57 Lampiran - Lampiran

Transkripsi

1 Lampiran - Lampiran 57

2 58

3 59

4 60 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pra Siklus Sekolah : SD Negeri Dukuh 03 Satuan Pendidikan Tema Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Sekolah Dasar : Lingkungan : Tematik : I/II : 2 x 35 menit (1 pertemuan) I. Standar Kompetensi a. Bahasa Indonesia 5. Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng. b. PKN 3. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah c. Matematika 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah II. Kompetensi Dasar a. Bahasa Indonesia 5.2 Menyebutkan isi dongeng. b. PKN 4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah c. Matematika 4. 4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka III. Indikator a. Bahasa Indonesia Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi dongeng

5 61 b. PKN Dapat membedakan hak dan kewajiban. c. Matematika Melakukan operasi hitung dua angka. IV. Tujuan Pembelajaran - Setelah mendengarkan cerita dari guru siswa dapat dapat menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi dongeng dengan benar. - Melalui penjelasan dari guru mengenai hak dan kewajiban siswa dapat menyebutkan hak dan kewajiban dengan benar. - Melalui penugasan siswa dapat mengerjakan operasi hitung dua angka dengan benar. V. Materi Ajar 1. Lingkunganku Dea adalah siswa kelas satu SD Merdeka. Dea selalu bangun pagi setiap berangkat sekolah. Dea merapikan tempat tidur dan mandi pagi. Setelah rapi, Dea berangkat naik mobil diantar ayah. Sebelum memulai pelajaran bu Mia guru kelas satu mengajak siswanya untuk berdoa. Siswa SD merdeka lalu mengikuti pelajaran dengan nyaman karena lingkungan sekolah bersih. Di sekolah setiap siswa diwajibkan menjaga lingkungan kelas. Siswa dilarang membuang sampah sembarangan. Dea pulang sekolah berjalan kaki. Di jalan Dea melihat ada seorang anak membuang 1 kantong plastik berisi sampah di selokan. Dalam kantong sampah tersebut 5 kardus besar dan 10 kardus kecil, Dea mengambilnya dan membuang di tempat sampah. Bu Mia yang kebetulan melihat memberi pujian, Dea anak hebat, membuang sampah pada tempatnya. Sampai di rumah, ibu sudah menyiapkan makan siang. Sebelum makan Dea dan kakak Dina mencuci tangan. Setelah makan mereka membantu ibu mencuci peralatan makan. Ada 10 piring, 12 mangkok dan 2 sendok yang harus dicuci. Saat mencuci

6 62 tidak sengaja Dea memecahkan 2 mangkok ibu. Dea meminta maaf kepada ibu, ibu tidak marah asalkan membereskan mangkok yang pecah. Sebelum tidur siang Dea mengerjakan tugas sekolah. Hari ini Dea mendapatkan tugas matematika. Selesai mengerjakan tugas, Dea dibantu kakak Dina membereskan meja belajar. Di meja belajar Dea ada 17 buku pelajaran, 10 buku cerita, 3 buku gambar dan 5 majalah. Dea menata buku-bukunya di rak buku dengan rapi. Ibu senang meja belajar Dea rapi, kemudian memberikan 11 donat mini untuk Dea dan 20 donat mini untuk kakak. Dea memakan 5 donatnya dan kakak memakan 6 donatnya. Saat makan malam tiba, ayah, ibu, Dea dan kakak berkumpul. Kami makan sate, kakak dan Dea mendapat 10 tusuk sate sedang ayah dan ibu mendapat 6 tusuk sate. Saat makan Dea bercerita kalau hari ini melihat orang membuang sampah di selokan. Dea mengambilnya dan membuangnya di tempat sampah. Dea ingat pesan ibu agar selalu menjaga lingkungan. Kalau lingkungan bersih kita akan terhindar dari penyakit VI. Model dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif tipe Talking Stick Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan penugasan. Karakter siswa yang diharapkan : Percaya diri, jujur, tanggung jawab, disiplin, kreatif. VII Langkah-langkah Pembelajaran No. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Awal (10 menit) 1. Berdoa, memeriksa kesiapan siswa dan melakukan persensi. 2. Memberi motivasi kepada siswa : Siswa dengan bimbingan guru menyanyikan lagu Nilai Karakter yang Diharapkan Disiplin Percaya Diri Bangun Tidur

7 63 3. Apersepsi : Bangun tidur ku terus mandi Tidak lupa menggosok gigi Habis mandi ku tolong ibu Membersihkan tempat tidurku Guru bertanya kepada siswa tentang aktivitas apa yang dilakukan setelah bangun tidur pagi hari? 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkahlangkah pembelajaran. 2. Kegiatan Inti (50 menit) Eksplorasi 1. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang keadaan lingkungan sekitar rumah. 2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang hak dan kewajiban di sekolah Elaborasi 1. Siswa mendengarkan sebuah cerita tentang materi pelajaran. 2. Guru melakukan tanya jawab mengenai cerita yang dibacakan 3. Siswa diminta untuk menutup buku dan melakukan permainan Talking Stick. 4. Guru memberikan instruksi kepada siswa mengenai tata cara permainan dengan lagu berikut : Satu-satu aku punya tongkat Dua-dua aku anak hebat Tiga-tiga harus jawab tepat Satu dua tiga aku mau jawab 5. Siswa yang mendapatkan tongkat ketika lagu berhenti dengan bimbingan guru diminta untuk menceritakan keadaan lingkungan rumahnya. Tanggung jawab Percaya diri Percaya diri Tanggung jawab Kreatif Percaya diri

8 64 6. Siswa mengulangi langkah sebelumnya, yaitu memindahkan tongkat sambil bernyanyi. Kemudian siswa mendapat pertanyaan yang berbeda. sebutkan tugas kamu disekolah 7. Siswa yang menjawab dengan benar dan berani akan mendapatkan penghargaan. Konfirmasi 1. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang halhal yang belum dipahami. 2. Siswa bersama guru membuat kesimpulan bersama tentang materi yang bertema lingkungan 3. Kegiatan Penutup (10 menit) 1. Siswa mengerjakan soal evaluasi. 2. Siswa menerima pesan penyemangat : Kalian pasti bisa membuat orang tua bangga 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam penutup. Jujur Tanggung jawab IX Alat dan Sumber Belajar Alat : teks bacaan Sumber : 1. Buku Bina Bahasa Indonesia dan Sastra SD Kelas 1, Pusat Perbukuan Depertemen Pendidikan Nasional. 2. BSE Bahasa Indonesia untuk SD/MI kelas 1 Pusat Perbukuan Departemen pendidikan Nasional. 3. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional

9 65

10 66 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Sekolah : SD Negeri Dukuh 03 Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Lingkungan Mata Pelajaran : Tematik Kelas / Semester : I/II Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 pertemuan) I. Standar Kompetensi a. Bahasa Indonesia 5. Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng. b. PKN 3. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah c. Matematika 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah II. Kompetensi Dasar a. Bahasa Indonesia 1.2 Menyebutkan isi dongeng. b. PKN 4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah c. Matematika 4. 4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka III. Indikator a. Bahasa Indonesia Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi dongeng

