SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sejarah.

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA MATA PELAJARAN IPS DII SMP NEGERI 2 KEMBARAN KELAS VII A TAHUN AJARAN SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sejarah Oleh : SITI KHURIYATUN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2012 i

2 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertandatangan di bawai ini, Nama : SITI KHURIYATUN NIM : Program Studi : Pendidikan Sejarah Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun skripsi dengan judul : UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 2 KEMBARAN KELAS VII A TAHUN AJARAN Saya menyatakan bahwa skripsi ini adalah sepenuhnya karya saya sendiri. Tidak ada bagian di dalamnya yang merupakan plagiat dari karya orang lain. Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh. Purwokerto, 26 Juli 2012 Yang menyatakan SITI KHURIYATUN NIM iii

3 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (gi) pada mata pelajaran IPS kelas VII A di SMP Negeri 2 Kembaran tahun ajaran Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Kembaran dengan jumlah siswa 33 anak yakni 14 siswa putra dan 19 siswa putri. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan melalui dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan dengan alokasi waktu 2 x 40 menit untuk setiap pertemuan. Setiap siklus meliputi kegiatan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil yang diperoleh menunjukan bahwa presentase keaktifan belajar siswa pada siklus I sebesar 21,21 % dengan kriteria kurang aktif. Pada siklus II mengalami peningkatan persentase siswa sebesar 54,16% dengan kriteria aktif terjadi peningkatan 32,95%. Sedangkan untuk nilai rata-rata tes evaluasi siswa pada siklus I sebesar 72,96 dengan persentase ketuntasan belajar 62,5%. Pada siklus II diperoleh rata-rata sebesar 84,84 dengan persentase ketuntasan belajar 93,75% terjadi peningkatan untuk ketuntasan belajar sebesar 31,25%. Peningkatan keaktifan belajar siswa juga dilihat dari hasil angket respon dengan rata-rata pada siklus I sebesar 2,71 dengan kriteria kurang. Pada siklus II diperoleh rata-rata sebesar 3,35 dengan kriteria baik terjadi peningkatan 0,64. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif group investigation (gi) dapat meningkatkan keaktifan belajaran siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII A SMP Negeri 2 Kembaran Kecamatan Kembaran Purwokerto. Kata kunci : Keaktifan, IPS, Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) iv

4 MOTTO Berusahalah rendah hati di setiap ucapan, namun jangan pernah kita merasa rendah diri. Karena rendah diri sama saja dengan menghinakan diri, akan menjadi sia-sia karena dalam setiap doa kita ingin diangkat derajatnya agar lebih baik. Masa lalu terkadang penting sebagai penentu perubahan diri seseorang.. Tetapi..? Janganlah selalu mengungkit keburukan kta di masa lalu, karena Sesungguhnya Allah telah menutup keburukan kita dengan kebaikan yang sekarang kita miliki. Sukses kita dalam menjalani kehidupan bukan dari apa yang sedang dan akan kita raih, melainkan dari seberapa banyak yang telah kita berikan untuk sesama. Jika kita menginginkan menjadi seseorang yang ahli dalam bidangnya, maka niatkan untuk selalu belajar karena itu akan menjadikanmu seperti apa yang kita inginkan. v

5 PERSEMBAHAN Tiada kata yang pantas kuucapkan selain kata syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah memberikan anugerah dan segala kemudahan dalam setiap perjalanan hidupku. Skripsi ini ku persembahkan kepada : Untuk bapakku Kamsu dan ibuku Aminah yang selalu memberikan doa dan dukungannya Adikku tercinta yang selalu membantuku(nunu) Untuk Seseorang yang selalu memberikan support dan membantuku (Adit Candra) My friends in history education (Dhani, Dian, Elien, Lidya, Ika, Wahyu, Epi, Danu, Dodo, Guruh, Sarif, Fahrana, Nina, Okta, Elis, Heni, Nunu, Ferry, Febri, Tyo, Wasis, Safet, Heru, Hikmah & Bayu) Teman-teman diyah kos yang selalu memberikan semangatnya (Mudrik, Niza, Ita, Uli & Intan) vi

6 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat, taufik dan karunia-nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 2 Kembaran Kelas VII A Tahun Ajaran Dalam penyusunan skripsi ini penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak skripsi ini tidak terselesaikan. Oleh karena itu peneliti mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moral maupun materi. Ucapan terima kasih peneliti sampaikan kepada : 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH. sebagai Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Drs. Joko Purwanto, M.Si., sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 3. Farida Luwistiana, S.Pd., M.Pd. sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah. 4. Dr. Tanto Sukardi, M.Hum., Pembimbing I yang telah memberikan motivasi, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini. 5. Drs. Kartono, M.Si., Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini. vii

