Lampiran 1. Surat Izin Penelitian
|
|
|
- Harjanti Cahyadi
- 9 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Lampiran 1. Surat Izin Penelitian
2 Lampiran 2. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian
3 Lampiran 3. Daftar Siswa Penelitian Kelas VIIG SMP Negeri 1 Bergas (Kelompok Eksperimen) No. Kode Nama 1 G1 2 G2 3 G3 4 G4 5 G5 6 G6 7 G7 8 G8 9 G9 10 G10 11 G11 12 G12 13 G13 14 G14 15 G15 16 G16 17 G17 18 G18 19 G19 20 G20 21 G21 22 G22 23 G23 24 G24 25 G25 26 G26 27 G27 28 G28 29 G29 30 G30 31 G31 32 G32 33 G33 Kelas VIIC SMP Negeri 1 Bergas (Kelompok Kontrol) No. Kode Nama 1 C1 2 C2 3 C3 4 C4 5 C5 6 C6 7 C7 8 C8 9 C9 10 C10 11 C11 12 C12 13 C13 14 C14 15 C15 16 C16 17 C17 18 C18 19 C19 20 C20 21 C21 22 C22 23 C23 24 C24 25 C25 26 C26 27 C27 28 C28 29 C29 30 C30 31 C31 32 C32 33 C33 34 C34 35 C35 36 C36
4
5 Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu : SMP Negeri 1 Bergas : Matematika : VIIG : 2 (Dua) : 8 x 40 menit A. Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya B. Kompetensi Dasar : 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya 6.2 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah C. Indikator 1. Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan panjang sisi dan besar sudutnya 2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut dalam segitiga 3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas segitiga D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan panjang sisi dan besar sudutnya dengan benar 2. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut dalam segitiga dengan tepat 3. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas segitiga dengan tepat E. Materi Pembelajaran Jenis-jenis Segitiga a) Jenis-jenis segitiga ditinjau dari panjang Sisinya Segitiga yang ketiga ukuran sisinya sama panjang disebut segitiga samasisi. Segitiga yang dua ukuran sisinya sama panjang disebut segitiga samakaki.
6 Segitiga yang panjang sisi-sisinya tidak sama panjang disebut segitiga sebarang. b) Jenis-jenis segitiga ditinjau dari besar sudutnya Segitiga yang ukuran salah satu sudutnya 90 disebut segitiga sikusiku. Segitiga yang salah satu ukuran sudutnya tumpul disebut segitiga tumpul. Segitiga yang ketiga ukuran sudutnya lancip disebut segitiga lancip. c) Jenis-jenis segitiga ditinjau dari panjang sisi dan besar sudutnya Suatu segitiga yang ukuran salah satu sudutnya 90 dan dua sisinya sama panjang disebut segitiga siku-siku samakaki. Suatu segitiga yang salah satu sudutnya tumpul dan panjang kedua sisinya sama disebut segitiga tumpul samakaki. Suatu segitiga yang salah satu sudutnya lancip dan panjang kedua sisinya sama disebut segitiga lancip samakaki. Sudut Luar dan Sudut dalam segitiga a) Pengertian sudut luar segitiga adalah sudut yang dibentuk oleh sisi segitiga dan perpanjangan sisi lainnya dalam segitiga tersebut. b) Sudut a o, b o dan c o merupakan sudut dalam segitiga. Jumlah ukuran sudut-sudut dalam segitiga adalah 180. Ukuran sebuah sudut luar suatu segitiga sama dengan jumlah dua sudut dalam yang tidak berpelurus dengan sudut luar tersebut Contoh: Perhatikan gambar di samping! a. Sebutkan sudut luar ΔDEF! b. Berapakah ukuran sudut luar ΔDEF? c. Hitunglah ukuran DFE! d. Hitunglah ukuran EDF!
7 Jawab: a. EFG b. EFG = 75 0 c. DFE = = d. EDF = ( + ) = ( ) = = 30 0 Keliling dan Luas Segitiga a) Keliling segitiga Keliling segitiga adalah jumlah panjang ketiga sisi yang membentuk segitiga Contoh: sebuah segitiga sama kaki mempunyai panjang sisi yang sama 15cm. Jka panjang sisi lainnya adalah 17cm, berpakah keliling segitiga tersebut? Keliling = sisi + sisi +sisi = = 47 cm Jadi keliling segitiga tersebut adalah 17 cm. b) Luas segitiga Jika L adalah luas daerah sebuah segitiga yang panjang alasnya a dan tinggi t, maka luas daerah segitiga dapat dinyatakan dengan: = 1 2 Contoh: Diketahui sebuah segitiga siku-siku mempunyai panjang sisi alas 10 cm. Jika tinggi segitiga tersebut adalah 16 cm, berpakah luas segitiga tersebut? = 1 2 = = 80 F. Metode Pembelajaran Diskusi Tipe Syndicate Group
8 G. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan I Kegiatan awal (10 Menit) a) Apersepsi: Menyampaikan tujuan pembelajaran. b) Memotivasi siswa dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi jenis-jenis segitiga. Kegiatan inti (50 Menit) a) Tahap Forming (pembentukan) 1. Siswa dibagi menjadi 6 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 siswa. 2. Masing-masing kelompok mendapatkan materi yang berbeda dari guru. Pembagian materi masing-masing kelompok adalah sebagai berikut: Kelompok 1 : Pengertian Segitiga Kelompok 2 : segitiga sama sisi Kelompok 3 : Segitiga sama sisi dan sembarang Kelompok 4 : Segitiga Lancip, sama kaki, tumpul Kelompok 5 : Segitiga siku-siku sama kaki Kelompok 6 : segitiga siku-siku sama kaki, tumpul sama kaki 3. Guru memberikan arahan untuk menghubungkan dengan topik/sub topik yang akan dibahas oleh masing-masing kelompok. b) Tahap Functioning (Pengaturan) 1. Guru mengarahkan siswa untuk membagi tugas dengan anggota kelompoknya berdasarkan sub topik yang akan dibahas. 2. Masing-masing kelompok memahami dan mempelajari bahanbahan dari berbagai sumber untuk menyelesaikan materi yang diperoleh 3. Masing-masing kelompok melakukan diskusi kelompok. 4. Guru mengatur dan mengawasi jalannya diskusi kelompok. c) Tahap Formatting (perumusan) 1. Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk mengungkapkan materi yang dibahas kepada setiap anggota kelompok. 2. Guru mengarahkan siswa untuk menyusun rangkuman berdasarkan hasil diskusi kelompoknya masing-masing.
