PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA ANAK USIA 3-4 TAHUN DENGAN METODE BERNYANYI DI PAUD TERPADU KB/TK ISLAM TELADAN TARBIYATUL BANIN II SALATIGA SKRIPSI

Transkripsi

1 PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA ANAK USIA 3-4 TAHUN DENGAN METODE BERNYANYI DI PAUD TERPADU KB/TK ISLAM TELADAN TARBIYATUL BANIN II SALATIGA SKRIPSI Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Oleh Hanifa Nurul Fauzia PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYAWACANA SALATIGA 2014

2

3

4

5

6 iii

7 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul Peningkatan Penguasaan Kosakata Anak Usia 3-4 Tahun dengan Metode Bernyanyi di PAUD Terpadu KB/TK Islam Teladan Tarbiyatul Banin II Salatiga. Skripsi ini disusun sebagai syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Penulis menyadari bahwa tersusunnya skripsi ini tidak terlepas dari hambatan dan kesulitan, namun berkat bimbingan, bantuan, saran dan nasihat serta kerjasama dari berbagai pihak khususnya dosen pembimbing sehingga segala hambatan dapat diatasi dengan baik. Oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih kepada : 1. Prof. Pdt. Jhon A. Titaley, Th.D, selaku Rektor Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 3. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo,M.Si, selaku Kepala Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 4. Setyorini, M.Pd dan Lanny Wijayaningsih, S,Pd., M.Pd, selaku Dosen Pembimbing yang senantiasa sabar dalam membimbing dan memberikan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini. i

8 5. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini yang telah memberikan bimbingan kepada penulis selama kuliah di PG PAUD UKSW. 6. Titiek Sugiyati,M.Pd, selaku Kepala Sekolah PAUD Terpadu KB/TK Islam Tarbiyatul Banin II Salatiga. 7. Segenap guru dan karyawan PAUD Terpadu KB/TK Islam Tarbiyatul Banin II Salatiga. 8. Kedua orang tuaku yang telah memberikan doa dan dukungan baik moral maupun material. 9. Teman-teman mahasiswi Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Kristen Satya Wacana atas semangat dan dukungannya selama ini. 10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu atas bantuan, dorongan, serta bimbingan dalam pelaksanaan dan penyelesaian Skripsi ini. Penulis berharap semoga Skipsi ini dapat bermanfaat bagi kemajuan pendidikan di Indonesia, khususnya pada Pendidikan Anak Usia Dini. Penulis juga menyadari bahwa di dalam penyusunan Skripsi masih jauh dari sempurna dan masih terdapat kesalahan, oleh karena itu penulis menerima kritik dan saran yang membangun dari para pembaca guna dapat menyempurnakan Skripsi ini menjadi lebih baik lagi. Salatiga, Agustus 2014 Penulis ii

9 MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO "Dan Allah mengeluarkan kamu dari perut ibumu, dalam keadaan tidak mengetahui sesuatupun, dan Dia memberi kamu pendengaran, penglihatan dan hati, agar kamu bersyukur." (QS.16:78) PERSEMBAHAN Penulisan ini dipersembahkan kepada mama dan papaku tercinta serta adik-adikku (Tamia Dwi Martha dan Bandan Ajy Anugrah) yang selalu mendo akan dan memberi dukungan sehingga harapan dan impian ku menjadi kenyataan.

