Lampiran 1. Surat Izin Penelitian

Transkripsi

1 2

2 Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 3

3 4

4 5 Lampiran 2. Instrumen Soal Sebelum Validitas Nama : Kelas : No. Absen : LEMBAR SOAL Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan menyilang (X) huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang tepat! 1. Luas persegi yang sisi-sisinya 3 satuan adalah... persegi a. 9 b. 12 c. 15 d Suatu persegi memiliki luas 16 persegi. Sisi dari persegi tersebut adalah... satuan a. 3 b. 4 c. 5 d Sebuah meja yang berbentuk persegi sisi-sisinya 6 satuan. Luas meja tersebut adalah... persegi a. 12 b. 25 c. 36 d Lapangan tenis yang berbentuk persegi memiliki luas 49 persegi. Sisi dari lapangan tenis tersebut adalah... satuan a. 6 b. 9 c. 8 d Ubin pada ruang UGD berbentuk persegi panjang yang memiliki panjang 5 satuan dan lebar 3 satuan. Luas ubin pada ruang UGD adalah... persegi a. 15 b. 25 c. 30 d Lapangan bermain berbentuk persegi panjang, memiliki luas 21 persegi, jika diketahui panjangnya 7 satuan. Lebar dari lapangan bermain tersebut adalah... satuan a. 8 b. 6 c. 4 d. 3

5 6 7. Pekarangan rumah Toni berbentuk persegi, memiliki sisi 12 satuan. Luas dari pekarangan rumah Toni adalah... persegi a. 125 b. 144 c. 130 d Lantai ruang pertemuan berbentuk persegi dan memiliki luas 64 persegi. Sisi dari lantai tersebut adalah... satuan a. 4 b. 6 c. 8 d Suatu persegi panjang memiliki panjang 14 satuan dan lebar 4 satuan. Luas persegi panjang tersebut adalah... persegi a. 38 b. 56 c. 46 d Sebuah meja memiliki ukuran sisi sama panjang, yaitu 20 satuan. Luas meja tersebut adalah... persegi a. 200 b. 400 c. 300 d Berapa luas bangun persegi di bawah ini? a. 10 persegi b. 6 persegi c. 8 persegi d. 4 persegi 12. Papan tulis di kelas 3 memiliki luas 125 persegi, jika panjang papan tulis 25 satuan. Maka lebar papan tulis di kelas 3 adalah... satuan a. 8 b. 9 c. 5 d Lapangan basket di SD Bahagia memiliki luas 96 persegi, jika lebar lapangan basket adalah 8 satuan. Panjang dari lapangan basket di SD Bahagia adalah... satuan a. 12 b. 15 c. 20 d. 10

6 7 14. Berapa luas bangun persegi panjang di bawah ini? a. 15 persegi b. 20 persegi c. 22 persegi d. 18 persegi 15. Sebuah persegi memiliki luas 81 persegi. Sisi dari persegi tersebut adalah... satuan a. 12 b. 10 c. 9 d Papan yang berbentuk persegi memiliki sisi 11 satuan. Luas dari papan tersebut adalah... persegi a. 121 b. 202 c. 123 d Berapa luas bangun persegi di bawah ini? a. 12 persegi b. 16 persegi c. 18 persegi d. 20 persegi 18. Persegi panjang memiliki panjang 12 satuan dan lebar 8 satuan. Luas persegi panjang tersebut adalah... persegi a. 86 b. 65 c. 37 d Sebuah jendela berbentuk persegi panjang memiliki luas 88 persegi, jika diketahui lebarnya 4 satuan. Panjang jendela tersebut adalah... satuan a. 16 b. 20 c. 22 d Berapa luas bangun persegi panjang di bawah ini? a. 25 persegi b. 35 persegi c. 15 persegi d. 20 persegi

7 8 21. Persegi panjang memiliki luas 150 persegi, diketahui panjangnya adalah 25 satuan. Lebar dari persegi panjang tersebut adalah... satuan a. 6 b. 7 c. 8 d Kertas karton memiliki luas 36 persegi. Sisi dari kertas karton tersebut adalah... satuan a. 10 b. 8 c. 6 d Berapa luas bangun persegi di bawah ini? a. 55 persegi b. 42 persegi c. 40 persegi d. 25 persegi 24. Sebuah persegi panjang yang memiliki panjang 8 satuan dan lebar 2 satuan. Luas persegi panjang adalah....persegi a. 16 b. 17 c. 18 d Sebuah persegi memiliki luas 100 persegi. Sisi persegi tersebut adalah... satuan a. 30 b. 20 c. 10 d Luas persegi panjang yang memiliki panjang 6 satuan dan lebar 4 satuan adalah.... persegi a. 12 b. 18 c. 20 d Berapa luas bangun persegi panjang di bawah ini? a. 20 persegi b. 18 persegi c. 16 persegi d. 12 persegi 28. Sebuah persegi panjang memiliki panjang 12 satuan dan lebar 7 satuan. Luas persegi panjang tersebut adalah... persegi a. 28

