Daftar Nilai Siklus II
|
|
|
- Ivan Darmadi
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Mapel : Matematika Kelas / Semester : IV / I Daftar Nilai Siklus II No Nama Nilai Keterangan CHD 50 Tidak Tuntas 2 ANS 50 Tidak Tuntas 3 MAT 70 Tuntas 4 WHI 80 Tuntas 5 KSD 70 Tuntas 6 IQB 85 Tuntas 7 TWA 85 Tuntas 8 KGC 70 Tuntas 9 BHG 70 Tuntas 10 DRC 85 Tuntas 11 VVT 55 Tidak Tuntas 12 HJY 70 Tuntas 13 RTB 70 Tuntas 14 CFR 75 Tuntas 15 TWW 50 Tidak Tuntas 16 THW 75 Tuntas 17 IKH 75 Tuntas 18 WAR 90 Tuntas 19 NBA 75 Tuntas 20 HJK 70 Tuntas 21 FGK 75 Tuntas 22 JKU 80 Tuntas 23 LKD 90 Tuntas 24 SSM 70 Tuntas 25 CDS 70 Tuntas 26 EGJ 60 Tidak Tuntas 27 KMS 75 Tuntas 28 ADR 75 Tuntas 29 GHJ 90 Tuntas 30 KUT 75 Tuntas 31 HSD 85 Tuntas 32 FRT 75 Tuntas Jumlah 2340 Nilai Tertinggi 90 Nilai Terendah 50 Rata-rata 73,13 Tuntas 28 Tidak Tuntas 4
2 Mapel : Matematika Kelas / Semester : IV / I Daftar Nilai Pra Siklus No Nama Nilai Keterangan 7 1 CHD 45 Tidak Tuntas 2 ANS 30 Tidak Tuntas MAT 40 Tidak Tuntas 4 WHI 45 Tidak Tuntas 5 KSD 70 Tuntas 6 IQB 50 Tidak Tuntas 7 TWA 40 Tidak Tuntas 8 KGC 50 Tidak Tuntas 9 BHG 70 Tuntas 10 DRC 40 Tidak Tuntas 11 VVT 55 Tidak Tuntas 12 HJY 40 Tidak Tuntas 13 RTB 40 Tidak Tuntas 14 CFR 40 Tidak Tuntas 15 TWW 50 Tidak Tuntas 16 THW 75 Tuntas 17 IKH 30 Tidak Tuntas 18 WAR 40 Tidak Tuntas 19 NBA 30 Tidak Tuntas 20 HJK 40 Tidak Tuntas 21 FGK 75 Tuntas 22 JKU 70 Tuntas 23 LKD 55 Tidak Tuntas 24 SSM 40 Tidak Tuntas 25 CDS 40 Tidak Tuntas 26 EGJ 40 Tidak Tuntas 27 KMS 70 Tuntas 28 ADR 40 Tidak Tuntas 29 GHJ 80 Tuntas 30 KUT 40 Tidak Tuntas 31 HSD 40 Tidak Tuntas 32 FRT 30 Tidak Tuntas Jumlah 1540 Nilai Tertinggi 80 Nilai Terendah 45 Rata-rata 48,13 Tuntas 7 Tidak Tuntas 25
3 REKAP NILAI PRA SIKLUS, SIKLUS I DAN SIKLUS II Mapel Kelas/Semester : Matematika :IV/I No Nama Pra Siklus Siklus I Siklus II 1 CHD ANS MAT WHI KSD IQB TWA KGC BHG DRC VVT HJY RTB CFR TWW THW IKH WAR NBA HJK FGK JKU LKD SSM CDS EGJ KMS ADR GHJ KUT HSD FRT Jumlah Rata-rata 48,13 61,25 73,13 Tuntas Tidak Tuntas
4 Daftar Nila Siklus I Mapel : Matematika Kelas / Semester : IV / I No Nama Nilai Keterangan 1 CHD 50 Tidak Tuntas 2 ANS 50 Tidak Tuntas 3 MAT 40 Tidak Tuntas 4 WHI 45 Tidak Tuntas 5 KSD 70 Tuntas 6 IQB 50 Tidak Tuntas 7 TWA 40 Tidak Tuntas 8 KGC 70 Tuntas 9 BHG 70 Tuntas 10 DRC 70 Tuntas 11 VVT 55 Tidak Tuntas 12 HJY 70 Tuntas 13 RTB 45 Tidak Tuntas 14 CFR 60 Tidak Tuntas 15 TWW 50 Tidak Tuntas 16 THW 75 Tuntas 17 IKH 40 Tidak Tuntas 18 WAR 70 Tuntas 19 NBA 70 Tuntas 20 HJK 70 Tuntas 21 FGK 75 Tuntas 22 JKU 70 Tuntas 23 LKD 70 Tuntas 24 SSM 70 Tuntas 25 CDS 60 Tidak Tuntas 26 EGJ 50 Tidak Tuntas 27 KMS 70 Tuntas 28 ADR 75 Tuntas 29 GHJ 80 Tuntas 30 KUT 70 Tuntas 31 HSD 60 Tuntas 32 FRT 50 Tidak Tuntas Jumlah 1960 Nilai Tertinggi 80 Nilai Terendah 40 Rata-rata 61,25 Tuntas 18 Tidak Tuntas 14
5 Daftar Nilai Pertemuan I Mapel : Matematika Kelas / Semester : IV / I No Nama Nilai Keterangan 1 CHD 50 Tidak Tuntas 2 ANS 50 Tidak Tuntas 3 MAT 40 Tidak Tuntas 4 WHI 45 Tidak Tuntas 5 KSD 70 Tuntas 6 IQB 50 Tidak Tuntas 7 TWA 40 Tidak Tuntas 8 KGC 70 Tuntas 9 BHG 70 Tuntas 10 DRC 70 Tuntas 11 VVT 55 Tidak Tuntas 12 HJY 70 Tuntas 13 RTB 45 Tidak Tuntas 14 CFR 60 Tidak Tuntas 15 TWW 50 Tidak Tuntas 16 THW 75 Tuntas 17 IKH 40 Tidak Tuntas 18 WAR 70 Tuntas 19 NBA 70 Tuntas 20 HJK 70 Tuntas 21 FGK 75 Tuntas 22 JKU 70 Tuntas 23 LKD 70 Tuntas 24 SSM 70 Tuntas 25 CDS 60 Tidak Tuntas 26 EGJ 50 Tidak Tuntas 27 KMS 70 Tuntas 28 ADR 75 Tuntas 29 GHJ 80 Tuntas 30 KUT 70 Tuntas 31 HSD 60 Tuntas 32 FRT 50 Tidak Tuntas Jumlah 1960 Nilai Tertinggi 80 Nilai Terendah 40 Rata-rata 61,25 Tuntas 28 Tidak Tuntas 4
6 Daftar Nilai Pertemuan II Mapel : Matematika Kelas / Semester : IV / I No Nama Nilai Keterangan 1 CHD 50 Tidak Tuntas 2 ANS 50 Tidak Tuntas 3 MAT 40 Tidak Tuntas 4 WHI 45 Tidak Tuntas 5 KSD 70 Tuntas 6 IQB 50 Tidak Tuntas 7 TWA 40 Tidak Tuntas 8 KGC 70 Tuntas 9 BHG 70 Tuntas 10 DRC 70 Tuntas 11 VVT 55 Tidak Tuntas 12 HJY 70 Tuntas 13 RTB 45 Tidak Tuntas 14 CFR 60 Tidak Tuntas 15 TWW 50 Tidak Tuntas 16 THW 75 Tuntas 17 IKH 40 Tidak Tuntas 18 WAR 70 Tuntas 19 NBA 70 Tuntas 20 HJK 70 Tuntas 21 FGK 75 Tuntas 22 JKU 70 Tuntas 23 LKD 70 Tuntas 24 SSM 70 Tuntas 25 CDS 60 Tidak Tuntas 26 EGJ 50 Tidak Tuntas 27 KMS 70 Tuntas 28 ADR 75 Tuntas 29 GHJ 80 Tuntas 30 KUT 70 Tuntas 31 HSD 60 Tuntas 32 FRT 50 Tidak Tuntas Jumlah 1960 Nilai Tertinggi 80 Nilai Terendah 40 Rata-rata 61,25 Tuntas 18 Tidak Tuntas 14
7 LEMBAR OBSERVASI Pertemuan1 Siklus I Petunjuk Observasi 1. Amati kegiatan pembelajaran ini dengan seksama! 2. Berikan tanda pada tempat yang telah tersedia sesuai hasill pengamatan sesuai dengan indikator masing-masing. Kategori No Aspek Yang diobservasi ya Tidak Skor Nilai Guru : 1. Apakah Guru Membuka pelajaran 1 2. Melaksanakan presensi 0 3. Apakah guru menyampaikan tujuan pembelajaran 0 4. Penyajian sesuai dengan urutan 1 5. Penggunaan beberapa metode 0 6. Penggunaan alat peraga 1 7. Proses bimbingan terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar 0 8. Kesesuaian alokasi waktu 0 9. Pelaksanaan evaluasi 1 Apakah semua siswa terlibat dalam kegiatan belajar mengajar 2 Apakah siswa selalu memperhatikan keterangan guru 3 Apakah siswa bersuguh-sungguh dalam berdiskusi 4 Siswa sudah kelihatan terampil memanfaatkan alat peraga Siswa :
8 5 Apakah siswa sudah mengerjakan tugas dari guru KBM : 1 Apakah RPP sudah sesuai dengan ketentuan? 2 Apakah menggunakan apersepsi dalam KBM 3 Apakah siswa dibimbing guru dalam membuat kesimpulan Wirosari, 8 November 2011 Observer, TEGUH SANTASA,S.Pd NIP
