dan suara terbanyak. c) Pemungutan suara dan perdebatan. d) Musyawarah dan mufakat. 11. Akibat yang akan terjadi jika tidak mematuhi keputusan bersama, kecuali a) Tidak dipercaya orang. b) Lebih dipercaya orang / anggota yang lain. c) Merasa bersalah. d) Mendapatkan sanksi atau teguran dari aggota yang lain. 12. Sikap yang harus kita tunjukkan jika pendapat kita ditolak dalam rapat adalah a) Keluar dari rapat. b) Tidak akan mengikuti rapat selanjutnya. c) Tidak melaksanakan hasil keputusan rapat. d) Menerima karena ada usulan yang lebih baik. 13. Dalam membuat tata tertib keluarga, sebaiknya dibuat dan disepakati oleh : a) Ibu. b) Ayah. c) Semua anggota keluarga. d) Kakak. 14. Hasil dari keputusan bersama hendaknya diterima oleh : a) Orang tua. b) Pimpinan rapat. c) Kepala sekolah. d) Semua anggota. 179

90 15. Berikut ini kelemahan dari pengambilan keputusan dengan cara voting adalah a) Hasil keputusan menguntungkan semua pihak. b) Keputusan yang diambil, adil bagi semua anggota. c) Bagi anggota yang tidak setuju, tetap harus menerima keputusan. d) Dapat menyatukan pendapat yang saling berbeda. 16. Dalam pengambilan keputusan baik secara musyawarah maupun voting ada beberapa hal yang perlu diperhatikan, kecuali : a) Mengutamakan kepentingan bersama dari pada kepentingan prubadi. b) Menghargai perbedaan pendapat. c) Tidak memaksakan pendapat. d) Harus memaksakan pendapatnya supaya diterima. 17. Jika kita bisa mengikuti musyawarah sampai akhir, maka sikap kita : a) Tidak menerima dan tidak melaksanakan hasil musyawarah. b) Menerima hasil musyawarah dan melaksanakannya. c) Menerima hasill musyawarah dengan tidak ikhlas. d) Tidak menerima hasil musyawarah. 18. Manfaat yang diperoleh dari menyelesaiakn masalah secara musyawarah adalah a) Hasil keputusan hanya menguntungkan satu pihak. b) Peserta musyawarah akan selalu memaksakan kehendak. c) Hasil keputusan adil bagi semua pihak. d) Hasil keputusan akan merugikan semua pihak. 19. Manfaat dari keputusan bersama dilingkungan masyarakat, kecuali a) Menumbuhkan sikap tolong menolong. b) Menciptakan kehidupan yang rukun. c) Dapat menciptakan perselisihan antar warga. d) Memperat tali persatuan dan kesatuan. 20. Berikut ini contoh melanggar keputusan bersama adalah a) Tenang ketika sedang membaca diperpustakaan. 180

91 b) Menebang pohon sembarang. c) Membuang sampah pada tempatnya. d) Membersihkan lingkungan. 181

92 Kunci jawaban soal post test 1. A 2. C 3. D 4. B 5. C 6. B 7. A 8. A 9. C 10. A 11. B 12. D 13. C 14. D 15. C 16. D 17. B 18. C 19. C 20. B 182

93 Daftar nilai post test kelas eksperimen dan kontrol Daftar Nilai Post test SDN Kesongo 02 (Kelas Eksperimen) No. Nama Nilai Post test 1. MN EH MS MI AF SA AA KH LU MM AN RI AD SL CP DS FA FF LA

94 20. MA AZ NF RI ST SH DI FI 80 Daftar nilai post test SDN Lopait 01 (Kelas Kontrol) No. Nama Nila Post test 1. AE YU AI OZ DA PR MA MR SH WE AP

95 12. AA AA BF DI IM NA OM PM RS RA AY SD SW SZ SW ZA RH

96 LAMPIRAN 6 (LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU & SISWA KELAS EKSPERIMEN) 186

97 Lembar Observasi Kegiatan Guru / Peneliti Menggunakan Model Pembelajaran Group Investigation Sekolah : SDN Kesongo 02 Mata pelajaran Kelas / semester Peneliti Observer Jabatan : Pendidikan Kewarganegaraan : V / II : Yosep Tri Atmojo : Muhammad Sulkhan, A.Ma : Wali Kelas V Berilah tanda checklist ( v ) pada kolom Ya atau Tidak yang sesuai dengan pembelajaran. No. Kegiatan guru Ya Tidak Pertemuan I 1. Guru melakukan kegiatan awal. v 2. Guru melakukan apersepsi. v 3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. v 4. Guru menjelaskan materi pembelajaran. v 5. Guru memberikan sebuah contoh masalah yang berkaitan dengan materi. v 6. Guru memberikan bantuan kepada siswa. v 7. Guru melalakukan kegiatan penutup v Pertemuan II 1. Guru melakukan kegatan awal. v 2. Guru melakukan apersepsi. v 3. Guru membantu siswa untuk membentuk kelompok. v 187

