Lampiran 52. Daftar Siswa KelasIV SDN 3 WayGalih Kec Tanjung Bintang Kab.Lampung Selatan Tahun 2011/2012 Nomor

Transkripsi

1 LAMPIRAN

2 Lampiran 52 Daftar Siswa KelasIV SDN 3 WayGalih Kec Tanjung Bintang Kab.Lampung Selatan Tahun 2011/2012 Nomor Urut Induk Nama L/P 1. Ardiansyah L 2. Aulia Safitri P 3. Ayu Agustina P 4. Andrianto L 5. Bayu Anggara L 6. Budianto L 7. Cecep Mulyana L 8. Cantika Ayu P 9. Dedi Suprianto L 10. Dea Andriani P 11. Dede Sulaiman L 12. Dina Agustina P 13. Erwin Ardianto L 14. Eva Arimbi P 15. Endro Kuncoro L 16. Ferdiansah L 17. Ferianto L 18. Febriyani P 19. Firdayanti P 20. Firdaus L 21. Gina Cahyani P 22. Hendrik L 23. Indriyani P 24. Juleha P 25. Joni Ardiansyah L L = 14 orang

3 P = 11 orang Jumlah = 25 orang Lampiran Mengetahui Kepala SDN 3 Way Galih Suharti, S.Pd NIP Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan I Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN 3 Way Galih : Matematika : IV/I : 2 x 35 menit Way Galih, Guru Kelas IV Sri Suripti NIP 53 A. Standar Kompetensi : 1. : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah. B. Kompetensi Dasar : 1.1 : Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung. C. Tujuan Pembelajaran : Setelah pelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 1. Menjelaskan nilai tempat pada setiap bilangan. 2. Menulis bentuk panjang dari sebuah bilangan. 3. Menulis lambang bilangan berdasarkan nilai tempatnya dari satuan sampai ratus ribuan. D. Indikator : 1. Menentukan tempat suatu bilangan. 2. Menulis bilangan dalam bentuk panjang sesuai nilai tempatnya.

4 E. Materi Pokok : 1. Menentukan nilai tempat suatu bilangan. F. Metode 1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. Diskusi kelompok 4. Penugasan 5. Presentasi 54 G. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan Pertama : 1. Kegiatan Awal : - Berdo a - Absensi siswa - Guru menyampaikan semua tujuan pembelajaran yang Ingin dicapai pada pelajaran tersebut dan memotivasi siswa Untuk belajar. - Apersepsi (tanya jawab) tentang materi yang lalu dan mengaitkan materi yang akan disampaikan. 2. Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan tentang nilai tempat suatu bilangan (satuan-ratusan-ribuan). - Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. - Guru menunjuk salah satu siswa dalam setiap kelompok Untuk menjelaskan kepada teman tentang nilai tempat satuan, ratusan dan ribuan. - Siswa memperhatikan penjelasan dari temanya. - Guru memberikan lembar kerja siswa. 3. Penutup : - Guru bersama siswa membahas permasalahan yang muncul

5 dalam KBM - Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi pelajaran. - Pemberian tugas/pr berupa latihan soal. - Guru memberitahu pertemuan pada siklus berikutnya. 55 Pertemuan Kedua : 1. Kegiatan Awal : - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. - Guru memotivasi siswa agar semangat dalam mengikuti tes kemampuan hasil belajar. - Apersepsi mengulang pelajaran yang lalu. 2. Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan cara menulis bentuk panjang suatu Bilangan berdasarkan nilai tempatnya (satuan sampai ratusan ribu). - Kemudian guru menunjuk salah satu siswa yang pandai dalam kelompoknya untuk menjelaskan tentang bilangan nilai tempat dalam bentuk panjang. - Siswa mengerjakan lembar tugas/lembar kerja. 3. Penutup : - Membahas permasalahan yang muncul dalam KBM - Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi yang telah diberikan. - Pemberian tugas PR. H. Sumber/Alat dan bahan :