9 d) Tahap Fermenting (penyerapan) 1. Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas. 2. Guru memberikan kesempatan kelompok lain untuk menanggapi kelompok yang sedang berpresentasi di depan kelas dengan bertanya, berpendapat, menyanggah, dan memeberikan komentar. 3. Kelompok menyampaikan kesimpulan hasil diskusi kelompoknya 4. Guru memberikan tambahan penjelasan dan menguatkan kesimpulan dari masing-masing kelompok. Kegiatan akhir (10 menit) 1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah tersampaikan. 2. Guru meminta siswa untuk mempelajari materi selanjutnya di rumah masing-masing yaitu tentang jumlah sudut dalam segitiga. Pertemuan II a. Kegiatan awal (10 Menit) a) Apersepsi: Menyampaikan tujuan pembelajaran. b) Guru bersama siswa mengingat kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya yaitu tentang jenis-jenis segitiga b. Kegiatan inti (50 Menit) a) Tahap Forming (pembentukan) 1. Siwa menempatkan diri dengan masing-masing kelompok seperti pada pertemuan I. 2. Masing-masing kelompok mendapatkan materi yang berbeda dari guru. Pembagian materi masing-masing kelompok adalah sebagai berikut: Kelompok 1 : jumlah Besar sudut dalam segitiga Kelompok 2 : Besar sudut-sudut pada segitiga sama sisi Kelompok 3 : Besar sudut-sudut segitiga sama kaki Kelompok 4 : Menghitung besar sudut segitiga apabila dua sudut yang lain telah diketahui Kelompok 5 : Sudut dalam dan sudut luar segitiga Kelompok 6 : Menentukan sudut dalam dan sudut luar
10 3. Guru memberikan arahan untuk menghubungkan dengan topik/sub topik yang akan dibahas oleh masing-masing kelompok. b) Tahap Functioning (Pengaturan) 1. Guru mengarahkan siswa untuk membagi tugas dengan anggota kelompoknya berdasarkan sub topik yang akan dibahas. 2. Masing-masing kelompok memahami dan mempelajari bahan-bahan dari berbagai sumber untuk menyelesaikan materi yang diperoleh 3. Masing-masing kelompok melakukan diskusi kelompok. 4. Guru mengatur dan mengawasi jalannya diskusi kelompok. c) Tahap Formatting (perumusan) 1. Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk mengungkapkan materi yang dibahas kepada setiap anggota kelompok. 2. Guru mengarahkan siswa untuk menyusun rangkuman berdasarkan hasil diskusi kelompoknya masing-masing. d) Tahap Fermenting (penyerapan) 1. Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas. 2. Guru memberikan kesempatan kelompok lain untuk menanggapi kelompok yang sedang berpresentasi di depan kelas dengan bertanya, berpendapat, menyanggah, dan memeberikan komentar. 3. Kelompok menyampaikan kesimpulan hasil diskusi kelompoknya 4. Guru memberikan tambahan penjelasan dan menguatkan kesimpulan dari masing-masing kelompok. c. Kegiatan akhir (10 menit) 1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah tersampaikan. 2. Guru meminta siswa untuk mempelajari materi selanjutnya di rumah masing-masing yaitu tentang jumlah sudut dalam segitiga. Pertemuan III
11 a. Kegiatan awal (10 Menit) a) Apersepsi: Menyampaikan tujuan pembelajaran. b) Guru bersama siswa mengingat kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya yaitu tentang jumlah sudut dalam segitiga b. Kegiatan inti (50 Menit) a) Tahap Forming (pembentukan) 1. Siwa menempatkan diri dengan masing-masing kelompok seperti pada pertemuan I dan II. 2. Masing-masing kelompok mendapatkan materi yang berbeda dari guru. Pembagian materi masing-masing kelompok adalah sebagai berikut: Kelompok 1 : Mencari alas dan tinggi segitiga jika luas segitiga diketahui Kelompok 2 : Mencari luas segitiga pada soal cerita Kelompok 3 : Mencari luas segitiga berdasarkan gambar Kelompok 4: Mencari salah satu sisi segitiga jika keliling segitiga diketahui Kelompok 5 : Mencari Keliling segitiga pada soal cerita Kelompok 6 : Mencari keliling segitiga berdasarkan gambar 3. Guru memberikan arahan untuk menghubungkan dengan topik/sub topik yang akan dibahas oleh masing-masing kelompok. b) Tahap Functioning (Pengaturan) 1. Guru mengarahkan siswa untuk membagi tugas dengan anggota kelompoknya berdasarkan sub topik yang akan dibahas. 2. Masing-masing kelompok memahami dan mempelajari bahan-bahan dari berbagai sumber untuk menyelesaikan materi yang diperoleh 3. Masing-masing kelompok melakukan diskusi kelompok. 4. Guru mengatur dan mengawasi jalannya diskusi kelompok. c) Tahap Formatting (perumusan) 1. Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk mengungkapkan materi yang dibahas kepada setiap anggota kelompok.
12 2. Guru mengarahkan siswa untuk menyusun rangkuman berdasarkan hasil diskusi kelompoknya masing-masing. d) Tahap Fermenting (penyerapan) 1. Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas. 2. Guru memberikan kesempatan kelompok lain untuk menanggapi kelompok yang sedang berpresentasi di depan kelas dengan bertanya, berpendapat, menyanggah, dan memeberikan komentar. 3. Kelompok menyampaikan kesimpulan hasil diskusi kelompoknya 4. Guru memberikan tambahan penjelasan dan menguatkan kesimpulan dari masing-masing kelompok. c. Kegiatan akhir (10 menit) 1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah tersampaikan. 2. Guru menginformasikan kepada siswa bahwa pertemuan yang akan datang akan diadakan ulangan. H. Alat dan Sumber Pembelajaran Alat : o Segitiga o Gunting o Penggaris o Lem o Spidol White Board Sumber : o Dewi Nuharini dan Tri Wahyuni dalam buku Matematika konsep dan aplikasinya untuk kelas VII dan MTS, halaman o Buku referensi lain. I. Penilaian a. Penilaian proses dilakukanpada saat siswa melakukan diskusi dan presentasi, yaitu keterlibatan siswa dalam kelompok serta partisipasi siswa selama proses pembelajaran. b. Penilaian hasil didasarkan pada hasil kerja siswa seperti penyelesaian permasalahan lembar kerja.
13 Guru Kelas Bergas, April 2013 Peneliti Mukimin Ayu Arini NIP NIM Mengetahui, Plt.Kepala Sekolah Paino S.Pd NIP
14 Lampiran 5. Lembar Observasi Guru LEMBAR OBSERVASI GURU PELAKSANAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Nama Observer : Mukimin NIP : Sekolah : SMP Negeri 1 Bergas Kelas/Semester : VIIG/II Mata Pelajaran : Matematika Pertemuan I No Aspek yang diamati I Pra Pembelajaran 1. Guru mempersiapkan ruang, alat, dan media pembelajaran 2. Guru mengatur tempat duduk siswa II Kegiatan Awal 1. Membuka pelajaran dan memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 3. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan menggunakan metode Diskusi Tipe Syndicate Group III Kegiatan Inti 1. Guru memberikan kesempatan siswa untuk membentuk kelompok secara heterogen 2. Jumlah anggota kelompok 5-6 siswa 3. Guru memberikan arahan kepada siswa tentang tugas dan tanggung jawab masing-masing kelompok 4. Guru membagi tugas untuk masing-masing kelompok dengan subtopik yang berbeda 5. Memberikan kesempatan siswa untuk mempelajari materi, memahami dan berdiskusi dengan masing-masing kelompok dengan tertib 6. Mengawasi dan memonitor proses pembelajaran 7. Memberikan kesempatan kepada perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok 8. Mengatur jalannya tanya jawab antar kelompok 9. Guru menguatkan hasil diskusi masing-masing kelompok 10. Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami IV Kegiatan Akhir 1. Guru meminta siswa mempelajari materi berikutnya dan memberi pekerjaan rumah 2. Guru menutup pelajaran Jumlah Skor
15 LEMBAR OBSERVASI GURU PELAKSANAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Nama Observer : Mukimin NIP : Sekolah : SMP Negeri 1 Bergas Kelas/Semester : VIIG/II Mata Pelajaran : Matematika Pertemuan II No Aspek yang diamati I Pra Pembelajaran 1. Guru mempersiapkan ruang, alat, dan media pembelajaran 2. Guru mengatur tempat duduk siswa II Kegiatan Awal 1. Membuka pelajaran dan memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 3. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan menggunakan metode Diskusi Tipe Syndicate Group III Kegiatan Inti 1. Guru memberikan kesempatan siswa untuk membentuk kelompok secara heterogen 2. Jumlah anggota kelompok 5-6 siswa 3. Guru memberikan arahan kepada siswa tentang tugas dan tanggung jawab masing-masing kelompok 4. Guru membagi tugas untuk masing-masing kelompok dengan subtopik yang berbeda 5. Memberikan kesempatan siswa untuk mempelajari materi, memahami dan berdiskusi dengan masing-masing kelompok dengan tertib 6. Mengawasi dan memonitor proses pembelajaran 7. Memberikan kesempatan kepada perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok 8. Mengatur jalannya tanya jawab antar kelompok 9. Guru menguatkan hasil diskusi masing-masing kelompok 10. Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami IV Kegiatan Akhir 1. Guru meminta siswa mempelajari materi berikutnya dan memberi pekerjaan rumah 2. Guru menutup pelajaran Jumlah Skor