8 9 b. 40 c. 84 d Papan bermain memiliki luas 144 persegi. Sisi dari papan bermain tersebut adalah... satuan a. 10 b. 12 c. 15 d Sebuah taplak meja berukuran panjang 9 satuan dan lebar 4 satuan. Luas taplak meja tersebut adalah... persegi a. 25 b. 28 c. 30 d Bima mempunyai persegi panjang. Ukuran luasnya 40 persegi dan panjangnya 10 satuan. Lebar persegi panjang Bima adalah... satuan a. 4 b. 3 c. 2 d Taman SD Gempita I memiliki panjang 12 satuan dan lebar 5 satuan. Luas taman SD Gempita I tersebut adalah... persegi a. 45 b. 60 c. 55 d Yuyun memiliki kain berukuran panjang sisinya 15 satuan. Luas kain yang dibeli Yuyun tersebut adalah... persegi a. 115 b. 120 c. 125 d Papan tulis kelas 3 berbentuk persegi panjang. Ukuran panjang 22 satuan dan lebar 10 satuan. Luas papan tulis tersebut adalah... persegi a. 120 b. 175 c. 220 d Berapa luas bangun persegi di bawah ini? a. 9 persegi b. 8 persegi c. 6 persegi d. 4 persegi

9 Taplak meja berbentuk persegi memiliki sisi 14 satuan. Luas taplak tersebut adalah... persegi a. 120 b. 135 c. 140 d Sebuah persegi memiliki luas 169 persegi. Sisi dari persegi tersebut adalah... satuan a. 12 b. 13 c. 14 d Berapa luas bangun persegi panjang di bawah ini? a. 25 persegi b. 30 persegi c. 40 persegi d. 55 persegi 39. Sebuah buku tulis memiliki panjang 15 satuan dan lebar 8 satuan. Luas buku tulis tersebut adalah... persegi a. 85 b. 90 c. 100 d Kolam renang yang berbentuk persegi panjang memiliki luas 112 persegi. Jika diketahui lebarnya 7 satuan. Panjang dari kolam renang tersebut adalah... satuan a. 12 c. 16 b. 20 d. 14

10 11 Lampiran 3. Kunci Jawaban Instrumen Sebelum Validitas Kunci Jawaban Soal Matematika Materi Luas Bangun Datar Persegi dan Persegi Panjang : 1. A 21. A 2. B 22. C 3. C 23. D 4. D 24. A 5. A 25. C 6. D 26. D 7. B 27. B 8. C 28. C 9. B 29. B 10. B 30. D 11. D 31. A 12. C 32. B 13. A 33. D 14. D 34. A 15. C 35. A 16. A 36. D 17. B 37. C 18. D 38. B 19. C 39. D 20. B 40. C

11 12 Lampiran 4. Instrumen Soal Setelah Validitas SOAL EVALUASI NAMA : NILAI KELAS : NO. ABSEN : Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan menyilang (X) huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang tepat! 1. Sebuah meja yang berbentuk persegi sisi-sisinya 6 satuan. Luas meja tersebut adalah... persegi a. 12 b. 25 c. 36 d Suatu persegi memiliki luas 16 persegi. Sisi dari persegi tersebut adalah... satuan a. 3 b. 4 c. 5 d Lapangan tenis yang berbentuk persegi memiliki luas 49 persegi. Sisi dari lapangan tenis tersebut adalah... satuan a. 6 b. 9 c. 8 d Ubin pada ruang UGD berbentuk persegi panjang yang memiliki panjang 5 satuan dan lebar 3 satuan. Luas ubin pada ruang UGD adalah... persegi a. 15 b. 25 c. 30 d Lapangan bermain berbentuk persegi panjang, memiliki luas 21 persegi, jika diketahui panjangnya 7 satuan. Lebar dari lapangan bermain tersebut adalah... satuan a. 8 b. 6 c. 4 d Suatu persegi panjang memiliki panjang 14 satuan dan lebar 4 satuan. Luas persegi panjang tersebut adalah... persegi a. 38