10 ABSTRAK Nurul Fauzia, Hanifa Peningkatan Penguasaan Kosakata Anak Usia 3 4 Tahun dengan Metode Bernyanyi di PAUD Terpadu KB/TK Islam Tarbiyatul Banin II Salatiga. Skripsi. Pembimbing I : Setyorini, M.Pd, Pembimbing II : Lanny Wijayaningsih, M.Pd. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana Kata Kunci: Penguasaan Kosakata, Metode Bernyanyi, Anak Usia 3-4 Tahun Metode bernyanyi merupakan salah satu metode pembelajaran untuk meningkatkan penguasaan kosakata pada anak usia 3 4 tahun. Dengan bernyanyi anak dapat mengembangkan imajinasi dan menstimulasi daya ingat sehingga anak akan menguasai perbendaharaan kata, mengucapkan kata, dan melatih merangkai kata-kata menjadi sebuah kalimat yang sesuai dengan tahap perkembangannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penggunaan metode bernyanyi dapat meningkatkan penguasaan kosakata anak pada Kelompok Bermain (KB) Tarbiyatul Banin II Salatiga. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk mendiskripsikan proses pelaksanaan penerapan metode bernyanyi untuk meningkatkan penguasaan kosakata anak di Kelompok Bermain (KB) Islam Tarbiyatul Banin II Salatiga yang berjumlah 13 anak didik. Teknik analisis data yang digunakan deskriktif persevatif dalam deskriptif aktivitas anak didik. Hasil penelitian menunjukan peningkatan penguasaan kosakata pada anak usia 3 4 tahun di Kelompok Bermain (KB) Tarbiyatul Banin II Salatiga sebelum diberi tindakan penguasaan kosakata anak yang hanya mencapai 52 % namun setelah diberi praktek Penelitian Tindakan Kelas dengan metode bernyanyi, pada siklus I mencapai 75%. Karena belum mencapai Indikator keberhasilan maka dilakukan penelitian ulang sehingga pada siklus II mengalami peningkatan mencapai 85% dimana tingkat pencapaian tersebut sudah memenuhi target indikator keberhasilan. Dengan metode bernyanyi pembelajaran akan lebih menyenangkan, inovatif dan kreatif. Berdasarkan hasil penelitian ini menyatakan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode bernyanyi dapat berhasil meningkatkan penguasaan kosakata anak usia 3 4 tahun. iii

11 DAFTAR ISI Halaman KATA PENGANTAR... i ABSTRAK... iii DAFTAR ISI... iv DAFTAR TABEL... vi DAFTAR GAMBAR... vii DAFTAR LAMPIRAN... viii BAB I. PENDAHULUAN Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Sistematika Penulisan BAB II. KAJIAN PUSTAKA Penguasaan Kosakata Pengertian Kosakata Penguasaan Kosakata Faktor yang Mempengaruhi Penguasaan Kosakata Metode Bernyanyi Pengertian Bernyanyi Metode Bernyanyi Jenis- Jenis Nyanyian Manfaat Bernyanyi Pembelajaran Kosakata dengan Metode Bernyanyi Kerangka Berfikir Hipotesis Tindakan Korelasi Penguasaan Kosakata dengan Metode Bernyanyi iv

12 BAB III METODE PENELITIAN Model Penelitian Prosedur Penelitian Subjek Penelitian Variabel Penelitian Definisi Operasional Teknik Pengumpulan Data Teknik Analisis Data Indikator Keberhasilan... BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Devinisi Tempat Penelitian Deskripsi Kondisi Sebelum Tindakan Hasil Penelitian Deskrisi Kondisi Siklus I Deskripsi Kondisi Siklus II Pembahasan Hasil Penelitian... BAB V. PENUTUP SIMPULAN SARAN... DAFTAR PUSTAKA... LAMPIRAN v

13 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1 Data Diri Anak Kb Islam Tarbiyatul Banin II Salatiga... Tabel 3.2 Dara Scoring Penguasaan Kosakata... Tabel 3.3 Klasifikasi Tingkat Penguasaan Kosakata... Tabel 4.1 Data Hasil Pengamatan Prasiklus... Tabel 4.2 Distribusi Ketuntasan Prasiklus... Tabel 4.3 Data Hasil Pengamatan Siklus I... Tabel 4.4 Distribusi Ketuntasan Siklus I... Tabel 4.5 Data Hasil Pengamatan Siklus II... Tabel 4.6 Distribusi Ketuntasan Siklus II vi

14 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Gambar 2. Kerangka Berfikir pada Penelitian Tindakan Kelas... Bagan Korelasi Penggunaan Kosakata dengan Metode Bernyanyi Gambar 3. Bagan Prosedur Penelitian Menurut Teori Kemmis dan Taggart Gambar 4. Gambar 5. Gambar 6. Diagram Sebelum Tindakan... Diagram KetuntasanSiklus I... Diagram Ketuntasan Siklus II vii

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Rancangan Kegiatan Harian Lampiran 2. Rubik Penilaian Penguasaan Kosakata Anak Usia 3 4 Tahun Lampiran 3. Perhitungan Prosentase Penguasaan Kosakata Anak Usia 3 4 Tahun Tiap Siklus Pada Lampiran 4. Daftar Lagu Lampiran 5. Hasil Waeancara Lampiran 6. Gambar Kegiatan viii