16 LEMBAR OBSERVASI GURU PELAKSANAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Nama Observer : Mukimin NIP : Sekolah : SMP Negeri 1 Bergas Kelas/Semester : VIIG/II Mata Pelajaran : Matematika Pertemuan III No Aspek yang diamati I Pra Pembelajaran 1. Guru mempersiapkan ruang, alat, dan media pembelajaran 2. Guru mengatur tempat duduk siswa II Kegiatan Awal 1. Membuka pelajaran dan memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 3. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan menggunakan metode Diskusi Tipe Syndicate Group III Kegiatan Inti 1. Guru memberikan kesempatan siswa untuk membentuk kelompok secara heterogen 2. Jumlah anggota kelompok 5-6 siswa 3. Guru memberikan arahan kepada siswa tentang tugas dan tanggung jawab masing-masing kelompok 4. Guru membagi tugas untuk masing-masing kelompok dengan subtopik yang berbeda 5. Memberikan kesempatan siswa untuk mempelajari materi, memahami dan berdiskusi dengan masing-masing kelompok dengan tertib 6. Mengawasi dan memonitor proses pembelajaran 7. Memberikan kesempatan kepada perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok 8. Mengatur jalannya tanya jawab antar kelompok 9. Guru menguatkan hasil diskusi masing-masing kelompok 10. Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami IV Kegiatan Akhir 1. Guru meminta siswa mempelajari materi berikutnya dan memberi pekerjaan rumah 2. Guru menutup pelajaran Jumlah Skor
17 Berilah tanda centang ( ) pada salah satu skor. Dengan Keterangan: Skor 1 = Sangat Kurang Skor 2 = Kurang Skor 3 = Sedang Skor 4 = Baik Skor 5 = Sangat Baik Bergas, April 2013 Mengetahui, Plt.Kepala Sekolah Observer Paino S.Pd Mukimin NIP NIP
18 Lampiran 6. Lembar Kerja Siswa LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN I 1 Mata Pelajaran Kelas Kelompok Topik Sub Topik : Matematika : VII (Tujuh) : 1 (Satu) : Segitiga : Pengertian segitiga Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Perhatikan gambar di bawah ini! Coba jelaskan apa yang dimaksud dengan Segitiga dan berikan contoh bendabenda di sekitar kita yang berbentuk segitiga! 2. Perhatikan gambar di bawah ini! Apa yang dimaksud dengan alas dan tinggi segitiga? Berikan alasan.
19 LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN I 2 Mata Pelajaran Kelas Kelompok Topik Sub Topik : Matematika : VII (Tujuh) : 2 (Dua) : Jenis segitiga berdasarkan panjang sisinya : Segitiga sama sisi Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Perhatikan gambar di bawah ini Coba jelaskan apa yang dimaksud dengan segitiga sama sisi! 2. Perhatikan gambar di samping! Berapakah banyaknya segitiga sama-sisi dengan panjang sisi satu satuan? Berapakah banyaknya segitiga samasisi dengan panjang sisi dua satuan?
20 LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN I 3 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII (Tujuh) Kelompok : 3 (tiga) Topik : Jenis segitiga berdasarkan panjang sisinya Sub Topik : segitiga sama kaki dan sembarang Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Perhatikan gambar di bawah ini Coba jelaskan apa yang dimaksud dengan segitiga sama kaki! 2. Apa yang dimaksd segitiga sembarang? Coba gambarkan contoh segitiga sembarang!
21 LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN I Mata Pelajaran Kelas Kelompok Topik Sub Topik : Matematika : VII (Tujuh) : 4 (empat) : Jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya : Segitiga Lancip, siku-siku, tumpul Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Berdasarkan besar sudutnya, segitiga dibagi menjadi 3 macam yait segitiga lancip, siku-siku, dan tumpul. Jelaskan pengertian segitiga tersebut dan berikan masing-masing contohnya. 4 Segitiga lancip adalah... Gambar : Segitiga siku-siku adalah... Gambar : Segitiga tumpul adalah... Gambar :
22 LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN I 5 Mata Pelajaran Kelas Kelompok Topik Sub Topik : Matematika : VII (Tujuh) : 5 (lima) : Jenis-jenis segitiga : Jenis-jenis segitiga bedasarkan panjang sisi dan Sudutnya, segitiga siku-siku sama kaki Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Berdasarkan panjang sisi dan sudutnya, segitiga dibagi menjadi 3 jenis. Sebutkan! Segitiga... Segitiga... Segitiga Apakah segitiga lancip sama kaki itu? gambarkan Segitiga lancip sama kaki adalah... Gambar :
23 LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN I Mata Pelajaran Kelas Kelompok Topik Sub Topik Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Perhatikan gambar di bawah ini! 6 : Matematika : VII (Tujuh) : 6 (enam) : Jenis-jenis segitiga bedasarkan panjang sisi dan Sudutnya : segitiga siku-siku sama kaki, dan Segitiga tumpul sama kaki Coba jelaskan apa yang dimaksud dengan segitiga siku-siku sama kaki! 2. Perhatikan gambar di bawah ini! Coba jelaskan apa yang dimaksud dengan segitiga tumpul sama kaki!
24 LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN II Mata Pelajaran Kelas Kelompok Topik Sub Topik : Matematika : VII (Tujuh) : 1 (Satu) : Segitiga : Besar sudut dalam segitiga 1 Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Perhatikan gambar di bawah ini! Potonglah sudut pada segitiga diatas sesuai garis merah, kemudian tempelkan pada titik P pada garis lurus disamping! Apa yang dapat disimpulkan? 2. Sebuah segitiga PQR, sudut P besarnya 30 0, sudut Q besarnya 73 0, berapakah besar sudut R?
25 LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN II 2 Mata Pelajaran Kelas Kelompok Topik Sub Topik : Matematika : VII (Tujuh) : 2 (Dua) : Segitiga : Besar sudut-sudut pada segitiga sama sisi Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Perhatikan gambar di bawah ini Gambar diatas merupakan gambar segitiga sama sisi! Berapakah besar sudut A, B, C? Berikan alasan! 2. Diketahui segitiga ABC adalah segitiga sama sisi. Jika besar sudut A adalah 60 0, berapakah besar sudut yang lainnya? Berikan alasan. p
26 LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN II Mata Pelajaran Kelas Kelompok Topik Sub Topik Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Perhatikan gambar di bawah ini 3 : Matematika : VII (Tujuh) : 3 (tiga) : Segitiga : Besar sudut-sudut segitiga sama kaki Apakah jenis segitiga diatas? Bagaimanakah besar sudut A dan C? berikan alasannya 2. Diketahui sebuah segitiga ABC adalah segitiga sama kaki. Sisi AB= BC, sedang besar sudut C adalah Berapakah besar sudut yang lainnya?
27 LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN II Mata Pelajaran Kelas Kelompok Topik Sub Topik : Matematika : VII (Tujuh) : 4 (empat) : Segitiga : Menghitung besar sudut segitiga apabila dua sudut yang lain telah diketahui Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Diketahui segitiga PQR mempunyai besar sudut P= 35 0 dan sudut Q adalah Berdasarkan jenis segitiga menurut besar sudutnya, segitiga PQR adalah jenis segitiga... berapakah besar sudut R? 4 2. Perhatikan gambar di samping Tentukan nilai X yang memenuhi gambar di samping! Berapakah besar sudut A, B dan C?
28 LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN II Mata Pelajaran Kelas Kelompok Topik Sub Topik : Matematika : VII (Tujuh) : 5 (lima) : Segitiga : Sudut dalam dan sudut luar segitiga 5 Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Perhatikan gambar di bawah ini. Sebutkan nama-nama sudut dalam dan sudut luar segitiga berdasarkan gambar di samping! Dan sebutkan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga disamping! 2. Jumlah sudut dalam segitiga adalah Jika besar sudut BDC= 70 0 dan besar sudut BCD = 60 0, berapakah besar sudut DBC? Berapakah besar sudut ABC?
