SKRIPSI. Disusun dan Diajukan Untuk Melengkapi Syarat-Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi.

Transkripsi

1 PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN METODE INVESTIGASI KELOMPOK PADA KOMPETENSI DASAR MELAKSANAKAN KOMUNIKASI BISNIS SECARA PROFESIONAL KELAS X AKUNTANSI 1 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 SALATIGA SKRIPSI Disusun dan Diajukan Untuk Melengkapi Syarat-Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Oleh Fitrian A. Hadiyanto PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i

2 ii

3 iii

4 ABSTRAK Pembelajaran seharusnya sebagai sebuah proses belajar mengajar yang mengaktifkan peserta didik secara mental, membangun pengetahuan, yang dilandasi oleh struktur kognitif yang dimilikinya. Guru lebih berperan sebagai fasilitator dan mediator di dalam proses pembelajaran. Penekanan tentang belajar dan mengajar lebih berfokus terhadap suksesnya peserta didik mengorganisasikan pengalaman mereka melalui metode investigasi kelompok sebagai alternatif pembelajaran di kelas. Pengamatan pra siklus, ada delapan belas peserta didik tidak memperhatikan materi yang sedang guru sampaikan. Peserta didik sibuk dengan kegiatannya masing-masing, dan peserta didik akan memfokuskan perhatiannya apabila sudah di tegur oleh guru. Pembelajaran sebelumnya menggunakan metode ceramah, sehingga dirasa perlu menggunakan metode yang dapat membangkitkan minat peserta didik. Hasil belajar peserta didik pada pra siklus terdapat dua puluh delapan peserta didik yang mendapat hasil di bawah KKM SMK N 1 Salatiga, delapan peserta didik lainnya mendapat hasil di atas KKM (75). Metode yang digunakan dan dirasa cocok untuk menyelesaikan permasalahan yang diresahkan oleh guru mata pelajaran komunikasi bisnis adalah metode Investigasi Kelompok. Rumusan permasalahan penelitian tindakan adalah apakah minat yang meliputi perhatian, kegiatan, serta rasa senang dan hasil belajar peserta didik pada kompetensi dasar melaksanakan komunikasi bisnis secara profesional di kelas X Akuntansi 1 SMK N 1 Salatiga dapat ditingkatkan dengan metode investigasi kelompok? Penelitian tindakan bertujuan untuk meningkatan minat yang meliputi perhatian, kegiatan serta rasa senang dan hasil belajar peserta didik pada kompetensi dasar melaksanakan komunikasi bisnis secara profesional di kelas X Akuntansi 1 SMK N 1 Salatiga. Indikator keberhasilan proses dan hasil belajar peserta didik dapat dikatakan berhasil, apabila peserta didik yang mempunyai minat terhadap proses pembelajaran dengan metode investigasi kelompok dan peserta didik tuntas belajar sudah lebih dari atau sama dengan 75% dari jumlah peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas X Akuntansi 1 SMK N 1 Salatiga. Penelitian tindakan dilaksanakan dua siklus tindakan, siklus pertama dilaksanakan selama tiga kali pertemuan. Siklus kedua dilaksanakan empat kali pertemuan. Data penelitian tindakan diperoleh dari lembar observasi, lembar wawancara, tes, dan angket minat peserta didik. Setelah menggunakan metode Investigasi Kelompok, siklus pertama 0% peserta didik dikategorikan tidak berminat, 0% peserta didik dikategorikan kurang berminat, 47.2% peserta didik dikategorikan berminat, dan 52.8% peserta didik dikategorikan sangat berminat. Tingkat ketuntasan hasil belajar siklus pertama sebesar 97.2% peserta didik telah tuntas belajar, dan 2.8% peserta didik tidak tuntas belajar. Pada siklus kedua 0% peserta didik dikategorikan tidak berminat, 0% peserta didik dikategorikan kurang berminat, 50% peserta didik dikategorikan berminat, dan 50% peserta didik lainnya dikategorikan sangat berminat. Hasil belajar peserta didik pada siklus kedua sebesar 94.4% peserta didik tuntas belajar, dan 5.6% peserta didik tidak tuntas belajar. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa metode Investigasi Kelompok dapat meningkatkan minat dan iv

5 hasil belajar peserta didik melebihi indikator keberhasilan pada kompetensi dasar melaksanakan komunikasi bisnis secara professional kelas X Akuntansi 1 Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga. Kata kunci: Investigasi Kelompok, minat, hasil belajar. v

6 KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala anugerahnya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Peningkatan Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Metode Investigasi Kelompok pada Kompetensi Dasar Melaksanakan Komunikasi Bisnis Secara Profesional Kelas X Akuntansi 1 Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga. Penulis menyadari tidak dapat menyelesaikan skripsi tanpa bantuan dari berbagai pihak yang memberikan dukungan moral maupun material. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih yang tidak terhinga kepada: 1. Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan anugerahnya. 2. Dr. Bambang Ismanto, M.Si selaku Kaprogdi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. 3. Drs. Alex Ch. D. Mira kaho, M.Si selaku wali studi dan pembimbing penulis yang tidak pernah lelah memberikan bimbingan, kritik, dan saran yang sangat berharga bagi penulis. 4. Dra. Entri Sulistari, M. Si. Selaku penguji utama yang telah memberikan kritik dan sarannya. 5. Seluruh Dosen Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. 6. Bambang Dwi H, M.Pd selaku kepala sekolah SMK N 1 Salatiga dan jajarannya yang telah memberikan kesempatan untuk melaksanakan penelitian di SMK N 1 Salatiga. vi