11 67 b. PKN Dapat membedakan hak dan kewajiban. c. Matematika Melakukan operasi hitung dua angka. IV. Tujuan Pembelajaran - Setelah mendengarkan cerita dari guru siswa dapat dapat menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi dongeng dengan benar. - Melalui penjelasan dari guru mengenai hak dan kewajiban siswa dapat menyebutkan hak dan kewajiban dengan benar. - Melalui penugasan siswa dapat mengerjakan operasi hitung dua angka dengan benar. V. Materi Ajar 1. Lingkungan Ada lingkungan rumah ada juga lingkungan sekolah. Di rumah dan di sekolah berlaku tata tertib kalian perlu mengenal tata tertib janganlah lupa mematuhinya. Contohnya Nana bangun tidur pukul lima. Nana selalu membereskan tempat tidurnya sendiri. Nana pergi ke sekolah terlebih dahulu pamit kepada orang tuanya. Sesampainya di sekolah Nana membersihkan kelas agar kelas tetap bersih. Di sekolah Nana biasanya murid-murid membersihkan ruang kelas berdasarkan jadwal piket. Jika lingkungan bersih kita akan terhindar dari Penyakit. Di kelas Nana ada 20 siswa, terdiri dari 6 laki-laki dan 14 perempuan. Ketika Nana tadi sampai di Sekolah Sudah ada 3 anak laki-laki dan 11 anak perempuan yang datang. Setelah bel masuk berbunyi ternyata hanya ada 17 siswa yang berangkat. Mereka semua belajar dengan tekun dan rajin 2. Cinta lingkungan Namaku Deo, rumahku terletak di desa kembangarum. Aku merupakan siswa kelas satu SD. Setiap hari aku selalu bangun pagi-pagi, merapikan tempat tidur dan

12 68 segera mandi. Setelah sarapan pagi aku bersiap-siap berangkat ke sekolah. Aku berangkat ke sekolah diantar ibu naik motor. Sekolahku sangat nyaman, setiap hari sebelum memulai pelajaran aku bersama teman-teman membersihkan kelas. Kami mengelap almari, meja dan kursi serta menyapu lantai. Kelasku memiliki 1 almari buku, 10 kursi dan 5 meja. Bu Dona guru kami juga selalu mengingatkan kewajiban kami membuang sampah pada tempatnya. Kami mendapat pujian dari bu Dona jika membuang sampah pada tempatnya. Suasana kelas yang bersih membuat kami akan nyaman untuk belajar. Kewajiban menjaga kebersihan lingkungan, tidak hanya dilakukan di sekolah tapi juga di rumah. Di rumah kita juga harus menjaga kebersihan. Di rumah Deo membantu ibu membersihkan rumah. Hari ini Deo membantu ibu membersihkan halaman. Deo dan ibu menyapu halaman agar bersih. Deo juga membantu ibu menata pot bunga agar tampak rapi. Ibu Deo memiliki 12 pot bunga. 10 pot bunga mawar dan 2 pot bunga melati. Saat memindahkan pot bunga mawar, tidak sengaja Deo menabrak pot bunga melati hingga 2 pot bunga melati pecah. Ibu tidak marah asalkan Deo membereskan pot yang pecah. Di halaman rumah juga ada tanaman cabe. Ada 17 tanaman cabe keriting dan 3 cabe rawit, namun ada 5 tanaman cabe yang mengering. Ibu mencabut tanaman cabe yang mengering dan membuangnya di tempat sampah. Deo memetik 10 cabe keriting dan 7 cabe rawit untuk membuat sambal. Selesai membersihkan halaman akan tampak bersih. Ibu selalu berpesan pada Deo agar kita mencintai lingkungan. Kalau lingkungan kita bersih, kita akan terhindar dari penyakit. Karena hari ini Deo sudah membantu ibu, Deo mendapatkan 11 bungkus biskuit kesukaannya. Tak lupa Deo membagi biskuitnya dengan Dina adiknya. Deo memberikan 5 bungkus biskuitnya untuk adik. Ayah mendengar cerita dari ibu kalau Deo hari ini sudah membantu ibu. Ayah senang dan memberikan Deo satu kantong plastik yang berisi buah anggur. Deo membuka dan menghitung buah anggurnya. Ternyata ada 20 buah anggur dan deo memakan 6 anggurnya. Dina menghampirinya dan Deo dengan senang hati memberikan 10 anggurnya. Deo senang berbagi dan cinta lingkungan.

13 69 VI. Model dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif tipe Talking Stick Metode Pembelajaran : Bercerita dengan boneka jari, tanya jawab, dan penugasan. Karakter siswa yang diharapkan : Percaya diri, jujur, tanggung jawab, disiplin, kreatif. VII Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 No. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Awal (10 menit) 1. Berdoa, memeriksa kesiapan siswa dan melakukan persensi. 2. Memberi motivasi kepada siswa : Siswa dengan bimbingan guru menyanyikan lagu Bangun Tidur Bangun tidur ku terus mandi Tidak lupa menggosok gigi Habis mandi ku tolong ibu Membersihkan tempat tidurku 3. Apersepsi : Guru bertanya kepada siswa tentang aktivitas apa yang dilakukan setelah bangun tidur pagi hari? 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkahlangkah pembelajaran. Nilai Karakter yang Diharapkan Disiplin Percaya Diri Tanggung jawab

14 70 2. Kegiatan Inti (50 menit) Eksplorasi 1. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang keadaan lingkungan sekitar rumah. 2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang hak dan kewajiban di sekolah Elaborasi 1. Siswa mendengarkan sebuah cerita tentang materi pelajaran. 2. Guru melakukan tanya jawab mengenai cerita yang dibacakan 3. Siswa diminta untuk menutup buku dan melakukan permainan Talking Stick. 4. Guru memberikan instruksi kepada siswa mengenai tata cara permainan dengan lagu berikut : Satu-satu aku punya tongkat Dua-dua aku anak hebat Tiga-tiga harus jawab tepat Satu dua tiga aku mau jawab 5. Siswa yang mendapatkan tongkat ketika lagu berhenti dengan bimbingan guru diminta untuk menceritakan keadaan lingkungan rumahnya. 6. Siswa mengulangi langkah sebelumnya, yaitu memindahkan tongkat sambil bernyanyi. Kemudian siswa mendapat pertanyaan yang berbeda. sebutkan tugas kamu disekolah?. 7. Siswa yang menjawab dengan benar dan berani akan mendapatkan penghargaan. Konfirmasi 1. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang Percaya diri Percaya diri Tanggung jawab Kreatif Percaya diri