12 13 b. 56 c. 46 d Berapa luas bangun persegi di bawah ini? a. 10 persegi b. 6 persegi c. 8 persegi d. 4 persegi 8. Papan tulis di kelas 3 memiliki luas 125 persegi, jika panjang papan tulis 25 satuan. Maka lebar papan tulis di kelas 3 adalah... satuan a. 8 b. 9 c. 5 d Lapangan basket di SD Bahagia memiliki luas 96 persegi, jika lebar lapangan basket adalah 8 satuan. Panjang dari lapangan basket di SD Bahagia adalah... satuan a. 12 b. 15 c. 20 d Sebuah persegi memiliki luas 81 persegi. Sisi dari persegi tersebut adalah... satuan a. 12 b. 10 c. 9 d Papan yang berbentuk persegi memiliki sisi 11 satuan. Luas dari papan tersebut adalah... persegi a. 121 b. 202 c. 123 d Persegi panjang memiliki panjang 12 satuan dan lebar 8 satuan. Luas persegi panjang tersebut adalah... persegi a. 86 b. 65 c. 37 d Sebuah jendela berbentuk persegi panjang memiliki luas 88 persegi, jika diketahui lebarnya 4 satuan. Panjang jendela tersebut adalah... satuan a. 16 b. 20 c. 22

13 14 d Persegi panjang memiliki luas 150 persegi, diketahui panjangnya adalah 25 satuan. Lebar dari persegi panjang tersebut adalah... satuan a. 6 b. 7 c. 8 d Kertas karton memiliki luas 36 persegi. Sisi dari kertas karton tersebut adalah... satuan a. 10 b. 8 c. 6 d Berapa luas bangun persegi di bawah ini? a. 9 persegi b. 8 persegi c. 6 persegi d. 4 persegi 17. Sebuah persegi panjang yang memiliki panjang 8 satuan dan lebar 2 satuan. Luas persegi panjang adalah....persegi a. 16 b. 17 c. 18 d Luas persegi panjang yang memiliki panjang 6 satuan dan lebar 4 satuan adalah.... persegi a. 12 b. 18 c. 20 d Sebuah persegi memiliki luas 100 persegi. Sisi persegi tersebut adalah.... satuan a. 30 b. 20 c. 10 d Sebuah persegi panjang yang memiliki panjang 12 satuan dan lebar 7 satuan. Luas persegi panjang tersebut adalah... persegi a. 28 b. 40 c. 84 d Sebuah taplak meja berukuran panjang 9 satuan dan lebar 4 satuan. Luas taplak meja tersebut adalah... persegi a. 25 b. 28

14 15 c. 30 d Papan tulis kelas 3 berbentuk persegi panjang. Ukuran panjang 22 satuan dan lebar 10 satuan. Luas papan tulis tersebut adalah... persegi a. 120 b. 175 c. 220 d Taplak meja berbentuk persegi memiliki sisi 14 satuan. Luas taplak tersebut adalah... persegi a. 120 b. 135 c. 140 d Berapa luas bangun persegi panjang di bawah ini? a. 25 persegi b. 30 persegi c. 40 persegi d. 55 persegi 25. Sebuah buku tulis memiliki panjang 15 satuan dan lebar 8 satuan. Luas buku tulis tersebut adalah... persegi a. 85 b. 90 c. 100 d. 120

15 16 Lampiran 5. Kunci Jawaban Instrumen Setelah Validitas Kunci Jawaban Soal Matematika Materi Luas Bangun Datar Persegi dan Persegi Panjang : 1. C 21. D 2. B 22. C 3. D 23. D 4. A 24. B 5. D 25. D 6. B 7. D 8. C 9. A 10. C 11. A 12. D 13. C 14. A 15. C 16. A 17. A 18. D 19. C 20. C

16 17 Lampiran 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Realistik Kelas III Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD/MI Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : III (Tiga)/II (Dua) Alokasi Waktu : 2 x 35 menit I. Standar Kompetensi 5. Menghitung keliling, luas persegi panjang, dan persegi, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah II. Kompetensi Dasar 5.1 Menghitung luas persegi panjang dan persegi III. Indikator Menemukan rumus luas persegi dan persegi panjang Menghitung luas bangun berbentuk persegi dan persegi panjang IV. Tujuan Pembelajaran - Setelah peserta didik bekerja dalam kelompok, duharapkan peserta didik dapat menemukan rumus luas persegi - Setelah peserta didik bekerja dalam kelompok, diharapkan peserta didik dapat menentukan/menghitung luas bangun berbentuk persegi V. Materi Ajar Menghitung Luas Persegi dan Persegi Panjang Luas daerah bidang datar adalah banyak persegi satuan yang menutupi bangun tersebut

17 Satuan 3 Satuan Persegi satuan Luas persegi di atas adalah 9 satuan persegi Diperoleh dari = 3 satuan x 3 satuan = 9 satuan Luas persegi = sisi x sisi = S x S Luas daerah bidang datar adalah banyak persegi satuan yang menutupi bangun tersebut. 3 satuan satuan Menghitung banyak persegi satuan sama dengan menghitung luas bidang datar tersebut. Luas persegi panjang di atas adalah 15 satuan persegi. Diperoleh dari = 5 satuan 3 satuan = 15 satuan Luas persegi panjang = panjang lebar = p x l VI. Metode dan Model Pembelajaran Metode : - Tanya jawab