9 LEMBAR OBSERVASI Pertemuan 2 Siklus I Petunjuk Observasi 1. Amati kegiatan pembelajaran ini dengan seksama! 2. Berikan tanda pada tempat yang telah tersedia sesuai hasil pengamatan sesuai dengan indikator masing- masing Kategori No Aspek Yang diobservasi ya Tidak Skor Nilai Guru : 1. Apakah Guru Membuka pelajaran 1 2. Melaksanakan presensi 0 3. Apakah guru menyampaikan tujuan pembelajaran 0 4. Penyajian sesuai dengan urutan 1 5. Penggunaan beberapa metode 1 6. Penggunaan alat peraga 1 7. Proses bimbingan terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar 8. Kesesuaian alokasi waktu 0 9. Pelaksanaan evaluasi 1 1 Apakah semua siswa terlibat dalam kegiatan belajar mengajar 2 Apakah siswa selalu memperhatikan keterangan guru 3 Apakah siswa bersuguh-sungguh dalam berdiskusi 4 Siswa sudah kelihatan terampil memanfaatkan alat peraga 5 Apakah siswa sudah mengerjakan tugas dari guru Siswa :
10 KBM : 1 Apakah RPP sudah sesuai dengan ketentuan? 2 Apakah menggunakan apersepsi dalam KBM 3 Apakah siswa dibimbing guru dalam membuat kesimpulan Wirosari, 9 November 2011 Observer, TEGUH SANTASA,S.Pd NIP
11 LEMBAR OBSERVASI Pertemuan 1 Siklus II Petunjuk Observasi 1. Amati kegiatan pembelajaran ini dengan seksama! 2. Berikan tanda pada tempat yang telah tersedia sesuai hasil pengamatan sesuai dengan indikator masing-masing. Kategori No Aspek Yang diobservasi ya Tidak Skor Nilai Guru : 1. Apakah guru Membuka pelajaran 1 2. Melaksanakan apersepsi 1 3. Apakah menyampaikan tujuan pembelajaran 1 4. Penyajian sesuai dengan urutan 0 5. Penggunaan Metode diskusi 1 6. Penggunaan alat peraga 1 7. Proses bimbingan terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar 8. Kesesuaian alokasi waktu 0 9. Pelaksanaan evaluasi 1 1 Apakah semua siswa terlibat dalam kegiatan belajar mengajar 2 Apakah siswa selalu memperhatikan keterangan guru Siswa : 1 1 1
12 3 Apakah siswa bersungguh-sunguh dalam berdiskusi 4 Apakah siswa sudah terampil mengunakan alat peraga 5 Apakah siswa sudah mengerjakan tugas dari guru KBM : 1 Apakah RPP sudah sesuai dengan ketentuan? 2 Apakah menggunakan apersepsi dalam KBM 3 Apakah siswa dibimbing guru dlam membuat kesimpulan Wirosari, 15 November 2011 Observer, TEGUH SANTASA,S.Pd NIP
13 LEMBAR OBSERVASI Pertemuan 2 Siklus II Petunjuk Observasi 1. Amati kegiatan pembelajaran ini dengan seksama! 2. Berikan tanda pada tempat yang telah tersedia sesuai hasil pengamatan sesuai dengan indikator masing-masing. Kategori No Aspek Yang diobservasi ya Tidak Skor Nilai Guru : 1. Apakah guru Membuka pelajaran 1 2. Melaksanakan apersepsi 1 3. Apakah menyampaikan tujuan 1 pembelajaran 4. Penyajian sesuai dengan urutan 1 5. Penggunaan Metode diskusi 1 6. Penggunaan alat peraga 1 7. Proses bimbingan terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar 1 8. Kesesuaian alokasi waktu 1 9. Pelaksanaan evaluasi 1 Siswa : 1 Apakah semua siswa terlibat dalam 1 kegiatan belajar mengajar 2 Apakah siswa selalu memperhatikan 1 keterangan guru 3 Apakah siswa bersungguh-sunguh 1
14 dalam berdiskusi 4 Apakah siswa sudah terampil 1 mengunakan alat peraga 5 Apakah siswa sudah mengerjakan tugas dari guru 1 KBM : 1 1 Apakah RPP sudah sesuai dengan ketentuan? 2 Apakah menggunakan apersepsi dalam KBM 3 Apakah siswa dibimbing guru dlam membuat kesimpulan Wirosari, 16 November 2011 Observer, TEGUH SANTASA,S.Pd NIP
15 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 SIKLUS 1 Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1X pertemuan) Pelaksanaan : Selasa, 8 November 2011 A. Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar 1.6 Memecahkan masalah yang melibatkan uang C. Tujuan Pembelajaran Setelah melaksanakan pembelajaran diharapkan anak dapat : 1. Membaca nilai mata uang dengan benar 2. Menuliskan nilai mata uang dengan benar D. Materi Ajar Penulisan nilai mata uang ditulis seribu ribu rupiah... ditulis sepuluh ribu rupiah... E. Metode Pembelajaran Ceramah, demontrasi, tugas Tanya Jawab, dan Latihan F. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Presensi Melaksanakan absen Bertanya keadaan murid yang tidak masuk sekolah. Apersepsi Berapa uang saku kalian pada hari ini anak- anak? Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
16 b. Kegiatan Inti Eksplorasi Siswa memperhatikan contoh mata uang yang digunakan guru sebagai media pembelajaran Dengan metode demontrasi guru secara simultan menunjukkan mata uang pecahan 500, 1000 dan 5000, Elaborasi Siswa mengamati media uang yang ditunjukkan guru Guru memfasilitasi siswa untuk menyebutkan contoh uang yang ditunjukkan Dengan metode penugasan guru memberi tugas pada siswa untuk membedakan setiap nilai mata uang Siswa menuliskan nilai mata uang yang ditunjukkan oleh guru Siswa menyampaikan pendapatnya dengan dibantu guru. Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru memberi penguatan pada siswa walaupun pekerjaannya belum maksimal. Memberi dorongan agar tetap bersemangat dalam belajar c. Kegiatan Penutup Menyimpulkan materi bersama-sama murid dan memberikan tugas rumah untuk memantapkan pemahaman siswa. G. PENGEMBANGAN KARAKTER BANGSA Tanggung jawab, dapat dipercaya, ketekunan H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Pelajaran Matematika Tim Bina Karya Kls IV hal 152 b. Buku lain yang relevan c. Kegiatan keseharian yang relevan I. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Dapat membaca nilai mata uang o Dapat menuliskan nilai mata uang Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen Tugas Individu tertulis o 1120 dibaca... o Tuliskan nilai mata uang Dua ribu lima ratus rupiah...
