MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI MEDIA GAMBAR PADA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS III SDN 2 MOJOREBO SEMESTER I TAHUN AJARAN 2011/2012

Transkripsi

1 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI MEDIA GAMBAR PADA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS III SDN 2 MOJOREBO SEMESTER I TAHUN AJARAN 2011/2012 Oleh TRI NGATINI NIM PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012

2 ABSTRAK Tri Ngatini Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Media Gambar Pada Pelajaran Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 2 Mojorebo Kecamatan Wirosari Kabupaten Grobogan Semester I Tahun Ajaran 2011/2012. Kata Kunci: Media Gambar dan Hasil Belajar Matematika Latar belakang Penelitian ini adalah dalam pembelajaran yang dilakukan guru Matematika Kelas III belum memperhatikan kesesuaian dengan lingkungan belajar siswa, sehingga mengakibatkan hasil belajar siswa rendah 70% belum mencapai KKM. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas III SD Negeri 2 Mojorebo Kecamatan Wirosari Kabupaten Grobogan Tahun pelajaran 2011/2012 dengan media gambar pada mata pelajaran Matematika pokok bahasan Penjumlahan dan Pengurangan. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan pada Kelas III SD Negeri 2 Mojorebo Kecamatan Wirosari Kabupaten Grobogan melalui dua siklus. Pada siklus I dilakukan 2 kali pertemuan, dan siklus II juga dilakukan 2 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan pemberian tes, dan observasi. Pemberian tes digunakan untuk mengukur hasil belajar dan lembar observasi digunakan untuk mengamati guru dalam proses pembelajaran dengan media gambar untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam kegiatan belajar mengajar. Hasil yang diperoleh dalam Penelitian ini adalah terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Pada siklus I hanya aspek keaktifan siswa, sedangkan pada siklus II semua hasil belajar siswa masuk kategori baik. Dan hasil belajar siswa juga terjadi peningkatan dengan kriteria ketuntasan minimal yang telah ditetapkan yaitu 60. Dari siswa yang berjumlah 26 anak, sebelum diadakan penelitian 8 siswa yang tuntas dengan persentase 30%, pada siklus I siswa tuntas dalam belajar berjumlah 15 anak dengan persentase 58% dan pada siklus II siswa tuntas dalam belajar berjumlah 24 anak dengan persentase 92%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas III SD Negeri 2 Mojorebo Kecamatan Wirosari Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran 2011/2012.

3 KATA PENGANTAR Segala Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan Rahmat dan Karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan penelitian ini yang berjudul meningkatkan hasil belajar melalui media gambar pada mata pelajaran Matematika pokok bahasan Penjumlahan dan Pengurangan untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas III SD Negeri 2 Mojorebo Kecamatan Wirosari Kabupaten Grobogan. Banyak pihak yang terlibat selama penulis melakukan Penelitian ini. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Dr. Bambang S. Sulasmono,M.Si Selaku Dekan Universitas Kristen Satya Wacana. 2. Herry Sanoto,S.Si, M.Pd Selaku Kaprogdi S1 PGSD/ Penguji yang memberikan pengarahan kepada Peneliti dalam membuat Penelitian Tindakan Kelas. 3. Ridha Sarwono,S.Sn Selaku Dosen Pembimbing yang membimbing peneliti dalam menyusun Penelitian Tindakan Kelas. 4. Sugiyanto,SH.MM Selaku Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Grobogan. 5. Sumartono,S.Pd.MM Selaku Kepala UPTD Pendidikan Kecamatan Wirosari. 6. Sulistiyana,S.Pd Selaku Kepala Sekolah SD Negeri 2 Mojorebo Kecamatan Wirosari Kabupaten Grobogan. 7. Teman-teman dan semua pihak yang telah berperan dalam suksesnya penyusunan penelitian ini. Penulis menyadari bahwa dalam penelitian ini masih terdapat kekurangan dan masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan penelitian ini. Semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukannya. Penulis

4

5

6 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i ABSTRAK... ii KATA PENGANTAR... iii LEMBAR PENGESAHAN... iv LEMBAR PERNYATAAN... v DAFTAR ISI... vi DAFTAR TABEL... viii DAFTAR GAMBAR... ix DAFTAR LAMPIRAN... x BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 3 BAB II KAJIAN PUSTAKA Kajian Teori Hakekat Pembelajaran Matematika Media Gambar Hasil Belajar Matematika Kerangka Berpikir Hipotesis Penelitian... 9 BAB III PENELITIAN Setting Penelitian Karakteristik Subjek Penelitian Variabel Penelitian Prosedur Penelitian... 13

7 3.5 Indikator Kinerja Rencana Tindakan Teknik dan Alat Pengumpulan Data Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penulisan Tindakan Kondisi Awal Siklus I Siklus II Hasil Analisis Data Siklus I Siklus II Pembahasan BAB V SIMPULAN DAN SARAN Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

8 DAFTAR TABEL TABEL 3.1 Kisi-kisi Instrumen Pembelajaran dengan Menggunakan Media Gambar Ulangan sebelum diadakan Penelitian Hasil pengamatan siswa siklus I pertemuan Hasil observasi guru siklus I pertemuan Hasil pengamatan siswa siklus I pertemuan Hasil pengamatan guru siklus I pertemuan Hasil pengamatan siswa siklus II pertemuan Hasil observasi guru siklus II pertemuan Hasil pengamatan siswa siklus II pertemuan Hasil observasi guru siklus II pertemuan Nilai siklus I Nilai siklus II Rekapitulasi perbandingan Nilai Sebelum tindakan, Siklus I dan Siklus II... 38

9 DAFTAR GAMBAR GAMBAR 2.1 Bagan Kerangka Berpikir Desain Putaran Spiral Kemmis & Mc Taggart Diagram batang motivasi siswa sebelum diadakan Penelitian Diagram batang observasi siswa siklus I pertemuan Diagram batang observasi siswa siklus I pertemuan Diagram batang observasi siswa siklus II pertemuan Diagram batang observasi siswa siklus II pertemuan Diagram lingkaran nilai siklus I Rekapitulasi nilai sebelum tindakan, siklus I dan siklus II... 39

10 DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Daftar nilai prasiklus, siklus I, siklus II Lembar pengamatan Dokumentasi mengajar... 90