18 19 - Diskusi kelompok - Kerja kelompok - Penugasan Model : Menggunakan model PMR VII. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal (10 menit) a. Berdo a, salam pembuka, presensi b. Persiapan alat peraga dan pengecekan sarana prasarana alat tulis peserta didik c. Menyampaikan tujuan pembelajaran d. Motivasi Bertanya tentang pelajaran yang lalu tentang keliling persegi e. Apersepsi Menyanyikan lagu persegi dengan nada lagu kuda lumping Persegi Ada sebuah bangun datar, bangunnya sama sisinya Punya empat sisi, aduhai asyik sekali e persegi, persegi, persegi, itu namanya e persegi, persegi, persegi, itu namanya mari kita ingat-ingat cara mencari luasnya sisi kali sisi itulah rumusnya Guru bertanya kepada peserta didik : Dari lagu yang sudah dinyanyikan apa yang akan dipelajari? 2. Kegiatan Inti (45 menit) A. Eksplorasi a. Peserta didik menerima permasalahan yang diberikan oleh guru untuk menemukan rumus luas persegi

19 20 b. Peserta didik diajak oleh guru untuk menghitung luas lantai yang dibatasi dengan tali rafia yang membentuk persegi dengan menghitung banyaknya ubin yang dibatasi oleh tali rafia tersebut. c. Peserta didik memperhatikan guru yang menggambarkan persegi yang di lantai pada papan tulis dan menggambarkannya pada lembar kertas yang telah disiapkan oleh guru sebelumya. d. Peserta didik diminta untuk menghitung luas persegi, apabila 1 ubin merupakan satu satuan luas B. Elaborasi a. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 5-6 orang. b. Setiap kelompok diberi kebebasan untuk menyelesaikan masalah dengan caranya sendiri untuk menemukan luas persegi c. Masing-masing kelompok diminta untuk menuliskan jawabannya di papan tulis dan sekaligus mempresentasikan dengan kelompok lain dari mana jawaban tersebut diperoleh atau alasan mendapatkan jawaban tersebut C. Konfirmasi a. Dari jawaban hasil kelompok, guru dapat menyikapi jawaban peserta didik yang salah maupun yang benar b. Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya jika ada hal-hal yang belum dipahami dari materi pelajaran yang sudah dipelajari A. Eksplorasi a. Peserta didik diajak oleh guru untuk menghitung luas lantai yang dibatasi dengan tali rafia yang membentuk persegi panjang dengan menghitung banyaknya ubin yang dibatasi oleh tali rafia tersebut. b. Peserta didik memperhatikan guru yang menggambarkan persegi yang di lantai pada papan tulis dan menggambarkannya pada lembar kertas yang telah disiapkan oleh guru sebelumya. c. Peserta didik diminta untuk menghitung luas persegi, apabila 1 ubin merupakan satu satuan luas

20 21 d. Setiap kelompok diberi kebebasan untuk menyelesaikan masalah dengan caranya sendiri untuk menemukan luas persegi panjang B. Elaborasi a. Masing-masing kelompok diminta untuk menuliskan jawabannya di papan tulis dan sekaligus mempresentasikan dengan kelompok lain dari mana jawaban tersebut diperoleh atau alasan mendapatkan jawaban tersebut C. Konfirmasi a. Dari jawaban hasil kelompok, guru dapat menyikapi jawaban peserta didik yang salah maupun yang benar b. Bertitik tolak dari jawaban peserta didik, guru mengajak peserta didik untuk menemukan rumus luas persegi dan persegi panjang yang dapat diperoleh dari mengalikan banyaknya sisi persegi, maka diperoleh rumus luas persegi dan persegi panjang. c. Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya jika ada hal-hal yang belum dipahami dari materi pelajaran yang sudah dipelajari 3. Kegiatan Akhir (15 menit) a. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi untuk menentukan atau menghitung luas bangun berbentuk persegi dan persegi panjang b. Pembahasan soal evaluasi c. Peserta didik dan guru membuat kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari d. Peserta didik diberi penugasan sebagai tindak lanjut untuk mengukur luas benda-benda yang berbentuk persegi yang ada dirumah. e. Salam penutup VIII. Sumber dan Media Pembelajaran Sumber : - Silabus matematika kelas III SD

21 22 IX. - Nur Fajariyah dan Defi Triratnawati. Cerdas Berhitung Matemmatika Untuk SD/MI Kelas III. (Jakarta: BSE Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2008) hal Media : - Ubin - Tali rafia - Kertas karton - Kertas berpetak - Foto copy soal evaluasi - Penilaian 1. Proses pembelajaran : kerja kelompok dan presentasi 2. Hasil belajar : post test - Prosedur tes : tertulis - Jenis tes : tertulis - Alat tes : soal LEMBAR KERJA KELOMPOK Kelompok : Nama kelompok dan No. Absen : Diskusikan dan kerjakan bersama kelompokmu! 1. Amatilah lantai yang telah dibatasi oleh tali rafia! 2. Kemudian, tentukanlah luas dari lantai yang dibatasi oleh tali rafia dan isilah tabel yang telah disediakan! 3. Setelah selesai mengerjakan, setiap perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas!