17 Mengetahui Kepala Sekolah Wirosari, Guru Kelas IV NUR HIDAYAT,S.Pd YULIATI NIP NIP
18 LEMBAR KERJA SISWA Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Kerjakan tugas di bawah ini dengan benar! 1. Dibaca... ditulis Dibaca... ditulis Tulislah Lambang bilangan Lima ratus lima puluh rupiah dbaca...
19 LEMBAR TES FORMATIF PERTEMUAN I Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Kerjakan soal di bawah inidengan benar! 1. Seratus ribu rupiah, jika ditulis dengan angka menjadi Uang di samping bernilai angka di samping dibaca... 4 Jika ditulis nilai mata uang tersebut menjadi dua ribu lima jika ditulis dengan angka menjadi...
20 Kunci Jawaban 1. Rp ,00 2. Rp ,00 3. Enam ribu lima ratus tigapuluh sembilan 4. Rp , Kriteria Penilaian: Setiap pekerjaan yang benar skor 2, 2 x 5 = 10 Nilai akhir = skor yang diperoleh X
21 LEMBAR PERBAIKAN PERTEMUAN I Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Kerjakan soal di bawah inidengan benar! 1. Seratus ribu rupiah, jika ditulis dengan angka menjadi Uang di samping bernilai angka di samping dibaca... 4 Jika ditulis nilai mata uang tersebut menjadi dua ribu lima jika ditulis dengan angka menjadi...
22 LEMBAR PENGAYAAN PERTEMUAN I Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Kerjakan soal di bawah inidengan benar! 1. Tulislah lambang bilangan duaribu dua! 2. Uang di bawah ini bernilai angka di samping dibaca...
23 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2 Siklus I Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1X pertemuan) Pelaksanaan : Rabu, 9 November 2011 A. Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar 1.7 Memecahkan masalah yang melibatkan uang C. Tujuan Pembelajaran Setelah melaksanakan pembelajaran diharapkan anak dapat : 1. Menaksir jumlah harga 2. Menaksir jumlah harga sekumpulan barang 3. Menuliskan nilai mata uang D. Materi Ajar Menaksir jumlah harga = kira kira harganya Rp ,00 Harga sesungguhnya adalah + Rp ,00 E. Metode Pembelajaran Ceramah, demontrasi, tugas Tanya Jawab, dan Latihan F. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Presensi Guru melaksanakan absen Bertanya keadaan murid yang tidak masuk sekolah. Apersepsi Berapa kira-kira harga tas kalian? Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
24 b. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru memperlihatkan beberapa benda untuk ditaksir harganya Dengan bimbingan guru siswa mulai menaksir harga benda yang ditunjukkan oleh guru. Elaborasi Siswa mengamati benda yang ditunjukkan oleh guru Guru memfasilitasi siswa untuk menaksir harga setiap benda yang sudah diberi lebel harga oleh guru Dengan metode demonstrasi guru menunjukkan sekumpulan benda dan memberi petunjuk untuk menaksir setiap benda Siswa menuliskan nilai mata uang asesuai taksiran harga benda yang ditunjukkan oleh guru Siswa bergantian menyampaikan hasil taksirannya. Siswa yang lain menaggapi dengan dibantu guru Konfirmasi Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru memberi penguatan pada siswa walaupun pekerjaannya belum maksimal. Memberi dorongan agar tetap bersemangat dalam belajar c. Kegiatan Penutup Menyimpulkan materi bersama-sama murid Memberikan tugas rumah untuk memantapkan pemahaman siswa. Menyampaikanrencana pembelajaran berikutnya G. PENGEMBANGAN KARAKTER BANGSA Disiplin, Tanggungjawab, kejujuran H Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Pelajaran Matematika Tim Bina Karya Kls IV hal b. Buku lain yang relevan c. Kegiatan keseharian yang relevan I. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Kompetensi Penilaian Penilaian o Siswa dapat menaksir harga o Dapat menuliskan nilai taksiran dengan benar Tugas Individu Tugas Individu Lisan tertulis o 1 roti harganya Rp sepatu harganya Rp Maka jumlah harganya sesunggnya adalah... o 1 tas harganya Rp baju harganya Rp Tulislah harga taksiran benda tersebut...
25 Mengetahui Kepala Sekolah Wirosari, Guru Kelas IV NUR HIDAYAT,S.Pd YULIATI NIP NIP
26 LEMBAR KERJA SISWA Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Alokasi waktu : 20 Menit Kerjakan tugas di bawah ini dengan benar! 1. Ibu Violita berbelanja sebagai berikut: 1 kg daging harganya Rp ,00 1 buah baju seharga Rp ,00 3 coklat seharga Rp ,00 Tentukan harga taksiran belanja ibu Violita Jawab =... Tentukan harga sesungguhnya Jawab =. 2. Tentukan harga taksirannya! =..
27 LEMBAR TES FORMATIF PERTEMUAN 2 Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Kerjakan dengan benar! 1. Ayah berbelanja kebutuhan keluarga terdiri dari : 1. Susu formula seharga Rp ,00 2. Mie instant Rp ,00 3. Pembersih lantai Rp ,00 Berapa harga taksiran belanja ayah? 2. Harga Rp jika dibulatkan ke puluh ribuan terdekat menjadi. 3. Hasil pembulatan ke ribuan terdekat dari Rp adalah. 4. Rp.875,00 Rp.1.825,00 Rp Rp ,00 Harga Taksirannya adalah. 5. Harga sesungguhnya dari belanjaan di atas adalah.