15 71 hal-hal yang belum dipahami. 2. Siswa bersama guru membuat kesimpulan bersama tentang materi yang bertema lingkungan. Jujur 3. Kegiatan Penutup (10 menit) 1. Siswa mengerjakan lembar kerja siswa. 2. Siswa menerima pesan penyemangat : Kalian pasti bisa membuat orang tua bangga 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan Pertemuan ke 2 No. salam penutup. 1. Kegiatan Awal (10 menit) Kegiatan Pembelajaran 1. Berdoa, memeriksa kesiapan siswa dan melakukan persensi. 2. Memberi motivasi kepada siswa : Siswa dengan bimbingan guru menyanyikan lagu Lihat Kebunku Lihat kebunku penuh dengan bunga ada yang merah dan ada yang putih setiap hari ku siram semua mawar melati semuanya indah 3. Apersepsi : Guru bertanya kepada siswa tentang aktivitas apa yang dilakukan setelah pulang sekolah? 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkahlangkah pembelajaran. Tanggung jawab Nilai Karakter yang Diharapkan Disiplin Percaya Diri Tanggung jawab

16 72 2. Kegiatan Inti (50 menit) Eksplorasi 1. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang keadaan lingkungan sekitar rumah. 2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang hak dan kewajiban di sekolah dan di rumah Elaborasi 1. Siswa mendengarkan sebuah cerita tentang materi pelajaran. 2. Guru melakukan tanya jawab mengenai cerita yang dibacakan 3. Siswa diminta untuk menutup buku dan melakukan permainan Talking Stick. 4. Guru memberikan instruksi kepada siswa mengenai tata cara permainan dengan lagu berikut : Satu-satu aku punya tongkat Dua-dua aku anak hebat Tiga-tiga harus jawab tepat Satu dua tiga aku mau jawab 5. Siswa yang mendapatkan tongkat ketika lagu berhenti dengan bimbingan guru diminta untuk menceritakan keadaan lingkungan rumahnya. 6. Siswa mengulangi langkah sebelumnya, yaitu memindahkan tongkat sambil bernyanyi. Kemudian siswa mendapat pertanyaan yang berbeda. sebutkan tugas kamu disekolah 7. Siswa yang menjawab dengan benar dan berani akan mendapatkan penghargaan. Konfirmasi 1. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang Percaya diri Percaya diri Tanggung jawab Kreatif Percaya diri

17 73 hal-hal yang belum dipahami. 2. Siswa bersama guru membuat kesimpulan bersama tentang materi yang bertema lingkungan 3. Kegiatan Penutup (10 menit) 1. Siswa mengerjakan soal evaluasi. 2. Siswa menerima pesan penyemangat : Kalian pasti bisa membuat orang tua bangga 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam penutup. Jujur Tanggung jawab IX Alat dan Sumber Belajar Alat : teks bacaan, boneka jari Sumber : 1. Buku Bina Bahasa Indonesia dan Sastra SD Kelas 1, Pusat Perbukuan Depertemen Pendidikan Nasional. 2. BSE Bahasa Indonesia untuk SD/MI kelas 1 Pusat Perbukuan Departemen pendidikan Nasional. 3. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. 4. Gemar Bermain Matematika Penjumlahan dan Pengurangan SD/MI KELAS 1, Penerbit PT Bengawan Ilmu Semarang. 5. Buku pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD/MI kelas 1 Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. 6. BSE Pendidikan kewarganegaraan untuk SD/MI kelas 1 Pusat Perbukuan Departemen pendidikan Nasional. X Penilaian 1. Prosedur : Penilaian proses belajar dan penilaian hasil belajar 2. Teknik Penilaian : Non tes (penilaian keaktifan) Tes (soal evaluasi)

18 74

19 75 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Sekolah : SD Negeri Dukuh 03 Satuan Pendidikan Tema Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Sekolah Dasar : Lingkungan : Tematik : I/II : 4 x 35 menit ( 2 pertemuan) I. Standar Kompetensi a. Bahasa Indonesia 5. Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng. b. PKN 3. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah c. Matematika 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah II. Kompetensi Dasar a. Bahasa Indonesia 5.2 Menyebutkan isi dongeng. b. PKN 4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah c. Matematika 4. 4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka III. Indikator a. Bahasa Indonesia Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi dongeng Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh

20 76 b. PKN Dapat membedakan hak dan kewajiban Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga. c. Matematika Melakukan operasi hitung dua angka. Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. VII. Tujuan Pembelajaran - Setelah mendengarkan cerita dari guru siswa dapat dapat menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi dongeng dengan benar. - Melalui penjelasan dari guru mengenai hak dan kewajiban siswa dapat menyebutkan hak dan kewajiban dengan benar. - Melalui demonstrasi siswa dapat membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga dengan benar. - Melalui penugasan siswa dapat mengerjakan operasi hitung dua angka dengan benar. - Melalui tanya jawab siswa dapat mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan benar. VIII. Materi Ajar 1. Lingkungan Sekolah Kita harus hidup tertib. Tertib artinya bertindak sesuai aturan. Peraturan berisi kewajiban. Contohnya alin, dia membuang sampah di tempat sampah. Salah satu kewajiban kita membuang sampah pada tempatnya. Alin melaksanakan peraturan. Alin melaksanakan kewajiban. Kewajiban adalah sesuatu yang harus kita kerjakan. Ada kewajiban di rumah dan kewajiban di sekolah. Contoh kewajiban kita di sekolah adalah menjaga kebersihan kelas. jika kelas bersih, kita akan nyaman belajar. Di kelas Alin mempunyai banyak teman. Mereka hidup rukun dan saling membantu. Di kelas Alin ada 30 siswa, terdiri dari 20 anak perempuan dan 10 anak laki laki. Hari ini mereka akan kerja bakti membersihkan sekolah. 17 anak

