SKRIPSI. Diajukan Kepada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini. Untuk Memenuhi Sebagian dari Persyaratan Guna. Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MEMBENTUK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BUBUR KARDUS BEKAS DI KELOMPOK B TK PERTIWI JELOK Tahun Ajaran 2013/2014 SKRIPSI Diajukan Kepada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Untuk Memenuhi Sebagian dari Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh Desshinta Triandani PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2014 i

2

3

4 ABSTRAK Desshinta Triandani, Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Membentuk Dengan Menggunakan Media Bubur Kardus Bekas di Kelompok B TK Pertiwi Jelok Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi. Progdi PG PAUD FKIP-UKSW. Pembimbing I: Lanny Wijayaningsih S.Pd, M.Pd dan Pembimbing II: Drs. Sumardjono, Pm., M.Pd Kata Kunci: Motorik Halus, Membentuk dengan Kardus Bekas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus pada siswa Kelompok B TK Pertiwi Jelok Kecamatan Tuntang. Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian di Kelompok B TK Pertiwi Jelok Kecamatan Tuntang yang berjumlah 14 siswa yang terdiri dari 5 siswa laki-laki dan 9 siswi perempuan. Penngumpulan data ini menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi untuk mengumpulkan data kemampuan motorik halus siswa. Pada Siklus I siswa yang sudah sesuai harapan sebanyak 6 siswa atau 42,8% dan meningkat pada Siklus II dengan hasil 85,7% atau 12 siswa, sehingga penelitian ini dapat dikatakan berhasil, hal ini terbukti pada Siklus II telah mencapai 85,7% > 80% dari indikator keberhasilan. Sehingga hal ini menunjukkan bahwa melalui kegiatan membentuk dengan menggunakan media bubur kardus telah meningkatkan kemampuan motorik halus siswa di Kelompok B TK Pertiwi Jelok Kecamatan Tuntang Tahun Ajaran 2013/2014. ii

5 iii

6 iv

7 v

8 vi

9 MOTTO DAN PERSEMBAHAN RAIHLAH MIMPI MU DENGAN BERANI MENCOBA DAN TERUS BERUSAHA SEBAIK MUNGKIN KARENA ITU LEBIH BAIK DARI PADA DIAM UNTUK MENUNGGU SESUATU YANG TAK PASTI. Dengan segenap rasa syukur, penulis mempersembahkan skripsi ini untuk : 1. Orang tuaku yang selalu memberikan dukungan dan semangat baik moril maupun material dalam mengerjakan skripsi sehingga skripsi ini dapat berjalan dengan baik. 2. Untuk adikku tersayang Valentinus Devana Elga Triananda yang selalu memberikan dukungan dan semangat dalam mengerjakan skripsi. 3. Andhira Angga yang selalu memberikan semangat dan dukungan dalam penyusunan skripsi. 4. Untuk sahabat-sahabatku Irene, Hapsari, Yustina serta sahabat-sahabatku yang lain yang selalu memberikan dukungan serta masukan yang positif dan membangun dalam penyusunan skripsi. vii

10 KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memebrikan kesehatan dan kekuatan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MEMBENTUK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BUBUR KARDUS BEKAS DI KELOMPOK B TK PERTIWI JELOK untuk memenuhi salah satu syarat guna menyelesaikan Program Studi S1 PG PAUD-FKIP-UKSW, yang juga merupakan gambaran dari penelitian tindakan kelas yang telah di laksanakan dari awal hingga akhir. Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak dapat tersusun dengan baik tanpa adanya peran dan dukungan penuh dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis menyampaikan menyampaikan terimakasih kepada : 1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.pd. selaku Dekan FKIP UKSW yang bertanggung jawab atas terselenggaranya perkuliahan. 2. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si, selaku Kaprogdi S1 PG PAUD FKIP UKSW Salatiga. 3. Lanny Wijayaningsih S.Pd, M.Pd selaku dosen pembimbing skripsi yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan skripsi. 4. Drs. Sumardjono, Pm., M.Pd selaku dosen pembimbing skripsi yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan skripsi. viii