6 1. Sumber : a. Buku Matematika kelas IV paket b. Buku lain yang relevan Alat dan bahan : a. Bilangan dengan nilai tempat. I. Penilaian : - Tes tertulis hasil kemampuan - Lembar observasi aktivitas. Mengetahui Kepala SDN 3 Way Galih Way Galih Guru Kelas IV Suharti, S.Pd NIP Sri Suripti NIP

7 57 Lembar soal Siklus I pertemuan I I. Tulislah nama bilangan-bilangan di bawah ini! Kunci jawaban 1. Sepuluh ribu seratus tujuh puluh tiga 2. Sepuluh ribu tujuh ratus lima puluh 3. Sebelas ribu dua ratus tiga puluh tiga 4. Sebelas ribu delapan ratus enam puluh tujuh 5. Sebelas ribu sembilan ratus delapan puluh lima 6. Dua belas ribu tiga ratus empat puluh tiga 7. Dua belas ribu enam ratus tujuh puluh tujuh 8. Tiga belas ribu tiga ratus empat puluh empat 9. Tiga belas ribu lima ratus dua puluh tiga

8 Lampiran 10. Dua puluh empat ribu lima ratus 58 Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan II Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN 3 Way Galih : Matematika : IV/I : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi : 1. : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah. B. Kompetensi Dasar : 1.1 : Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung. C. Tujuan Pembelajaran : Setelah pelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 1. Menjelaskan nilai tempat pada setiap bilangan. 2. Menulis bentuk panjang dari sebuah bilangan. 3. Menulis lambang bilangan berdasarkan nilai tempatnya dari satuan sampai ratus ribuan. D. Indikator : 1. Menentukan tempat suatu bilangan. 2. Menulis bilangan dalam bentuk panjang sesuai nilai tempatnya.

9 E. Materi Pokok : 1. Menentukan nilai tempat suatu bilangan. F. Metode 1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. Diskusi kelompok 4. Penugasan 5. Presentasi 59 G. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan Pertama : 1. Kegiatan Awal : - Berdo a - Absensi siswa - Guru menyampaikan semua tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada pelajaran tersebut dan memotivasi siswa untuk belajar. - Apersepsi (tanya jawab) tentang materi yang lalu dan mengaitkan materi yang akan disampaikan. 2. Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan tentang nilai tempat suatu bilangan (satuan-ratusan-ribuan). - Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. - Guru menunjuk salah satu siswa dalam setiap kelompok untuk menjelaskan kepada teman tentang nilai tempat satuan, ratusan dan ribuan. - Siswa memperhatikan penjelasan dari temanya. - Guru memberikan lembar kerja siswa.

10 3. Penutup : - Guru bersama siswa membahas permasalahan yang muncul 60 dalam KBM - Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi pelajaran. - Pemberian tugas/pr berupa latihan soal. - Guru memberitahu pertemuan pada siklus berikutnya. Pertemuan Kedua : 1. Kegiatan Awal : - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. - Guru memotivasi siswa agar semangat dalam mengikuti tes kemampuan hasil belajar. - Apersepsi mengulang pelajaran yang lalu. 2. Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan cara menulis bentuk panjang suatu bilangan berdasarkan nilai tempatnya (satuan sampai ratusan ribu). - Kemudian guru menunjuk salah satu siswa yang pandai dalam kelompoknya untuk menjelaskan tentang bilangan nilai tempat dalam bentuk panjang. - Siswa mengerjakan lembar tugas/lembar kerja. 3. Penutup : - Membahas permasalahan yang muncul dalam KBM - Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi yang telah diberikan. - Pemberian tugas PR.