7 6. Musbikun, S.Ag. M.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Kembaran yang telah membantu peneliti dalam melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini. 7. Sutarti LS. S.Pd., selaku Guru Kelas VII A SMP Negeri 2 Kembaran yang telah membantu peneliti dalam melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini. 8. Semua pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi penulis pada khususnya dan pembaca pada umumnya. Purwokerto, Mei 2012 Peneliti Siti Khuriyatun viii

8 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... LEMBAR PERSETUJUAN... PERNYATAAN... ABSTRAK... MOTTO... PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... BAB I PENDAHULUAN A. B. C. D. E. BAB II Latar Belakang Masalah... Identifikasi Masalah... Rumusan Masalah... Tujuan Penelitian... Manfaat Penelitian TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori Pengertian Belajar Keaktifan Mata Pelajaran IPS Pengertian Pembelajaran Kooperatif Model Pembelajaran GI(Group Investigation)... B. Hasil Penelitian yang Relevan... C. Kerangka Berfikir... D. Hipotesis Tindakan... BAB III i ii iii iv v vi vii ix xi xii xiii METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian... B. Subyek Penelitian... C. Jenis Penelitian... D. Prosedur Penelitian... E. Tahap Pengumpulan Data... F. Tahap Analisis Data... G. Indikator Keberhasilan ix

9 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian... B. Pembahasan BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan... B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN x

10 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1 Tabel 2 Tabel 3 Tabel 4 Tabel 5 Tabel 6 Tabel 7 Tabel 8 Tabel 9 Tabel 10 Tabel 11 Tabel 12 Tabel 13 Tabel 14 Tabel 15 Tabel 16 Perbedaan Pembelajaran Kooperatif dengan Pembelajaran Tradisional... Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif... Indikator Aktivitas Siswa... Indikator Penilaian Aktivitas Guru... Aktivitas Guru Dalam Pembelajaran... Kegiatan Siswa... Rekapitulasi Evaluasi Siklus I... Hasil Angket Respon Siswa Setelah Mengikuti Pembelajaran dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation (GI)... Aktivitas Guru Dalam Pembelajaran... Kegiatan Siswa... Rekapitulasi Evaluasi Siklus II... Hasil Angket Respon Siswa Setelah Mengikuti Pembelajaran dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Aktivitas Siswa Saat Berdiskusi Siklus I dan Siklus II..... Peningkatan Aktivitas Guru dengan Model Group Investigation Peningkatan Hasil Tes Evaluasi... Angket Respon Siswa Setelah Mengikuti Pembelajaran xi

11 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3 Gambar 4 Gambar 5 Gambar 6 Skema Kerangka Berfikir Pelaksanaan Model Group Investigation... Siklus Model Kemmis dan Mc Taggart... Histogram Peningkatan Setiap Indikator Aktivitas Siswa Dalam berdiskusi SMP Negeri 2 Kembaran Kelas VII A... Histogram Peningkatan Aktivitas Guru dengan Model Group Investigation... Histogram Peningkatan hasil tes evaluasi belajar siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Kembaran... Hasil Angket Respon Siswa Setelah Pembelajaran Menggunakan Model Kooperatif Tipe Group Investigation xii

12 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran A. Surat Ijin Penelitian SK Pembimbing Skripsi... Surat Permohonan Penelitian dari Fakultas... Surat Permohonan Penelitian dari Kantor Kesatuan Bangsa Dan Politik. Surat Permohonan Penelitian dari BAPPEDA... Surat Permohonan Penelitian dari Dinas Pendidikan... Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian dari SMP Negeri 2 Kembaran Lampiran B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan 1 dan Pertemuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Pertemuan 1 dan Pertemuan Lampiran C. Instrumen Penelitian 1. Lembar Observasi Aktivitas Guru Lembar Observasi Aktivitas Siswa Lembar Angket Respon Siswa Lampiran D. Lembar Kerja Siswa Lembar Kerja Siswa 1... Lembar Kerja Siswa 2... Lembar Kerja Siswa 3... Lembar Kerja Siswa Lampiran E. Evaluasi Akhir Siklus dan Kunci Jawaban 1. Evaluasi Akhir Siklus I Evaluasi Akhir Siklus II Lampiran F. Daftar Nilai Tes Evaluasi Siklus I dan Siklus II 1. Lembar Skor Nilai Siklus I-II Lampiran G. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa 1. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan xiii

13 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus IIPertemuan 1... Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2... Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1... Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2... Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan Lembar H. Rekapitulasi 1. Oberwasi Aktivitas Guru Observasi Aktivitas Siswa Angket Respon Siswa Lampiran I. Dokumentasi Proses Pembelajaran 1. Foto Kegiatan Belajar Mengajar Lampiran J.Biodata Peneliti dan Observer Biodata Peneliti dan Observer Daftar Riwayat Hidup xiv