Transkripsi

1 LAMPIRAN

2

3

4

5

6

7

8

9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SDN 1 Mungseng : Matematika : III/II Pertemuan ke- : 1-4 Alokasi Waktu : A. Standar Kompetensi 5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah. B. Kompetensi Dasar 5.1. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang C. Indikator 1. Mengetahui rumus keliling persegi 2. Mengetahui rumus keliling persegi panjang 3. Menghitung keliling persegi 4. Menghitung keliling persegi panjang 5. Menggambar persegi panjang dengan ukuran tertentu 6. Menggambar persegi dengan ukuran tertentu D. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah menyanyikan lagu Keliling Persegi Persegi Panjang, siswa dapat mengetahui informasi berdasarkan lagu mengenai rumus keliling persegi dengan tepat. 2. Setelah menyanyikan lagu Keliling Persegi Persegi Panjang, siswa dapat mengetahui informasi berdasarkan lagu mengenai rumus keliling persegi panjang dengan tepat. 3. Setelah melakukan permainan mengenai temukan gambar siswa dapat menemukan rumus keliling persegi dengan benar.

10 4. Setelah melakukan permainan mengenai temukan gambar siswa dapat menemukan rumus keliling persegi panjang dengan benar. 5. Setelah menemukan rumus keliling persegi, siswa mampu menghitung keliling persegi dengan benar. 6. Setelah menemukan rumus keliling persegi panjang, siswa mampu menghitung keliling persegi panjang dengan benar. 7. Setelah menemukan rumus keliling persegi siswa dapat menggambar persegi sesuai dengan ukuran dengan benar. 8. Setelah menemukan rumus keliling persegi panjang siswa dapat menggambar persegi panjang sesuai dengan ukuran dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan Disiplin, rasa hormat dan perhatian, tekun, tanggung jawab, dan ketelitian E. Materi Pembelajaran 1. Keliling persegi dan persegi panjang. 2. Syair lagu Keliling Luas Persegi Persegi Panjang Terlampir (Lampiran 1) F. Metode Pembelajaran - Strategi Pembelajaran : Student centered approach - Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ketika guru menanyakan kepada siswa apa isi yang mereka dapatkan setelah menyanyikan lagu Keliling Luas Persegi Persegi Panjang Diskusi, saat siswa berdikusi dengan kelompoknya untuk menemukan dan menghitung keliling luas persegi dan persegi panjang Ceramah, ketika guru melakukan konfirmasi terhadap jawaban siswa dan menjelaskan materi. Penugasan, ketika siswa mengerjakan soal yang diberikan oleh guru.

11 G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran - Media : Syair lagu Keliling Luas Persegi Persegi Panjang Gambar persegi dan persegi panjang LCD - Alat : Kertas origami, kertas warna warni, bola warna warni, bolpen, papan tulis, penghapus, kantong puzzle, spidol, dan kertas karton. - Sumber Pembelajaran : H. Langkah-langkah Pembelajaran PERTEMUAN 1 Kegiatan Kegiatan Pendahuluan Pembelajaran Apersepsi/Motivasi: 1. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing. 2. Absensi, mengecek kehadiran siswa. 3. Guru memberi ice breaking jenis gerak 4. Guru memberikan apersepsi untuk memotivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran. 5. Guru menyampaikan tujuan Alokasi Waktu 10 menit

12 pembelajaran. Kegiatan Inti Eksplorasi 6. Guru mengajak siswa untuk keluar kelas menuju halaman sekolah. 7. Guru menggambar bentuk persegi panjang dihalaman sekolah. 8. Guru meminta salah satu siswa berlari menyusuri pinggir garis gambar yang berbentuk persegi panjang. 9. Dari kegiatan itu, guru menjelaskan materi tentang pengertian keliling bangun datar. 10. Guru melakukan presentasi materi kepada siswa 11. Siswa dan guru melakukan Tanya jawab tentang materi keliling 45 menit Elaborasi 12. Guru meminta siswa

13 menyelesaikan soal-soal yang ada di buku siswa halaman Guru memberikan pengarahan dan membimbing siswa dalam menemukan jawaban. Kegiatan Akhir Konfirmasi 14. Guru melakukan koreksi tentang jawaban siswa. 15. Guru memberikan penguatan dari hasil kerja kelompok. 16. Siswa bersama dengan guru melakukan Tanya jawab mengenai hasil diskusi. 17. Siswa bersama dengan guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 18. Siswa mencatat/merangkum materi pelajara. 19. Guru melakukan refleksi kepada siswa terhadap apa yang telah dipelajari. 20. Guru menginformaikan kepada siswa materi yang akan disampaikan pada pertemuan yang akan datang yaitu tentang keliling persegi. 21. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan doa 15 menit