11 61 H. Sumber/Alat dan bahan : 1. Sumber : a. Buku Matematika kelas IV paket b. Buku lain yang relevan 2. Alat dan bahan : a. Bilangan dengan nilai tempat. I. Penilaian : - Tes tertulis hasil kemampuan - Lembar observasi aktivitas. Mengetahui Kepala SDN 3 Way Galih Way Galih Guru Kelas IV Suharti, S.Pd NIP Sri Suripti NIP

12 62 Lembar soal Siklus I pertemuan II I. Tulislah lambang bilangan di bawah ini! 1. Sepuluh ribu tujuh ratus delapan puluh lima Sepuluh ribu sebelas Sepuluh ribu sembilan ratus sembilan puluh tujuh Dua puluh dua ribu delapan ratus lima Sepuluh ribu sembilan ratus sembilan puluh delapan Dua puluh tiga ribu enam ratus lima puluh empat Dua puluh dua ribu lima ratus lima Tiga puluh sembilan ribu tujuh ratus delapan Tiga puluh ribu lima ratus dua Tiga puluh sembilan ribu tujuh ratus... Kunci jawaban

13 Lampiran 63 Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus II Pertemuan I Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN 3 Way Galih : Matematika : IV/I : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi : 1. : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah. B. Kompetensi Dasar : 1.2 Mengurutkan bilangan. 1.3 Melakukan operasi perkalian dan pembagian. C. Tujuan Pembelajaran : Setelah pelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 1. Mengurutkan dan menyusun bilangan dari nilai terkecil sampai terbesar. 2. Mengurutkan dan menyusun bilangan dari nilai yang terbesar ke nilai yang terkecil.

14 3. Merubah bentuk penjumlahan berulang suatu bilangan menjadi perkalian. 4. Merubah bentuk pengurangan berulang suatu bilangan dengan bilangan lain dengan sisa akhir 0 menjadi pembagian Menghafal perkalian dan pembagian sampai dengan 100. D. Indikator : 1. Mengurutkan dan menyusun bilangan dari terkecil atau terbesar. 2. Menghafal perkalian dan pembagian sampai Perubahan bentuk penjumlahan berulang menjadi perkalian. 4. Perubahan bentuk pengurangan berulang dengan sisa 0 menjadi pembagian. E. Materi Pokok : 1. Mengurutkan bilangan. 2. Operasi perkalian dan pembagian. F. Metode 1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. Diskusi 4. Penugasan 5. Presentasi G. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan Pertama : 1. Kegiatan Awal/Pendahuluan : - Berdo a. - Absensi - Apersepsi mengulang pelajaran lalu. 2. Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan tentang mengurutkan bilangan dengan

15 kartu bilangan mulai dari yang terbesar atau yang terkecil. - Guru membagi beberapa kelompok diskusi - Siswa memperhatikan semua penjelasan guru Guru menunjuk salah satu siswa yang pandai untuk mengajarkan pada kawan kelompoknya yang belum paham materi pelajaran yang diberikan guru. - Siswa diperintahkan untuk mengerjakan lembar kerja siswa. 3. Penutup : - Membahas permasalahan yang muncul dalam KBM. - Menarik kesimpulan tentang pembelajaran. - Pemberian tugas/pr berupa latihan soal. - Guru memberitahukan pertemuan selanjutnya siklus II. Pertemuan Kedua : 1. Kegiatan Awal/pendahuluan : - Guru tanya jawab secara cepat tentang perkalian dari 1 sampai Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan tentang perkalian dengan cara penjumlahan berulang suatu bilangan dan perkalian susun pendek. - Menunjuk siswa untuk mengerjakan salah satu contoh soal di papan tulis. - Kemudian setiap kelompok anak yang pandai membimbing kawan kelompoknya yang belum tahu dalam mengerjakan soal materi perkalian. - Siswa mengerjakan lembar kerja pada LKS.

16 3. Penutup : - Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi pelajaran. - Pemberian tugas/pr berupa latihan soal. - Saran-saran kepada siswa. Pertemuan Ketiga : 1. Kegiatan Awal : - Guru memberikan soal mencongak secara lisan tentang perkalian dan pembagian Kegiatan Inti : - Guru mengulang materi perkalian dan pembagian. - Siswa membentuk kelompok diskusi. - Membuat tabel perkalian sampai 100 secara kelompok. - Mengerjakan lembar kerja pada LKS. 3. Penutup : - Membahas permasalahan yang muncul dalam KBM. - Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi pelajaran. - Pemberian tugas/pr berupa latihan soal. H. Sumber/Alat dan bahan : 1. Sumber : a. Buku Matematika kelas IV paket b. Buku lain yang relevan 2. Alat dan bahan : a. Tabel perkalian bilangan b. Tabel pembagian bilangan c. Kartu bilangan. I. Penilaian : Tes tertulis.

