RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika

Transkripsi

1 153 LAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan A. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Standar Kompetensi 6. Memahami konsep segiempat segitiga serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi sudutnya B. Indikator Tujuan Pelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan panjang sisinya 2. Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan: 1. Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan panjang sisinya 2. Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya Karakter Toleransi, Disiplin Demokrasi, Tanggung C. Materi Ajar Fakta : Segitiga adalah bangun datar yang memiliki 3 sisi 3 sudut.

2 154 Konsep: Jenis segitiga berdasarkan panjang sisinya: 1. Segitiga sama kaki Yaitu segitiga yang mempunyai dua buah sisi sama panjang. 2. Segitiga sama sisi Yaitu segitiga yang mempunyai 3 sisi sama panjang 3 sudut sama besar. 3. Segitiga sembarangan Segitiga yang sisinya tidak sama panjang. Jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya: 1. Segitiga lancip Segitiga yang ketiga sudutnya merupakan sudut lancip, sehingga sudut- sudut yang terdapat pada segitiga tersebut besarnya antara Segitiga siku-siku Adalah segitiga yang salah satu sudutnya merupakan sudut siku-siku (besarnya 90 0 ). 3. Segitiga tumpul Adalah segitiga yang salah satu sudutnya merupakan sudut tumpul. Prinsip : Pada segitiga ABC sembarangan selalu berlaku : jumlah sudut-sudutnya = 180 o A + B + C = 180 o Prosedur: 1. Mendiskusikan tentang apa-apa saja jenis-jenis segitiga berdasarkan panjang sisinya. 2. Mendiskusikan tentang apa-apa saja jenis-jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya.

3 155 D. Model Pembelajaran Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together E. Langkah Langkah Pembelajaran ( 2 x 40 menit) Kegiatan Guru Pendahuluan Apersepsi 1. Guru mengucapkan salam. 2. Guru mengajak siswa berdoa bersama 3. Guru memeriksa kesiapan siswa/absensi. 4. Guru meminta siswa untuk menyebutkan tentang unsur-unsur segiempat yang telah dipelajari menghubungkannya dengan materi yang akan dipelajari. Kegiatan Siswa 1. Siswa men salam. 2. Siswa berdoa bersama. 3. Siswa mempersiapkan diri. 4. Siswa menyebutkan unsur-unsur segiempat Nilai Karakter siswa 1. Rasa hormat 2. Religius 3. Perhatian 4. Perhatian tahu Alokasi Waktu 10 menit Motivasi 1. Guru memotivasi siswa dengan menjelaskan apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka siswa akan dapat menjelaskan, mencontohkan serta mengidentifikasikan jenis-jenis segitiga Kegiatan Inti Eksplorasi 1. Guru menjelaskan materi mengenai segitiga jenisjenis segitiga 2. Guru memberikan 1. Siswa mendengarkan apa yang disampaikan oleh guru siap untuk mulai belajar. 1. Siswa memperhatikan penjelasan guru mencatat apa yang guru jelaskan. 2. Siswa memperhatikan 1. Perhatian tahu 1. Kreatif mandiri. 2. Disiplin

4 156 contoh-contoh soal tentang segitiga jenis-jenis segitiga Elaborasi 1. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang heterogen 2. Guru membagikan nomor kepada masing-masing kelompok, setiap anggota dari masing-masing kelompok mendapatkan nomor yang berbeda 3. Guru memberikan tugas dalam LKS terkait materi segitiga jenisnya, setiap masing-masing kelompok mengerjakannya. 4. Guru melakukan pengamatan, memberikan bimbingan, dorongan bantuan bila diperlukan. memahami cara mengerjakan soal bertanya kepada guru (jika ada yang tidak mengerti). 1. Siswa duduk dalam kelompok yang telah ditentukan 2. Siswa menerima nomor dari guru 3. Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru secara berkelompok 4. Siswa bertanya kepada guru tentang soal yang tidak dimengerti tahu. 1. Disiplin 2. Disiplin tahu 3. Kerja keras, kerja sama tanggung 4. Rasa tahu 60 Menit Konfirmasi 1. Guru memilih salah satu kelompok secara acak dengan menggunakan gulungan kertas, kemudian memilih nomor salah seorang dari anggota kelompok yang telah terpilih tersebut 1. Siswa yang terpilih maju ke depan kelas untuk menyelesaikan mempresentasikan soal tersebut 1. Disiplin, tekun tanggung