21 77 perempuan bertugas membersihkan dalam kelas dan 3 anak perempuan membersihkan di luar kelas. 10 anak laki-laki membantu 3 anak perempuan membersihkan bagian yang di luar kelas. Setelah bersih mereka belajar kembali. 2. Lingkungan Sekolah dan Rumahku Namaku Deni, aku merupakan siswa kelas satu SD Suka Makmur. Setiap hari aku bangun pagi dan merapikan tempat tidur. Aku berangkat sekolah diantar ayah naik motor. Murid kelas satu SD tempatku belajar ada 10 orang perempuan dan 20 laki-laki. Sebelum pelajaran dimulai aku dan teman-teman membersihkan kelas. Murid perempuan bertugas mengelap meja. Ada 15 meja untuk murid dan 1 meja guru di kelas kami. Kami semua mendapatkan pujian dari bu Intan selesai membersihkan kelas. Kami belajar di kelas dengan nyaman. Bu Intan guru kelas satu selalu berpesan kewajiban kita agar menjaga kebersihan lingkungan baik di sekolah maupun di rumah. Selain memiliki kewajiban kami juga memiliki hak. Salah satu hak kami adalah hak untuk bermain. Saat jam istirahat, aku bersama teman-temanku bemain kelereng. Aku memiliki 20 kelereng, Budi memiliki 10 kelereng dan Deo memiliki 30 kelereng. Karena Deo memiliki banyak kelereng, ia membagikan kelerengnya untuk aku dan Budi. Masing- masing dari kami mendapatkan 5 kelereng dari Deo. Sepulang sekolah aku sangat senang karena paman dan bibi akan datang. Kami bersiap-siap menyambut mereka. Ayah dan aku bertugas merapikan ruang tamu sedangkan ibu dan Ella adikku menyiapkan makanan di dapur. Paman dan bibi datang bersama kakek dan nenek serta sepupu kami Boni. Paman membawakan kami oleh-oleh yang banyak, ada rambutan, pisang dan sayur mayur hasil panen. paman berjanji pada kami akan mengajak libur di desa. Di rumah sekarang berkumpul semua keluargaku. Kami menikmati buah-buahan yang dibawa paman. Aku memakan 15 biji buah rambutan, Ella 10 biji buah rambutan, Boni 12 biji buah rambutan. Ayah dan paman juga tak mau kalah dengan kami, ayah makan 9 biji rambutan dan paman makan 7 biji rambutan. Paman juga membawa 15 biji buah pisang. Ibu dan bibi menikmati makan

22 78 pisang, masing-masing memakan 2 pisang sedang nenek memakan 1 pisang dan kakek 3 pisang. kami semua sangat senang memakan hasil panen paman dari desa. IX. Model dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif tipe Talking Stick Metode Pembelajaran : Bercerita dengan boneka jari, tanya jawab, dan penugasan. Karakter siswa yang diharapkan : Percaya diri, jujur, tanggung jawab, disiplin, kreatif. VII. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1 No. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Awal (10 menit) 1. Berdoa, memeriksa kesiapan siswa dan melakukan persensi. 2. Memberi motivasi kepada siswa : Siswa dengan bimbingan guru menyanyikan lagu Di Sini Senang Di sana Senang Di sini senang di sana senang Dimana-mana hatiku senang Di Sekolah senang di rumah senang Dimana-man hatiku senang 3. Apersepsi : Guru bertanya kepada siswa tentang aktivitas apa yang dilakukan setelah pulang sekolah? 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah-langkah pembelajaran. Nilai Karakter yang Diharapkan Disiplin Percaya Diri Tanggung jawab

23 79 2. Kegiatan Inti (50 menit) Eksplorasi 1. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang tugas anak di rumah. 2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang hak dan kewajiban di rumah. Elaborasi 1. Siswa mendengarkan sebuah cerita tentang materi pelajaran. 2. Guru melakukan tanya jawab mengenai cerita yang dibacakan 3. Siswa diminta untuk menutup buku dan melakukan permainan Talking Stick. 4. Guru memberikan instruksi kepada siswa mengenai tata cara permainan dengan lagu berikut : Satu-satu aku punya tongkat Dua-dua aku anak hebat Tiga-tiga harus jawab tepat Satu dua tiga aku mau jawab 5. Siswa yang mendapatkan tongkat ketika lagu berhenti dengan bimbingan guru diminta untuk menceritakan keadaan lingkungan rumahnya. 6. Siswa mengulangi langkah sebelumnya, yaitu memindahkan tongkat sambil bernyanyi. Kemudian siswa mendapat pertanyaan yang berbeda. sebutkan hak sebagai anak?. 7. Siswa yang menjawab dengan benar dan berani akan mendapatkan penghargaan. Konfirmasi 1. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum dipahami. Percaya diri Percaya diri Tanggung jawab Kreatif Percaya diri

24 80 2. Siswa bersama guru membuat kesimpulan bersama tentang materi yang bertema lingkungan. 3. Kegiatan Penutup (10 menit) 1. Siswa mengerjakan lembar kerja siswa. 2. Siswa menerima pesan penyemangat : Kalian pasti bisa membuat orang tua bangga 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam penutup. Jujur Tanggung jawab Pertemuan ke 2 No. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Awal (10 menit) 1. Berdoa, memeriksa kesiapan siswa dan melakukan persensi. 2. Memberi motivasi kepada siswa : Siswa dengan bimbingan guru menyanyikan lagu Satu Dua Satu dua tiga empat lima enam tujuh delapan Siapa rajin ke sekolah cari ilmu sampai dapat Sungguh senang amat senang Bangun pagi-pagi sungguh senang 3. Apersepsi : Guru bertanya kepada siswa tentang aktivitas apa yang dilakukan setelah pulang sekolah? 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah-langkah pembelajaran. Nilai Karakter yang Diharapkan Disiplin Percaya Diri Tanggung jawab

25 81 2. Kegiatan Inti (50 menit) Eksplorasi 1. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang tugas-tugas di rumah. 2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang hak dan kewajiban di sekolah dan di rumah Elaborasi 1. Siswa mendengarkan sebuah cerita tentang materi pelajaran. 2. Guru melakukan tanya jawab mengenai cerita yang dibacakan 3. Siswa diminta untuk menutup buku dan melakukan permainan Talking Stick. 4. Guru memberikan instruksi kepada siswa mengenai tata cara permainan dengan lagu berikut : Satu-satu aku punya tongkat Dua-dua aku anak hebat Tiga-tiga harus jawab tepat Satu dua tiga aku mau jawab 5. Siswa yang mendapatkan tongkat ketika lagu berhenti dengan bimbingan guru diminta untuk menceritakan keadaan lingkungan rumahnya. 6. Siswa mengulangi langkah sebelumnya, yaitu memindahkan tongkat sambil bernyanyi. Kemudian siswa mendapat pertanyaan yang berbeda. sebutkan tugas kamu disekolah?. 7. Siswa yang menjawab dengan benar dan berani akan mendapatkan penghargaan. Konfirmasi 1. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum dipahami. Percaya diri Percaya diri Tanggung jawab Kreatif Percaya diri Jujur

26 82 2. Siswa bersama guru membuat kesimpulan bersama tentang materi yang bertema lingkungan 3. Kegiatan Penutup (10 menit) 1. Siswa mengerjakan soal evaluasi. 2. Siswa menerima pesan penyemangat : Kalian pasti bisa membuat orang tua bangga 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam penutup. Tanggung jawab IX. Alat dan Sumber Belajar Alat : teks bacaan, boneka jari Sumber : 1. Buku Bina Bahasa Indonesia dan Sastra SD Kelas 1, Pusat Perbukuan Depertemen Pendidikan Nasional. 2. BSE Bahasa Indonesia untuk SD/MI kelas 1 Pusat Perbukuan Departemen pendidikan Nasional. 3. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. 4. Gemar Bermain Matematika Penjumlahan dan Pengurangan SD/MI KELAS 1, Penerbit PT Bengawan Ilmu Semarang. 5. Buku pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD/MI kelas 1 Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. 6. BSE Pendidikan kewarganegaraan untuk SD/MI kelas 1 Pusat Perbukuan Departemen pendidikan Nasional. X Penilaian 1. Prosedur : Penilaian proses belajar dan penilaian hasil belajar 2. Teknik Penilaian : Non tes (penilaian keaktifan) Tes (soal evaluasi)