17 Mengetahui Kepala SDN 3 Way Galih Way Galih Guru Kelas IV Suharti, S.Pd NIP Lembar soal Siklus II pertemuan I 67 Sri Suripti NIP I. urutkan bilangan berikut dari yang terkecil sampai terbesar! , 10762, , 13106, , 17831, 20287, 34645, , 31745, , 26933, , 25135, II. urutkan bilangan berikut dari yang terbesar sampai terkecil! , 12788, 13677, 14555, , 12635, 14550, 15230, , 17250, 15670, 16750, , 14955, 17850, 16400, , 18950, 16750, 17250, Kunci jawaban I , 12345, 13106, 15346, , 17831, 20287, 23702, , 31745, , 26933, , 25135, 25235

18 II , 13677, 12788, 11877, , 15230, 14550, 12635, , 17250, 16750, 15670, Lampiran , 16400, 15200, 14955, , 17250, 16750, 15670, Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus II Pertemuan II 68 Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN 3 Way Galih : Matematika : IV/I : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi : 1. : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah. B. Kompetensi Dasar : 1.2 Mengurutkan bilangan. 1.3 Melakukan operasi perkalian dan pembagian. C. Tujuan Pembelajaran : Setelah pelajaran selesai diharapkan siswa dapat : 1. Mengurutkan dan menyusun bilangan dari nilai terkecil sampai terbesar. 2. Mengurutkan dan menyusun bilangan dari nilai yang terbesar ke nilai yang terkecil.

19 3. Merubah bentuk penjumlahan berulang suatu bilangan menjadi perkalian. 4. Merubah bentuk pengurangan berulang suatu bilangan dengan bilangan lain dengan sisa akhir 0 menjadi pembagian Menghafal perkalian dan pembagian sampai dengan 100. D. Indikator : 1. Mengurutkan dan menyusun bilangan dari terkecil atau terbesar. 2. Menghafal perkalian dan pembagian sampai Perubahan bentuk penjumlahan berulang menjadi perkalian. 4. Perubahan bentuk pengurangan berulang dengan sisa 0 menjadi pembagian. E. Materi Pokok : 1. Mengurutkan bilangan. 2. Operasi perkalian dan pembagian. F. Metode 1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. Diskusi 4. Penugasan 5. Presentasi G. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan Pertama : 1. Kegiatan Awal/Pendahuluan : - Berdo a. - Absensi - Apersepsi mengulang pelajaran lalu. 2. Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan tentang mengurutkan bilangan dengan kartu bilangan mulai dari yang terbesar atau yang terkecil.

20 - Guru membagi beberapa kelompok diskusi - Siswa memperhatikan semua penjelasan guru. - Guru menunjuk salah satu siswa yang pandai untuk mengajarkan pada kawan kelompoknya yang belum paham 70 materi pelajaran yang diberikan guru. - Siswa diperintahkan untuk mengerjakan lembar kerja siswa. 3. Penutup : - Membahas permasalahan yang muncul dalam KBM. - Menarik kesimpulan tentang pembelajaran. - Pemberian tugas/pr berupa latihan soal. - Guru memberitahukan pertemuan selanjutnya siklus II. Pertemuan Kedua : 1. Kegiatan Awal/pendahuluan : - Guru tanya jawab secara cepat tentang perkalian dari 1 sampai Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan tentang perkalian dengan cara penjumlahan berulang suatu bilangan dan perkalian susun pendek. - Menunjuk siswa untuk mengerjakan salah satu contoh soal di papan tulis. - Kemudian setiap kelompok anak yang pandai membimbing kawan kelompoknya yang belum tahu dalam mengerjakan soal materi perkalian. - Siswa mengerjakan lembar kerja pada LKS. 3. Penutup :