29 LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN II Mata Pelajaran Kelas Kelompok Topik Sub Topik Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Perhatikan gambar di bawah ini! : Matematika : VII (Tujuh) : 6 (enam) : Segitiga : Menentukan sudut dalam dan sudut luar 6 Carilah nilai x yang memenuhi segitiga di atas! Berapakah besar sudut ABC? 2. Perhatikan gambar di bawah ini! berapakan besar sudut ACB dan nilai x yang memenuhi?
30 LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN III Mata Pelajaran Kelas Kelompok Topik Sub Topik : Matematika : VII (Tujuh) : 1 (satu) : keliling dan luas Segitiga : Mencari alas dan tinggi segitiga jika luas segitiga diketahui Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Luas sebuah segitiga adalah 36 cm 2. Jika panjang alas segitiga tersebut adalah 6 cm, berapakah tinggi segitiga tersebut? 1 2. Perhatikan gambar di bawah ini! Berapakah panjang DB jika diketahui luas segitiga tersebut adalah 75 cm 2?
31 LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN III Mata Pelajaran Kelas Kelompok Topik Sub Topik : Matematika : VII (Tujuh) : 2 (dua) : keliling dan luas segitiga : Mencari luas segitiga pada soal cerita Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Sebuah taman berbentuk segitiga sama kaki dengan panjang sisi yang sama 5 m, panjang sisi lainnya 12 m, dan tinggi 7 m. Jika taman tersebut akan ditanami rumput dengan biaya Rp60.000/m 2, hitunglah keseluruhan biaya yang diperlukan! 2 2. Sebuah syal berbentuk segitiga sama kaki dengan panjang sisi yang sama 12 cm dan panjang sisi lainnya 30 cm. Jika tinggi syal tersebut 9 cm, berapakah Luas segitiga tersebut? Gambarkan!
32 LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN III Mata Pelajaran Kelas Kelompok Topik Sub Topik Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Perhatikan gambar di samping. Berapakah luas segitiga tersebut? 3 : Matematika : VII (Tujuh) : 4 (empat) : Keliling dan Luas segitiga : Mencari luas segitiga berdasarkan gambar 2. Perhatikan gambar di samping! Diketahui panjang AB= 20cm, AD= 3cm dan AC= 5 cm. Berapakah luas segitiga tersebut?
33 LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN III Mata Pelajaran Kelas Kelompok Topik Sub Topik : Matematika : VII (Tujuh) : 4 (empat) : Keliling dan Luas segitiga : Mencari salah satu sisi segitiga Jika keliling segitiga diketahui Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Diketahui sebuah segitiga sama kaki PQR mempunyai keliling 40 cm. Jika panjang PQ=QR= 10cm. Berpakah panjang PR? Gambarkan! 4 2. Perhatikan gambar di bawah ini! Berapa nilai X yang memenuhi jika diketahui keliling segitiga diatas adalah 48cm?
34 LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN III 5 Mata Pelajaran Kelas Kelompok Topik Sub Topik : Matematika : VII (Tujuh) : 5 (lima) : Keliling dan Luas Segitiga : Mencari keliling segitiga pada soal cerita Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Sebuah syal berbentuk segitiga sama kaki dengan panjang sisi yang sama adalah 12cm dan panjang sisi yang lainnya adalah 30cm. Berapakah keliling syal tersebut? Gambarkan! 2. Suatu pagi Astuti ingin berkeliling taman samping rumahnya yang berbentuk segitiga. Jika panjang sisi-sisi taman tersebut adalah 10m, 15m dan 20 m, Berapa meter jarak yang harus ditempuh Astuti untuk keliling taman sebanyak dua kali?
35 LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN III 6 Mata Pelajaran Kelas Kelompok Topik Sub Topik : Matematika : VII (Tujuh) : 6 (Enam) : Keliling dan Luas segitiga : Mencari Keliling segitiga berdasarkan gambar Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Perhatikan gambar di bawah ini! Berapakah keliling segitiga diatas? 2. Carilah keliling segitiga di bawah ini!
36 Guru Kelas Bergas, April 2013 Peneliti Mukimin Ayu Arini NIP NIM Mengetahui, Plt.Kepala Sekolah Paino S.Pd NIP
37 Lampiran 7. Lembar Angket Keaktifan Siswa Nama : Kelas : Hari/tanggal : LEMBAR ANGKET KEAKTIFAN SISWA Petunjuk pengisian: 1. Bacalah terlebih dahulu pernyataan ini dengan cermat. 2. Berilah tanda centang ( sesuai 3. Jika ingin mengganti jawaban yang sudah dijawab sebelumnya, maka coret jawaban anda kemudian ganti jawaban yang pilih. 4. Dalam angket ini semua jawaban benar dan tidak ada jawaban yang salah. 5. Jawaban anda tidak akan mempengaruhi nilai. 6. Usahakan semua pernyataan terjawab dan tidak ada yang terlewati. ~Selamat Mengerjakan~ Keterangan : SS = Sangat Sesuai S = Sesuai TS = Tidak Sesuai STS = Sangat Tidak Sesuai No. Pernyataan 1 Saya selalu memperhatikan teman-teman yang mengemukakan pendapat atau pertanyaan. 2 Bila saya tidak memahami pelajaran yang disampaikan guru, saya tidak malu untuk bertanya 3 Ketika saya dituntut untuk mengambil keputusan dalam kelompok, saya akan mendengarkan saran dari temanteman. 4 Saya lebih mudah memahami materi pelajaran matematika dengan menulis sendiri daripada meminta bantuan teman untuk menuliskan. 5 Membuat diagram dalam pelajaran matematika membuat saya lebih tertarik mengikuti pelajaran. 6 Saya ikut berperan aktif melakukan tugas-tugas kelompok dan berdiskusi dengan teman. 7 Saya merasa tertantang untuk memecahkan masalah yang diberikan oleh guru. Jawaban SS S TS STS
38 No. Pernyataan 9 Materi pelajaran yang diberikan guru akan saya baca sebelum mulai pelajaran. 10 Memberikan saran kepada teman-teman yang berpresentasi itu hal yang menyenangkan. 11 Mendengarkan hasil diskusi kelompok dari kelompok lain akan membuat kelompok saya menjadi lebih baik. 12 Saya akan mencatat pelajaran penting yang disampaikan guru walaupun tidak diminta. 13 Saya tidak takut untuk mengambil keputusan dalam kelompok. 14 Saya sering terlibat dalam presentasi di depan teman-teman untuk menyampaikan hasil diskusi. 15 Merenungkan materi pelajaran yang disampaikan guru akan mempermudah saya memahami pelajaran. 16 Sebelum berdiskusi kelompok saya mendengarkan tugastugas yang dijelaskan guru di depan kelas. 17 Saya tidak tertarik untuk membaca petunjuk diskusi kelompok yang diberikan guru walaupun sudah diminta guru. 18 Saya memilih diam ketika tidak memahami pelajaran di kelas. 19 Saya kurang suka mendengarkan uraian materi dari guru. 20 Saya tidak perlu membantu menulis laporan diskusi kelompok karena itu tugas ketua kelompok. 21 Menggambarkan skema grafik terlebih dahulu akan lebih melancarkan proses diskusi kelompok dengan teman. 22 Saya lebih memilih tidak ikut melakukan tugas-tugas kelompok seperti yang diperintahkan guru. 23 Saya tidak berani mengambil keputusan di dalam kelompok bila teman-teman meminta. 24 Saya merasa gembira ketika guru menunjuk saya untuk menjawab pertanyaan. 25 Saya tidak tertarik memperhatikan teman yang sedang presentasi di depan kelas. 26 Saya tidak grogi menyampaikan pendapat di dalam kelompok. 27 Saya merasa tidak tenang untuk berpresentasi menyampaikan hasil diskusi di depan teman-teman. 28 Diskusi dengan teman-teman membuat saya tidak bergairah mengikuti pelajaran. Jawaban SS S TS STS
39 No. Pernyataan Jawaban SS S TS STS 30 Saya membiarkan teman saya saja yang memilih peralatan yang dibutuhkan dalam diskusi kelompok. 31 Saya susah untuk mengingat materi pelajaran yang disampaikan oleh guru. 32 Saya akan membiarkan saja dan tidak menyanggah ketika teman saya mengemukakan pendapatnya walaupun saya tidak setuju. 33 Mengemukakan pendapat kepada teman saat berdikusi kelompok hanya akan membuang-buang waktu. 34 Saya lebih suka langsung melaksanakan tugas dari guru daripada menunggu guru menjelaskannya terlebih dahulu. 35 Saya meminta teman untuk mengerjakan tugas yang diberikan guru. 36 Memberikan saran kepada kelompok lain yang sedang presentasi hanya akan merugikan kelompok sendiri. 37 Saya jarang ikut membuat tugas yang diberikan oleh guru. 38 Saya merasa bosan membahas topik diskusi dengan teman. 39 Agar saya memahami pelajaran matematika, saya akan mengamati teman yang sedang berdiskusi kelompok di dalam kelas. 40 Saya meminta teman yang menjelaskan materi kepada saya daripada harus membaca materi sendiri. 41 Saya lebih suka melakukan kegiatan diskusi kelompok untuk memahami materi pelajaran. 42 Saya tidak suka menganalisis soal yang diberikan guru. 43 Saya menjadi lebih memahami materi pelajaran bila mendengarkan penjelasan dari teman di depan kelas. 44 Berbicara topik yang lebih menarik dengan teman lebih menyenangkan daripada mendengarkan penjelasan guru. 45 Saya sangat antusias mendengarkan topik diskusi tentang masalah pelajaran. 46 Membuat rangkuman pelajaran adalah hal yang menyenangkan bagi saya. 47 Saya aktif mengumpulkan informasi, data dan mencatat hasil diskusi kelompok. 48 Mengerjakan latihan soal membuat saya lebih mudah memahami materi pelajaran. 49 Saya lebih memilih mengcopy catatan teman daripada harus membuang waktu dengan menulis sendiri.