28 Kunci Jawaban 1. Rp ,00 2. Rp ,00 3. Rp ,00 4. Rp ,00 5. Rp.6.250,00 Kriteria Penilaian: Setiap pekerjaan yang benar skor 2, 2 x 5 = 10 Nilai akhir = skor yang diperoleh X
29 LEMBAR PERBAIKAN PERTEMUAN 2 Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Kerjakan dengan benar! 1. Ayah berbelanja kebutuhan keluarga terdiri dari : 1. Susu formula seharga Rp ,00 2. Mie instant Rp ,00 3. Pembersih lantai Rp ,00 Berapa harga taksiran belanja ayah? 2. Harga Rp jika dibulatkan ke puluh ribuan terdekat menjadi. 3. Hasil pembulatan ke ribuan terdekat dari Rp adalah. 4. Rp.875,00 Rp.1.825,00 Rp Rp ,00 Harga Taksirannya adalah. 5. Harga sesungguhnya dari belanjaan di atas adalah.
30 LEMBAR PENGAYAAN PERTEMUAN 2 Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Kerjakan dengan benar! 1. Ayah berbelanja kebutuhan keluarga terdiri dari : 1. Susu baju seharga Rp ,00 2. Sepatu Rp ,00 3. Handuk Rp ,00 Berapa harga taksiran belanja ayah? 2. Harga Rp jika dibulatkan ke puluh ribuan terdekat menjadi. 3. Hasil pembulatan ke ribuan terdekat dari Rp adalah.
31 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 Siklus II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1X pertemuan) Pelaksanaan : Selasa, 15 Oktober 2011 A. Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar 1.8 Memecahkan masalah yang melibatkan uang C. Tujuan Pembelajaran Setelah melaksanakan pembelajaran diharapkan anak dapat : 1. Menyebutkan jumlah sekumpulan uang 2. Menyebutkan perolehan hasil penukaran nilai uang 3. Menulis hasil penukaran nilai mata uang D. Materi Ajar Uang di atas senilai Rp.6.500,00 Jika ditukar dengan dengan ribuan akan menghasilkan 6 uang ribuan dan 1 limaratusan E. Metode Pembelajaran Ceramah, demontrasi, tugas Tanya Jawab, dan Latihan F. Langkah-langkah Pembelajaran d. Kegiatan awal Presensi Guru melaksanakan absen harian Menayakan keadaan murid yang tidak masuk sekolah pada hari ini. Apersepsi Siapakah yang pernah menukar uang? Guru menjelaskan tujuan pembelajaran e. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru bertanya pada siswa berapa jumlah uang yang sedang ditunjukkan
32 Siswa bereksplorasi sesuai kemampuannya menjawab pertanyaan guru. Elaborasi Siswa mengamati sekumpulan uang yang ditunjukkan oleh guru Guru memperagakan proses penukaran uang dengan nilai yang sama Dengan metode demonstrasi siswa mencoba menukar uang dengan nilai yang sama Siswa menuliskan nilai mata uang sesuai nilai tukarnya Siswa bergantian melaksanakan penukaran uang dengan dipandu guru Siswa yang lain mengamati proses penukaran Konfirmasi Guru menanyakan hal-hal yang belum diketahui siswa Guru memberi penguatan pada siswa. Memberi semangat agar belajar lebih giat. f. Kegiatan Penutup Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi Guru memberikan pekerjaan rumah Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya G. PENGEMBANGAN KARAKTER BANGSA Tanggungjawab, disiplin dan kejujuran H Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Pelajaran Matematika Tim Bina Karya Kls IV hal b. Buku lain yang relevan c. Kegiatan keseharian yang relevan I. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Kompetensi Penilaian Penilaian o Siswa dapat menukar nilai mata uang Tugas Individu tertulis Uang sepuluh ribu jika ditukar dengan uang seribu akan mendapatkan berapa lembar? Mengetahui Kepala Sekolah Wirosari, Guru Kelas IV NUR HIDAYAT,S.Pd YULIATI NIP NIP
33 LEMBAR KERJA PERTEMUAN I Siklus II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Alokasi waktu : 15 Menit Kerjakan tugas di bawah ini! 1. Uang Rp.5000,00 kalau ditukar dengan uang ribuan dan limaratusan maka akan mendapatkan. ribuan dan. lima ratusan seribuan dan 2 limaratusan = seribuan, 4 limaratusan, dan 7 ratusan =.
34 LEMBAR TES FORMATIF PERTEMUAN I Siklus II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Jawablah dengan benar! 1. Ayah mempunyai uang terdiri dari 7 ribuan dan 5 keping lima ratusan, maka unag ayah senilai. 2. Uang di atas bernilai sepuluhribuan, 3 limaribuan dan 2 limaratusan bernilai. 4. Ibu akan menukarkan uang senilai Rp ,00 dengan uang limaribuan dan seribuan maka akan mendapatkan uang limaribuan lembar dan seribuan lembar. 5. Lima lembar uang limaribuan, tiga lembar uang seribuan dan 4 limaratusan bernilai
35 Kunci Jawaban : lembar dan 5 lembar Kriteria Penilaian: Setiap pekerjaan yang benar skor 2, 2 x 5 = 10 Nilai akhir = skor yang diperoleh X
36 LEMBAR PERBAIKAN PERTEMUAN I Siklus II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Jawablah dengan benar! 1. Ayah mempunyai uang terdiri dari 7 ribuan dan 5 keping lima ratusan, maka unag ayah senilai. 2. Uang di atas bernilai sepuluhribuan, 3 limaribuan dan 2 limaratusan bernilai. 4. Ibu akan menukarkan uang senilai Rp ,00 dengan uang limaribuan dan seribuan maka akan mendapatkan uang limaribuan lembar dan seribuan lembar. 5. Lima lembar uang limaribuan, tiga lembar uang seribuan dan 4 limaratusan bernilai
37 LEMBAR PENGAYAAN PERTEMUAN I Siklus II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Jawablah dengan benar! 1. Kakak mempunyai uang terdiri dari 100 ribuan dan 5 keping lima ratusan, maka unag ayah senilai. 2.. Uang di atas bernilai. 3. Ibu akan menukarkan uang senilai Rp ,00 dengan uang limaribuan dan seribuan maka akan mendapatkan uang limaribuan lembar dan seribuan lembar.
