Lampiran 1 95

Transkripsi

1 LAMPIRAN 94

2 Lampiran 1 95

3 Lampiran 2 96

4 LAMPIRAN 3 97

5 Lampiran 15 98

6 99

7 100

8 101

9 102

10 103

11 104

12 105

13 106 Lampiran 16 Dukumentasi Penelitian NO GAMBAR KETERANGAN 1. Guru membimbing siswa saat berdiskusi kelompk. 2. Siswa mengerjakan soal evaluasi 3. Guru menjelaskan langkah-langkah permainan model NHT

14 Guru membimbing siswa saat mengerjakan tugas kelompok. 5. Perwakilan kelompok maju kedepan untuk mempresentasikan hasil diskusinya 6. Siswa sedang berdiskusi kelompok

15 Siswa tunjuk jari untuk menjawab pertanyaan dari guru. 8. Kelompok yang mendapat nilai tertinggi. Lampiran 4 1. Hasil Uji Reliabilitas dan Validitas Soal Siklus I a) Uji Reliabilitas 1. Hasil uji reliabilitas sebelum dikurangi item soal tidak valid. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items

16 Hasil uji reliabilitas setelah dikurangi item soal tidak valid. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Dari 40 item soal, hasil uji reliabilitas soal siklus I setelah dikurangi item soal tidak valid yang dilihat pada kolom Cronbach s Alpha adalah sebesar 0,940. Angka tersebut menunjukkan bahwa reliabilitas dapat diterima. 1. Hasil uji validitas sebelum dikurangi item soal tidak valid Item-Total Statistics Scale Scale Mean if Variance Corrected if Item-Total Cronbach's Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Correlation Deleted Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal

17 110 Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Keterangan tabel Item Total Statistics: Dari 40 item didapatkan hasil uji validitas soal siklus I sebelum dikurangi item tidak valid dapat dilihat pada Corrected Item-Total Correlation. Soal dikatakan valid apabila rhitung 0,381. Dari hasil di atas didapatkan 32 item soal valid dan 8 item soal tidak valid. 2. Hasil uji validitas setelah dikurangi item soal tidak valid. Item-Total Statistics Corrected Item- Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Total Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Correlation Deleted Soal Soal Soal Soal Soal

18 111 Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Hasil Uji Reliabilitas dan Validitas Soal Siklus II a) Uji Reliabilitas 1. Hasil uji reliabilitas sebelum dikurangi item soal tidak valid. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items

19 Hasil uji reliabilitas setelah dikurangi item soal tidak valid. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Dari 40 item soal, hasil uji reliabilitas soal siklus I setelah dikurangi item soal tidak valid yang dilihat pada kolom Cronbach s Alpha adalah sebesar 0,925. Angka tersebut menunjukkan bahwa reliabilitas dapat diterima. b) Uji validitas 1.hasil uji validitas sebelum dikurangi item soal tidak valid Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal

20 113 Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Keterangan tabel Item Total Statistics: Dari 40 item didapatkan hasil uji validitas soal siklus I sebelum dikurangi item tidak valid dapat dilihat pada Corrected Item-Total Correlation. Soal dikatakan valid apabila rhitung 0,381. Dari hasil di atas didapatkan 33 item soal valid dan 7 item soal tidak valid. 2. Hasil uji validitas setelah dikurangi item soal tidak valid. Item-Total Statistics

21 114 Corrected Item- Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Total Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Correlation Deleted Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Soal Lampiran 5

22 115 Siklus 1 Siklus II No mer Soa l Mean/Indeks Kesukaran Tingkat Kesukaran Nomer Soal Mean/Indeks Kesukaran Tingkat Kesukar an 1 0, Mudah 1 0,8889 Mudah 2 0, Sedang 2 0,4074 Sedang 3 0, Mudah 3 0,2222 Sukar 4 0, Sedang 4 0,5185 Sedang 5 0, Sukar 5 0,6296 Sedang 6 0, Mudah 6 0,2963 Sukar 7 0, Sedang 7 0,7407 Mudah 8 0, Sedang 8 0,7407 Mudah 9 0, Sukar 9 0,8889 Mudah 10 0, Sedang 10 0,3704 Sedang 11 0, Mudah 11 0,2963 Sukar 12 0, Mudah 12 0,5926 Sedang 13 0, Sedang 13 0,4444 Sedang 14 0, Sukar 14 0,6296 Sedang 15 0, Mudah Sedang 16 0, Sedang 16 0,2593 Sukar 17 0, Sukar 17 0,6667 Sedang 18 0, Sedang 18 0,2222 Sukar 19 0, Sukar 19 0,8889 Mudah 20 0,62963 Sedang 20 0,7407 Mudah