14 PERTEMUAN KEDUA Kegiatan Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti Pembelajaran Apersepsi/Motivasi: 1. Guru memberikan salam kepada siswa 2. Siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing untuk memulai pembelajaran. 3. Guru melakukan presentasi tentang kehadiran siswa. 4. Guru memberikan ice breaking jenis games untuk memfokuskan siswa. 5. Guru memberikan apersepsi untuk memotivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran dengan ice breaking jenis lagu mengajak siswa bernyanyi lagu Keliling Persegi 6. Guru mengaitkan lagu Keliling Persegi dengan materi yang akan dipelajari 7. Guru mengarahkan siswa pada materi yang akan dipelajari yaitu Keliling Persegi 8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, Eksplorasi 9. Guru memberikan ice breaking jnis Alokasi Waktu 10 menit 45 menit

15 audio visual untuk menarik minat belajar siswa 10. Guru membagikan kertas origami berbentuk hati kepada siswa. Dimana kertas origami berbentuk hati merupakan kertas yang berbentuk persegi. 11. Guru melakukan Tanya jawab kepada siswa berhubungan dengan kertas origami yang akan mengarahkan siswa menuju materi keliling persegi 12. Siswa dan guru melakukan Tanya jawab tentang materi keliling persegi. 13. Siswa mendengarkan guru menyampaikan materi pembelajaran tentang keliling persegi panjang. 14. Siswa dilibatkan aktif dalam kegiatan dalam mengetahui keliling persegi panjang. 15. Siswa dibentuk dalam kelompok belajar kecil. a. Masing-masing kelompok beranggotakan 1-2 orang b. Siswa berkelompok berdasarkan warna yang sama. 16. Guru membagi lembar kerja kelompok yang berkaitan dengan menghitung keliling persegi panjang dan menggambar persegi panjang sesuai dengan ukuran yang ditentukan. (terlampir).

16 Elaborasi 17. Guru memberikan ice breaking jenis yel-yel untuk menghilangkan kebosanan siswa. 18. Siswa dalam kelompok mengerjakan LKK melakukan diskusi a. menghitung keliling persegi b. Menggambar persegi sesuai dengan ukuran yang ditentukan 19. Guru memberikan pengarahan dan membimbing siswa dalam menemukan jawaban. 20. Masing-masing kelompok bergilir maju kedepan kelas untuk mempesentasikan lembar hasil diskusi. Kegiatan Akhir Konfirmasi 21. Guru melakukan koreksi tentang jawaban siswa. 22. Guru memberikan penguatan dari hasil kerja kelompok. 23. Siswa bersama dengan guru melakukan Tanya jawab mengenai hasil diskusi. 24. Siswa bersama dengan guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 25. Siswa mencatat/merangkum materi pelajara. 26. Guru melakukan refleksi kepada 15 menit

17 siswa terhadap apa yang telah dipelajari. 27. Guru memberikan ice breaking jenis audio visual untuk memotivasi siswa 28. Guru menginformaikan kepada siswa materi yang akan disampaikan pada pertemuan yang akan datang yaitu tentang keliling persegi. 29. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan doa PERTEMUAN KETIGA Kegiatan Kegiatan Pendahuluan Pembelajaran Apersepsi/Motivasi: 1. Guru mengucapkan salam kepada siswa 2. Siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan massing-masing untuk mengawali pembelajaran. 3. Guru melakukan presensi tentang kehadiran siswa. 4. Guru memberikan ice breaking jenis dongeng kepada siswa 5. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa yang berhubungan dengan materi pembelajaran sebelumnya. 6. Guru memberikan pertanyaan yang berhubungan dengan kegiatan Alokasi Waktu 10 menit

18 Kegiatan Inti pembelajaran yang akan dilakukan a. Apakah kalian sudah belajar materi keliling persegi panjang 7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. 8. Guru memberikan motivasi kepada siswa.(guru mengingatkan kembali bahwa selama kegiatan pembelajaran siswa harus aktif untuk mengumpulkan bintang) Eksplorasi 9. Guru memberikan ice breaking jenis tepuk tangan. 10. Guru mengulangi materi pelajaran sebelumnya yaitu tentang keliling persegi dan persegi panjang, 11. Guru membimbing dan memberikan arahan kepada siswa tentang kegiatan yang akan dilakukan, 12. Guru mempersiapkan peralatan yang digunakan yaitu kumpulan soal yang sudah dimasukkan kedalam amplop. 13. Guru menjelskan langkah-langkah kegiatan: a. Kegiatan awal dilakukan dengan membentuk kelompok yang terdiri dari 2 orang(berkelompok dengan teman sebangku) b. Setiap kelompok akan mengambil secara acak amplop yang sudah disediakan 45 menit