38 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2 Siklus II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1X pertemuan) Pelaksanaan : Rabu, 16 November 2011 A. Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar 1.9 Memecahkan masalah yang melibatkan uang C. Tujuan Pembelajaran Dengan metode ceramah dan tanya jawab siswa dapat : 1. Menyebutkan jumlah sekumpulan harga barang 2. Mengerjakan soal yang ada hubungannya dengan belanja sehari-hari D. Materi Ajar Penggunaan uang dalam kehidupan sehari-hari E. Metode Pembelajaran Ceramah, demontrasi, tugas Tanya Jawab, dan Latihan F. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Presensi Guru melaksanakan absen harian Guru Menayakan keadaan siswa yang tidak masuk sekolah pada hari ini. Apersepsi Siapakah yang pernah berbelanja? Guru menjelaskan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru bertanya pada siswa berapa jumlah uang yang sedang ditunjukkan Siswa bereksplorasi sesuai kemampuannya menjawab pertanyaan guru. Elaborasi Siswa mengamati sekumpulan uang yang ditunjukkan oleh guru Guru memperagakan proses penukaran/pembayaran uang dengan nilai belanja yang sama
39 Dengan metode demonstrasi siswa mencoba menukar uang dengan nilai sekumpulan barang belanja yang sama Siswa menuliskan nilai mata uang sesuai nilai belanja Siswa bergantian melaksanakan / melakukan proses belanja dan mengganti dengan uang sesuai belanjanya dengan dipandu guru Siswa yang lain mengamati proses pembayaran Konfirmasi Guru menanyakan hal-hal yang belum diketahui siswa Guru memberi penguatan pada siswa. Memberi semangat agar belajar lebih giat. c. Kegiatan Penutup Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi Guru memberikan pekerjaan rumah Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya G. PENGEMBANGAN KARAKTER BANGSA Tanggungjawab, disiplin dan kejujuran H Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Pelajaran Matematika Tim Bina Karya Kls IV hal 157 b. Buku lain yang relevan I. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian o Siswa dapat mengerjakan soal yang menggunakan uang dalam kehidupan seharihari Contoh Instrumen Tugas Individu tertulis Uang seratus ribu jika dipakai berbelanja sejumlah delapapuluh ribu maka akan mendapat uang kembalian sebesar... Mengetahui Kepala Sekolah Wirosari, Guru Kelas IV NUR HIDAYAT,S.Pd YULIATI NIP NIP
40 LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 2 Siklus II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Alokasi waktu : 15 menit Kerjakan dengan benar! 1. Agus berbelanja di pasar 1 kg beras seharga delapan ribu lima ratus rupaiah, tulislah lambang bilangannya! 2. Uang saku heri sehari Rp.2.500, berapa jumlah uang saku heri selama 1 minggu? 3. Uang adik terdiri dari 5 lembar limaribuan, 3 lembar uang seribuan dan 6 keping limaratusan, maka uang yang dimliki adik adalah.
41 LEMBAR TES FORMATIF PERTEMUAN 2 Siklus II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Alokasi waktu : 15 menit Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan tepqat! 1. Harga sebuah baju di swalayan RP ,00, ayah membayar dengan uang. Rp ,00, maka uang kembalian ayah adalah. 2. Jumlah uang Adi lima puluh ribu lima puluh rupiah. tulislah lambang bilangannya! 3. Harga 1 kg telur rp ,00 berapa uang yang harus dibayarkan ibu jika ibu membeli 8 kg telur? 4. Untuk keperluan makan 2 hari ibu Wati memerlukan uang sebesar Rp ,00. berapa yang dibutuhkan untuk makan selama 6 hari? 5. Untuk keperluan ulang tahun kakak berbelanja baju seharga Rp ,00, sepatu seharga Rp ,00, tas seharga Rp ,00. Berapa jumlah belanja kakak?
42 Kunci Jawaban : 1. Rp , Rp ,00 4. Rp ,00 5. Rp ,00 Kriteria Penilaian: Setiap pekerjaan yang benar skor 2, 2 x 5 = 10 Nilai akhir = skor yang diperoleh X
43 LEMBAR PERBAIKAN PERTEMUAN 2 Siklus II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan tepat! 1. Harga sebuah baju di swalayan RP ,00, ayah membayar dengan uang. Rp ,00, maka uang kembalian ayah adalah. 2. Jumlah uang Adi lima puluh ribu lima puluh rupiah. tulislah lambang bilangannya! 3. Harga 1 kg telur rp ,00 berapa uang yang harus dibayarkan ibu jika ibu membeli 8 kg telur? 4. Untuk keperluan makan 2 hari ibu Wati memerlukan uang sebesar Rp ,00. berapa yang dibutuhkan untuk makan selama 6 hari? 5. Untuk keperluan ulang tahun kakak berbelanja baju seharga Rp ,00, sepatu seharga Rp ,00, tas seharga Rp ,00. Berapa jumlah belanja kakak?
44 LEMBAR PENGAYAAN PERTEMUAN 2 Siklus II Sekolah : SDN 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan tepat! 1. Harga sebuah baju di swalayan RP ,00, ayah membayar dengan uang. Rp ,00, maka uang kembalian ayah adalah. 2. Jumlah uang Adi Tujuh puluh ribu lima puluh rupiah. tulislah lambang bilangannya! 3. Harga 1 kg telur rp ,00 berapa uang yang harus dibayarkan ibu jika ibu membeli 8 kg telur? 4. Untuk keperluan makan 2 hari ibu Wati memerlukan uang sebesar Rp ,00. berapa yang dibutuhkan untuk makan selama 7 hari?
45 DOKUMENTASI Kondisi SDN 3 Wirosari
46 a. Perencanaan Guru merencanakan tindakan / langkah apa yang harus dilakukan Untuk memperbaiki pembelajaran yang akan dilaksanakan
47 b. Pelaksanaan Guru menjelaskan materi secara umum tentang masalah yang melibatkan uang dengan memanfaatkan media uang.
48 Guru melaksanakan bimbingan pada setiap kelompok yang mengalami kesulitan belajar.masing masing anak mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru
49 c. Refleksi Guru merefleksi pembelajaran yang baru saja dilakukan untuk menentukan langkah langkah selanjutnya.
50 PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN WIROSARI SEKOLAH DASAR NEGERI 3 WIROSARI Jalan Gajah Mada Wirosari SURAT KETERANGAN Nomor : 422.2/ 54 / XI/ 2011 Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SDN 3 Wirosari, Kecamatan Wirosari, Kabupaten Grobogan menerangkan dengan sesungguhnya bahwa: Nama : YULIATI NIM : Semester / Progdi : V/ S! PJJ PGSD Perguruan Tinggi : UKSW Salatiga Telah menngadakan penelitian di SDN 3 Wirosari Keacamatan Wirosari Kabupaten Grobogan pada tanggal 12 Agustus sampai 10 November 2011 Adapun tujuan penelitian ini adalah menyususn skripsi yang berjudul : Upaya peningkatkan hasil belajar mata pelajaran matematika tentang memecahkan masalah yang melibatkan uang melalui penggunaan media uang pada siswa kelas IV semester I SD Negeri 3 Wirosari kecamatan Wirosari Kabupaten Grobogan tahun 2011 / 2012 Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sesungguhnya.semoga dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Wirosari,17 November NUR HIDAYAT,S.Pd NIP
DOKUMENTASI. Kondisi SDN 3 Wirosari
DOKUMENTASI Kondisi SDN 3 Wirosari a. Perencanaan Guru merencanakan tindakan / langkah apa yang harus dilakukan Untuk memperbaiki pembelajaran yang akan dilaksanakan b. Pelaksanaan Guru menjelaskan materi
DAFTAR LAMPIRAN. Lampiran II. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus 1. Lampiran II. Lembar Pengamatan Kegiatan Pembelajaran Siklus 1
38 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran I. Refleksi Pra Siklus Lampiran II. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus 1 Lampiran II. Lembar Pengamatan Kegiatan Pembelajaran Siklus 1 Lampiran IV. Refleksi Siklus 1 Lampiran
Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas / Semester : Matematika : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi
43 LAMPIRAN - LAMPIRAN
LAMPIRAN - LAMPIRAN 43 44 Lampiran I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 4 x 30 menit ( 2 x pertemuan
SURAT PERNYATAAN. : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga
46 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Krengseng 03 Kec. Gringsing Kab. Batang menyatakan bahwa : Nama : NAILIL MURODAH NIM : 262010771 Program Studi Judul Skripsi : PSKGJ
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I. Sekolah : SD Negeri Ngurensiti 02
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Ngurensiti 0 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ I Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (1 pertemuan) A. Standar Kompetensi : 1.