21 - Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi pelajaran. - Pemberian tugas/pr berupa latihan soal. - Saran-saran kepada siswa. 71 Pertemuan Ketiga : 1. Kegiatan Awal : - Guru memberikan soal mencongak secara lisan tentang perkalian dan pembagian. 2. Kegiatan Inti : - Guru mengulang materi perkalian dan pembagian. - Siswa membentuk kelompok diskusi. - Membuat tabel perkalian sampai 100 secara kelompok. - Mengerjakan lembar kerja pada LKS. 3. Penutup : - Membahas permasalahan yang muncul dalam KBM. - Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi pelajaran. - Pemberian tugas/pr berupa latihan soal. H. Sumber/Alat dan bahan : 1. Sumber : a. Buku Matematika kelas IV paket b. Buku lain yang relevan 2. Alat dan bahan : a. Tabel perkalian bilangan b. Tabel pembagian bilangan c. Kartu bilangan. I. Penilaian : Tes tertulis.

22 Mengetahui Kepala SDN 3 Way Galih Way Galih Guru Kelas IV Suharti, S.Pd NIP Lembar soal Siklus II pertemuan II I. Ubahlah perkalian di bawah ini menjadi penjumlahan berulang! 72 Sri Suripti NIP x 4 sama artinya dengan x 6 sama artinya dengan x 4 sama artinya dengan x 3 sama artinya dengan x 5 sama artinya dengan... II. Selesaikanlah perkalian dengan cara bersusun pendek! x 10 = x 15 = x 14 = x 12 = x 11 =... Kunci jawaban I x 4 = = x 6 = = x 4 = = x 3 = = x 5 = = 300

23 II Lampiran LEMBAR OBSERVASI DAN AKTIVITAS SISWA 73 Nama Sekolah : SDN 3 Way Galih Kelas/Semester : I/I Tema : Bilangan Siklus/Pertemuan : I/1 Hari/Tanggal : Aktivitas No Nama Siswa Jml % Kriteria Ardiansyah KA 2. Aulia Safitri A 3. Ayu Agustina A 4. Andrianto A 5. Bayu Anggara A 6. Budianto A 7. Cecep Mulyana A 8. Cantika Ayu A 9. Dedi Suprianto A 10. Dea Andriani A 11. Dede Sulaiman A 12. Dina Agustina KA 13. Erwin Ardianto A 14. Eva Arimbi A 15. Endro Kuncoro KA 16. Ferdiansah A 17. Ferianto A 18. Febriyani A 19. Firdayanti A 20. Firdaus A 21. Gina Cahyani A 22. Hendrik A 23. Indriyani A 24. Juleha A 25. Joni Ardiansyah A Keterangan : Aktivitas Belajar (1) Memperhatikan penjelasan guru (2) Mengerjakan tugas secara individu (3) Berdiskusi dalam kelompok Way Galih, Observer Sri Suripti NIP

24 (4) Bertanya dan menjawab pertanyaan (5) Memperhatikan siswa persentasi Kriteria : A Lampiran = Aktif (jika melakukan 3 aktivitas) KA = Kurang Aktif (jika melakukan 3aktivitas) 74 LEMBAR OBSERVASI DAN AKTIVITAS SISWA Nama Sekolah : SDN 3 Way Galih Kelas/Semester : I/I Tema : Bilangan Siklus/Pertemuan : I/2 Hari/Tanggal : Aktivitas No Nama Siswa Jml % Kriteria Ardiansyah A 2. Aulia Safitri A 3. Ayu Agustina A 4. Andrianto A 5. Bayu Anggara A 6. Budianto A 7. Cecep Mulyana A 8. Cantika Ayu A 9. Dedi Suprianto A 10. Dea Andriani A 11. Dede Sulaiman A 12. Dina Agustina A 13. Erwin Ardianto A 14. Eva Arimbi A 15. Endro Kuncoro A 16. Ferdiansah KA 17. Ferianto A 18. Febriyani A 19. Firdayanti A 20. Firdaus A 21. Gina Cahyani A 22. Hendrik A 23. Indriyani A 24. Juleha A 25. Joni Ardiansyah A Keterangan : Aktivitas Belajar (1) Memperhatikan penjelasan guru (2) Mengerjakan tugas secara individu (3) Berdiskusi dalam kelompok (4) Bertanya dan menjawab pertanyaan Way Galih, Observer Sri Suripti NIP