19 c. Tiap kelompok akan memperoleh soal dalam amplop dan lembar kosong untuk mengerjakan soal yang diambil. d. Tiap kelompok menuliskan jawabannya dilembar kosong dan dibrikan waktu 1 menit. e. Tiap kelompok diberikan suatu permainan untuk sesi ice breaking. f. Kelompok yang menjawab salah diberikan hukuman (menyanyikan lagu keliling persegi dan persegi panjang) g. Tiap kelompok maju kedepan secara berurutan sesuai dengan urutan meja kelas. h. Giru meminta siswa untuk bersiap dalam kelompok masing-masing Elaborasi 14. Kelompok dengan urutan pertama maju kedepan untuk mengambil amplop soal didepan kelas. 15. Kelompok membacakan soal yang telah diambil. 16. Kelompok mengerjakan soal pada lembar kosong dengan waktu 1 menit. 17. Kelompok diberikan permainan untuk sesi ice breaking. 18. Kelompok membacakan jawaban dari soal yang telah dikerjakan. 19. Kelompok yang berhasil menjawab memperoleh pin bintang sedangkan yang salah diberi hukuman.

20 20. Semua siswa secara bergantian mendapat giliran bermain. 21. Setelah semua selesai peserta kembali kedalam kelompok masing-masing. Konfirmasi 22. Guru memberikan ice breaking tepuk tangan untuk memfokuskan perhatian siswa. 23. Guru melakukan pembahasan tehadap soal yang belum terjawab. 24. Guru melakukan penilaian hasil kerja kelompok 25. Guru memberi penghargaan pada kelompok dengan skor tertinggi. 26. Guru memberikan motivasi pada siswa supaya belajar lebih giat lagi. Kegiatan Akhir 27. Siswa bersama dengan guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah dilakukan. 28. Guru melakukan refleksi kepada siswa terhadap apa yang telah dipelajri. 29. Guru memotivasi siswa dengan ice breaking jenis audio visual 30. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan doa 15 menit

21 PERTEMUAN KE EMPAT Kegiatan Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti Pembelajaran Apersepsi/Motivasi: 1. Guru mengucapkan salam kepada siswa 2. Siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan massing-masing untuk mengawali pembelajaran. 3. Guru melakukan presensi tentang kehadiran siswa. 4. Guru memberikan ice breaking jenis lagu. 5. Guru memeriksa kesiapan siswa dalam menerima pelajaran. 6. Guru memberikan penjelasan tentang pembelajaran yang akan dilakukan hari ini adalah tes yang akan dilakukan untuk melihat hasil belajar siswa materi tentang keliling persegi dan persegi panjang yang telah dibahas pada pertemuan sebelumnya. 7. Guru membagi lembar soal posttest beserta lembar jawab kepada siswa. 8. Siswa dengan tenang dan tertib mengerjakan soal posttest pada lembar jawab yang diberikan oleh guru. 9. Guru mendampingi siswa dalam mengerjakan soal posttest dan memastikan semua siswa telah selesai mengerjakan soal. Alokasi Waktu 10 menit 45 menit

22 Kegiatan Akhir 10. Siswa mengumpulkan lembar jawaban kedepan kelas dengan tertib sesuai dengan nomor urut masing-masing. 11. Guru memberikan penguatan dan motivasi untuk siswa belajar lebih giat lagi. 12. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan doa 15 menit Temanggung, 2016 Mengetahui Guru Kelas III Pengajar... Gideon Adi Santoso NIP : NIM : Menyetujui Kepala Sekolah SDN 01 Mungseng... NIP :

23

24 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SDN Giyanti : Matematika : III/II Pertemuan ke- : 1-4 Alokasi Waktu : I. Standar Kompetensi 6. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah. J. Kompetensi Dasar 6.1. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang K. Indikator 7. Mengetahui rumus keliling persegi 8. Mengetahui rumus keliling persegi panjang 9. Menghitung keliling persegi 10. Menghitung keliling persegi panjang 11. Menggambar persegi panjang dengan ukuran tertentu 12. Menggambar persegi dengan ukuran tertentu L. Tujuan Pembelajaran 9. Setelah menyanyikan lagu Keliling Persegi Persegi Panjang, siswa dapat mengetahui informasi berdasarkan lagu mengenai rumus keliling persegi dengan tepat. 10. Setelah menyanyikan lagu Keliling Persegi Persegi Panjang, siswa dapat mengetahui informasi berdasarkan lagu mengenai rumus keliling persegi panjang dengan tepat. 11. Setelah melakukan permainan mengenai temukan gambar siswa dapat menemukan rumus keliling persegi dengan benar.