SURAT KETERANGAN Nomor: 421/80/2011
53 53 PEMERINTAH KABUPATEN PATI DINAS PENDIDIKAN UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WEDARIJAKSA SEKOLAH DASAR NEGERI SUWADUK 01 Alamat : Desa Suwaduk, Kec. Wedarijaksa Kab. Pati Kode Pos 59152 SURAT KETERANGAN
SURAT PERNYATAAN. Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa
SURAT PERNYATAAN : Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa Nama : MUHAMMAD ALI SYUHADA NIM : 262010770 Program Studi : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga Judul Skripsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1. Kelas/Semester : VI/ 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 X Pertemuan )
58 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Posong Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/ 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
34 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD N Madugowongjati 02 Mata pelajaran : Matematika Kelas Semester : V / 2 Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 pertemuan) Standar Kompetensi
Petunjuk Lembar Observasi Keaktifan Siswa Dalam Kegiatan Belajar Mengajar
LAMPIRAN Petunjuk Lembar Observasi Keaktifan Siswa Dalam Kegiatan Belajar Mengajar Aktifitas Siswa A : Banyak kehadiran siswa yang mengikuti kegiatan pembelajaran B : Perhatian siswa saat guru menjelaskan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS I)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS I) Lampiran 1 Sekolah : SD Negeri Wonomerto 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV/I Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan) A. Standar Kompetensi 1. Memahami
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Sekolah : SD Negeri Pesalakan 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ I Pertemuan Ke : 1-2 Alokasi Waktu : 6 x 35 Menit A. Standar Kompetensi
34 LAMPIRAN - LAMPIRAN
LAMPIRAN - LAMPIRAN 34 35 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I ( RPP) TEMATIK Nama Sekolah : SD Negeri 3 Tambirejo Tema : Kegemaran Kelas / Semester : I / 1 Alokasi Waktu : 3 x 3 x 35 menit
Uang BAB. A. Mengenal Nilai Uang. Tujuan Pembelajaran
BAB 4 Uang Tujuan Pembelajaran Siswa diharapkan dapat: mengenal berbagai nilai mata uang rupiah. menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya. menaksir jumlah harga dari sekelompok
SILABUS. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah.
32 33 33 SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SDN Jatimulyo : Matematika : II : I STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. Kompetensi
SILABUS. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah.
45 46 Nama Sekolah : SDN Pagerharjo 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : 2 Semester : I SILABUS STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. Kompetensi
BAB III METODOLOGI PENELITIAN SIKLUS SD / KELAS HARI / TANGGAL WAKTU KET
20 BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Subyek dan Karakteristik Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 3 Wirosari Kecamatan Wirosari Kabupaten Grobogan tahun pelajaran
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK
1 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR 1 2 3 4 I PRA PEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing 2 Kesiapan menerima
INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN
41 INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN Pengampu : Mata pelajaran : Kelas/Semester : Kompetensi Dasar : Petunjuk: Tulislah hasil pengamatan anda
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Lampiran 1 : RPP Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SD Negeri Ketanggan 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / 2 Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) Pelaksanaan :
SURAT IJIN PENELITIAN. NIP : Pangkat/Gol. Ruang : Pembina, IV/a
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN TULIS SEKOLAH DASAR NEGERI SIMBANGDESA 01 Alamat: Jl. Raya Simbangdesa kec. Tulis Batang 51261 email : sdn_simbangdesa01@yahoo.com
BAB MASALAH YANG MELIBATKAN UANG
BAB 4 MASALAH YANG MELIBATKAN UANG Tata dan Dio disuruh ibu pergi ke warung. Ibu memberi mereka 5 lembar uang seribuan, 4 keping uang logam lima ratusan, dan 6 keping mata uang logam seratusan. Jika barang
SURAT PERNYATAAN. : Pernyataan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kepada Yth. Kaprogdi PSKGJ-S1 PGSD UKSW Salatiga Di Salatiga
Nomor : / /VIII/2013 Hal PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN WONOTUNGGAL SEKOLAH DASAR NEGERI WONOTUNGGAL 03 Alamat : Jl. Raya Wonotunggal-Warungasem
LEMBAR OBSERVASI RPP AWAL
45 LEMBAR OBSERVASI RPP AWAL Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : III / I Hari / Tanggal : Selasa, 08 November 20 Fokus Observasi : Pecahan sederhana No ASPEK YANG DIOBSERVASI KEMUNCULAN 2 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Tambakrejo Mata Pelajaran : Matematika
44 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Tambakrejo Mata Pelajaran : Matematika Kelas : V Siklus ke : 1 Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan ) Hari / tgl. : Kamis, 6 / 10 dan
49 Lampiran Lampiran
Lampiran Lampiran 49 50 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) MATEMATIKA SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Blado 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V Semester : 1 Waktu : 2 x prt
BAB I I PENELITIAN 3.1. Setting Penelitian 3.2. Karakteristik Subjek Penelitian
10 BAB III PENELITIAN 3.1. Setting Penelitian 3.1.1. Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan bulan Agustus 2011 pada semester ganjil tahun pelajaran 2011/2012. 3.1.2. Tempat Penelitian Tempat penelitian
TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL
46 TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL NO. NAMA NILAI KETUNTASAN 1 KA 70 Tuntas 2 DS 25 Tidak tuntas 3 MI 45 Tidak tuntas 4 AL 40 Tidak tuntas 5 YM 45 Tidak tuntas 6 HG 45 Tidak tuntas 7 DR 50 Tidak tuntas
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas/ semester Waktu : SMP... : Matematika : VII/ 1(satu) : 2 x 0 Menit A. Standar Kompetensi: 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan
REFLEKSI 1. Kelas / Semester : V / I
LAMPIRAN 39 40 REFLEKSI 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / I A. Identifikasi Masalah Setelah melaksanakan proses pembelajaran Matematika, pokok bahasan volume kubus dan balok, sebagian
30 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Kelas IV
Sekolah : SD Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV/2 Standar Kompetensi : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat. Kompetensi Dasar : 5.1 Mengurutkan bilangan bulat. Indikator : 5.1.1
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I. A. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah
43 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Timbang 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan A. Standar Kompetensi : 5.