23 , Sukar 21 0,5556 Sedang 22 0, Sedang 22 0,2963 Sukar 23 0, Mudah 23 0,2222 Sukar 24 0, Sedang 24 0,5185 Sedang 25 0, Sukar 25 0,4444 Sedang 26 0, Mudah 26 0,4444 Sedang 27 0, Sedang 27 0,3704 Sedang 28 0, Mudah 28 0,2963 Sukar 29 0, Sedang 29 0,8519 Mudah 30 0, Sukar 30 0,2963 Sukar Lampiran 6 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP SIKLUS I) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD Negeri Tlogo : IPA : V/ II

24 117 Pokok Bahasan Alokasi waktu : Peristiwa Alam di Indonesia : 6 x 35 menit (3x pertemuan) A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam B. Kompetensi Dasar 7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan. C. Indikator 1. Mendefinisikan pengertian peristiwa alam yang terjadi di Indonesia. 2. Menentukan ciri-ciri dari peristiwa alam yang terjadi. 3. Menentukan alat pengukur gempa, cuaca dan iklim. 4. Menentukan peristiwa alam yang dapat dicegah dan yang tidak dapat dicegah. 5. Menentukan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan, dan lingkungan. 6. Menentukan bentuk upaya mencegah banjir dan tanah longsor D. Tujuan Pembelajaran : 1. Melalui tanya jawab, siswa dapat mendefinisikan pengertian peristiwa alam dengan benar. 2. Setelah mengamati gambar tentang peristiwa alam, siswa dapat menentukan ciriciri dari peristiwa alam yang dimaksud dengan benar. 3. Setelah mendengarkan penjelasan singkat tentang alat ukur gempa,cuaca dan iklim siswa dapat menentukan fungsi masing-masing alat ukur gempa, cuaca dan iklim dengan benar. 4. Model Pembelajaran Model Pembelajaran : Numbered Heads Together Metode Pembelajaran : Tanya jawab, Diskusi, presentasi. E. Materi Pembelajaran Peristiwa Alam yang Terjadi di Indonesia F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I 1. Kegiatan Awal (5 menit)

25 118 a. Guru memberikan salam kepada siswanya. b. Guru mengajak siswa untuk berdoa dan kemudian melakukan absensi. c. Apersepsi : Siswa bersama dengan guru menyenyikan lagu Tik-Tik Bunyi Hujan d. Guru memberikan pertanyaan pada siswa yang meliputi: apakah kalian pernah melihat hujan? apakah yang terjadi bila curah hujan terlalu tinggi dan tidak ada tempat untuk menampung debit air yang banyak? e. Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran yang disampaikan guru. 2. Kegiatan Inti (55 menit) Eksplorasi a. Guru menulis judul materi yang akan dibahas yaitu Peristiwa Alam di Indonesia b. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian, ciri-ciri dan penyebab peristiwa alam yang pernah terjadi di Indonesia yakni banjir, tanah longsor, gunung meletus, tsunami, angin puting beliung, dan gempa bumi. Elaborasi a. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru mengenai peristiwa alam yang terjadi di Indonesia. b. Guru menjelaskan langkh-langkah permainan Numbered Heads Together c. Guru membagi siswa dibagi dalam 5 kelompok dengan nama yang berbeda-beda. d. Guru memberikan nomor kepada siswa dan membagikan LKS. e. Setiap kelompok berdiskusi dan saling bertukar pikiran untuk menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. f. Setelah masing-masing kelompok menjawab pertanyaan, kemudian guru akan memanggil salah satu nomor dan siswa yang mempunyai nomor tersebut akan maju kedepan kelas dan mempresentasikan hasil diskusi kelompok tersebut dan kelompok yang lain akan memberikan tanggapan tentang jawaban yang dipresentasikan. g. Siswa memperhatikan konfirmasi yang diberikan oleh guru. h. Siswa bersama guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dibahas. Konfirmasi a. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang materi yang baru saja dipelajari. 3. Kegiatan Akhir (10 menit) a. Siswa bersama guru membuat rangkuman dari materi yang dipelajari.