98 4. Guru memperhatikan pertanyaan yang di sampaikan siswa. v 5. Guru menuliskan pertanyaan siswa dipapan tulis. v 6. Guru membantu siswa untuk menentukan subtema berdasarkan pertanyaan. 7. Guru membagi siswa berdasarkan minat terhadap subtema yang dipilih. v v 8. Guru melakukan kegiatan penutup. v Pertemuan III 1. Guru melakukan kegiatan awal. v 2. Guru melakukan apersepsi. v 3. Guru membantu siswa dalam berdiskusi mengenai pertanyaan yang akan dijadikan dasar untuk melakukan penelitian. 4. Guru meminta siswa untuk menggunakan berbagi informasi untuk mendukung penelitian. v v 5. Guru membimbing siswa dalam menemukan informasi. v 6. Guru membantu siswa untuk memperjelas, meperluas, dan menyaring informasi yang didapat. 7. Guru membantu siswa untuk merumuskan pernyataan dari gagasan yang ditemukan. v v 8. Guru melakukan kegiatan penutup. v Pertemuan IV 1. Guru melakukan kegiatan awal. v 188

99 2. Guru melakukan apersepsi. v 3. Guru membantu siswa untuk mempersiapkan hasil penelitian yang akan dipresentasikan. v 4. Guru memimpin jalannya presentasi. v 5. Guru meminta siswa yanglain untuk memberikan komentar mengenai hasil presentasi. 6. Guru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan hasil presentasi. 7. Guru meluruskan jika ada jawaban siswa yang kurang benar. 8. Guru meminta siswa untuk bertanya mengenai hal yang belum dipahami. v v v v 9. Guru mengevaluasi hasil kerja kelompok. v 10. Guru memberikan soal post test v 11. Guru melakukan kegiatan penutup pembelajaran. v 189

100 Lembar Observasi Kegiatan Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Group Investigation Sekolah : SDN Kesongo 02 Mata pelajaran Kelas / semester Peneliti Observer Jabatan : Pendidikan Kewarganegaraan : V / II : Yosep Tri Atmojo : Muhammad Sulkhan, A.Ma : Wali Kelas V Berilah tanda checklist ( v ) pada kolom Ya atau Tidak yang sesuai dengan pembelajaran. No. Kegiatan Ya Tidak Pertemuan I 1. Siswa melakukan kegiatan awal pembelajaran. v 2. Siswa menjawab pertanyaan pada kegiatan apersepsi. v 3. Siswa memperhatikan pemyampaian topik pembelajaran. v 4. Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran. v 5. Siswa memperhatikan penyampaian materi oleh guru. v 6. Siswa membaca contoh masalah yang berkaitan dengan materi pembelajaran. v 7. Siswa mencari informasi yang berkaitan dengan masalah v 190

101 yang diberikan oleh guru. 8. Siswa bertanya kepada guru mengenai hal yang belum dipahami. v Petemuan II 1. Siswa melakukan kegiatan awal pembelajaran. v 2. Siswa menjawab pertanyaan pada kegiatan apersepsi. v 3. Siswa secara berkelompok membuat pertanyaan yang sesuai dengan masalah yang diberikan. v 4. Siswa meminta kepada guru jika mengalami kesuilitan v 5. Siswa menyampaikan pertanyaan yang sudah dibuat kepada guru. 6. Siswa dengan bantuan guru menentukan subtema berdasarkan pertanyaan yang sudah dibuat. 7. Siswa dengan bantuan guru membentuk kelompok berdasarkan minat yang sama terhadap sub tema. v v v Pertemuan III 1. Siswa melakukan kegiatan awal pembelajaran. v 2. Siswa menjawab pertanyaan pada kegiatan apersepsi. v 191

102 3. Siswa melakukan diskusi bersama kelompok mengenai pertanyaan yang akan dijadikan dasar untuk melakukan penelitian. 4. Siswa mencari, menggunakan, dan menyaring berbagai informasi yang mendukung terhadap penelitian yang akan dilakukan v v 5. Siswa meminta bantuan guru jika mengalami kesulitan. v 6. Siswa meggunakan pertanyaan yang sudah dipilih untuk membimbing ketika menemukan informasi baru. 7. Siswa memperjelas, memperluas dan menyaring informasi yang didapat 8. Siswa merumuskan pernyataan yang mewakili semua jawaban dan gagasan yang ditemukan. 9. Siswa meminta bantuan guru untuk merumuskan pernyataan. v v v v Pertemuan IV 1. Siswa melakukan kegiatan awal pembelajaran. v 2. Siswa menjawab pertanyaan pada kegiatan apersepsi. v 3. Siswa mempersiapkan hasil penelitian yang akan dipresentasikan. v 4. Siswa meminta bantuan guru dalam mempersiapkan v 192

