RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

Transkripsi

1 UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012

2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Hewan dan tumbuhan Kelas : I (Satu) Semester : 1 (Satu) Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (Satu Pertemuan) Hari, tanggal : I. Standar Kompetensi Bahasa Indonesia 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Matematika 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 II. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia 3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat Matematika 1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20 III. Indikator Bahasa Indonesia 1. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. 2. Menjelaskan isi bacaan yang dibaca. 3. Menjawab pertanyaan bacaan.

3 Matematika 1. Menyebutkan bilangan Melakukan penjumlahan bilangan sampai Melakukan pengurangan bilangan sampai 20 IV. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan menyimak bacaan yang dibacakan guru, siswa dapat membaca teks dengan lafal dan intonasi dengan benar. 2. Melalui tanya jawab tentang bacaan, siswa dapat menjelaskan isi bacaan dengan tepat. 3. Melalui pemberian tugas tentang isi bacaan, siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan dengan benar. 4. Melalui pengamatan benda, siswa dapat menyebutkan bilangan 1-20 dengan benar. 5. Melalui tanya jawab tentang penjumlahan bilangan, siswa dapat melakukan penjumlahan bilangan dengan benar. 6. Melalui diskusi tentang pengurangan bilangan, siswa dapat melakukan pengurangan bilangan dengan benar. V. Materi Ajar Bentukku bulat Aku sering dipakai bermain Aku sering ditendang Namaku bola Aku berkaki empat Aku makan rumput Lariku sangat kencang Namaku kuda

4 7 Penjumlahan Bilangan : dita diberi jambu diberi lagi berapa Jambu dita sekarang = 7 Pengurangan Bilangan : ada ayam sebanyak pergi ayam yang masih ada di situ berapa 7 2 = 5 Penjumlahan 2 bilangan = 10 adalah : satu sembilan dua delapan tiga tujuh empat enam lima lima s s d d t t e e l l Pengurangan bilangan 10 adalah : Sembilan satu delapan dua tujuh tiga enam empat lima lima s s d d t t e e l l

5 VI. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Pemberian tugas 4. Diskusi 5. Pengamatan VII. Media dan Sumber Belajar A. Media atau Alat Peraga 1. Teks bacaan 2. Gambar hewan dan tumbuhan 3. Gambar / Chart penjumlahan dan pengurangan B. Sumber Belajar Ismail Kusmayadi. ( ). belajar Bahasa Indonesia itu menyenangkan untuk kelas I. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Supardjo. ( ). Matematika Gemar Berhitung 1 untuk Kelas I SD/MI. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sudwiyanto Terampil Berhitung Matematika 1 SD kelas I. Jakarta : Erlangga. Dedi Gunarto Matematika SD Kelas I. Yogyakarta. Pustaka Indah Madani. VIII. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal ( 10 menit ) 1. Guru memberi salam dan meminta siswa duduk dengan baik (Nilai Bersahabat, Disiplin) 2. Guru memimpin berdoa sebelum pelajaran dimulai (Nilai Relegius) 3. Guru mengecek kehadiran siswa (Nilai Disiplin) 4. Guru mengecek kebersihan diri siswa (Nilai Disiplin, Peduli Sosial)

6 5. Guru mengecek kebersihan lingkungan kelas (Nilai Peduli lingkungan) 6. Guru memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis dan membaca (Nilai Disiplin) 7. Guru mengumpulkan tugas/pr (Nilai Disiplin) 8. Guru menarik perhatian siswa melalui apersepsi dengan pertanyaan (Nilai Komunikatif) sebagai berikut : a. Coba, perhatikan, makhluk hidup di lingkungan sekitar! b. Sebutkan 3 macam makhluk hidup? c. Sebutkan hewan yang ada di sekitar kita! d. Coba kalian hitung, ada berapa jumlahnya? e. Hewan apa yang kalian sukai? 9. Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai (Nilai Komunikatif) 10. Guru mengajak siswa menyenyikan lagu Kupu-kupu atau Cicak-cicak di Dinding (Nilai Keindahan) Kupu-Kupu Cicak-cicak di Dinding Kupu kupu yang lucu Cicak cicak Kemana engkau terbang Di dinding Hilir mudik mencari Diam diam merayap Bunga bunga yang kembang Ada seekor nyamuk Berayun-ayun pada tangkai yang lemah Hap... Lalu ditangkap Tidakkah sayapmu Merasa lelah B. Kegiatan Inti ( 40 menit ) 1 Eksplorasi 1.1 Siswa diajak mengamati lingkungan sekitar sekolah dan mengamati makhluk hidup yang ada di sekitar (Nilai Mandiri, Rasa ingin tahu) 1.2 Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang hewan dan tumbuhan (Nilai rasa ingin tahu)