27 83

28 84 Checklist Motivasi Belajar Siswa Nama Observer : Tanggal Observasi : No Indikator No Siswa Anak memperhatikan cerita guru 2 Anak tidak mengobrol dengan teman 3 Anak bertanya kepada guru 4 Anak mengerjakan soal yang diberikan guru 5 Anak menceritakan pengalamannya 6 Anak memberikan contoh lain tentang materi pembelajaran yang sudah dijelaskan guru 7 Anak menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru 8 Anak mengutarakan pendapatnya 9 Anak tampil ke depan untuk bercerita menggunakan boneka jari 10 Anak senang mendapatkan reward 11 Anak senang saat menerima nilai dari guru 12 Anak senang mengikuti pembelajaran Petunjuk: 1. Observer duduk di tempat yang strategis 2. Observer cukup memberikan tanda ( ) pada kolom no siswa jika anak melakukan seperti yang ada dalam pernyataan

29 85 Nama Observer : Tanggal Observasi : No Indikator No Siswa Anak memperhatikan cerita guru 2 Anak tidak mengobrol dengan teman 3 Anak bertanya kepada guru 4 Anak mengerjakan soal yang diberikan guru 5 Anak menceritakan pengalamannya 6 Anak memberikan contoh lain tentang materi pembelajaran yang sudah dijelaskan guru 7 Anak menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru 8 Anak mengutarakan pendapatnya 9 Anak tampil ke depan untuk bercerita menggunakan boneka jari 10 Anak senang mendapatkan reward 11 Anak senang saat menerima nilai dari guru 12 Anak senang mengikuti pembelajaran Petunjuk: 1. Observer duduk di tempat yang strategis 2. Observer cukup memberikan tanda ( ) pada kolom no siswa jika anak melakukan seperti yang ada dalam pernyataan.

30 86 Nama Observer : Tanggal Observasi : No Indikator No Siswa Anak memperhatikan cerita guru 2 Anak tidak mengobrol dengan teman 3 Anak bertanya kepada guru 4 Anak mengerjakan soal yang diberikan guru 5 Anak menceritakan pengalamannya 6 Anak memberikan contoh lain tentang materi pembelajaran yang sudah dijelaskan guru 7 Anak menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru 8 Anak mengutarakan pendapatnya 9 Anak tampil ke depan untuk bercerita menggunakan boneka jari 10 Anak senang mendapatkan reward 11 Anak senang saat menerima nilai dari guru 12 Anak senang mengikuti pembelajaran Petunjuk: 1. Observer duduk di tempat yang strategis 2. Observer cukup memberikan tanda ( ) pada kolom no siswa jika anak melakukan seperti yang ada dalam pernyataan.

31 87 Evaluasi Siswa Pra Siklus Ayo beri tanda silang (X) pada jawaban yang benar 1. Apa judul ceritanya? a. Lingkunganku b. Lingkungan sekitar c. lingkungan Sekolah 2. Dimana Dea Sekolah? a. SD Merah putih b. SD Merdeka c. SD Makmur 3. Apa yang dilakukan Dea setelah bangun pagi? a. Merapikan dapur b. Merapikan kamar mandi c. Merapikan tempat tidur 4. Dea berangkat ke sekolah naik apa? a. Motor b. Sepeda c. Mobil 5. Siapa yang mengantar Dea ke sekolah? a. Ibu b. Ayah c. Kakek 6. Dea sekolah kelas berapa? a. Satu b. Dua c. Tiga 7. Apa yang dilakukan Dea dan teman-teman sebelum memulai pelajaran? a. Lari pagi b. Bermain c. Berdoa kardus besar ditambah 5 kardus kecil berapa jumlahnya? a. 14 b. 15 c kantong plastik ditambah 10 kardus berapa jumlahnya? a. 11 b. 12 c Siapa nama guru Dea? Nama No absen a. Nina b. Mia c. Dina

32 Apa yang didapat Dea saat membuang sampah pada tempatnya? a. Roti b. Biskuit c. Pujian 12. Akan nyaman belajar jika lingkungan sekolah? a. Bersih b. Kotor c. Penuh dengan mainan 13. Kewajiban menjaga lingkungan dilakukan dimana? a. Sekolah b. Rumah c. Sekolah dan rumah 14. Apa yang dilakukan Dea di rumah? a. Membantu ayah di rumah b. Membantu ibu mencuci peralatan makan c. Membantu ibu membersihkan dapur 15. Apa yang dilakukan Dea dan kakak sebelum makan? a. Mencuci tangan b. Mencuci kaki c. Mandi 16. Ada berapa piring yang Dea dan kakak cuci? a. 10 b. 11 c piring ditambah 2 sendok, berapa jumlahnya? a. 13 b. 10 c Ibu memiliki 12 mangkok, Dea memecahkan 2 mangkok, berapa jumlah mangkok ibu sekarang? a. 14 b. 12 c buku pelajaran ditambah 3 buku gambar, berapa jumlahnya? a. 20 b. 19 c Ada 17 buku pelajaran dikurangi 5 menjadi berapa? a. 11 b. 12 c buku pelajaran ditambah 7 buku pelajaran, berapa jumlah keseluruhan buku pelajarannya? a. 17 b. 18 c. 19

33 Dea mengerjakan tugas apa di rumah? a. Bahasa indonesia b. Matematika c. Kesenian 23. Apa yang didapatkan Dea selesai mengerjakan tugas? a. Sate b. Donat c. Roti 24. Apa pesan ibu pada Dea? a. Menjaga lingkungan b. Melindungi tanaman c. Melindungi binatang 25. Kalau lingkungan bersih kita akan terhindar dari? a. Bahaya b. Penyakit c. Panas 26. Siapa nama kakak Dea? a. Doni b. Dona c. Dina 27. Dea mendapatkan berapa donat? a. 10 b. 11 c Dea mendapat 11 donat mini dan memakannya 5, berapa sisa donat yang belum dimakan Dea? a. 6 b. 7 c Kakak mendapat 20 donat dan memakannya 6, berapa sisanya? a. 14 b. 15 c Ada 10 tusuk sate ditambah 6 tusuk sate. jumlah keseluruhan tusuk sate ada berapa? a. 14 b. 15 c.16