25 (5) Memperhatikan siswa persentasi Kriteria : A = Aktif (jika melakukan 3 aktivitas) Lampiran KA = Kurang Aktif (jika melakukan 3aktivitas) 75 LEMBAR OBSERVASI DAN AKTIVITAS SISWA Nama Sekolah : SDN 3 Way Galih Kelas/Semester : I/I Tema : Bilangan Siklus/Pertemuan : II/1 Hari/Tanggal : Aktivitas No Nama Siswa Jml % Kriteria Ardiansyah A 2. Aulia Safitri A 3. Ayu Agustina A 4. Andrianto A 5. Bayu Anggara A 6. Budianto A 7. Cecep Mulyana A 8. Cantika Ayu A 9. Dedi Suprianto KA 10. Dea Andriani A 11. Dede Sulaiman A 12. Dina Agustina A 13. Erwin Ardianto A 14. Eva Arimbi A 15. Endro Kuncoro A 16. Ferdiansah A 17. Ferianto A 18. Febriyani A 19. Firdayanti A 20. Firdaus KA 21. Gina Cahyani A 22. Hendrik A 23. Indriyani A 24. Juleha A 25. Joni Ardiansyah A Keterangan : Aktivitas Belajar (1) Memperhatikan penjelasan guru (2) Mengerjakan tugas secara individu (3) Berdiskusi dalam kelompok (4) Bertanya dan menjawab pertanyaan Way Galih, Observer Sri Suripti NIP

26 (5) Memperhatikan siswa persentasi Kriteria : A Lampiran = Aktif (jika melakukan 3 aktivitas) KA = Kurang Aktif (jika melakukan 3aktivitas) 76 LEMBAR OBSERVASI DAN AKTIVITAS SISWA Nama Sekolah : SDN 3 Way Galih Kelas/Semester : I/I Tema : Bilangan Siklus/Pertemuan :I I/2 Hari/Tanggal : Aktivitas No Nama Siswa Jml % Kriteria Ardiansyah A 2. Aulia Safitri A 3. Ayu Agustina A 4. Andrianto A 5. Bayu Anggara A 6. Budianto A 7. Cecep Mulyana A 8. Cantika Ayu A 9. Dedi Suprianto A 10. Dea Andriani KA 11. Dede Sulaiman A 12. Dina Agustina A 13. Erwin Ardianto A 14. Eva Arimbi A 15. Endro Kuncoro A 16. Ferdiansah A 17. Ferianto A 18. Febriyani A 19. Firdayanti A 20. Firdaus A 21. Gina Cahyani A 22. Hendrik A 23. Indriyani A 24. Juleha A 25. Joni Ardiansyah A Keterangan : Aktivitas Belajar (1) Memperhatikan penjelasan guru (2) Mengerjakan tugas secara individu (3) Berdiskusi dalam kelompok (4) Bertanya dan menjawab pertanyaan (5) Memperhatikan siswa persentasi Way Galih, Observer Sri Suripti NIP