7 1.3 Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang penjumlahan dan pengurangan (Nilai rasa ingin tahu) 2 Elaborasi 2.1 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok (Nilai Kerjasama) 2.2 Masing-masing kelompok melakukan pengamatan dan diskusi tentang hewan dan tumbuhan bardasarkan penjelasan guru (Nilai Kerjasama) 2.3 Tiap-tiap kelompok melakukan diskusi tentang penjumlahan dan pengurangan bardasarkan penjelasan guru (Nilai Kerjasama) 2.4 Siswa wakil kelompok maju ke depan kelas melaporkan hasil diskusinya (Nilai Tanggungjawab) 3 Konfirmasi 3.1 Siswa dari kelompok lain memberikan tanggapannya terhadap hasil diskusi kelompok yang melaporkan (Nilai Menghargai prestasi) 3.2 Guru memberi penguatan terhadap hasil diskusi siswa (Nilai Menghargai prestasi) 3.3 Dengan bimbingan guru, siswa mampu menjelaskan hewan dan tumbuhan serta penjumlahan dan pengurangan bilangan (Nilai Mandiri) C. Kegiatan Akhir (20 menit) 1. Siswa dan guru melakukan refleksi pembelajaran untuk memperoleh hasil belajar yang bermakna. 2. Siswa dengan bimbingan guru menarik kesimpulan dari hasil diskusi 3. Siswa mengerjakan tes formatif 4. Guru mengoreksi dan menganalisa hasil tes formatif 5. Pemberian PR / tugas rumah

8 IX. Evaluasi A. Prosedur Tes 1. Tes Awal : Apersepsi 2. Tes Dalam Proses : Lembar Kerja Siswa 3. Tes Akhir : Tes Formatif B. Jenis Tes 1. Tes Lisan 2. Tes Tertulis 3. Tes Perbuatan C. Bentuk tes 1. Obyektif tes (Isian) 2. Subjektif tes (Uraian) D. Alat Tes 1. Soal-soal : terlampir 2. Kunci jawaban : terlampir 3. Kriteria Penilaian : terlampir Mengetahui Kepala SD 2 Besito, Kudus,.. Guru Kelas I, Muzayanah, S.Pd. NIP Sutiyono, S.Pd.SD NIP

9 LEMBAR KERJA SISWA Kelas Semester Tema : I (Satu) : 1 (Satu) : Hewan dan tumbuhan Petunjuk : A. Bacalah teks bacaan di samping dengan bacaan yang baik dan tepat. B. Kemudian jawablah pertanyaannya! C. Bertanyalah kepada gurumu bila mengalami kesulitan. Bentukku bulat Aku sering dipakai bermain Aku sering ditendang Namaku bola Aku berkaki empat Aku makan rumput Lariku sangat kencang Namaku kuda Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat! 1. Bagaimana bentuk bola? 2. Untuk apakah bola itu? 3. Berapa jumlah kuda yang kalian lihat? 4. Berapa jumlah kaki kuda tersebut? 5. Berapa jumlah mata kuda tersebut?

10 TES FORMATIF 1 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : I / 1 Tema : Hewan dan tumbuhan Nama : Nilai : Guru Tanda tangan Orangtua Bacalah teks bacaan di bawah ini dengan lafal dan intonasi yang tepat! Periuk ajaib Suatu hari Oni bertemu dengan seorang anak Nenek itu memberi Oni sebuah periuk Oni diberi periuk ajaib Periuk iti dapat mengeluarkan bubur Oni ingin mencobanya Periuk memasaklah kata Oni Bubur lezat keluar periuk itu.

11 TES FORMATIF 2 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : I / 1 Tema : Hewan dan tumbuhan Nama : Nilai : Guru Tanda tangan Orangtua Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! = = = = = = = = = =...

12 KUNCI JAWABAN TES FORMATIF Bahasa Indonesia Kebijaksanaan Guru TES FORMATIF MATEMATIKA KRITERIA PENILAIAN No. Bentuk Tes Nilai 1 Perbuatan Lafal 40 Intonasi 30 Penghayatan Isian N = jumlah jawaban benar X 10