KONSEP DAN PRINSIP METODE PEMBELAJARAN LUAR KELAS (OUT DOOR LEARNING METHOD) PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 08 DAU MALANG SKRIPSI

Transkripsi

1 KONSEP DAN PRINSIP METODE PEMBELAJARAN LUAR KELAS (OUT DOOR LEARNING METHOD) PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 08 DAU MALANG SKRIPSI OLEH AYUNDHA ACHADIYA DEWI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014

2 KONSEP DAN PRINSIP METODE PEMBELAJARAN LUAR KELAS (OUT DOOR LEARNING METHOD) PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 08 DAU MALANG SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar OLEH AYUNDHA ACHADIYA DEWI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014 i

3 LEMBAR PERSETUJUAN Sripsi dengan judul: KONSEP DAN PRINSIP METODE PEMBELAJARAN LUAR KELAS (OUT DOOR LEARNING METHOD) PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 08 DAU MALANG Oleh: Ayundha Achadiya Dewi NIM Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui pada tanggal 28 Januari 2014 Menyetujui, Pembimbing I Pembimbing II Dr. Arif Budi Wurianto, M. Si Supriyadi, M. Pd ii

4 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Tanggal 30 Januari 2014 Mengesahkan : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes Dewan Penguji : Tanda Tangan 1. Drs. Marhan Taufik M, Pd Latif Nur Hasan, M. Pd Dr. Arif Budi Wurianto, M. Si Supriyadi, M. Pd 4. iii

5 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Ayundha Achadiya Dewi Tempat/ Tanggal Lahir : Malang, 6 Agustus 1991 NIM : Fakultas Program Studi : Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Pendidikan Guru sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul Konsep dan Prinsip Metode Pembelajaran Luar Kelas (Out Door Learning Method) pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 08 Dau Malang adalah hasil karya orang ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, tidak terdapat karya atau pendapat orang lain, baik sebagaian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 28 Januari 2014 Yang menyatakan, Ayundha Achadiya Dewi NIM iv

6 MOTTO Kesuksesan tidak terlepas dari doa dan restu dari orang tua yang selalu mengiringi langkah dan kesungguhanku dalam berusaha Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah. (Thomas Alva Edision) Sekali melangkah tetap melangkah maju dengan penuh keyakinan, selalu optimis, pantang menyerah dan bersabar menghadapi cobaan yang datang Kebanggaan kita terbesar adalah bukan tidak pernah gagal, tetapi bangkit kembali setiap kita jatuh (Confusion) Barang siapa yang menempuh satu jalan untuk mencari ilmu, Allah pasti medahkan untuknyan jalan menuju surga ( HR. Muslim: 2699, Hadist Shahih) v

7 PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat-nya, nikmat- Nya dan hidayah-nya dan Rassullalah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang terang dan benar, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini kepada: 1. Ayahanda (Komari) dan ibunda (Siti Rodiyah) yang aku sayangi dan aku patuhi, terima kasih atas semuan yang telah beliau berikan dan dengan Tulus Ikhlas, Membesarkan, Menyayangi, Membimbing, Mendo akan, serta Mendukung dan Berkorban untuk masa depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap do aku. 2. Adek-adekku Entin Wardha Hafidda D. dan Nur Lailita Maharani D. terima kasih atas kasih sayang, dukungan, nasehat yang diberikan selama ini. Karena kalian aku bisa menjalani hidup bahagia. 3. Sahabat-sahabatku yang selalu ada buat aku Zahro, Novi, Anis, Mas Rojay, Ratna, Sandy, Yoga, Fenty, Muna, Dhedek, Rizky, David A., Willi, Dewi dan semuanya, terima kasih atas motivasinya. Terima kasih atas motivasi dan kebersamaannya serta saling menghibur dikala suka maupun duka. 4. Saudaraku Mas Farhan himawan dan Zahro Tun Toyibba terima kasih atas motivasi dan telah membantu dikala aku membutuhkan. 5. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama diwaktu bimbingan dan saling membatu dalam kesulitan serta teman-teman PGSD B angkatan vi

8 KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-nya, akirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul Konsep dan Prinsip Metode Pembelajaran Luar Kelas (Out Door Learning Method) pada Pembelajaran IPA Kelas IV di SD Muhammadiyah 08 Dau Malang. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis skripsi ini dapat terselesaikan dengan kerja keras, doa dan tidak lepas dari dukungan, bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak), serta semangat dari berbagai pihak. Secara khusus penulis ingin menyampaikan banyak terima kasih kepada : Dr. Arif Budi Wurianto, M. Si selaku Dosen Pembimbing I dan Supriyadi, M. Pd selaku Dosen II yang telah memberikan pengarahan, saran, semangat dan motivasi dari awal bimbingan hingga terselesaikannya skripsi ini. Bapak Dr. H. Muhadjir Effendy, M. AP, Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah menerima dan memberi kesempatan untuk belajar dan menambah ilmu pengetahuan di lembaga yang dipimpinnya. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes, beserta staf yang telah membantu untuk kelancaran administrasi. Tak lupa peneliti berterima kasih kepada Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Bapak Dr. Ichsan Anshory AM, M. Pd. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan selama kuliah. Penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada Bapak Komari dan Ibu Siti Rodiyah selaku orang tua saya yang selama ini telah memberi banyak vii