27 Kriteria : A = Aktif (jika melakukan 3 aktivitas) Lampiran KA = Kurang Aktif (jika melakukan 3aktivitas) 77 LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU Nama Sekolah : SDN 3 Way Galih Nama Guru : Sri Suripti Kelas/Semester : IV/I Tema : Bilangan Hari/Tanggal : No Aspek yang diamati Ya Tidak Catatan 1. Pendahuluan 1. Persiapan sarana pembelajaran. 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 3. Menggali pengetahuan awal siswa 4. Menghubungkan dg pelajaran yg lalu 5. Memotivasi minat siswa 2. Kegiatan inti 1. Menguasai materi pelajaran. 2. Kesesuaian materi dg indikator. 3. Berperan sebagai fasilitator 4. Mengajukan pertanyaan pada siswa di kelas 5. Memberi waktu tunggu pada siswa untuk menjawab 6. Memberi kesempatan siswa untuk Bertanya 7. Menggunakan media/alat 8. Kejelasan dalam menyampaikan konsep 9. Mengkaitkan dengan pelajaran lain 10. Menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari. 11. Memberi penguatan positif pada siswa 3. Penutup 1. Membimbing siswa dalam membuat kesimpulan 2. Memberi tugas kepada siswa 3. Tindak lanjut Observer Sri Suripti NIP

28 Lampiran 78 LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU Nama Sekolah : SDN 3 Way Galih Nama Guru : Sri Suripti Kelas/Semester : IV/I Tema : Bilangan Hari/Tanggal : No Aspek yang diamati Ya Tidak Catatan 1. Pendahuluan 1. Persiapan sarana pembelajaran. 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 3. Menggali pengetahuan awal siswa 4. Menghubungkan dg pelajaran yg lalu 5. Memotivasi minat siswa 2. Kegiatan inti 1. Menguasai materi pelajaran. 2. Kesesuaian materi dg indikator. 3. Berperan sebagai fasilitator 4. Mengajukan pertanyaan pada siswa di kelas 5. Memberi waktu tunggu pada siswa untuk menjawab 6. Memberi kesempatan siswa untuk Bertanya 7. Menggunakan media/alat 8. Kejelasan dalam menyampaikan konsep 9. Mengkaitkan dengan pelajaran lain 10. Menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari. 11. Memberi penguatan positif pada siswa 3. Penutup 1. Membimbing siswa dalam membuat kesimpulan 2. Memberi tugas kepada siswa 3. Tindak lanjut Observer Sri Suripti NIP

29 Lampiran 79 LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU Nama Sekolah : SDN 3 Way Galih Nama Guru : Sri Suripti Kelas/Semester : IV/I Tema : Bilangan Hari/Tanggal : No Aspek yang diamati Ya Tidak Catatan 1. Pendahuluan 1. Persiapan sarana pembelajaran. 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 3. Menggali pengetahuan awal siswa 4. Menghubungkan dg pelajaran yg lalu 5. Memotivasi minat siswa 2. Kegiatan inti 1. Menguasai materi pelajaran. 2. Kesesuaian materi dg indikator. 3. Berperan sebagai fasilitator 4. Mengajukan pertanyaan pada siswa di kelas 5. Memberi waktu tunggu pada siswa untuk menjawab 6. Memberi kesempatan siswa untuk Bertanya 7. Menggunakan media/alat 8. Kejelasan dalam menyampaikan konsep 9. Mengkaitkan dengan pelajaran lain 10. Menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari. 11. Memberi penguatan positif pada siswa 3. Penutup 1. Membimbing siswa dalam membuat kesimpulan 2. Memberi tugas kepada siswa 3. Tindak lanjut Observer Sri Suripti NIP

30 Lampiran 80 LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU Nama Sekolah : SDN 3 Way Galih Nama Guru : Sri Suripti Kelas/Semester : IV/I Tema : Bilangan Hari/Tanggal : No Aspek yang diamati Ya Tidak Catatan 1. Pendahuluan 1. Persiapan sarana pembelajaran. 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 3. Menggali pengetahuan awal siswa 4. Menghubungkan dg pelajaran yg lalu 5. Memotivasi minat siswa 2. Kegiatan inti 1. Menguasai materi pelajaran. 2. Kesesuaian materi dg indikator. 3. Berperan sebagai fasilitator 4. Mengajukan pertanyaan pada siswa di kelas 5. Memberi waktu tunggu pada siswa untuk menjawab 6. Memberi kesempatan siswa untuk Bertanya 7. Menggunakan media/alat 8. Kejelasan dalam menyampaikan konsep 9. Mengkaitkan dengan pelajaran lain 10. Menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari. 11. Memberi penguatan positif pada siswa 3. Penutup 1. Membimbing siswa dalam membuat kesimpulan 2. Memberi tugas kepada siswa 3. Tindak lanjut Observer Sri Suripti NIP