25 12. Setelah melakukan permainan mengenai temukan gambar siswa dapat menemukan rumus keliling persegi panjang dengan benar. 13. Setelah menemukan rumus keliling persegi, siswa mampu menghitung keliling persegi dengan benar. 14. Setelah menemukan rumus keliling persegi panjang, siswa mampu menghitung keliling persegi panjang dengan benar. 15. Setelah menemukan rumus keliling persegi siswa dapat menggambar persegi sesuai dengan ukuran dengan benar. 16. Setelah menemukan rumus keliling persegi panjang siswa dapat menggambar persegi panjang sesuai dengan ukuran dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan Disiplin, rasa hormat dan perhatian, tekun, tanggung jawab, dan ketelitian M. Materi Pembelajaran 3. Keliling persegi dan persegi panjang. 4. Syair lagu Keliling Luas Persegi Persegi Panjang Terlampir (Lampiran 1) N. Metode Pembelajaran - Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning, Group Learning - Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ketika guru menanyakan kepada siswa apa isi yang mereka dapatkan setelah menyanyikan lagu Keliling Luas Persegi Persegi Panjang Diskusi, saat siswa berdikusi dengan kelompoknya untuk menemukan dan menghitung keliling luas persegi dan persegi panjang Ceramah, ketika guru melakukan konfirmasi terhadap jawaban siswa dan menjelaskan materi. Penugasan, ketika siswa mengerjakan soal yang diberikan oleh guru.

26 O. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran - Media : Syair lagu Keliling Luas Persegi Persegi Panjang Gambar persegi dan persegi panjang LCD - Alat : Kertas origami, kertas warna warni, bola warna warni, bolpen, papan tulis, penghapus, kantong puzzle, spidol, dan kertas karton. - Sumber Pembelajaran : P. Langkah-langkah Pembelajaran PERTEMUAN 1 Kegiatan Kegiatan Pendahuluan Pembelajaran Apersepsi/Motivasi: 1. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing. 2. Absensi, mengecek kehadiran siswa. 3. Guru memberikan apersepsi untuk memotivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran. 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Alokasi Waktu 10 menit Kegiatan Inti Eksplorasi 5. Guru mengajak siswa untuk keluar kelas menuju halaman sekolah. 45 menit

27 6. Guru menggambar bentuk persegi panjang dihalaman sekolah. 7. Guru meminta salah satu siswa berlari menyusuri pinggir garis gambar yang berbentuk persegi panjang. 8. Dari kegiatan itu, guru menjelaskan materi tentang pengertian keliling bangun datar. 9. Guru melakukan presentasi materi kepada siswa 10. Siswa dan guru melakukan Tanya jawab tentang materi keliling Elaborasi 11. Guru meminta siswa menyelesaikan soalsoal yang ada di buku siswa halaman Guru memberikan pengarahan dan membimbing siswa dalam menemukan jawaban. Kegiatan Akhir Konfirmasi 13. Guru melakukan koreksi tentang jawaban siswa. 14. Guru memberikan penguatan dari hasil kerja kelompok. 15. Siswa bersama dengan guru melakukan Tanya jawab mengenai hasil diskusi. 16. Siswa bersama dengan guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 17. Siswa mencatat/merangkum materi pelajara. 15 menit

28 18. Guru melakukan refleksi kepada siswa terhadap apa yang telah dipelajari. 19. Guru menginformaikan kepada siswa materi yang akan disampaikan pada pertemuan yang akan datang yaitu tentang keliling persegi. 20. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan doa PERTEMUAN KEDUA Kegiatan Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti Pembelajaran 1. Apersepsi/Motivasi: 2. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing. 3. Absensi, mengecek kehadiran siswa. 4. Guru memberikan apersepsi untuk memotivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran. 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 6. Eksplorasi 7. Guru membagikan kertas origami berbentuk hati kepada siswa. Dimana kertas origami berbentuk hati merupakan kertas yang berbentuk persegi panjang. Alokasi Waktu 10 menit 45 menit

29 8. Guru melakukan Tanya jawab kepada siswa berhubungan dengan kertas origami yang akan mengarahkan siswa menuju materi keliling persegi panjang. 9. Siswa diminta untuk membuka buku pelajaran. 10. Guru melakukan presentasi materi kepada siswa 11. Siswa dan guru melakukan Tanya jawab tentang materi keliling persegi panjang. 12. Siswa mendengarkan guru menyampaikan materi pembelajaran tentang keliling persegi panjang. 13. Siswa dilibatkan aktif dalam kegiatan dalam mengetahui keliling persegi panjang. 14. Siswa dibentuk dalam kelompok belajar kecil. 15. Masing-masing kelompok beranggotakan 1-2 orang 16. Siswa berkelompok berdasarkan warna yang sama. 17. Guru membagi lembar kerja kelompok yang berkaitan dengan menghitung keliling persegi panjang dan menggambar persegi panjang sesuai dengan ukuran yang ditentukan. (terlampir). 18. Elaborasi 19. Siswa dalam kelompok mengerjakan LKK melakukan diskusi