40 No. Pernyataan Jawaban SS S TS STS 51 Apabila ada tugas menggambar saya meminta tolong teman untuk menggambarkan. 52 Saya lebih aktif terlibat dalam pelajaran matematika ketika guru meminta untuk menggambar bangun datar. 53 Saya tidak suka membuat skema gambar dalam proses diskusi kelompok dengan teman. 54 Melakukan diskusi kelompok dengan tertib dengan temanteman membuat saya tidak merasa bosan. 55 Saya senang melakukan observasi bersama teman-teman. 56 Saya akan membantu menyiapkan alat-alat untuk melakukan diskusi kelompok. 57 Saya lebih suka diam daripada harus ikut serta memecahkan masalah dalam diskusi kelompok dengan teman-teman. 58 Dengan menemukan hubungan-hubungan antar materi yang disampaikan guru, saya menjadi lebih tertarik pada pelajaran. 59 Saya merasa kesulitan mengingat pelajaran yang disampaikan guru. 60 Saya akan memperhatikan penjelasan guru di depan kelas. Guru Kelas Bergas, April 2013 Peneliti Mukimin Ayu Arini NIP NIM Mengetahui, Plt.Kepala Sekolah Paino S.Pd NIP
41 Lampiran 8. Lembar Soal Posttest LEMBAR SOAL SISWA 1. Jelaskan pengertian dari segitiga-segitiga berikut ini! a. Segitiga sama sisi b. Segitiga tumpul c. Segitiga siku-siku sama kaki 2. Tentukan jenis-jenis segitiga berikut a. Segitiga ABC dengan A= 60 0, B= 60 0 dan C = 60 0 b. Segitiga PQR dengan PQ = 7cm, PR= 5 cm dan RQ = 7 cm. c. Segitiga KLM dengan K = 90 0, L = 50 0 dan M = Nyatakan benar atau salah pernyataan berikut. a. Berdasarkan besar sudutnya segitiga dibagi menjadi 3 jenis yaitu segitiga lancip, siku-siku dan tumpul. b. Segitiga sama kaki memiliki tiga pasang sudut sama besar. c. Segitiga tumpul sama kaki memiliki 2 sisi sama panjang dan satu sudut tumpul. 4. Tentukan nilai x untuk setiap segitiga pada gambar berikut. a. b. 5. Perhatikan gambar di bawah ini! Berapakah besar ABD? 6. Sebuah taman berbentuk segitiga dengan panjang sisi-sisinya adalah 8 m, 16 m dan 12 m. jika Aslan akan mengelilingi taman sebanyak dua kali, berapa meter dia harus berjalan? 7. Diketahui keliling segitiga ABC adalah 80 cm. Jika panjang AB = 25 cm dan BC = 20 cm, berapakah panjang AC? 8. Sebuah segitiga mempunyai panjang alas 30 cm dan tingginya adalah 20cm. Berapakah luas segitiga tersebut?
42 9. Sebuah syal berbentuk segitiga sama kaki dengan panjang sisi yang sama 10 cm dan panjang sisi yang lainnya 16 cm, jika tinggi syal tersebut adalah 6 cm, tentukan : a. Keliling syal b. Luas Syal 10. Diketahui luas sebuah segitiga adalah 165 cm 2 dan panjang alasnya adalah 22 cm. hitunglah tinggi segitiga! ~ Selamat Mengerjakan ~ Guru Kelas Bergas, April 2013 Peneliti Mukimin Ayu Arini NIP NIM Mengetahui, Plt.Kepala Sekolah Paino S.Pd NIP
43 Lampiran 9 Sebaran Angket Keaktifan belajar Kelas Eksperimen jml G G G G G G G G G G G G G G G G16 G G G G G G G G G G G G G G G G G
44 Sebaran Angket Keaktifan belajar Kelas Kontrol jml C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C26 C C C C C C C C C C
45 Lampiran 10. Sebaran Post Test Sebaran Post Test Kelas Eksperimen Item jumlah G G G G G G G G G G G G G G G G16 G G G G G G G G G G G G G G G G G
46 Sebaran Post Test Kelas Kontrol Item jumlah C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C
47 Lampiran 11. Validitas Angket Keaktifan Belajar Validitas Angket Pertama Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR
48 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR
49 Validitas Angket Kedua Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR
50 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR Validitas Angket ketiga Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR
51 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR
52 Lampiran 12. Validitas Instrumen Posttest Validitas Instrumen Posttest pertama Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR Validitas Instrumen Posttest kedua Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR
53 Lampiran 13. Daftar Nilai Pretest Kelas Eksperimen dan Kontrol Kelas Kontrol Kelas eksperimen no nama nilai no nama nilai 1 C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C C C
54 Lampiran 14. Daftar Keaktifan Belajar Siswa Kelas Kontrol dan Eksperimen Kelas Kontrol Kelas eksperimen no nama nilai no nama nilai 1 C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G16-17 C G C G C G C G C G C G C G C G C G C26-26 G C G C G C G C G C G C G C G C C C36 141
55 Lampiran 15: Daftar Nilai Posttest Kelas Eksperimen dan Kontrol Kelas Kontrol Kelas eksperimen no nama nilai no nama nilai 1 C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G16 17 C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C G C C C36 60
56 Lampiran 16. Dokumentasi Dokumentasi
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN I. 1. Perhatikan gambar di bawah ini dan lengkapilah kalimat di bawahnya!
Lampiran 8. Lembar kerja Siswa LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN I Diskusikan dengan kelompok kalian! 1. Perhatikan gambar di bawah ini dan lengkapilah kalimat di bawahnya! 2. Perhatikan gambar di bawah ini!
LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR. 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c.
LAMPIRAN 48 49 LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT BANGUN DATAR 1. Yang merupakan bangun persegi adalah. a. b. c. 2. Berikut ini yang bukan bangun datar adalah.
LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
125 LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan A.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
153 LAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan A.
KARTU INDEX YANG AKAN DIGUNAKAN. Pertemuan I
240 LAMPIRAN IX KARTU INDEX YANG AKAN DIGUNAKAN Pertemuan I Kartu pertanyaan nomor 1 Sebutkan titik sudut yang ada pada gambar di samping? Kartu jawaban nomor 1 Sisi a = BC adalah sisi di depan A Sisi
Jadwal Kegiatan Penelitian
LAMPIRAN 51 51 1 Jadwal Kegiatan Penelitian 51 JADWAL KEGIATAN PENELITIAN Hari/Tanggal Waktu Kegiatan Keterangan Penyerahan surat ijin penelitian Rabu, Kelas VIIA 08.30 di SMP Kristen Satya Wacana 20-2-2012
LEMBAR ANGKET DISIPLIN BELAJAR SISWA
53 55 Lampiran 1: Lembar Angket Disiplin Belajar Siswa NAMA : KELAS : No. Absen : LEMBAR ANGKET DISIPLIN BELAJAR SISWA Petunjuk pengisian : 1. Bacalah terlebih dahulu pernyataan ini dengan cermat. 2. Berilah
DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN
50 DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN No. Nama Siswa Nilai Pretest Nilai Posttest 1 B1 87 87 2 B2 63 93 3 B3 90 90 4 B4 73 87 5 B5 57 80 6 B6 63 83 7 B7 70 87 8 B8 77 90 9 B9 63 83 10 B10
ANGKET KEPERCAYAAN DIRI
ANGKET KEPERCAYAAN DIRI 45 46 Angket Kepercayaan Diri Nama : Nomer Absen : Kelas : Jenis Kelamin : Petunjuk Pengisian Di bawah ini terdapat beberapa pernyataan tentang diri Anda yang berkaitan dengan kepercayaan
LAMPIRAN 1 Instrumen Pretest
LAMPIRAN 1 Instrumen Pretest Jawablah dengan benar setiap pertanyaan berikut dilembar jawab yang telah disediakan! 1. Pada segitiga ABC diketahui = =. Segitiga ABC termasuk segitiga a. Siku-siku b. Tumpul
LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
LAMPIRAN 54 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 55 56 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Mangunsari 06 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 5 x
INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS
INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS 79 80 UJI VALIDITAS ANGKET Data diri Nama Lengkap : Sekolah : Kelas : Petunjuk pengisian! Di bawah ini terdapat sejumlah pernyataan tentang cara-cara yang kamu gunakan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Lampiran 1: RPP Metode Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (TPS) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMP Kristen 2 Salatiga : Matematika :
Lampiran 1. Daftar Kelompok Siswa Penelitian. Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest. Kelas VIII-A SMP 1 Susukan. Kelas VIII-A SMP 2 Susukan
4 Lampiran. Daftar Kelompok Siswa Penelitian Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest Kelas VIII-A SMP Susukan No. Kode Nama. A. A 3. A3 4. A4 5. A5 6. A6 7. A7 8. A8 9. A9 0. A0. A. A 3. A3 4. A4 5. A5
Lampiran 1.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Model Pembelajaran Kontekstual dengan Setting Pembelajaran Kooperatif
Lampiran 1.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Model Pembelajaran Kontekstual dengan Setting Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (TPS) Nama Sekolah : SMP NEGERI 2 KRETEK
SILABUS PEMELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi. Menjelaskan jenisjenis. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar sudutnya
42 43 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah :... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya
Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian
76 Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian 77 78 79 80 81 Lampiran 2. Instrumen Soal Uji Coba Kesetaraan Sebelum Validitas. Nama : No. absen : Kelas : Kerjakanlah soal-soal pilihan berganda dibawah ini dengan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Bangun Datar dan Segitiga. serta menentukan ukurannya. : 1 x 40 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Standar Kompetensi Waktu : SMPN 3 Sidoarjo : Matematika : VII/2 : Bangun Datar dan Segitiga : Memahami
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN
LAMPIRAN Standar Kompetensi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : SMP Negeri Tempel Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ Materi Pokok : Segitiga Alokasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika. Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan
198 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : x Pertemuan A. Standar Kompetensi dan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Pelaksanaan Tindakan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Sebelum diberikan pembelajaran dengan metode cooperative learning tipe STAD, langkah awal yang dilakukan adalah menguji instrument yang
B O 14. Jika A dan B bertolak belakang maka nilai x pada A =(4x+8) 0 dan B= (6x- 22) 0 adalah...
SOAL PRETEST SEBELUM VALIDASI Kerjakan soal dibawah ini dilembar jawab yang telah disediakan! 1. Melalui 2 buah titik dapat dibuat... A. Beberapa garis lurus B. Dua buah garis lurus C. Satu buah garis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
171 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : x Pertemuan A. Standar Kompetensi
Selamat Mengerjakan,
Petunjuk mengerjakan Pilihlah salah satu jawaban yang sesuai dengan pilihan anda dengan memberi tanda ( ). Tidak ada penilaian yang baik dan buruk, juga tidak ada yang benar dan salah. Dalam pengisian
LAMPIRAN LAMPIRAN 59
LAMPIRAN LAMPIRAN 59 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Alokasi Waktu : SMP Negeri 7 Salatiga : Matematika : VIII/II (dua) : 8 x 40 menit Standar Kompetensi
Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
82 Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 2 Gedongsari : Matematika : VI / I : 3 X 45 Menit I. Standar Kompetensi :
` DAFTAR PUSTAKA Ridho, Mochamad. 2006. Evaluasi Terpadu Mandiri dan Rekreasi Matematika SMP. Jakarta: PT Grasindo. Nuharini, dewi dan Tri Wahyuni. 2008. MATEMATIKA KONSEP DAN APLIKASINYA
Tabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Signifikansi
Lampiran 1 Tabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Df Signifikansi Signifikansi Df 0,025 0,05 0,025 0,05 1 12.706 6.314 46 2.013 1.679 2 4.303 2.920 47 2.012 1.678 3 3.182 2.353
KISI-KISI SOAL PRETEST Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/I Alokasi Waktu : 60 Menit
LAMPIRAN Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal KISI-KISI SOAL PRETEST Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/I Alokasi Waktu : 60 Menit Standar Kompetensi : 1. Memahami
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 3 RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Sidorejo
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika. Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan
189 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan A. Standar Kompetensi
LAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa
LAMPIRAN 1 RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Gebugan 01 Mata Pelajaran Kelas /Semester
Lampiran 1 Jadwal Pertemuan
LAMPIRAN 57 58 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Senin, 11 April 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kumpulrejo 03 2 Sabtu, 16 April 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kumpulrejo 03 3
Lampiran 1. Kisi-Kisi Angket Persepsi Siswa Terhadap Keterampilan Mengajar Guru Matematika. Konsep Aspek Indikator Empiris F UF 1.
Lampiran 1 Kisi-Kisi Angket Persepsi Siswa Terhadap Keterampilan Mengajar Guru Matematika Konsep Aspek Indikator Empiris F UF 1. Keterampilan 1 memberi penguatan Keterampilan mengajar adalah kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
133 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen I) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan A. Standar Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
161 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan A. Standar Kompetensi
Jenis Kelamin : IPK : SKALA PROKRASTINASI AKADEMIK. S : Sesuai STS : Sangat Tidak Sesuai
Lampiran 1 LAMPIRAN 2 2 Jenis Kelamin : IPK : Usia : SKALA PROKRASTINASI AKADEMIK Keterangan SS : Sangat Sesuai TS : Tidak Sesuai S : Sesuai STS : Sangat Tidak Sesuai Berilah tanda centang ( ) pada kolom
KUNCI JAWABAN SOAL UJI COBA TES. Kunci Jawaban. Ditanya Jelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan panjang sisi dan sudutnya dengan kalimatmu sendiri?