22 23 4 satuan ubin 4 satuan ubin 4 satuan ubin Jawab : 5 satuan ubin SOAL EVALUASI NAMA : NILAI KELAS : NO. ABSEN : Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan menyilang (X) huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang tepat! 1. Sebuah meja yang berbentuk persegi sisi-sisinya 6 satuan. Luas meja tersebut adalah... persegi a. 12 b. 25 c. 36 d Suatu persegi memiliki luas 16 persegi. Sisi dari persegi tersebut adalah... satuan a. 3 b. 4 c. 5 d Lapangan tenis yang berbentuk persegi memiliki luas 49 persegi. Sisi dari lapangan tenis tersebut adalah... satuan a. 6 b. 9 c. 8 d Ubin pada ruang UGD berbentuk persegi panjang yang memiliki panjang 5 satuan dan lebar 3 satuan. Luas ubin pada ruang UGD adalah... persegi

23 24 a. 15 b. 25 c. 30 d Lapangan bermain berbentuk persegi panjang, memiliki luas 21 persegi, jika diketahui panjangnya 7 satuan. Lebar dari lapangan bermain tersebut adalah... satuan a. 8 b. 6 c. 4 d Suatu persegi panjang memiliki panjang 14 satuan dan lebar 4 satuan. Luas persegi panjang tersebut adalah... persegi a. 38 b. 56 c. 46 d Berapa luas bangun persegi di bawah ini? a. 10 persegi b. 6 persegi c. 8 persegi d. 4 persegi 8. Papan tulis di kelas 3 memiliki luas 125 persegi, jika panjang papan tulis 25 satuan. Maka lebar papan tulis di kelas 3 adalah... satuan a. 8 b. 9 c. 5 d Lapangan basket di SD Bahagia memiliki luas 96 persegi, jika lebar lapangan basket adalah 8 satuan. Panjang dari lapangan basket di SD Bahagia adalah... satuan a. 12 b. 15 c. 20 d Sebuah persegi memiliki luas 81 persegi. Sisi dari persegi tersebut adalah... satuan a. 12 b. 10 c. 9 d. 6

24 Papan yang berbentuk persegi memiliki sisi 11 satuan. Luas dari papan tersebut adalah... persegi a. 121 b. 202 c. 123 d Persegi panjang memiliki panjang 12 satuan dan lebar 8 satuan. Luas persegi panjang tersebut adalah... persegi a. 86 b. 65 c. 37 d Sebuah jendela berbentuk persegi panjang memiliki luas 88 persegi, jika diketahui lebarnya 4 satuan. Panjang jendela tersebut adalah... satuan a. 16 b. 20 c. 22 d Persegi panjang memiliki luas 150 persegi, diketahui panjangnya adalah 25 satuan. Lebar dari persegi panjang tersebut adalah... satuan a. 6 b. 7 c. 8 d Kertas karton memiliki luas 36 persegi. Sisi dari kertas karton tersebut adalah... satuan a. 10 b. 8 c. 6 d Berapa luas bangun persegi di bawah ini? a. 9 persegi b. 8 persegi c. 6 persegi d. 4 persegi 17. Sebuah persegi panjang yang memiliki panjang 8 satuan dan lebar 2 satuan. Luas persegi panjang adalah....persegi a. 16 b. 17 c. 18 d Luas persegi panjang yang memiliki panjang 6 satuan dan lebar 4 satuan adalah.... persegi a. 12 b. 18

25 26 c. 20 d Sebuah persegi memiliki luas 100 persegi. Sisi persegi tersebut adalah.... satuan a. 30 b. 20 c. 10 d Sebuah persegi panjang yang memiliki panjang 12 satuan dan lebar 7 satuan. Luas persegi panjang tersebut adalah... persegi a. 28 b. 40 c. 84 d Sebuah taplak meja berukuran panjang 9 satuan dan lebar 4 satuan. Luas taplak meja tersebut adalah... persegi a. 25 b. 28 c. 30 d Papan tulis kelas 3 berbentuk persegi panjang. Ukuran panjang 22 satuan dan lebar 10 satuan. Luas papan tulis tersebut adalah... persegi a. 120 b. 175 c. 220 d Taplak meja berbentuk persegi memiliki sisi 14 satuan. Luas taplak tersebut adalah... persegi a. 120 b. 135 c. 140 d Berapa luas bangun persegi panjang di bawah ini? a. 25 persegi b. 30 persegi c. 40 persegi d. 55 persegi 25. Sebuah buku tulis memiliki panjang 15 satuan dan lebar 8 satuan. Luas buku tulis tersebut adalah... persegi a. 85 b. 90 c. 100 d. 120