30 20. menghitung keliling persegi panjang. 21. Menggambar persegi panjang sesuai dengan ukuran yang ditentukan 22. Guru memberikan pengarahan dan membimbing siswa dalam menemukan jawaban. 23. Masing-masing kelompok bergilir maju kedepan kelas untuk mempesentasikan lembar hasil diskusi. Kegiatan Akhir 24. Konfirmasi 25. Guru melakukan koreksi tentang jawaban siswa. 26. Guru memberikan penguatan dari hasil kerja kelompok. 27. Siswa bersama dengan guru melakukan Tanya jawab mengenai hasil diskusi. 28. Siswa bersama dengan guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 29. Siswa mencatat/merangkum materi pelajara. 30. Guru melakukan refleksi kepada siswa terhadap apa yang telah dipelajari. 31. Guru menginformaikan kepada siswa materi yang akan disampaikan pada pertemuan yang akan datang yaitu tentang keliling persegi. 32. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan doa 15 menit

31 PERTEMUAN KETIGA Kegiatan Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti Pembelajaran Apersepsi/Motivasi: 1. Guru mengucapkan salam kepada siswa 2. Siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan massing-masing untuk mengawali pembelajaran. 3. Guru melakukan presensi tentang kehadiran siswa. 4. Guru memeriksa kesiapan siswa dalam menerima pelajaran. 5. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa yang berhubungan dengan materi pembelajaran sebelumnya. 6. Guru menyampaikan materi pembelajaran tentang Keliling Persegi 7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Eksplorasi 1. Guru membagikan kertas origami berbentuk burung kepada siswa. Dimana kertas origami berbentuk burung merupakan kertas yang berbentuk persegi. 2. Guru melakukan Tanya jawab kepada siswa berhubungan dengan kertas origami yang akan mengarahkan siswa menuju materi keliling persegi. 3. Siswa diminta untuk membuka buku pelajaran. 4. Guru melakukan presentasi materi Alokasi Waktu 10 menit 45 menit

32 kepada siswa 5. Siswa dan guru melakukan Tanya jawab tentang materi keliling persegi. 6. Siswa mendengarkan guru menyampaikan materi pembelajaran tentang keliling persegi. 7. Siswa dilibatkan aktif dalam kegiatan dalam mengetahui keliling persegi. 8. Siswa dibentuk dalam kelompok belajar kecil. c. Masing-masing kelompok beranggotakan 1-2 orang 9. Siswa berkelompok berdasarkan warna yang sama. 10. Guru membagi lembar kerja kelompok yang berkaitan dengan menghitung keliling persegi dan menggambar persegi sesuai dengan ukuran yang ditentukan. (terlampir). Elaborasi 11. Siswa dalam kelompok mengerjakan LKK melakukan diskusi a. menghitung keliling persegi b. Menggambar persegi sesuai dengan ukuran yang ditentukan 12. Guru memberikan pengarahan dan membimbing siswa dalam menemukan jawaban. 13. Masing-masing kelompok bergilir maju kedepan kelas untuk mempesentasikan lembar hasil

33 diskusi. Konfirmasi 14. Guru melakukan koreksi tentang jawaban siswa. 15. Guru memberikan penguatan dari hasil kerja kelompok. 16. Siswa bersama dengan guru melakukan Tanya jawab mengenai hasil diskusi Kegiatan Akhir 1. Siswa bersama dengan guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah dilakukan. 2. Guru melakukan refleksi kepada siswa terhadap apa yang telah dipelajri. 3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan doa 15 menit PERTEMUAN KE EMPAT Kegiatan Kegiatan Pendahuluan Pembelajaran Apersepsi/Motivasi: 1. Guru mengucapkan salam kepada siswa 2. Siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan massing-masing untuk mengawali pembelajaran. 3. Guru melakukan presensi tentang kehadiran siswa. 4. Guru memeriksa kesiapan siswa dalam menerima pelajaran. Alokasi Waktu 10 menit