SILABUS PEMBELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi
L A M P I R A N 94 SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : MATEMATIKA : IV : 2 (Dua) : 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Materi Pokok
59 Lampiran-lampiran
Lampiran-lampiran 59 60 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Lampiran 01 Sekolah : SD Negeri Batiombo 02 Mata Pelajaran : Matematika Semester : 6/1 Alokasi Waktu : 5 x 35 menit ( 3 x Pertemuan)
Lampiran 52. Daftar Siswa KelasIV SDN 3 WayGalih Kec Tanjung Bintang Kab.Lampung Selatan Tahun 2011/2012 Nomor
LAMPIRAN Lampiran 52 Daftar Siswa KelasIV SDN 3 WayGalih Kec Tanjung Bintang Kab.Lampung Selatan Tahun 2011/2012 Nomor Urut Induk Nama L/P 1. Ardiansyah L 2. Aulia Safitri P 3. Ayu Agustina P 4. Andrianto
DAFTAR PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI RANDU 03 TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014
39 DAFTAR PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI RANDU 03 TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 NO NIS NAMA JENIS KELAMIN 1 465 Dadi Siswoyo Laki - laki 2 490 Puji Panuntun Nur Ana Perempuan 3 503 Syakirin Laki - laki
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata pelajaran :Sekolah dasar : Matematika Kelas/semester Materi Alokasi waktu : II/I : Operasi Hitung Bilangan : x 5 menit ( x pertemuan) A. Standar
Alokasi Waktu. Sumber/ Bahan/ Alat. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian
51 PENGGALAN SILABUS PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Nama Sekolah : SD Negeri 4 Boloh Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : I / 2 Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pengukuran berat Kompetensi Dasar Materi
SURAT IJIN MELAKUKAN PENELITIAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN SURAT IJIN MELAKUKAN PENELITIAN Nomor: Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala SD Negeri Pungangan 02, menyatakan bahwa : Nama : Tarmutiatun NIM : 262012090 Mengijinkan untuk melakukan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Mata Pelajaran : Matematika
LAMPIRAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : V (Lima) Semester : 1 (Satu) Alokasi Waktu : 3 pertemuan (6 x 70 menit) Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi
Nama Pengamat :. Pokok Bahasan :.. Siklus :...
38 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA Nama Pengamat :. Pokok Bahasan :.. Siklus :... Petunjuk penggunaan lembar pengamatan 1. Pengamatan dilakukan untuk semua aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Disusun oleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Disusun oleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM : 13108244002 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN
Lampiran 1 57
56 Lampiran 1 57 Lampiran 2 58 Lampiran 3 59 Lampiran 4 60 61 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester
Operasi hitung bilangan bulat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN SEDURI II Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ I Pertemuan Ke : - Alokasi Waktu : x 3 Menit A. Standar Kompetensi :. Melakukan Operasi
LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN
LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Sekolah Mata Pelajaran Kelas V Semester Alokasi Waktu : SD Negeri Mangunsari 05 Salatiga : Pendidikan Kewarganegaraan :
REFLEKSI I. Mata Pelajaran : Matematika
42 Lampiran 1 REFLEKSI I Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / I A. Identifikasi Masalah Setelah melasksanakan proses pembelajaran matematika mengurutkan dan menyederhanakan pecahan sebagaian
SURAT KETERANGAN Nomor :
35 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN GRINGSING SEKOLAH DASAR NEGERI KRENGSENG 04 Alamat : Jl. Krengseng Kec. Gringsing Kab. Batang Kode Pos 51281
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Sekolah : SD Negeri Gerlang Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : / I Alokasi Waktu : 2 x 35menit ( 70 menit ) A. Standar Kompetensi 1. Melakukan operasi
PENUKARAN UANG DI KOPERASI SEKOLAH Oleh:
PENUKARAN UANG DI KOPERASI SEKOLAH Oleh: Nikmatul Husna Sri Rejeki (nikmatulhusna13@gmail.com) (srirejeki345@rocketmail.com) A. PENDAHULUAN Uang adalah salah satu benda yang tidak dapat dipisahkan dalam
LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Matematika dan IPS Kelas / Semester : I / Satu Tema : Lingkungan Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit A. Standar Kompetensi Matematika 2.2.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. Kelas/ Semester. A. Standar Kompetensi : 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah.
LAMPIRAN 60 61 62 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Kelas/ Semester Alokasi Waktu : IV/2 : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi : 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. B. Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) / (dua) Alokasi waktu : x 35 menit A. Standar Kompetensi : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Lampiran 01. Sekolah : SD Negeri Batiombo 02 Kelas/Semester : IV/2 Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Pertemuan : 3 x pertemuan Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
Lembar Hasil Tes Siswa
66 Lampiran 9 Lembar Hasil Tes Siswa Nama Siswa : No Absen : Nilai : Isian Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Bilangan 5 ; 3 ; 9 jika diurutkan dari terkecil sampai terbesar
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
19 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Siklus I 4.1.1.1 Perencanaan Tindakan Perencanaan tindakan siklus I dimulai memilih materi yang akan diajarkan yaitu panjang satuan
Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian. Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 03. Di BEJI. Yang bertanda tangan di bawah ini saya, NIM :
7 Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 0 Di BEJI Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Nama : Seniyem NIM : 2620108 Mengajukan permohonan ijin melakukan penelitian
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI 13108241151 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. : 4 x 35 menit (2x pertemuan)
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD Negeri Kutowinangun 01 Salatiga : Matematika : IV/I : 4 x 35 menit (2x pertemuan)
Tabel 5 Daftar Nilai Pra siklus
Tabel 5 Daftar Nilai Pra siklus No KKM PRA SIKLUS NILAI KET 1 65 62 Belum Tuntas 2 65 64 Belum Tuntas 3 65 64 Belum Tuntas 4 65 75 Tuntas 5 65 56 Belum Tuntas 6 65 58 Belum Tuntas 7 65 60 Belum Tuntas
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Operasi pada pecahan bentuk aljabar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : (Satu) Standar Kompetensi :. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN
LAMPIRAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI LANGKAH PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Menaksir dan Membulatkan Hasil Operasi Hitung Kelas : IV (Empat) Semester : I (Satu) Alokasi Waktu : 2 x
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1
52 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD NEGERI KEPUTON 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu) Alokasi waktu : 2 x 35 menit (2 X pertemuan)
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Kondisi Awal Berdasarkan pengamatan hasil belajar kelas I SD Negeri 4 Boloh pada awal semester 2 Tahun pelajaran 2011 / 2012, banyak siswa yang kurang aktif,
Deskripsi Siklus 1
17 Kecamatan Ngaringan Kabupaten Grobogan, dengan Standar Kompetensi: 5. Memahami Hubungan Sesama Makhluk Hidup dan Antara Makhluk Hidup dengan Lingkungannya, dan Kompetensi Dasar: 5.1. Mengidentifikasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Percobaan 2 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IIA/I Alokasi waktu : 2x35 menit A. Standar Kompetensi 3. Memahami teks pendek
Lampiran 1 DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS III SD NEGERI 2 KEDUNGREJO MATA PELAJARAN MATEMATIKA PRA SIKLUS NILAI PRA SIKLUS KETERANGAN 1 Siswa