34 90 Evaluasi Siswa Siklus I Nama No absen Ayo beri tanda silang (X) pada jawaban yang benar 1. Apa judul ceritanya? a. Cinta Lingkungan b. Cinta Kebersihan c. Cinta Sekolah 2. Dimana rumah Deo? a. Desa kembangsari b. Desa kembangarum c. Desa suka makmur 3. Apa yang dilakukan Deo setelah bangun pagi? a. Merapikan dapur b. Merapikan kamar mandi c. Merapikan tempat tidur 4. Deo berangkat ke sekolah naik apa? a. Mobil b. Sepeda c. Motor 5. Siapa yang mengantar Deo ke sekolah? a. Ayah b. Ibu c. Kakek 6. Deo sekolah kelas berapa? a. Satu b. Dua c. Tiga 7. Apa yang dilakukan Deo dan teman-teman sebelum memulai pelajaran? a. Lari pagi b. Bermain c. Membersihkan kelas kursi ditambah 5 meja berapa jumlahnya? a. 14 b. 15 c. 16

35 almari buku ditambah 10 kursi berapa jumlahnya? a. 11 b. 12 c Siapa nama guru Deo? a. Dina b. Dona c. Dea 11. Apa yang didapat Deo jika membuang sampah pada tempatnya? a. Roti b. Biskuit c. Pujian 12. Akan nyaman belajar jika suasana kelas? a. Bersih b. Kotor c. Penuh dengan mainan 13. Kewajiban menjaga lingkungan dilakukan dimana? a. Sekolah b. Rumah c. Sekolah dan rumah 14. Apa yang dilakukan Deo di rumah? a. Membantu ayah di rumah b. Membantu ibu membersihkan halaman c. Membantu ibu membersihkan dapur 15. Apa yang dilakukan ibu dan Deo di halaman rumah? a. Menyapu halaman b. Mengepel halaman c. Menanam bunga 16. Ibu memiliki berapa pot bunga? a. 10 b. 11 c pot bunga mawar di tambah 2 pot bunga melati, berapa jumlah keseluruhan pot bunga ibu? a. 13 b. 10 c Ibu memiliki 12 pot bunga, 2 pot bunga pecah. Berapa jumlah pot bunga ibu sekarang? a. 14 b. 12 c tanaman cabe keriting ditambah 3 tanaman cabe rawit, berapa jumlahnya? a. 20 b. 19 c. 18

36 tanaman cabe dikurangi 5 tanaman cabe menjadi? a. 11 b. 12 c cabe keriting ditambah 7 cabe rawit menjadi berapa? a. 17 b. 18 c Dihalaman Deo ada tanaman apa? a. Mangga b. Cabe c. Jeruk 23. Apa yang didapatkan jika membersihkan halaman? a. Halaman akan kotor b. Halaman akan bersih c. Halaman akan asri 24. Apa pesan ibu pada Deo? a. Mencintai lingkungan b. Melindungi tanaman c. Melindungi binatang 25. Kalau lingkungan bersih kita akan terhindar dari? a. Bahaya b. Penyakit c. Panas 26. Siapa nama adik Deo? a. Doni b. Dona c. Dina 27. Deo mendapatkan berapa biskuit? a. 10 b. 11 c Deo mendapatkan 11 bungkus biskuit dan memberikan 5 bungkus biskuitnya untuk adiknya. Berapa jumlah biskuit Deo sekarang? a. 6 b. 7 c Deo memiliki 20 anggur dan memakannya 6, berapa sisanya? a. 14 b. 15 c Dina memakan 10 anggur, Deo memakan 6 anggur. Berapa anggur yang sudah dimakan? a. 14 b. 15 c. 16

37 93 Evaluasi Siswa Siklus II Nama No absen Ayo beri tanda silang (X) pada jawaban yang benar 1. Apa judul ceritanya? a. Lingkungan sekolah dan rumahku b. Lingkungan sekolah c. Lingkungan rumah 2. Deni sekolah dimana? a. SD merdeka b. SD suka makmur c. SD suka sari 3. Apa yang dilakukan Deni setelah bangun pagi? a. Merapikan dapur b. Merapikan kamar mandi c. Merapikan tempat tidur 4. Deni berangkat ke sekolah naik apa? a. Mobil b. Sepeda c. Motor 5. Siapa yang mengantar Deni ke sekolah? a. Ibu b. Ayah c. Kakek 6. Deni sekolah kelas berapa? a. Satu b. Dua c. Tiga 7. Apa yang dilakukan Deni dan teman-teman sebelum memulai pelajaran? a.lari pagi b. Bermain c. Membersihkan kelas anak perempuan ditambah 20 anak laki-laki berapa jumlahnya? a. 20 b. 30 c meja guru ditambah 15 meja murid berapa jumlahnya? a. 16 b. 17 c Siapa nama guru Deni? a. Dina b. Intan c. Dea

38 Ibu Intan memberi apa pada siswanya setelah membersihkan kelas? a. Roti b. Kelereng c. Pujian 12. Akan nyaman belajar jika suasana kelas? d. Bersih b. Kotor c. Penuh dengan mainan 13. Kewajiban menjaga lingkungan dilakukan dimana? a. Sekolah b. Rumah c. Sekolah dan rumah 14. Apa hak yang dimiliki Deni saat jam istirahat? a. Membersihkan kelas b. Bermain c. Membantu ibu guru 15. Apa yang dilakukan Deni pada jam istirahat? a. Bermain kelereng b. Membantu guru c. Membersihakan kelas 16. Ada berapa kelereng yang dimiliki Deo? a. 10 b. 20 c kelereng dikurangi 10 kelereng ada berapa jumlahnya? a. 30 b. 20 c Deo memiliki 30 kelereng diberikan ke Deni 5 kelereng, tinggal berapa kelereng Deo? a. 23 b. 24 c kelereng ditambah 5 menjadi berapa? a. 25 b. 24 c kelereng dikurangi 20 menjadi berapa? a. 20 b. 10 c kelereng ditambah 5 kelereng. Berapa jumlahnya? a. 15 b. 16 c Siapa yang akan datang ke rumah Deni? a. Tetangga baru b. Paman dan bibi c. Guru dan teman-teman

39 Apa yang menjadi tugas Deni dan ayah untuk menyambut paman dan bibi? a. Membersihkan kamar b. Membersihkan ruang tamu c. Memasak di dapur 24. Apa yang menjadi tugas ibu dan Ella untuk menyambut paman dan bibi? a. Menyiapkan makanan b. Membersihan ruang tamu c. Membersihkan kamar 25. Apa pesan bu Intan? a. Kewajiban menjaga kebersihan b. Melindungi tanaman c. Melindungi binatang 26. Siapa nama Sepupu Deni yang datang bersama paman dan bibi? a. Doni b. Elli c. Boni 27. Ada berapa pisang yang dibawa paman? a. 10 b. 15 c buah pisang ditambah 7 buah rambutan, berapa jumlahnya? a. 22 b. 21 c Ada 15 buah pisang, dimakan ibu 2 pisang. Berapa pisang yang tersisa? a. 13 b. 14 c Ada 15 buah pisang ditambah 9 rambutan, menjadi berapa? a. 22 b. 23 c. 24