34 Kegiatan Inti Kegiatan Akhir 5. Guru memberikan penjelasan tentang pembelajaran yang akan dilakukan hari ini adalah tes yang akan dilakukan untuk melihat hasil belajar siswa materi tentang keliling persegi dan persegi panjang yang telah dibahas pada pertemuan sebelumnya. 6. Guru membagi lembar soal posttest beserta lembar jawab kepada siswa. 7. Siswa dengan tenang dan tertib mengerjakan soal posttest pada lembar jawab yang diberikan oleh guru. 8. Guru mendampingi siswa dalam mengerjakan soal posttest dan memastikan semua siswa telah selesai mengerjakan soal. 9. Siswa mengumpulkan lembar jawaban kedepan kelas dengan tertib sesuai dengan nomor urut masing-masing. 10. Guru memberikan penguatan dan motivasi untuk siswa belajar lebih giat lagi. 11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan doa 45 menit 15 menit

35 Temanggung, 2016 Mengetahui Guru Kelas III Pengajar... Gideon Adi Santoso NIP : NIM : Menyetujui Kepala Sekolah SDN Giyanti... NIP :

36

37 Instrumen Soal Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas LATIHAN SOAL MATEMATIKA PECAHAN SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memberikan tanda ( x ) pada jawaban yang benar pada lembar jawab yang sudah disediakan! 1. Pecahan tujuh perdelapan ditulis a. b. c. d. 2. Sebuah melon dibagi 4 bagian sama besar. Nilai tiap bagian dibandingkan seluruhnya adalah a. b. c. d. 3.. Tanda yang tepat untuk mengisi titik-titik disamping adalah a. > b. < c. + d a. b. c. d.

38 5. -. a. b. c. d a. b. c. d. 7. Bilangan 1 jika dikurang dengan hasilnya adalah a. b. c. d. 8. Pecahan dibaca. a. Satu persatu b. Satu pertujuh c. Satu perdelapan d. Satu persembilan 9. Adang mempunyai tali Iwan mempunyai tali. Panjang tali Adang. Daripada tali Iwan. a. Lebih kecil b. Lebih panjang c. Lebih pendek d. Lebih bagus 10. Kalimat yang tepat untuk membandingkan pecahan. adalah a. Lebih kecil dari b. Lebih besar dari

39 c. Senilai dengan d. Sama dengan 11. Bibi mempunyai satu buah semangka. Semangka itu dibagikan kepada kedua anaknya sama besar. Berapa bagian yang diterima tiap anak? a. bagian b. bagian c. bagian d. bagian 12. Rina membeli tepung terigu 1 kilogram. Tepung tersebut telah digunakan kilo gram untuk membuat kue. Sisa tepung terigu adalah. Kilogram. a. kilogram b. kilogram c. kilogram d. kilogram 13. Daerah yang diberi warna menunjukan pecahan. a. c. b. d. 14. Daerah yang diarsir pada gambar dibawah ini menunjukan pecahan

40 a. c. b. d. 15. Daerah yang diarsir pada gambar dibawah ini menunjukan pecahan a. c. b. d. 16. Rina membeli tepung terigu 1 kilogram. Tepung tersebut telah digunakan kilogram untuk membuat kue. Sisa tepung terigu adalah. Kilogram a. b. c. d. 17.,,,. urutkan pecahan disamping mulai dari yang terbesar sampai terkecil a.,,,. b. c.,,,. d.,,,.

41 18.,,,. Urutan pecahan diatas yang tepat adalah a. c. b. d. 19. Andre memberikan bagian kelereng kepada Ridho. Kemudian bagian kepada Rino. Berapa bagian kelereng yang Andre berikan? a. c. b. d. 20. Pekerjaan rumah Arif baru selesai baru selesai bagian. Malamnya, Arif menyelesaikan bagian lagi. Berapa banyak jumlah pekerjaan rumah Arif yang sudah selesai? a. b. c. d.

42 LATIHAN SOAL MATEMATIKA KELILING PERSEGI PANJANG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memberikan tanda ( x ) pada jawaban yang benar pada lembar jawab yang sudah disediakan! 1. Rumus dari keliling persegi panjang adalah a. b. c. d. 2. Rumus dari keliling persegi adalah a. b. c. d. 3. Keliling bangun diatas adalah a. 12 c. 35 b. 24 d. 46

43 4. 4 cm Keliling bangun diatas adalah a. 36 c. 144 b. 72 d Gambar persegi yang tepat dengan keliling 24 cm memiliki sisi sebanyak a. b. 6 cm 8 cm c. d.

44 6. 19 cm 19 cm Tentukan keliling bangun diatas a. 38 c. 96 b. 76 d Tentukan keliling persegi panjang dengan panjang 18 dan lebar 6 a. 24 c. 48 b. 34 d Lantai ruang pertemuan di sekolah Nia berbentuk persegi. Panjang sisinya adalah 27 m. Berapa m-kah keliling lantai ruang pertemuan tersebut? a. 54 m c. 146 m b. 108 m d. 202 m 9. Kakek ingin membuat kolam ikan berbentuk persegi dengan keliling 48 m. berapa panjang sisi yang harus dibuat kakek a. 12 m 13 m b.