9 dukungan dan doa hingga terselesaikannya skripsi ini. Entin Wardha Hafiddha D. dan Nur Lailita Maharanni D. Selaku adek saya yang selama ini telah memberi banyak dukungan dan doa hingga terselesaikannya skripsi ini. Dan keluarga besar yang selalu memberikan motivasi untuk menyelesaikan skripsi ini. Penulis juga berterima kasih kepada Ibu Siti Alfiyah, S. Pd selaku Kepala Sekolah SD Muhammadiyah 08 Dau Malang dan Bapak Kasman Darmoleksono, S. Pd selaku Guru Kelas IV SD Muhammadiyah 08 Dau Malang yang telah mambantu penelitian ini hingga selesai. Tak lupa peneliti juga berterima kasih kepada taman-teman Zahro, Novi, Anis, Mas Rojay, Ratna, Sandy, Yoga, Fenty, Dhedek, Rizky, David A., Muna, Willi dan Dewi, yang selalu memberikan dukungan motivasi membantu saya dalam penyelesaian skripsi ini. Teman-temanku PGSD kelas B angkatan 2009 dan teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama diwaktu bimbingan dan saling membantu dalam kesulitan. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk kesempurnaan skripsi ini. Teriring do a semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat untuk semua pihak yang membacanya. Amin Malang, 28 Januari 2014 Ayundha Achadiya Dewi NIM viii

10 DAFTAR ISI Halaman Halaman Judul... Lembar Persetujuan... Lembar Pengesahan... Surat Pernyataan... Halaman Motto... Halaman Persembahan... Kata Pengantar... Abstrak... Daftar Isi... Daftar Tabel... Daftar Gambar... Daftar Lampiran... i ii iii iv v vi vii ix xii xiv xv xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Batasan Masalah... 5 C. Rumusan Masalah... 7 D. Tujuan Penelitian E. Manfaat Penelitian... 8 F. Penegasan... 9 BAB II KAJIAN PUSTAKA xii

11 A. Kajian Teori B. Hasil Penelitian terdahulu C. Kerangka Pikir BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian B. Lokasi dan Waktu penelitian C. Subjek Penelitian D. Langkah-langkah Penelitian E. Data F. Sumber Data G. Teknik Pengumpulan Data H. Instrumen Penelitian I. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Pembahasan Penelitian BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA xiii

12 DAFTAR TABEL Tabel Konsep Data Tabel Check List Tabel Jadwal Pelajaran Kelas IV C Tabel SK. KD Tabel Lembar Observasi Tabel Silabus Tabel RPP (Langkah-Langkah Pembelajaran) Tabel Perhitungan Pekan dan Jam Aktif Semester Tabel Perhitungan Pekan dan Jam Aktif Semester Tabel Kalender Pendidikan SD Muhammadiyah Tabel Tahun Pelajaran 2013/ xiv

13 DAFTRA GAMBAR Gambar 1 Siswa Kelas IV C Gambar 2 Siswa Berbaris dan di beri Pengarahan Gambar 3 Guru Menerangkan secara Langsung Gambar 4 Peserta Didik Mengamati secara Langsung Gambar 5 Peserta Didik Mengerjakan Soal Gambar 6 Peserta Didik Mempresentasikan ke depan Gambar 7 Peneliti Melakukan Observasi Gambar 8 Sekolah SD Muhammadiyah 08 Dau Malang Gambar 10 Tata Tertib SD Muhammadiyah 08 Dau Malang xiv

14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Konsep Data Lampiran 2 Tabel Check List Lampiran 3 Jadwal Pelajaran Kelas IV C Lampiran 4 SK. KD Lampiran 5 Kisi-kisi Wawancara Lampiran 6 Lembar Observasi Lampiran 7 Foto Lampiran 8 Silabus Lampiran 9 RPP Lampiran 10 Soal Lampiran 11 Permohonan Ijin Penelitian dan Surat Keterangan Lampiran 12 Dokumentasi xiv

15 66 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktikan, Jakarta : PT RINEKA CIPTA. Bungin, M. Burhan, Penelitian Kualitatif; Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik dan Ilmu Sosial Lainnya, Jakarta: Kencana. Hatimah, I. (2000). Strategi dan Metode Pembelajaran. Bandung: Adira "Sudirman dkk, Ilmu Pendidikan:Kurikulum, Program pengajaran, Efek Intruksional dan pengiring, CBSA, Metode mengajar, Media pendidikan, Pengelolaan kelas dan Evaluasi hasil belajar (Bandung: Remaja Rosdakarya, 1991), hlm ". Husamah, Pembelajaran Luar Kelas (Out Door Learning), Jakarta Ancangan Strategi Mengembangkan Metode Pembelajaran yang Menyenangkan, Inovatif dan Menantang (Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher, 2013). Margono, Metodelogi Penelitian Pendidikan, Jakarta : PT RINEKA CIPTA. Rositawaty, Senang Belajar Pengetahuan Alam, jakarta : Departemen Pendidikan Nasional. Samatowa, Usman, Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar, Jakarta : PT Indeks. Trianto, Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik, Jakarta: PRESTAI PUSTAKA Trianto, Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek, Jakarta: PRESTAI PUSTAKA. Vera, Adelia, Metode Mengajar Anak di Luar Kelas (Out Door study), Jogyakarta : DIVA Press. Sarkowo, Bambang, Konsep dasar Pendidikan Luar sekolah. Bandung. IKIP: Semarang Press. Sanapiah, Faisal, 1981, Pendidikan Luar sekolah. Surabaya: CV. Usaha Nasiona. Soelaiman, 2004, Konsep dasar Pendidikan Luar sekolah, Jakarta: PT. Bumi Aksara. Syueb, Kurdie, 2002, Pendidikan Luar Sekolah. Cirebon: CV. Alawiyah.

16 67 Soelaiman, Joesoef., 2004, Konsep Dasar Pendidikan Luar Kelas. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Rositawaty, 2008, Senang Belajar Pengetahuan Alam untuk Kelas IV SD/ MI. Surabaya: PT Jepse Press Media Utama. Departemen Pendidikan Nasional.