31 Lampiran 81 Nilai Hasil Prasurvey Siswa Kelas IV SDN 3 Way Galih Kec. Tanjung Bintang Kab.Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2011/2012 Nomor Nama Nilai Urut Induk 1. Ardiansyah Aulia Safitri Ayu Agustina Andrianto Bayu Anggara Budianto Cecep Mulyana Cantika Ayu Dedi Suprianto Dea Andriani Dede Sulaiman Dina Agustina Erwin Ardianto Eva Arimbi Endro Kuncoro Ferdiansah Ferianto Febriyani Firdayanti Firdaus Gina Cahyani Hendrik Indriyani Juleha Joni Ardiansyah 40

32 Rata-rata kelas 53,6 Tertinggi 70 Terendah Lampiran Lembar Observasi Aktivitas Siswa dalam Kegiatan Praktek ( Psikomotor ) Nama Mahasiswa Kelas/ Semester Tema : Sri Suripti : IV/I : Bilangan No Aktivitas yang diamati Siklus 1. Persiapan Ya Tidak 1. Menyiapkan alat-alat yang digunakan 2. Menyiapkan alat bahan praktek 2. Pelaksanaan Jml % 1. Mengamati bentuk alat peraga. 2. Menunjukan alat peraga dan menjelaskan % 64 % dengan menggabungkan beberapa mata pelajaran menjadi satu kesatuan yang utuh. 3. Mendemonstrasikan beberapa mata pelajaran di depan kelas dengan menggunakan metode inquiry. 4. Menunjukan beberapa mata pelajaran menjadi % 40 % satu kesatuan yang menarik. 3. Kegiatan Akhir Ya Tidak 1. Mendiskusikan hasil pengamatan. 2. Membuat hasil kesimpulan.

33 DINAS PENDIDIKAN DAN OLAHRAGA Kantor Unit Pelaksana Tehnis Dinas Pendidikan dan Olah Raga SD Negeri 3 Way Galih Kec.Tanjung Bintang Kabupaten Lampung Selatan SURAT - KETERANGAN No : Kepala SD Negeri 3 Way Galih menerangkan bahwa : Nama : Sri Suripti NIP : Jabatan : Guru SD Negeri 3 Way Galih Telah melaksanakan peneltian tindakan kelas di SD Negeri 3 Way Galih Kec. Tanjung Bintang Kabupaten Lampung Selatan dengan judul : Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Materi Operasi Bilangan Bulat Menggunakan Metode Tutor Sebaya Di Kelas IV SD Negeri 3 Way Galih Kecamatan Tanjung Bintang Kabupaten Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2011/2012, dari bulan September s.d Nopember Demikian surat keterangan ini kami berikan untuk dapat dipergunakan sebagai mana mestinya.

34 Way Galih, Desember 2011 Kepala SDN 3 Way Galih Suharti NIP PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini saya : Nama : Sri Suripti NPM : Program Studi : S1 PGSD dalam Jabatan Jurusan : Ilmu Pendidikan Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung Judul : Meningkatkan Aktivitas Pada Materi Operasi Bilangan Menggunakan Metode Tutor Sebaya di Kelas IV SD Negeri 3 Way Galih Kecamatan Tanjung Bintang Kabupaten Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2011/2012 Menyatakan bahwa penelitian tugas akhir adalah hasil pekerjaan saya sendiri,dan sepanjang sepengetahuan saya tidak berisi materi yang telah dipublikasikan atau ditulis oleh orang lain atau telah dipergunakan dan diterima sebagai persyaratan menyelesaikan studi pada universitas atau institut lain. Bandar Lampung,... Yang membuat pernyataan materai

35 Sri Suripti NPM