42 Lampiran 1 DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS III SD NEGERI 2 KEDUNGREJO MATA PELAJARAN MATEMATIKA PRA SIKLUS NO NAMA NILAI PRA SIKLUS KETERANGAN 1 Siswa 1 50 BT 2 Siswa 2 45 BT 3 Siswa 3 70 T 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMPN 1 Cileunyi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas/ semester Waktu : SMPN 1 Cileunyi : Matematika : VII/ 1(satu) : 2 x 40 Menit A. Standar Kompetensi: 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung
Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas/Semester : VII s/d IX/ 1-2. Nama Guru :... NIP/NIK :... Sekolah :...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas/Semester : VII s/d IX/ 1-2 Nama Guru :... NIP/NIK :... Sekolah :... 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal Berdasarkan tes uji kompetensi matematika pada pokok bahasan pecahan ternyata hasilnya kurang memuaskan. Begitu
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Satuan tingkat : Sekolah Dasar Negeri Jrakahpayung 01 Mata pelajaran Kompetensi Kelas/semester Waktu : Matematika : Perkalian : IV/1 : 2 x pertemuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : 1.2 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : (Satu) Standar Kompetensi :.Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi
7 LAMPIRAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1. SEKOLAH : SD Negeri Wonosobo Mengurangkan bilangan bulat
51 7 LAMPIRAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1 SEKOLAH : SD Negeri Wonosobo 01 MATA PELAJARAN : Matematika KELAS/SEMESTER : IV/2 STANDAR KOMPETENSI : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Operasi pecahan pada bentuk aljabar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami bentuk aljabar, relasi,
Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana
49 50 Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan : Matematika : IV/2 : Sifat-sifat Bangun Ruang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE 1
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE 1 Satuan Pendidikan : MI Sultan Agung 03 Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : II (dua) / II Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
42 LAMPIRAN LAMPIRAN
LAMPIRAN LAMPIRAN 42 43 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I DAN SIKLUS II 44 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Ngeri 1 Sambirejo Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian Ada beberapa aspek dalam hasil penelitian yaitu meliputi pelaksanaan tindakan, deskripsi data dan analisis data sebagai berikut : 4.2. Siklus
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. No Ketuntasan Belajar Jumlah Siswa Jumlah Persentase 1 Tuntas 8 36 % 2 Belum Tuntas % Jumlah %
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Kondisi Awal Pembelajaran pra siklus dilaksanakan pada Hari Senin, 15 Oktober 2012 di kelas IV SDN Rejoagung 01 tentang materi penghitungan FPB dan KPK, yang
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
41 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Kondisi Awal A. Aktivitas Pembelajaran Ekonomi Dalam kegiatan belajar mengajar maupun dalam penugasan, siswa cenderung pasif kurang termotivasi
PROGRAM TAHUNAN. Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Bilangan 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka.
Lampiran : 1 PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : MATEMATIKA Satuan pendidikan : SEKOLAH DASAR Kelas : III Tahun Pelajaran : 2011/2012 Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Bilangan 1. Melakukan operasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) (SIKLUS I) Satuan Pendidikan : SDN SIDOREJO LOR 06
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) (SIKLUS I) Satuan Pendidikan : SDN SIDOREJO LOR 06 Mata Pelajaran Kelas /Semester Alokasi Waktu : Matematika : IV (empat)/ II (Satu) : 4 jam pelajaran
RENCANA PEMBELAJARAN I
RENCANA PEMBELAJARAN I Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI / I Waktu : 4 Jam Pelajaran (2 x pertemuan) Pelaksanaan : Senin, 19 Agustus 201 Rabu, 21 Agustus 201 A. Standar Kompetensi : Melakukan
Lembar Observasi Guru Dalam Pembelajaran
1 Lampiran 1 Lembar Observasi Guru Dalam Pembelajaran Nama Guru yang Observasi Materi Pokok Tema : Hj. Nurjanah : TEMATIK : Keluarga No Aspek yang diamati Ya Tidak Catatan 1 Pendahuluan 1.Persiapan sarana
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
79 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Nama sekolah : SDN 4 Ambarawa Tema : Kesehatan Kelas/semester : 1 / II Standar Kompetensi Matematika 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
LAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa
LAMPIRAN 1 RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Gebugan 01 Mata Pelajaran Kelas /Semester
LAMPIRAN I RPP siklus I dan II
LAMPIRAN I RPP siklus I dan II 59 60 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Pertemuan 1 dan 2 Nama Sekolah : SD Negeri Gendongan 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas /Semester : IV(Empat)/2
Grobogan, 05 November Nomer : 800 / / D / 2011 Kepada yang terhormat Bapak / Ibu Pimpinan FKIP UKSW di TEMPAT
44 PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN GEYER SEKOLAH DASAR NEGERI 1 NGRANDU Alamat : Dsn.Jimbar Ds. Ngrandu, Kec. Geyer Grobogan, 05 November 2011 Nomer : 800 / / D
PEMERINTAH KOTA BANDAR LAMPUNG UNIT PELAKSANA TEKNIS DINAS PENDIDIKAN KEC. TANJUNGKARANG PUSAT SEKOLAH DASAR NEGERI 1 KALIAWI
LAMPIRAN PEMERINTAH KOTA BANDAR LAMPUNG UNIT PELAKSANA TEKNIS DINAS PENDIDIKAN KEC. TANJUNGKARANG PUSAT SEKOLAH DASAR NEGERI 1 KALIAWI Jl. Prof. Kh. Agus Salim No. 34 Kaliawi Tanjungkarang Pusat Bandar
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
43 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Prasiklus (Kondisi Awal) Pembelajaran pada prasiklus ini, penulis menggunakan metode pembelajaran konvensional yaitu dengan metode ceramah. Guru mengawali
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Sekolah Dasar Negeri Sugihrejo 02 Kecamatan Gabus Kabupaten Pati terletak di Desa Sugihrejo Kecamatan Gabus. Tenaga pengajar SD Sugihrejo
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
27 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Diskripsi Kondisi Awal Sebelum dilakukan penelitian di SDN Depok 01 khususnya di kelas 6 pada mata pelajaran Matematika, guru lebih sering menggunakan metode
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal Berdasarkan data nilai yang diperoleh pada siswa kelas 4 SD Negeri Gendongan 03 pada mata pelajaran matematika materi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Pra Siklus Sebelum dilaksanakan penelitian, guru lebih banyak melakukan pembelajaran dengan menggunakan model konvesional yaitu ceramah.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I. Nama Sekolah : SDN Gumawang 01. Kelas / Semester : IV / 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I Nama Sekolah : SDN Gumawang 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV / 2 Alokasi Waktu : 4 35 Menit ( 2 Pertemuan) A. Standar Kompetensi 5. Menjumlahkan
PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN NGARINGAN SD NEGERI 3 BELOR Alamat : Jl. Singosari, Desa Belor, Kec. Ngaringan Kab.
37 PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN NGARINGAN SD NEGERI 3 BELOR Alamat : Jl. Singosari, Desa Belor, Kec. Ngaringan Kab. Grobogan SURAT IJIN PENELITIAN Nomor:.. Yang bertanda tangan
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 2013/2014. Kompetensi Dasar 1.1 Mengide ntifikasik an sifatsifat KKM
1 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 2013/2014 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : SDN 3 Panjang Utara : Matematika 4a : IV / Sekolah Dasar :
Lampiran 1 Jadwal Pertemuan
55 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Sabtu, 27 Februari 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kutowinangun 01 2 Senin, 29 Februari 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kutowinangun 01 3 Sabtu,
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Bawang 03 Kecamatan Bawang Kabupaten Batang pada semester I tahun