26 27 LEMBAR JAWABAN Soal Pilihan Ganda 1. C 16. A 2. B 17. A 3. D 18. D 4. A 19. C 5. D 20. C 6. B 21. D 7. D 22. C 8. C 23. D 9. A 24. B 10. C 25. D 11. A 12. D 13. C 14. A 15. C

27 28 PENILAIAN UNJUK KERJA KELOMPOK 1. Nama siswa : 2. No. absen : NO. ASPEK YANG DINILAI 1. Lama diskusi a. Sesuai waktu yang diberikan b. Melebihi/kurang dari 2 menit dari waktu yang diberikan SKOR v v v c. Tidak sesuai dengan waktu yang diberikan (melebihi dari 2 menit) 2. Mengajukan pendapat a. Mengajukan pendapat dengan ekspresi wajah (senyum) b. Mengajukan pendapat tanpa ekspresi wajah v v v c. Tidak mengajukan pendapat 3. Interaksi dengan anggota kelompok a. Ada interaksi dengan ekspresi wajah b. Ada interaksi tanpa ekspresi wajah v v v c. Tidak ada interaksi 4. Kerja sama dengan anggota kelompok a. Bekerja sama dengan sungguh-sungguh b. Bekerja sama kurang sungguh-sungguh v v V c. Tidak mau bekerja sama Jumlah

28 29 PENILAIAN UNTUK PRESENTASI 1. Nama siswa : 2. No. absen : NO. 1. Penampilan a. Bersih dan rapi ASPEK YANG DINILAI b. Kurang bersih dan kurang rapi SKOR v v v c. Tidak bersih dan tidak rapi 2. Keberanian a. Mempresentasikan dengan sungguh-sungguh b. Mempresentasikan dengan malu-malu v v v c. Mempresentasikan tidak sungguh-sungguh 3. Intonasi a. Suara keras dan tepat b. Suara pelan dan tepat v v v c. Suara keras dan terbata-bata 4. Sikap dan penyampaiannya a. Penyampaiannya dengan sungguh-sungguh b. Penyampaiannya dengan ekspresi v v V c. Penyampaiannya tanpa ekspresi Jumlah

29 30 Soal Pilihan Ganda N = B x 40 = 25 x 40 Jumlah skor maksimal = 100 PENILAIAN (PENSKORAN) Mengetahui, Dilaksanakan,15 Maret 2012 Kepala Sekolah Guru Kelas III, Kusnin, S.Pd SD Sumpono, S.Pd

30 31 Lampiran 7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Kelas III Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD/MI Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : III (Tiga)/II (Dua) Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 1. Standar Kompetensi 5. Menghitung keliling, luas persegi panjang, dan persegi, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah II. Kompetensi Dasar 5.1 Menghitung luas persegi panjang dan persegi III. Indikator Menemukan rumus luas persegi dan persegi panjang Menghitung luas bangun berbentuk persegi dan persegi panjang IV. Tujuan Pembelajaran - Diharapkan siswa dapat menemukan rumus luas persegi dan persegi panjang - Diharapkan siswa dapat menghitung luas bangun berbentuk persegi dan persegi panjang V. Materi Ajar - Luas Bangun Datar Sederhana VI. Metode Pembelajaran Tanya jawab, demonstrasi, tugas, dan ceramah bervariasi VII. Langkah-Langkah Kegiatan a. Kegiatan Awal

31 32 Apersepsi: Bertanya kepada siswa: Apa yang kalian ketahui tentang bangun datar persegi dan persegi panjang? Motivasi : Materi ini berguna pada waktu kita membuat rumah. b. Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa untuk mendengarkan pembelajaran yang akan dipelajari 2. Guru meyampaikan materi pembelajaran tentang bangun datar persegi dan persegi panjang 3. Guru menuliskan materi pembelajaran di papan tulis 4. Guru menggambarkan persegi di papan tulis beserta menjelaskan cara menemukan rumus luas persegi 5. Guru meminta siswa untuk mengamati dan memperhatikan penjelasan guru 6. Guru memberikan beberapa contoh soal untuk dikerjakan bersama siswa 7. Guru membahas contoh soal dan siswa memperhatikan 8. Guru menarik kesimpulan tentang pembelajaran yang telah dipelajari dan siswa mencatatnya 9. Guru menggambarkan persegi panjang di papan tulis beserta menjelaskan cara menemukan rumus luasnya 10. Guru meminta siswa untuk mengamati dan memperhatikan penjelasan guru 11. Guru memberikan beberapa contoh soal untuk dikerjakan bersama siswa 12. Guru membahas contoh soal dan siswa memperhatikan 13. Guru menarik kesimpulan tentang pembelajaran yang telah dipelajari dan siswa mencatatnya c. Kegiatan Akhir 1. Evaluasi 2. Pembahasan

