PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VII MTs NEGERI BANTARKAWUNG MENGGUNAKAN METODE KOGA (KONTEKSTUAL DAN GAMBAR)

Transkripsi

1 PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VII MTs NEGERI BANTARKAWUNG MENGGUNAKAN METODE KOGA (KONTEKSTUAL DAN GAMBAR) SKRIPSI Disusun untuk Memenuhi Sebagai Syarat Memperoleh Derajat Sarjana Strata (S-1) Oleh QUROTUL AENI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2012

2 PERSEMBAHAN Tiada kata mampu ku ucapkan selain kata syukur allhamdulillah kepada Alloh SWT yang telah memberikan anugerah dan segala kemudahan dalam setiap perjalanan hidupku. Skripsi ini aku persembahkan kepada: 1. Ayah dan Ibu tercinta, Bpk Jahar dan Ibu Iroh, terimakasih atas doa dan dukungannya dalam pembuatan skripsi ini. 2. Kakak-kakak tercinta yang selalu memberi motivasi dan dukungan sepenuh hati. 3. Seluruh keluarga yang telah memberikan dukungannya.

3 MOTTO Dan cukuplah Alloh SWT yang menjadi petunjuk dan penolong (Qs. Al Furqon : 3) Barang siapa yang menempuh jalan untuk menuntut ilmu maka Alloh akan memudahkan baginya jalan ke surga (Riwayat Bukhori Muslim)

4 ABSTRAK PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VII MTs NEGERI BANTARKAWUNG MENGGUNAKAN METODE KOGA (KONTEKSTUAL DAN GAMBAR) QUROTUL AENI, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prestasi belajar siswa kelas VII MTs Negeri Bantarkawung pada kompentensi dasar mendeskripsikan kondisi geografis dan penduduk menggunakan pendekatan Kontekstual dan penggunaan media gambar (KOGA). Subyek penelitian ialah siswa kelas VII E MTs Negeri Bantarkawung berjumlah 41 siswa, 22 siswa putra dan 19 siswa putri. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan dan setiap pertemuan alokasi waktunya 2 x 40 menit. Setiap siklus penelitian meliputi perencanaan (Planning), pelaksanaan (Acting), pengamatan (Observing) dan refleksi (Reflecting). Untuk memperoleh data prestasi belajar siswa digunakan tes evaluasi yang diberikan setiap akhir siklus. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil peneltian diperoleh nilai rata-rata post-tes pada siklus I, meningkat pada siklus II menjadi Ketuntasan belajar klasikal pada siklus I sebesar 73.17% dan pada siklus II meningkat menjadi 80.48%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulankan bahwa penggunaan metode pembelajaran KOGA (Kontekstual dan Gambar) dapat meningkatkan prestasi siswa kelas VII E MTs Negeri Bantarkawung. Kata-kata kunci : KOGA (Kontekstual dan Gambar), Prestasi belajar dan IPS

5 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Alloh SWT, yang telah memberikan rahmat, taufik dan karunia- Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan baik dan lancer. Dalam penyusunan skripsi ini peneliti menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbgai pihak skripsi ini tidak terselesaikan. Oleh karena itu peneliti mengucapkan terimakasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moral maupun materi. Ucapan terimaksih penliti sampaikan kepada 1. Dra. Esti Sarjanti M. Si selaku ketua Program Studi Geografi atas fasilitas yang peneliti butuhkan. 2. Dr. Sigid Sriwanto, M.Si pembimbing I yang telah memberikan motivasi, pengarahan, saran, dan koreksi, dalam penyusunan skripsi ini. 3. Suwarsito, S.Pi M.Si selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini. 4. Seluruh Staf pengajar Program Studi Geografi Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal Ilmu Pengetahuan. 5. Drs. Maspau selaku Kepala Sekolah MTs Negeri Bantarkawung yang telah memberikan izin penelitian. 6. Noorsuciati, S.Pd selaku guru mata pelajaran IPS yang telah banyak membantu peneliti dalam melakukan penelitian guna menyusun skripsi ini. 7. Semua pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya skripsi ini. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi penulis pada khususnya dan pembaca pada umumnya. Purwokerto, Mei 2012 Peneliti

6 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERSETUJUAN... SURAT PERNYATAAN... PERSEMBAHAN... MOTTO... ABSTRACT... ABSTRAK... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii viii ix x xiii xiv xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 4 C. Rumusan Masalah... 5 D. Tujuan Penelitian... 5 E. Manfaat Penelitian... 5

7 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori Pengertian Prestasi Belajar Model Pembelajaran Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial B. Penelitian Relevan C. Kerangka Berfikir D. Hipotesis Penelitian BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian B. Subjek Penelitian C. Peran dan Posisi Peneliti D. Prosedur Penelitian E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data F. Teknik Analisis Data G. Indikator Keberhasilan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian B. Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan... 75

8 B. Saran DAFTAR PUSTAKA

9 DAFTAR TABEL... Halaman Tabel 1.1 Rata-rata Nilai Ujian Tengah Semester... 3 Tabel 3.1 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Tabel 4.2 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Tabel 4.4 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus II Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II Tabel 4.6 Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II... 72

10 DAFTAR GAMBAR... Halaman Gambar 2.1Kerangka Pikir Penelitian Gambar 4.2 Histrogram Peningkatan Prestasi Siswa... 72

11 DAFTAR LAMPIRAN... Halaman Lampiran A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran B. Lembar Kerja Kegiatan Kelompok Lampiran C. Soal-Soal Pre Tes dan Post Test Siklus I dan SiklusII Lampiran D. Indikator Penilaian Observasi Guru Lampiran E. Hasil Observasi Aktivitas Guru Lampiran F. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Lampiran G. Data Hasil Belajar IPS Geografi Siklus I dan Siklus II Lampiran H. Hasil Pekerjaan Siswa Lampiran I. Dokumentasi Proses Pembelajaran Lampiran.J. Surat Izin Penelitian Lampiran.K. Peta Lokasi Tempat Penelitian