40 96 Kunci Jawaban Evaluasi Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II 1. a 11. c 21. a 2. b 12. a 22. b 3. c 13. c 23. b 4. c 14. b 24. a 5. b 15. a 25. b 6. a 16. c 26. c 7.c 17. c 27. b 8. b 18. c 28. a 9. a 19. a 29. a 10. b 20. b 30. c

41 97 Data Mentah Checklist Motivasi Belajar Siswa Kelas 1 SD Dukuh 03 Salatiga Pra Siklus subjek item 1 Item 2 item 3 Item 4 Item 5 Item 6 Item 7 Item 8 Item 9 Item 10 Item 11 Item

42 98 Data Mentah Checklist Motivasi Belajar Siswa Kelas 1 SD Dukuh 03 Salatiga Siklus I subjek item1 item2 item3 item4 item5 item6 item7 item8 item9 item10 item

43 99 Data Mentah Checklist Motivasi Belajar Siswa Kelas 1 SD Dukuh 03 Salatiga Siklus II subjek Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5 Item 6 Item 7 Item 8 Item 9 Item 10 Item

44 100 Data Mentah Hasil Belajar Siswa Kelas 1 SD Dukuh 03 Salatiga Pra Siklus subjek

45 101 Subjek

46 102 Data Mentah Hasil Belajar Siswa Kelas 1 SD Dukuh 03 Salatiga Siklus I subjek Soa l6 Soa l7 Soa l8 Soa l

47 103 Subjek

48 104 Data Mentah Hasil Belajar Siswa Kelas 1 SD Dukuh 03 Salatiga Siklus II subjek

49 105 Subjek

50 106 Uji Reliabilitas dan Validitas Checklist Motivasi Belajar 1. Analisa 1 Data Motivasi Belajar Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items, Validitas Checklist Motivasi Belajar Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted item1 3,45 3,685,520,754 item2 3,55 3,756,556,747 item3 3,62 4,030,458,760 item4 2,86 4,480,309,774 item5 3,76 4,475,477,766 item6 3,76 4,475,477,766 item7 3,62 3,958,509,754 item8 3,69 4,007,629,744 item9 3,69 4,222,445,762 item10 2,93 4,138,436,762 item11 3,76 4,833,021,791 item12 3,03 4,177,291,783 Dari uji coba checklist motivasi belajar di atas diperoleh hasil 0,780 untuk tingkat reliabilitasnya yang berarti masuk ke dalam kategori dapat diterima. Dengan butir pernyataan yang berjumlah 12 item, 1 item dengan no 11 tidak valid. Item Pernyataan yang valid no 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 dan 12 item total correlationnya 0,25 sedangkan item pernyataan yang tidak valid no 11 dengan item total correlation 0,25.

51 Analisa 2 Data Motivasi Belajar Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items, Validitas Checklist Motivasi Belajar Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted item1 3,41 3,608,539,765 item2 3,52 3,759,524,765 item3 3,59 3,966,470,772 item4 2,83 4,433,306,787 item5 3,72 4,421,483,778 item6 3,72 4,421,483,778 item7 3,59 3,894,521,765 item8 3,66 3,948,640,756 item9 3,66 4,163,454,774 item10 2,90 4,096,432,776 item12 3,00 4,143,282,797 Dengan analisa ke 2, 11 item pernyataan Checklist motivasi belajar Valid semua. Sehingga Checklist yang akan di gunakan observer untuk mengukur motivasi belajar siswa kelas 1 berjumlah 11 item pernyataan.

52 108 Uji Reliabilitas dan Validitas Hasil Belajar Pra Siklus 1. Analisa 1 Hasil Belajar Pra Siklus Reliability Statistics Scale Mean if Item Deleted Cronbach's Alpha N of Items, Item-Total Statistics Scale Corrected Variance if Item-Total Item Deleted Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted soal1 17,50 39,155,467,865 soal2 17,60 39,352,399,866 soal3 17,50 39,155,467,865 soal4 17,50 39,500,406,866 soal5 17,43 38,806,579,862 soal6 17,60 39,559,365,867 soal7 17,53 38,533,560,862 soal8 17,47 39,292,462,865 soal9 17,47 39,085,500,864 soal10 17,83 39,040,460,865 soal11 17,93 43,857 -,330,883 soal12 17,40 38,800,618,862 soal13 17,70 39,390,384,867 soal14 17,63 39,206,418,866 soal15 17,47 38,464,615,861 soal16 17,90 42,576 -,115,878 soal17 17,47 39,499,424,866 soal18 17,53 39,430,405,866 soal19 17,50 38,948,504,864 soal20 17,53 39,568,381,867 soal21 17,43 38,530,633,861 soal22 17,60 38,317,572,862 soal23 17,90 41,748,022,875 soal24 17,47 38,809,551,863 soal25 17,70 39,114,428,866 soal26 17,73 38,616,511,863 soal27 17,70 38,976,451,865 soal28 17,40 38,386,703,860 soal29 17,60 41,283,088,874 soal30 17,77 40,392,226,871

53 Analisa 2 Hasil Belajar Pra Siklus Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items, Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted soal1 16,14 31,052,382,871 soal2 16,24 31,261,306,873 soal3 16,14 31,052,382,871 soal4 16,14 31,123,367,871 soal5 16,07 30,424,572,866 soal6 16,24 31,118,333,873 soal7 16,17 30,433,489,868 soal8 16,10 31,239,363,872 soal9 16,10 30,810,454,869 soal10 16,48 30,473,454,869 soal12 16,03 30,749,539,867 soal13 16,34 31,163,312,873 soal14 16,28 30,993,350,872 soal15 16,10 30,239,578,866 soal17 16,10 31,096,393,871 soal18 16,17 31,291,319,873 soal19 16,14 30,552,484,868 soal20 16,17 31,291,319,873 soal21 16,07 30,281,605,865 soal22 16,24 29,833,578,865 soal24 16,10 30,953,423,870 soal25 16,34 30,377,457,869 soal26 16,38 30,315,468,869 soal27 16,34 30,305,470,869 soal28 16,03 30,392,626,865

54 110 Uji Reliabilitas dan Validitas Data Hasil Belajar Siklus I 1. Analisa 1 Hasil Belajar Siklus I Scale Mean if Item Deleted Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items, Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted soal1 20,97 27,320,422,847 soal2 21,28 26,135,425,845 soal3 20,97 26,892,586,844 soal4 21,03 26,392,557,842 soal5 21,00 27,000,444,846 soal6 21,03 26,463,537,843 soal7 21,00 26,500,604,842 soal8 21,00 26,429,628,842 soal9 21,00 26,714,535,844 soal10 21,31 25,650,517,842 soal11 21,79 29,456 -,305,862 soal12 21,38 24,815,681,836 soal13 21,41 25,037,634,838 soal14 21,45 25,256,592,839 soal15 21,07 26,424,494,844 soal16 21,28 26,135,425,845 soal17 21,07 26,209,551,842 soal18 21,21 30,456 -,414,872 soal19 21,17 26,291,435,845 soal20 21,31 26,936,257,851 soal21 20,97 27,463,368,848 soal22 21,28 26,135,425,845 soal23 20,93 27,709,399,848 soal24 21,14 26,623,381,847 soal25 21,10 26,310,483,844 soal26 21,31 28,222,010,860 soal27 21,07 25,995,608,840 soal28 21,10 28,667 -,071,859 soal29 21,17 27,648,140,854 soal30 21,21 26,456,381,847