45 14 m c. d Tentukan keliling persegi panjang dengan panjang 30 cm dan lebar 8 cm a. 26 cm c. 46 cm b. 38 cm d. 76 cm 11. Tentukan panjang sisi suatu persegi yang kelilingnya 28 cm a. 4 cm c. 6 cm b. 5 cm d. 7 cm 12. Gambar yang tepat dari sebuah persegi panjang mempunyai keliling 240 cm dan lebar 40 cm. berapa panjangnya a. 40 cm 80 cm 40 cm b. 100 cm 40 cm c.

46 120 cm 40 cm d Tanah kakek berbentuk persegi kelilingnya 360 m. Berapakah panjang sisi tanah kakek? a. 30 m c. 90 m b. 60 m d. 120 m 14. Halaman belakang rumah Dion berbentuk persegi panjang. Ukuran panjangya 26 meter dan lebar 8 meter. Berapa keliling halaman rumah Dion? a. 34 m c. 68 m b. 42 m d. 76 m 15. Lantai ruang pertemuan berbentuk persegi dan memiliki sisi 42 m. Berapa m2-kah luas lantai ruang pertemuan tersebut? a. 120 c. 160 b. 124 d cm 16 cm Hitunglah keliling bangun diatas a. 19 cm c. 48 cm b. 38 cm d. 192 cm 17. Sapu tangan Rina memiliki panjang 30 cm dan lebar 28 cm. Berapa cmkah keliling sapu tangan Rina? a. 58 cm c. 116 cm b. 88 cm d. 216 cm

47 18. Pak Mulyadi memiliki tanah berbentuk persegi panjang, panjangnya 12 meter dan lebar 10 meter. berapa panjang keliling tanah Mulyadi? a. 33 m c. 55 m b. 22 m d. 44 m c. 19. Sebidang tanah lapang berbentuk persegi panjang mempunyai panjang 91 meter dan lebar 62 meter. Berapa meterkah keliling tanah lapang tersebut? a. 153 m c. 335 m b. 306 m d. 397 m 20. Paman ingin membuat pekarangan rumah berbentuk persegi panjang dengan keliling 360 m dan panjang 120 m. Berapa lebar pekarangan yang harus dibuat kakek a. 40 m 120 m b. 60 m c. 120 m 80 m 120 m d. 90 m 120 m

48

49 ANGKET MINAT BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA Nama : No : Keterangan pilihan jawaban : SS = Sangat Setuju S = Setuju TS = Tidak Setuju STS = Sangat Tidak Setuju No. Pernyataan 1. Saya sudah belajar Matematika pada malam hari sebelum pelajaran esok hari. 2. Saya sampai di sekolah sebelum pukul Saya sudah mempersiapkan buku pelajaran Matematika ketika guru memasuki kelas. 4. Matematika adalah pelajaran yang menarik dan menantang. 5. Saya sering melamun ketika pelajaran berlangsung 6. Saya pasif ketika diskusi kelompok 7. Saya suka bercanda ketika pelajaran 8. Saya mengerjakan soal dengan cepat dan sering tidak teliti 9. Saya membuat ringkasan dari materi pelajaran yang dijelaskan guru 10. Saya hanya mau belajar matematika jika akan ujian 11. Saya tetap memperhatikan penjelasan guru meskipun saya duduk di bangku paling belakang. 12. Saya tidak menghiraukan anak-anak yang berlalu-lalang di luar kelas kelas. 13. Saya mengikuti dengan sepenuh hati jika teman-teman membahas Pilihan Jawaban SS S TS STS

50 soal-soal matematika 14. Saya tidak peduli pada kesulitan pelajaran Matematika 15. Saya belajar Matematika jika disuruh orang tua. 16. Saya sering membolos ketika mengikuti les Matematika 17. Saya menggunakan alat-alat peraga yang bisa membantu saya belajar Matematika dengan mudah. 18. Saya sering melihat tayangan pembelajaran Matematika di televisi. 19. Saya sering mencari informasi di internet tentang sejarah Matematika. 20. Saya senang bermain tebak-tebakan bilangan bersama teman. 21. Saya kebingungan ketika belajar Matematika. 22. Saya bangun kesiangan sehingga terlambat sampai di sekolah. 23. Saya masih sibuk mencari buku pelajaran ketika Guru mulai menyampaikan materi. 24. Matematika merupakan pelajaran yang sulit dipahami. 25. Saya memperhatikan penjelasan guru tentang materi Matematika. 26. Saya aktif selama proses pembelajaran Matematika di luar kelompok. 27. Saya tidak bergurau ketika pelajaran 28. Saya mengerjakan latihan soal dengan cermat. 29. Saya senang memperhatikan anak-anak yang bermain di luar kelas 30. Saya akan keluar kelas dan ikut bermain bersama anak-anak lain ketika pelajaran berlangsung. 31. Saya suka duduk di belakang karena jauh dari pantauan guru 32. Saya mendengarkan guru dengan baik pada saat menjelaskan pelajaran matematika 33. Saya mengulangi pelajaran Matematika setelah pulang dari sekolah.