5 157 secara acak dengan menggunakan gulungan kertas yang berisi nomor dari anggota kelompok untuk menyelesaikan mempresentasikan salah satu soal kedepan kelas 2. Guru menyuruh siswa dari kelompok lain yang memiliki nomor yang sama dengan siswa yang akan presentasi untuk duduk di depan kelas 3. Guru meminta siswa yang telah terpilih tersebut untuk menyelesaikan mempresentasikan an kelompoknya di depan kelas 4. Guru menyuruh siswa yang duduk di depan kelas untuk menanggapi an presentasi temannya 5. guru mengarahkan siswa selama diskusi memantapkan pemahaman konsep matematis siswa Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan materi yang telah selesai dipelajari. 2. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada 2. Siswa dengan nomor yang sama dari kelompok lain duduk di depan kelas 3. Siswa yang terpilih memulai presentasinya 4. Siswa yang duduk di depan kelas memberikan tanggapan 5. Siswa mengikuti arahan guru 1. Siswa mengambil kesimpulan dari materi yang telah dipelajari. 2. Siswa mendengarkan memperhatikan. 2. Disiplin, tekun tanggung 3. Disiplin, tekun tanggung 4. Rasa tahu 5. Perhatian tahu. 1. Rasa tahu kreatif. 2. Perhatian tahu. 10 Menit

6 158 pertemuan berikutnya. 3. Guru memberikan Siswa pekerjaan rumah (PR). 4. Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah ( berdoa) 3. Siswa mencatat PR yang diberikan guru. 4. Siswa berdoa bersama. 3. Mandiri disiplin. 4. Religius. F. Sumber/ Media: Sumber : - Buku Paket Matematika Kelas VII semester 2 Penerbit : Erlangga - Buku Referensi Lain Media : - Lembar Kerja Siswa G. Penilaian Hasil Belajar Kisi Kisi Soal : Standar Kompetensi 6. Memahami konsep segi empat segitiga serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar 6.1 Mengiden tifikasi sifat-sifat segitiga berdasar kan sisi sudutnya Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan panjang sisinya 2. Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya. Teknik Tes Tulis Penilaian Bentuk Instrumen Daftar Pertanyaan No Soal 1, 2 Soal : 1. Tentukan jenis segitiga-segitiga berikut. a. ABC dengan A = 60 0, B = 60 0, C = 60 0 b. PQR dengan PQ = 7 cm, PR = 5 cm, RQ = 7 cm.

7 Pada kertas berpetak gambarlah segitiga KLM dengan K (1,1), L(4,1) M(1,4). Termasuk segitiga apakah segitiga KLM yang terbentuk? Berikan alasanmu. H. Pedoman Penilaian Kunci Jawaban No Jawaban yang diharapkan Skor Soal 1 a. 20 b. Ini merupakan segitiga sama sisi karena memiliki sudut sama besar. 20 Ini merupakan segitiga sama kaki karena memiliki 2 sisi yan sama panjang. 2 gambar dibawah merupakan segitiga siku-siku karena memiliki 2 sisi yang sama panjang salah satu sudunya

8 160 Skor Maksimum 80 Skor maksimum = 80 Nilai = Total Skor Skor Max x 100 I. Sistem Penilaian a. Teknik Penilaian : Partisipasi Tugas b. Bentuk Penilaian : Diskusi Tanya Jawab c. Instrument Pedoman Penilaian : LKS Kunci Jawaban Mengetahui Guru Mata Pelajaran Koto Baru, Peneliti NURHAYATI.B,S.Pd NIP NETI AGUSTI