6 LAMPIRAN XII KUNCI JAWABAN SOAL UJI COBA TES 1. Penyelesaian 1 3 Nilai Ditanya Jelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan panjang sisi dan sudutnya dengan kalimatmu sendiri? Segitiga adalah bangun datar
SILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI
Lampiran 1.1 45 Lampiran 1.2 46 47 Lampiran 2.1 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6. Memahami
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester : SMP N 6 Yogyakarta : Matematika : VII/ II Materi Pembelajaran : Segitiga Alokasi Waktu B. Standar Kompetensi
LAMPIRAN 1. Surat Ijin Uji Coba Instrumen
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Coba Instrumen LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 3 Surat Keterangan Melakukan Uji Coba Instrumen LAMPIRAN 4 Surat Keterangan Melakukan Penelitian LAMPIRAN 5 Instrumen
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
47 LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 6 Salatiga Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : 3 (tiga)/ II (dua) Materi Pokok : Kegiatan jual beli di lingkungan
LAMPIRAN A. A. 1. Jadwal Penelitian
LAMPIRAN A A. 1. Jadwal Penelitian 131 JADWAL PENELITIAN Kelas Eksperimen 1 Kegiatan Pembelajaran Kelas Eksperimen 2 Selasa, 11 April 2017 Pretest Kamis, 13 April 2017 Kamis, 13 April 2017 Pertemuan 1
Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II
62 Lampiran 1 Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II 63 Kisi-kisi soal Siklus I Sekolah : SDN 1 Krobokan Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : 5/ II A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat
Selamat mengerjakan!!!
LAMPIRAN Nama : Kls : PETUNJUK PENGISIAN Tandailah beberapa pernyataan dibawah ini yang sesuai dengan diri anda, dengan memberikan tanda centang ( ) pada jawaban yang anda anggap paling sesuai dengan diri
KISI-KISI SOAL PENALARAN & KOMUNIKASI MATEMATIS
74 KISI-KISI SOAL PENALARAN & KOMUNIKASI MATEMATIS Jenis Sekolah : SMP Alokasi Waktu : 90 Menit Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 8 butir Kelas/Semester : VIII/ Bentuk Soal : Uraian Standar Kompetensi
LAMPIRAN 1 Lembar Angket Uji Validitas Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar
LAMPIRAN LAMPIRAN 1 Lembar Angket Uji Validitas Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar Angket Disiplin Belajar I. Identitas Responden Nama : Kelas : SD : II. Petunjuk Pengisian 1. Bacalah setiap pernyataan
LAMPIRAN A.2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (KELAS EKSPERIMEN)
148 LAMPIRAN A.2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (KELAS EKSPERIMEN) Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Matematika Pokok Bahasan : Bangun Datar Segi Empat Sub Pokok Bahasan : Persegi Panjang Kelas/Semester
Angket Keaktifan Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Non Akademik dan Kebutuhan Berprestasi PETUNJUK PENGISIAN 1. Angket ini terdiri dari dua bagian yaitu
LAMPIRAN Angket Keaktifan Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Non Akademik dan Kebutuhan Berprestasi PETUNJUK PENGISIAN 1. Angket ini terdiri dari dua bagian yaitu angket keaktifan dalam mengikuti kegiatan
AlokasiWaktu : 2 x 40 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Kelas Eksperimen Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Banyubiru Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Program : VIII (Delapan) Semester : 2 (Genap) AlokasiWaktu : 2 x 40 Lampiran
Lampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN
111 112 Lampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN 113 114 Lampiran 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS INSTRUMEN 115 Lampiran 3 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKUKAN UJI VALIDITAS INSTRUMEN 116 Lampiran 4 SURAT KETERANGAN TELAH
Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian
LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian Daftar Siswa Kelas Uji Coba Instrumen Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol No Kode Nama No Kode Nama 1 A1 2 A2 3 A3 4 A4 5 A5 6 A6 7 A7 8 A8 9 A9 10 A10 11
Lampiran 1. Jadwal Penelitian. Lampiran 1.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian. Lampiran 2. RPP dan LKS. Lampiran 2.1 RPP Kelompok Eksperimen 1
Lampiran. Jadwal Penelitian Lampiran. Jadwal Pelaksanaan Penelitian Lampiran 2. RPP dan LKS Lampiran 2. RPP Kelompok Eksperimen Lampiran 2.2 RPP Kelompok Eksperimen 2 Lampiran 2.3 LKS Kelompok Eksperimen
SKALA SIKAP KOMUNIKASI ORANG TUA-ANAK DAN KEPERCAYAAN DIRI. Alifia Rizki Yanuarita Mahasiswa UKSW FKIP BK
SKALA SIKAP KOMUNIKASI ORANG TUA-ANAK DAN KEPERCAYAAN DIRI Skala ini disusun sebagai alat pengumpul data tentang komunikasi orang tuaanak dan kepercayaan diri pada siswa kelas XI SMK Muhammadiyah Salatiga.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (KELAS EKSPERIMEN II) : VII (Tujuh)
146 LAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (KELAS EKSPERIMEN II) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu : SMP N 2 Talamau : Matematika : VII (Tujuh) : 2 (dua) : 2 x 40 menit. A.
LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian
57 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian 58 59 60 61 62 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Blotongan
DAFTAR TERJEMAH. No. Bab Kutipan Hal. Terjemah 1. I Qur an Surat Al Mujadalah ayat 11
149 Lampiran 1: Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH No. Bab Kutipan Hal. Terjemah 1. I Qur an Surat Al Mujadalah ayat 11 1 Wahai orang-orang yang beriman apabila dikatakan kepadamu, Berilah kelapangan di dalam
Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
54 Lampiran 1. Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Nilai UAS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol No Kelas VIII A1 Kelas VIII A2 No Nama Nilai Nama Nilai 1 AA 43 1 BA 58 2 AB 35 2 BB 40 3 AC 43
SKALA SIKAP KEPERCAYAAN DIRI
SKALA SIKAP KEPERCAYAAN DIRI Nama : Jenis Kelamin : Kelas : Berikut ini terdapat 60 pernyataan untuk teman-teman isi. Teman-teman diminta untuk memberikan tanda centang (V) pada kolom yang telah disediakan.