51 34. Saya tidak malu untuk bertanya kepada Guru apabila saya mengalami kesulitan berhitung. 35. Saya menyisihkan waktu 3 jam untuk mengerjakan latihan soal di rumah. 36. Saya mengikuti bimbingan/les Matematika dengan rutin. 37. Saya mencoba menyelesaikan latihan soal matematika tanpa disuruh guru 38. Saya tidak suka menonton channel pembelajaran di televise 39. Di internet saya tidak belajar tentang Matematika tetapi bermain game online dengan teman-teman. 40. Saya banyak bergurau dengan teman-teman ketika belajar kelompok Jumlah Skor Total

52

53 Output Uji Validitas Instrumen Uji Soal Pretest Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance Corrected Item- Cronbach's Item Deleted if Item Deleted Total Alpha if Item Correlation Deleted item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item

54 Output Uji Reliabilitas Instrumen Uji Soal Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items

55 OUTPUT VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL POSTTEST Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item

56 OUTPUT RELIABILITAS SOAL POSTTEST Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items

57

58 OUTPUT VALIDITAS DAN RELIABILITAS ANGKET MINAT BELAJAR Item-Total Statistics Scale Mean Scale Corrected Cronbach's if Item Variance if Item-Total Alpha if Item Deleted Item Deleted Correlation Deleted item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item

59 item item item item item item item item item item item item item item item item OUTPUT RELIABILITAS MINAT BELAJAR Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items

60

61 Tabel Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Pretest yang Sudah Valid NomorSoal Tingkat Kesukaran KategoriSoal Soal 1 1,35 Mudah Soal 2 1,35 Mudah Soal 3 0,85 Mudah Soal 4 1,35 Mudag Soal 5 0,21 Sukar Soal 6 0,53 Sedang Soal 7 1,35 Mudah Soal 8 0,89 Mudah Soal 10 0,85 Mudah Soal 11 0,82 Mudah Soal 13 0,21 Sukar Soal 16 0,92 Mudah Soal 18 0,17 Sukar Soal 20 0,89 Mudah Soal 21 0,64 Sedang Soal 24 0,71 Sedang Soal 25 0,89 Mudah Soal 26 0,92 Mudah Soal 27 0,85 Mudah Soal 28 0,89 Mudah Soal 30 1,35 Mudah Soal 31 0,92 Mudah Soal 32 0,78 Mudah Soal 33 0,92 Mudah Soal 34 0,75 Sedang Soal 35 0,71 Sedang

62 TabelHasilUji Tingkat KesukaranSoalPosttest yang Sudah Valid NomorSoal Tingkat Kesukaran KategoriSoal Soal 1 0,64 Sedang Soal 2 0,53 Sedang Soal 4 0,85 Mudah Soal 5 0,78 Mudag Soal 7 0,64 Sedang Soal 8 0,53 Sedang Soal 9 0,42 Sedang Soal 10 0,39 Sedang Soal 11 0,78 Sedang Soal 12 0,75 Sedang Soal 13 0,85 Mudah Soal 14 0,42 Sedang Soal 15 0,39 Sedang Soal 16 0,71 Sedang Soal 18 0,78 Mudah Soal 19 0,42 Sedang Soal 22 0,53 Sedang Soal 23 0,82 Mudah Soal 24 0,82 Mudah Soal 25 0,78 Mudah Soal 26 0,39 Sedang Soal 27 0,85 Mudah Soal 28 0,82 Mudah Soal 29 0,82 Mudah Soal 32 0,39 Sedang

63

64 DATA NILAI MATEMATIKA SOAL PRETEST no absen Eksperimen kontrol DATA NILAI SOAL POST TEST

65 No.Abs NilaieKs NilaiKont

66

67 DATA NILAI MINAT BELAJAR PRETES No Eksperimen Kontrol

68 DATA NILAI MINAT BELAJAR POSTTEST No KONTROL EKSPERIMEN

69

70 DOKUMENTASI PENELITIAN GUGUS AMONG SISWA TEMANGGUNG

71

72

73

74

75