32 33 3. Tindak lanjut 4. Penutup dan salam VIII. Alat dan Sumber Belajar 1. Buku Matematika III, Nur Fajariyah dan Defi Triratnawati. Cerdas Berhitung Matematika Untuk SD/MI Kelas III. (Jakarta: BSE Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2008) 2. Papan tulis IX. Penilaian Teknik : Post-test Bentuk instrumen : Lisan, tertulis Hasil belajar : - Prosedur tes : tertulis - Jenis tes : tertulis - Alat tes : soal pilihan ganda SOAL LATIHAN No. Gambar Bangun Datar Sisi Luas satuan.. persegi 2... satuan 676 persegi No. Gambar Bangun Datar P l Luas

33 satuan 8 satuan. Persegi satuan. satuan 260 persegi 5... satuan 14 satuan 252 persegi SOAL EVALUASI NAMA : NILAI KELAS : NO. ABSEN : Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan menyilang (X) huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang tepat! 1. Sebuah meja yang berbentuk persegi sisi-sisinya 6 satuan. Luas meja tersebut adalah... persegi a. 12 b. 25 c. 36 d Suatu persegi memiliki luas 16 persegi. Sisi dari persegi tersebut adalah... satuan a. 3 b. 4 c. 5 d Lapangan tenis yang berbentuk persegi memiliki luas 49 persegi. Sisi dari lapangan tenis tersebut adalah... satuan a. 6 b. 9 c. 8 d. 7

34 35 4. Ubin pada ruang UGD berbentuk persegi panjang yang memiliki panjang 5 satuan dan lebar 3 satuan. Luas ubin pada ruang UGD adalah... persegi a. 15 b. 25 c. 30 d Lapangan bermain berbentuk persegi panjang, memiliki luas 21 persegi, jika diketahui panjangnya 7 satuan. Lebar dari lapangan bermain tersebut adalah... satuan a. 8 b. 6 c. 4 d Suatu persegi panjang memiliki panjang 14 satuan dan lebar 4 satuan. Luas persegi panjang tersebut adalah... persegi a. 38 b. 56 c. 46 d Berapa luas bangun persegi di bawah ini? a. 10 persegi b. 6 persegi c. 8 persegi d. 4 persegi 8. Papan tulis di kelas 3 memiliki luas 125 persegi, jika panjang papan tulis 25 satuan. Maka lebar papan tulis di kelas 3 adalah... satuan a. 8 b. 9 c. 5 d Lapangan basket di SD Bahagia memiliki luas 96 persegi, jika lebar lapangan basket adalah 8 satuan. Panjang dari lapangan basket di SD Bahagia adalah... satuan a. 12 b. 15 c. 20 d Sebuah persegi memiliki luas 81 persegi. Sisi dari persegi tersebut adalah... satuan a. 12 b. 10 c. 9 d. 6

35 Papan yang berbentuk persegi memiliki sisi 11 satuan. Luas dari papan tersebut adalah... persegi a. 121 b. 202 c. 123 d Persegi panjang memiliki panjang 12 satuan dan lebar 8 satuan. Luas persegi panjang tersebut adalah... persegi a. 86 b. 65 c. 37 d Sebuah jendela berbentuk persegi panjang memiliki luas 88 persegi, jika diketahui lebarnya 4 satuan. Panjang jendela tersebut adalah... satuan a. 16 b. 20 c. 22 d Persegi panjang memiliki luas 150 persegi, diketahui panjangnya adalah 25 satuan. Lebar dari persegi panjang tersebut adalah... satuan a. 6 b. 7 c. 8 d Kertas karton memiliki luas 36 persegi. Sisi dari kertas karton tersebut adalah... satuan a. 10 b. 8 c. 6 d Berapa luas bangun persegi di bawah ini? a. 9 persegi b. 8 persegi c. 6 persegi d. 4 persegi 17. Sebuah persegi panjang yang memiliki panjang 8 satuan dan lebar 2 satuan. Luas persegi panjang adalah....persegi a. 16 b. 17 c. 18 d Luas persegi panjang yang memiliki panjang 6 satuan dan lebar 4 satuan adalah.... persegi a. 12 b. 18