LAMPIRAN 1. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian
79 LAMPIRAN 1 Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 80 81 82 83 84 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 85 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Ledok
Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan OPEN-ENDED Melalui Kegiatan LESSON STUDY di SMPN 1 Lembang Kabupaten Bandung
Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan OPEN-ENDED Melalui Kegiatan LESSON STUDY di SMPN 1 Lembang Kabupaten Bandung Oleh : Ai Nurhayati Abstrak Pembelajaran konvensional yang memiliki kerangka komunikasi
KISI KISI SOAL TES DIAGNOSTIK MATERI PELAJARAN TEOREMA PYTHAGORAS
LAMPIRAN 141 Lampiran 1. Kisi-kisi Tes Diagnostik KISI KISI SOAL TES DIAGNOSTIK MATERI PELAJARAN TEOREMA PYTHAGORAS Sekolah : SMP Negeri 1 Sleman Kelas : VIII A Tahun ajaran : 2015/2016 Kompetensi Dasar
SATUAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
LAMPIRAN Kelas Semester / Tahun Hari / Tanggal Alokasi Waktu Tempat Bidang Bimbingan Judul / spesifikasi Layanan Jenis Layanan Fungsi Layanan Sasaran Identifikasi kebutuhan dan Permasalahan SATUAN LAYANAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen
73 74 Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen 75 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARN (RPP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam :
SKALA SIKAP KONSEP DIRI
Lampiran 1 NAMA : Kelas : SKALA SIKAP KONSEP DIRI Petunjuk Mengerjakan Pilihlah salah satu jawaban yang sesuai dengan pilihan anda dengan memberi tanda ( ). Tidak ada penilaian baik dan buruk, juga tidak
Lampiran 1 Jadwal Pertemuan
55 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Sabtu, 27 Februari 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kutowinangun 01 2 Senin, 29 Februari 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kutowinangun 01 3 Sabtu,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (KELAS EKSPERIMEN I) : VII (Tujuh)
116 LAMPIRAN V RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (KELAS EKSPERIMEN I) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu : SMP N 2 Talamau : Matematika : VII (Tujuh) : 2 (dua) : 2 x 40 menit. A. Standar
Z 53
52 Z 53 54 55 56 57 Uji Validitas Tes dan Reliabilitas Siklus 1 Uji Validitas Tes Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.863 20 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance
Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian
LAMPIRAN 106 107 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 108 109 110 111 112 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian 113 114 115 116 117 Lampiran 3 Kisi-kisi Soal Validitas 118 Kisi-kisi Instrumen Tes Formatif
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I
74 Lampiran 1 75 Lampiran 2 76 Lampiran 3 77 78 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Pertemuan :
Lampiran 1. Surat Izin Penelitian
2 Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 3 4 5 Lampiran 2. Instrumen Soal Sebelum Validitas Nama : Kelas : No. Absen : LEMBAR SOAL Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan menyilang (X) huruf a, b,
Kajian Matematika SMP Palupi Sri Wijiyanti, M.Pd Semester/Kelas : 3A3 Tanggal Pengumpulan : 14 Desember 2015
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA TAHUN 2015 Mata Kuliah Dosen Pengampu : : Kajian Matematika SMP Palupi Sri Wijiyanti, M.Pd Semester/Kelas
LAMPIRAN A INSTRUMEN SOAL, KISI-KISI SOAL, RPP, NILAI SISWA
LAMPIRAN A INSTRUMEN SOAL, KISI-KISI SOAL, RPP, NILAI SISWA LAMPIRAN 1 (Instrumen Pretest dan Posttest) Nama : Kelas/No : Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada huruf a,
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Waktu Penelitian Waktu pelaksanaan penelitian dilakukan pada semester 2 tahun pelajaran 2011/2012. Dari tahap persiapan hingga
Lampiran 1 57
56 Lampiran 1 57 Lampiran 2 58 Lampiran 3 59 Lampiran 4 60 61 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester
No Gambar Nama bangun Banyaknya simetri lipat
100 Lampiran LKS Pertemuan 1 Soal pos 1 Salinlah gambar di atas di dalam kertas lipat kemudian potonglah bangun-bangun tersebut sesuai dengan garis kemudian susunlah bangun tersebut menjadi sebuah benda(bisa
Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi
L A M P I R A N 56 Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 57 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian 58 Lampiran 3 Surat Keterangan Melakukan Penelitian 59 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
52 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Paparan Data Pelaksanaan Pra Tindakan Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 3 Bandung Tulungagung. Sebelum melakukan tindakan, peneliti melakukan
PEDOMAN WAWANCARA DIALOG AWAL IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN METODE RESITASI UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER KEMANDIRIAN DAN TANGGUNG JAWAB
92 Lampiran 1 PEDOMAN WAWANCARA DIALOG AWAL IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN METODE RESITASI UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER KEMANDIRIAN DAN TANGGUNG JAWAB SISWA BELAJAR MATEMATIKA (PTK Kelas VIII
Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri kalikayen 02.
LAMPIRAN 86 Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri kalikayen 02. 87 Surat Izin Penelitian SD Negeri Kalikayen 02 88 Lampiran 2 Surat Keterangan Uji Validitas
Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 93 94 95 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I dan Siklus II 96 97 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Sendang Mata
LAMPIRAN 1: KISI-KISI KUESIONER SIKAP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
47 48 LAMPIRAN 1: KISI-KISI KUESIONER SIKAP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA No Konsep Aspek Indikator Empiris 1 Sikap merupakan kecenderungan atau kesadaran seseorang untuk bertingkah laku tertentu kalau
62 Lampiran-lampiran
Lampiran-lampiran 62 63 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 64 65 Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas 66 67 Lampiran 3 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian 68 69 Lampiran 4 Surat Keterangan Pelaksanaan
Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian
LAMPIRAN 74 Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian 75 Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 76 77 Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I RENCANA PELAKSANAAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 KELOMPOK TTW
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 KELOMPOK TTW Nama Sekolah : SMP N Berbah Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/Genap Alokasi Waktu : x 40 menit ( jam pelajaran) Standar Kompetensi :
Perpustakaan Unika LAMPIRAN
LAMPIRAN LAMPIRAN A ALAT UKUR SKALA MANAJEMEN WAKTU Nama : Periode Penilaian : Fasilitator : Tanggal Penilaian : PETUNJUK PENGERJAAN 1. Bacalah pernyataan pada lembar berikut ini dengan cermat dan jujur.
Selamat Mengerjakan. Lampiran 1
42 42 43 Lampiran 1 Soal Pre-Test Nama : Kelas : No Absen : Nama Sekolah : Pre-test Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Petunjuk: 1. Tulislah nama dan kelasmu pada tempat yang telah disediakan! 2. Berilah
DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN
82 83 84 85 86 DATA OBSERVASI SEBELUM TINDAKAN Dari observasi yang dilakukan telah didapatkan data hasil observasi yaitu sebagai berikut: 1. Pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran matematika pada
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Bahan Kajian Alokasi Waktu : SMPIT Insan Kamil Karanganyar : Matematika : VIII / Ganjil : Persamaan Garis Lurus :
SETYONINGRUM. N. Untuk Kelas VIII SMP dan MTS
SETYONINGRUM. N Untuk Kelas VIII SMP dan MTS MATEMATIKA Dalil Phytagoras Untuk Kelas VIII SMP dan MTS SETYONINGRUM. N YANTI HERDIYAWATI KATA PENGANTAR Buku Matematika Dalil Phytagoras ini membantumu belajar
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Pada bab ini akan diuraikan secara rinci mengenai hasil penelitian yang
45 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini akan diuraikan secara rinci mengenai hasil penelitian yang meliputi temuan-temuan dari seluruh kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. Sedangkan
LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN
104 105 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 106 LAMPIRAN 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS DAN REABILITAS SOAL 107 LAMPIRAN 3 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 108 LAMPIRAN 4 SURAT KETERANGAN UJI VALIDITAS
Lampiran 1. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Self-efficacy PENGOLAHAN PERTAMA Reliability Statistics Cronbach's
Lampiran 1. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Self-efficacy PENGOLAHAN PERTAMA Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.554 22 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance
SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN 64 65 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN TENGARAN SEKOLAH DASAR NEGERI KLERO 01 Alamat Jl. Semagu No.85 Ds. Klero Kecamatan
STANDAR KOMPETENSI IPS
53 54 Lampiran I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Siklus I Sekolah : SD Negeri Tlogodalem Mata Pelajaran : Matematika (Tematik) Kelas/Semester : III (tiga) / 2 (dua) Alokasi Waktu : 4x35 menit (2xpertemuan)
BAB IV HASIL PENELITIAN. Sebelum penelitian dilaksanakan, peneliti mengurus surat izin penelitian dari
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Paparan Data 1. Paparan Data Pra Tindakan Sebelum penelitian dilaksanakan, peneliti mengurus surat izin penelitian dari Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Palembang. Selanjutnya,
LAMPIRAN. Petunjuk Pengisian Kuesioner 1. Mohon angket diisi oleh saudara/saudari untuk menjawab seluruh pertanyaan yang telah disediakan.
L1 LAMPIRAN Lampiran 1 - Kuesioner Responden yang terhormat, Dalam rangka penyelesaian skripsi studi skripsi S-1 saya yang berjudul Pengaruh Kepuasan Kerja Karyawan dan Gaya Kepemimpinan Terhadap Kinerja
Lampiran 1. Instrumen Penelitian
Lampiran 1 Instrumen Penelitian 51 KUESIONER POLA ASUH ORANG TUA SEBELUM UJI RELIABILITAS DAN VALIDITAS No Pernyataan SS S TS STS 1 Jika saya tidak mendengarkan perintahnya maka, orang tua akan marah pada
BAB III METODE PENELITIAN.
2 BAB III METODE PENELITIAN. 3.1 Setting Penelitian Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilakukan di kelas V SD N 2 Kembaran Kecamatan Kalikajar Kabupaten Wonosobo. Waktu