55 Analisa 2 Hasil Belajar Siklus I Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items, Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Corrected Variance if Item-Total Item Deleted Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted soal1 18,07 29,424,463,900 soal2 18,38 27,887,509,899 soal3 18,07 28,995,621,898 soal4 18,14 28,837,484,899 soal5 18,10 29,096,477,900 soal6 18,14 28,837,484,899 soal7 18,10 28,525,654,897 soal8 18,10 28,525,654,897 soal9 18,10 29,025,499,899 soal10 18,41 27,394,599,897 soal12 18,48 26,759,716,894 soal13 18,52 27,044,658,895 soal14 18,55 27,399,591,897 soal15 18,17 28,505,520,899 soal16 18,38 27,887,509,899 soal17 18,17 28,433,538,898 soal19 18,28 28,707,384,902 soal20 18,41 28,966,291,905 soal21 18,07 29,567,411,901 soal22 18,38 27,887,509,899 soal23 18,03 29,892,423,901 soal24 18,24 28,904,361,902 soal25 18,21 28,741,424,901 soal27 18,17 28,362,556,898 soal30 18,31 28,579,394,902

56 112 Uji Reliabilitas dan Validitas Data Hasil Belajar siklus II 1. Analisa 1 Hasil Belajar Siklus II Scale Mean if Item Deleted Reliability Statistics Cronbach's N of Items Alpha, Item-Total Statistics Scale Corrected Variance if Item-Total Item Deleted Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted soal1 21,14 26,195,267,833 soal2 21,24 25,690,324,831 soal3 21,21 26,027,264,833 soal4 21,14 24,980,589,823 soal5 21,17 25,219,484,826 soal6 21,17 25,862,324,831 soal7 21,14 25,337,493,826 soal8 21,07 25,638,528,826 soal9 21,07 25,067,718,822 soal10 21,28 25,207,415,828 soal11 21,45 25,256,367,830 soal12 21,03 27,392 -,025,839 soal13 21,17 24,076,777,816 soal14 21,21 24,956,516,825 soal15 21,31 24,650,522,824 soal16 21,45 27,970 -,156,850 soal17 21,21 25,741,331,831 soal18 21,28 25,135,431,827 soal19 21,14 25,052,570,824 soal20 21,21 25,027,499,825 soal21 21,00 26,143,639,828 soal22 21,24 25,547,356,830 soal23 21,21 25,813,314,832 soal24 21,59 27,323 -,034,845 soal25 21,14 25,695,398,829 soal26 21,72 27,564 -,079,845 soal27 21,48 25,759,266,834 soal28 21,14 26,837,102,838 soal29 21,07 26,138,365,830 soal30 21,34 24,948,446,827

57 Analisa 2 Hasil Belajar Siklus II Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items, Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted soal1 18,24 26,190,258,875 soal2 18,34 25,591,338,874 soal3 18,31 25,793,310,874 soal4 18,24 25,047,561,867 soal5 18,28 25,278,459,870 soal6 18,28 25,564,388,872 soal7 18,24 25,261,503,869 soal8 18,17 25,648,512,870 soal9 18,17 25,148,678,866 soal10 18,38 25,172,414,871 soal11 18,55 24,899,432,871 soal13 18,28 23,993,790,861 soal14 18,31 24,793,546,867 soal15 18,41 24,466,554,867 soal17 18,31 25,722,326,874 soal18 18,38 25,315,383,872 soal19 18,24 24,975,580,867 soal20 18,31 25,079,478,869 soal21 18,10 26,239,567,871 soal22 18,34 25,305,402,872 soal23 18,31 25,722,326,874 soal25 18,24 25,618,408,871 soal27 18,59 25,680,274,876 soal29 18,17 26,076,373,872 soal30 18,45 24,899,448,870

58 114 Daftar Jumlah Checklist Motivasi Belajar Siswa Pra siklus No No Absen Jumlah Kategori Checklist Motivasi belajar rendah Motivasi belajar sedang Motivasi belajar rendah Motivasi belajar rendah Motivasi belajar rendah Motivasi belajar rendah Motivasi belajar rendah Motivasi belajar sedang Motivasi belajar rendah Motivasi belajar rendah Motivasi belajar rendah Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar rendah Motivasi belajar rendah Motivasi belajar rendah Motivasi belajar tinggi Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar rendah Motivasi belajar sedang Motivasi belajar rendah Motivasi belajar tinggi Motivasi belajar rendah Motivasi belajar sedang Motivasi belajar rendah Motivasi belajar rendah Motivasi belajar rendah Motivasi belajar rendah

59 115 Daftar Jumlah Checklist Motivasi Belajar Siswa Siklus I No No Absen Jumlah Kategori Checklist Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar rendah Motivasi belajar sedang Motivasi belajar tinggi Motivasi belajar sedang Motivasi belajar tinggi Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar rendah Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar rendah Motivasi belajar rendah Motivasi belajar rendah Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar rendah Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar rendah Motivasi belajar rendah Motivasi belajar sedang Motivasi belajar rendah

60 116 Daftar Jumlah Checklist Motivasi Belajar Siswa Siklus II No No Absen Jumlah Kategori Checklist Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar tinggi Motivasi belajar rendah Motivasi belajar tinggi Motivasi belajar tinggi Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar rendah Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar tinggi Motivasi belajar sedang Motivasi belajar tinggi Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang Motivasi belajar sedang

61 117 Daftar Nilai Hasil Tes Pra Siklus No No Absen Nilai Ketuntasan Tuntas Belum Tuntas V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V Jumlah 11 18

62 118 Daftar Nilai Hasil Tes Siklus I No No Absen Nilai Ketuntasan Tuntas V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V Jumlah Belum Tuntas

63 119 Daftar Nilai Hasil Tes Siklus II No No Absen Nilai Ketuntasan Tuntas Belum Tuntas V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V Jumlah 24 5

64 120 Dokumentasi Mengajar FOTO PRA SIKLUS Guru Bercerita Guru Mengadakan Tanya Jawab dengan Siswa Guru Membagikan Evaluasi Siswa Mengerjakan Evaluasi

65 121 FOTO SIKLUS I Guru Bercerita Dengan Boneka Jari Guru Mengadakan Tanya Jawab dengan Siswa Siswa Mengerjakan Evaluasi

66 122 FOTO SIKLUS II Guru Bercerita Dengan Boneka Jari Guru Mengadakan Tanya Jawab dengan Siswa Siswa Mengerjakan Evaluasi