7 7. Bu Nining yang telah memberikan saran-saran yang sangat berharga bagi penulis. 8. Bu Susi yang memberikan waktu luangnya untuk membantu pelaksanaan penelitian tindakan. 9. Peserta didik kelas X Akuntansi 1 Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga. 10. Seseorang MS yang telah mendukung penulis sampai selesainya penulisan skripsi, makasih. 11. Andika makasih printnya, agung, yosep, dan daud terima kasih atas semangatnya. 12. Teman-teman seperjuangan Robot, Aconk, Aan, dan Happy tetap semangat. 13. Teman-teman angkatan 2008, angkatan sebelum dan sesudahnya. 14. Teman-teman yang telah mau memberi kritik, maupun saran. 15. Seluruh pihak yang telah menyalurkan bantuannya kepada penulis yang tidak mungkin disebutkan satu per satu. Akhir kata penulis menyampaikan bahwa masih banyak kekurangan dalam penulisan skripsi. Semoga apa yang telah di tulis menjadi manfaat bagi semua pihak yang berkepentingan. Salatiga, April 2012 Penulis vii

8 DAFTAR ISI DAFTAR GAMBAR... ix DAFTAR TABEL... x DAFTAR LAMPIRAN... xi BAB I PENGANTAR Latar Belakang Permasalahan Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian BAB II KAJIAN TEORI Kajian Teori Belajar Teori Belajar Konstruktivisme Pembelajaran Berkelompok Investigasi Kelompok Minat Hasil Belajar Mata Pelajaran Hasil Penelitian Yang Relevan Hipotesis Tindakan BAB III METODOLOGI PENELITIAN Metode Penelitian Pelaksanaan Penelitian Subjek Penelitian Prosedur Penelitian viii

9 3.5. Teknik Pengumpulan Data Teknik Analisis Data Indikator Keberhasilan BAB IV HASIL PENELITIAN Gambaran Subyek Penelitian Analisis Pelaksanaan Penelitian Tindakan Analisis Tahapan dalam Siklus Analisis Siklus Analisis Siklus Analisis Minat Belajar Peserta Didik Analisis Hasil Belajar Peserta Didik Pembahasan Hasil Penelitian BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN ix

10 DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1. Penelitian Tindakan Model Hopkins Gambar 4.1. Grafik Minat Belajar dari 36 Peserta Didik Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga Gambar 4.2. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar dari 36 Peserta Didik Kelas X Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga Gambar 4.3. Grafik Rata-Rata Kelas dari 36 Peserta Didik Kelas X Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga x

11 DAFTAR TABEL Tabel 3.1. Jadwal Penelitian Tindakan Terhadap 36 Peserta Didik Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga Tabel 4.1. Pelaksanaan Penelitian Terhadap 36 Peserta Didik Kelas X Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga Tabel 4.2. Tahapan Siklus 1 Terhadap 36 Peserta Didik Kelas X Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga Tabel 4.3. Tahapan Siklus II Terhadap 36 Peserta Didik Kelas X Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga Tabel 4.4. Minat Belajar dari 36 Peserta Didik Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga Tabel 4.5. Hasil Belajar dari 36 Peserta Didik Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga xi

12 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus Lampiran 2. Hasil Belajar Siklus 1 dari 36 Peserta Didik Kelas X Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga Lampiran 3. Format Angket Penilaian Minat dari 36 Peserta Didik Kelas X Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga (Siklus 1) Lampiran 4. Skor Minat Belajar Siklus 1 dari 36 Peserta Didik Kelas X Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga Lampiran 5. Lembar Wawancara dari 36 Peserta Didik Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga (Siklus 1) Lampiran 6. Hasil Wawancara Siklus 1 dari 36 Peserta Didik Kelas X Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga Lampiran 7. Lembar Observasi dari 36 Peserta Didik Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga (Siklus 1) xii

13 Lampiran 8. Hasil Observasi dari 36 Peserta Didik Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga (Siklus 1) Lampiran 9. Lembar Observasi Terhadap Guru Mata Pelajaran Komuniasi Bisnis Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga (Siklus 1) Lampiran 10. Hasil Lembar Observasi Terhadap Guru Mata Pelajaran Komuniasi Bisnis Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga (Siklus 1) Lampiran 11. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus Lampiran 12. Hasil Belajar Siklus 2 dari 36 Peserta Didik Kelas X Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga Lampiran 13. Format Angket Penilaian Minat dari 36 Peserta Didik Kelas X Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga (Siklus 2) Lampiran 14. Skor Minat Siklus 2 dari 36 Peserta Didik Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga xiii

14 Lampiran 15. Lembar Wawancara dari 36 Peserta Didik Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga (Siklus 2) Lampiran 16. Hasil Wawancara Siklus 2 dari 36 Peserta Didik Kelas X Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga Lampiran 17. Lembar Observasi dari 36 Peserta Didik Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga (Siklus 2) Lampiran 18. Hasil Observasi dari 36 Peserta Didik Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga (Siklus 2) Lampiran 19. Lembar Observasi Terhadap Guru Mata Pelajaran Komunikasi Bisnis Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga (Siklus 2) Lampiran 20. Hasil Lembar Observasi Terhadap Guru Mata Pelajaran Komunikasi Bisnis Kelas X Akuntansi 1 Semester 2 Tahun Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga (Siklus 2) Lampiran 21. Daftar Nama Kelompok dari 36 Peserta Didik Kelas X Menengah Kejuruan Negeri 1 Salatiga xiv

15 Lampiran 22. Alat Peraga Permainan Ular Tangga di dalam Metode Investigasi Kelompok Lampiran 23. Dokumentasi Siklus Lampiran 24. Dokumentasi Siklus xv