11 5. Ajeng Ayu Widiastuti,S.S., M.A, selaku wali studi Program Studi PG- PAUD. 6. Seluruh Dosen S1 PG-PAUD UKSW yang telah membekali ilmu pengetahuan. 7. Ibu Agustin Hartanti selaku Kepala Sekolah sekaligus guru kelas kelompok B TK Pertiwi Jelok yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian. 8. Siswa kelompok B TK Pertiwi Jelok yang telah membantu sebagai subjek penelitian. 9. Kedua orang tua tercinta yang selalu memberi dukungan dan semangat. 10 Adikku tersayang Valentinus Devana Elga Triananda yang selalu memberikan dukungan dan semangat dalam mengerjakan skripsi. 11. Andhira Angga yang selelu memberikan semangat dalam penyusunan skripsi ini. 12. Sahabat-sahabatku Irene, Hapsari, Yustina serta sahabat-sahabatku yang lain yang selalu memberikan dukungan dan masukan yang membangun dalam penyusunan skripsi. 13. Adik-adik angkatan 2011, 2012, 2013 yang selalu memberikan semangat dan dukungan dalam menyelesaikan skripsi. Penulis sadar bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan sehingga masih terdapat kekurangan, oleh karena itu penulis ix

12 mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Salatiga, 23 Agustus 2014 Penulis, Desshinta T x

13 DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... i ABSTRAK... iii DAFTAR ISI... iv DAFTAR TABEL... vi DAFTAR GAMBAR... vii BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Teoritis Praktis Sistematika Penelitian... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA Perkembangan Motorik Halus Pengertian Kegiatan Membentuk Langkah-Langkah Membuat Bubur Kardus Bekas Pengertian Media Hubungan antara Kemampuan Motorik Halus Siswa dengan Kegiatan Membentuk Penelitian yang Relevan Kerangka Berpikir Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN Jenis Penelitian Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Waktu dan Tempat Penelitian Subjek Penelitian xi

14 3.3 Variabel Penelitian Jenis Variabel Rencana Tindakan Rencana Pelaksanaan Siklus I Rencana pelaksanaan Siklus II Tekhnik Pengumpulan Data Indikator Keberhasilan Tekhnik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Gambaran Umum Subjek Penelitian Hasil Penelitian Deskripsi Kondisi Awal Siklus I Siklus II BAB V PENUTUP Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA xii

15 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir Gambar 3.1 Siklus PTK Melalui Kemmis dan MC Taggart Gambar 4.1 Rekapitulasi Hasil Penelitian Kemampuan Motorik Halus Sebelum Tindakan Gambar 4.2 Perbandingan Tingkat Kemampuan Motorik Halus Siswa Sebelum Tindakan dan Siklus I Gambar 4.3 Perbandingan Tingkat Kemampuan Motorik Halus Siswa Siklus I dan Siklus II Gambar 4. 4 Perbandingan Tingkat Kemampuan Motorik Halus Siswa Sebelum Tindakan, Siklus I dan Siklus II xiii

16 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Kisi-Kisi Lembar Observasi Tabel 4.1 Rekapitulasi Hasil Penilaian Kemampuan Motorik Halus Anak Sebelum Tindakan Tabel 4.2 Pertemuan I Siklus I Tabel 4.3 Pertemuan II Siklus I Tabel 4.4 Pertemuan III Siklus I Tabel 4.5 Perbandingan Tingkat Kemampuan Motorik Halus Siswa Sebelum Tindakan dan Siklus I Tabel 4.6 Pertemuan I Siklus II Tabel 4.7 Pertemuan II Siklus II Tabel 4.8 Pertemuan III Siklus II Tabel 4.9 Perbandingan Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Siswa Siklus I, dan Siklus II Tabel 5.0 Perbandingan Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Siswa Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II xiv