103 presentasi. 5. Siswa melakukan presentasi v 6. Siswa yang lain memperhatikan presentasi. v 7. Siswa memberikan komentar terhadap hasil presentasi. v 8. Siswa dengan bantuan guru melakukan penyimpulan hasil presentasi. 9. Siswa bertanya kepada guru mengenai hal yang belum dipahami. 10. Siswa memberikan evaluasi mengenai hasil kerja kelompok selama pembelajaran. v v v 11. Siswa mengerjakan soal post test v 193

104 LAMPIRAN 7 (LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU & SISWA KELAS KONTROL) 194

105 Lembar Observasi Kegiatan Guru / Peneliti Menggunakan Model Pembelajaran Think Pair Share Sekolah : SDN Lopait 01 Mata pelajaran Kelas / semester : Pendidikan Kewarganegaraan : V / II Hari / tanggal : Selasa - Rabu, Mei 2016 Peneliti Observer Jabatan : Yosep Tri Atmojo : Dwi Wuryani, S.Pd : Wali Kelas V Berilah tanda checklist ( v ) pada kolom Ya atau Tidak yang sesuai dengan pembelajaran. No. Kegiatan guru Ya Tidak Pertemuan I : 1. Guru memberikan soal pretest. v 2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. v 3. Guru menjelaskan materi pembelajaran tentang keputusan bersama 4. Guru mengajukan suatu contoh masalah dalam bentuk bacaan yang berkaitan dengan materi pembelajaran. 5. Guru meminta siswa untuk berpikir secara mandiri dengan cara menganalisis masalah. v v v 6. Guru berkeliling dan memberikan bantuan kepada siswa. v 7. Guru meminta siswa untuk mencari pasangan. v Pertemuan II : 195

106 8. Guru meminta siswa untuk mendiskusikan hasil dari analisis mereka. v 9. Guru berkeliling dan memberikan bantuan kepada siswa. v 10. Guru meminta mereka untuk mempresentasikan hasil diskusi didepan kelas. 11. Guru meminta siswa yang lain untuk memberikan tanggapan terhadap hasil presentasi. v v 12. Guru memberikan soal posttest v 196

107 Lembar Observasi Kegiatan Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Think Pair Share Sekolah : SDN Lopait 01 Mata pelajaran Kelas / semester : Pendidikan Kewarganegaraan : V / II Hari / tanggal : Selasa - Rabu, Mei 2016 Peneliti Observer Jabatan : Yosep Tri Atmojo : Dwi Wuryani, S.Pd : Wali Kelas V Berilah tanda checklist ( v ) pada kolom Ya atau Tidak yang sesuai dengan pembelajaran No. Kegiatan siswa Ya Tidak Pertemuan I : 1. Siswa mengerjakan soal pretest v 2. Siswa memperhatikan penjelasan tujuan pembelajaran. v 3. Siswa memperhatikan penjelasan materi pembelajaran yang disampaikan guru. 4. Siswa mendengarkan contoh masalah dalam bentuk bacaan yang diberikan guru. 5. Siswa berpikir secara individu dengan cara menganalisis masalah yang telah diberikan guru. v v v 6. Siswa mencari jawaban atas masalah yang dianalisis. v 7. Siswa mencari pasangan. Pertemuan II : 197

108 8. Siswa berdiskusi mengenai jawaban mereka masing masing. v 9. Siswa menyatukan jawaban. v 10. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas. v 11. Siswa mengerjakan posttest v 198

109 LAMPIRAN 8 (DOKUMENTASI PEMBELAJARAN) 199

110 Gambar Pembelajaran Kelas Eksperimen (Group Investigation) Siswa membuat pertanyaan berdasarkan contoh masalah Siswa menentukan sub tema Siswa melakukan penyelidikan 200

111 Siswa melakukan presentasi hasil penyelidikan 201

112 Gambar Pembelajaran Kelas Kontrol (Think Pair Share) Siswa melakukan kegiatan berpikir (think) secara individu Siswa melakukan kegiatan berpasangan (pair) dengan teman sebangku 202

113 Siswa melakukan kegiatan presentasi (share) didepan kelas. 203