36 37 c. 20 d Sebuah persegi memiliki luas 100 persegi. Sisi persegi tersebut adalah.... satuan a. 30 b. 20 c. 10 d Sebuah persegi panjang yang memiliki panjang 12 satuan dan lebar 7 satuan. Luas persegi panjang tersebut adalah... persegi a. 28 b. 40 c. 84 d Sebuah taplak meja berukuran panjang 9 satuan dan lebar 4 satuan. Luas taplak meja tersebut adalah... persegi a. 25 b. 28 c. 30 d Papan tulis kelas 3 berbentuk persegi panjang. Ukuran panjang 22 satuan dan lebar 10 satuan. Luas papan tulis tersebut adalah... persegi a. 120 b. 175 c. 220 d Taplak meja berbentuk persegi memiliki sisi 14 satuan. Luas taplak tersebut adalah... persegi a. 120 b. 135 c. 140 d Berapa luas bangun persegi panjang di bawah ini? a. 25 persegi b. 30 persegi c. 40 persegi d. 55 persegi 25. Sebuah buku tulis memiliki panjang 15 satuan dan lebar 8 satuan. Luas buku tulis tersebut adalah... persegi a. 85 b. 90 c. 100 d. 120

37 38 A. Soal Latihan LEMBAR JAWABAN persegi satuan persegi satuan satuan B. Soal Pilihan Ganda 1. C 16. A 2. B 17. A 3. D 18. D 4. A 19. C 5. D 20. C 6. B 21. D 7. D 22. C 8. C 23. D 9. A 24. B 10. C 25. D 11. A 12. D 13. C 14. A 15. C

38 39 PENILAIAN (PENSKORAN) a. Soal Latihan N = B x 2 Jumlah skor maksimal = 10 b. Soal Pilihan Ganda N = B x 40 = 25 x 40 Jumlah skor maksimal = 100 Mengetahui, Dilaksanakan,15 Maret 2012 Kepala Sekolah Guru Kelas III, Kusnin, S.Pd SD Sumpono, S.Pd

39 40 Lampiran 8. Daftar Nilai Matematika Siswa Kelas III SD N Sidorejo Lor 07 DAFTAR NILAI SISWA SD NEGERI SIDOREJO LOR 07 KELAS III (x) ( KELAS EKSPERIMEN) TAHUN PELAJARAN 2011/2012 No. Nama Siswa Nilai Pretes Postes Semester 1 1. KIRANA RAFIFAH ADINDA CHINTIA DEWI FARADHA DANI BAYU RIZKI SINTIA RIZAL FITA SEPTIANA TIARA DIVA GANDHI NONI FANDIKA ULIMA SEPDI S Rata-rata 47,40 73,60 67,10

40 41 DAFTAR NILAI SISWA SD NEGERI SIDOREJO LOR 07 KELAS III (y) (KELAS KONTROL) TAHUN PELAJARAN 2010/2011 No. Nama Siswa Nilai Pretes Postes Semester 1 1. FARISCA MALIKA NANDA LISTIA ARSITA VIKRI YOGA BAYU. K TASYA BISMA ZULFIKAR SETYA M. ARKHAM FEBRI TINO REKA SEPDI Z IGNATIUS RONA FATAHILAH Rata-rata 46,40 65,40 68,20

41 42 Lampiran 9. Lembar Jawaban Instrumen Soal Pemerintahan Kota Salatiga Dinas Pendidikan UPT Kecamatan Sidorejo Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 07 Mata Pelajaran : Matematika Ulangan Semester : II (Tiga) Tahun Pelajaran : 2011/2012 Bentuk Soal : Tes tertulis Waktu : 45 menit Nama : Kelas : No. Absen : LEMBAR JAWABAN. 1. A. B. C. D. 2. A. B. C. D. 3. A. B. C. D. 4. A. B. C. D. 5. A. B. C. D. 6. A. B. C. D. 7. A. B. C. D. 8. A. B. C. D. 9. A. B. C. D. 10. A. B. C. D. 11. A. B. C. D. 16. A. B. C. D. 17. A. B. C. D. 18. A. B. C. D. 19. A. B. C. D. 20. A. B. C. D. 21. A. B. C. D. 22. A. B. C. D. 23. A. B. C. D. 24. A. B. C. D. 25. A. B. C. D. 12. A. B. C. D. 13. A. B. C. D. 14. A. B. C. D. 15. A. B. C. D.

42 Lampiran 10. Hasil Uji Validitas Instrumen Sebelum Penelitian Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item item

43 2 item item item item item item item item item item item Dari tabel di atas diketahui sebanyak 15 item soal yang tidak valid dan 25 item soal yang valid

44 3 Lampiran 11. Hasil Uji Validitas Instrumen Setelah Penelitian Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR Dari tabel di atas diketahui sebanyak 25 item soal semuanya valid

45 4 Lampiran 12. Foto-foto Penelitian Perkenalan Dengan Siswa-siswi Pembelajaran Konvensional

46 5 Proses Pembelajaran Matematika Konvensional Guru Mengarahkan Siswa yang belum Paham

47 6 Pembelajaran Matematika Realistik Materi Bangun Datar Persegi Panjang Kerja Kelompok Pembelajaran Matematika Realistik Bangun Datar Persegi Panjang

48 7 Kerja Kelompok Pembelajaran Matematika Realistik Materi Banugn Datar Persegi Refleksi