26 119 b. Refleksi penanaman nilai moral. Pertemuan II 1. Kegiatan Awal (5 menit) a. Apersepsi : Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai akibat banjir yang melanda di kota Jakarta. b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti (55 menit) Eksplorasi a. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang peristiwa alam yang dapat dicegah dan yang tidak dapat dicegah b. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai dampak terhadap kehidupan manusia, hewan dan lingkungan, serta cara mencegah banjir dan tanah longsor. Elaborasi a. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru mengenai dampak dan cara mencegah banjir dan tanah longsor. b. Guru menjelaskan langkh-langkah permainan make a match c. Siswa dibagi kedalam dua kelompok yaitu kelompok A dan kelompok B. Kelompok A mendapatkan kartu pertanyaan dan kelompok B mendapat kartu jawaban.(tahap Tim) d. Siswa baris menurut kelompok masing-masing dan saling berhadaphadapan dengan kelompok lain. e. Masing-masing siswa akan mendapat satu kartu sesuai kelompoknya. f. Siswa kemudian mencari pasangan kartu yang cocok berdasarkan waktu yang telah ditentukan oleh guru. g. Setelah siswa menemukan pasangannya meraka kemudian presentasi dengan membacakan soal dan jawaban sesuai kartu yang diperoleh. h. Saat pasangan siswa yang mendapat kartu soal dan jawaban melakukan presentasi presentasi, pasangan yang lain memberikan tanggapan tentang kecocokan kartu dari pasangan yang sedang presentasi.

27 120 i. Siswa memperhatikan konfirmasi yang diberikan oleh guru. j. Siswa bersama guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dibahas. Konfirmasi a. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang materi yang baru saja dipelajari. 4. Kegiatan Akhir (10 menit) a. Siswa bersama guru membuat rangkuman dari materi yang dipelajari. b. Refleksi penanaman nilai moral, Pertemuan III 1. Kegiatan Awal (10 menit) Apersepsi : Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai kegiatan pembelajaran sebelumnya, dan memberi semangat kepada siswa untuk mengerjakan tes. 2. Kegiatan Inti (55 menit) a. Siswa mengerjakan soal tes evaluasi yang telah dibagikan oleh guru. 3. Kegiatan Akhir (5 menit) a. Refleksi. b. Tindak lanjut dengan meminta siswa untuk mempelajari materi sebelumnya. G. Sumber dan Alat /Media pembelajaran Sumber: 1. Buku BSE Ilmu Pengetahuan Alam Salingtemas kelas V SD/MI Azmiyati,Choirul,dkk Ilmu Pengetahuan Alam BSE Salingtemas kelas V SD/MI.Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Alat / Media Pembelajaran: 1. Gambar tentang macam-macam peristiwa alam 2. Gambar tentang alat pengukur gempa, cuaca dan iklim

28 121 I. Penilaian a) Teknik penilaian : Tes tertulis Bentuk tes b ) Alat tes : Pilihan ganda(individu) : soal-soal evaluasi c ) Pedoman penilaian : x 10 H. Sumber dan Alat /Media pembelajaran Sumber: 2. Buku BSE Ilmu Pengetahuan Alam Salingtemas kelas V SD/MI Azmiyati,Choirul,dkk Ilmu Pengetahuan Alam BSE Salingtemas kelas V SD/MI.Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. I. Alat / Media Pembelajaran: 3. Gambar tentang macam-macam peristiwa alam 4. Gambar tentang alat pengukur gempa, cuaca dan iklim I. Penilaian b) Teknik penilaian : Tes tertulis Bentuk tes b ) Alat tes : Pilihan ganda(individu) : soal-soal evaluasi c ) Pedoman penilaian : x 10 J. Tindak Lanjut Siswa mendapatkan pekerjaan rumah untuk membuat artikel tentang peristiwa alam di indonesia beserta sumber-sumbernya!

29 122

30 123 Lampiran 1 Teks Lagu Tik- Tik Bunyi Hujan Tik-tik tik bunyi hujan di atas genting Airnya turun tidak terkira Cobalah tengok dahan dan ranting Pohon dan kebun basah semua Lampiran Materi Pembelajaran Siklus I Pengertian peristiwa alam : Peristiwa alam adalah suatu keadaan atau peristiwa yang tidak biasa, yang ditimbulkan oleh alam. Di Indonesia sering terjadi gejala atau peristiwa alam. Gejala atau peristiwa alam antara lain gunung meletus, banjir, gempa bumi, angin topan, tsunami, dan tanah longsor. Gejala alam ini timbul disebabkan oleh alam,tetapi ada juga gejala alam yang disebabkan oleh ulah manusia yang tidak bertanggung jawab. 1. Macam-macam Gejala Alam yang Terjadi di Indonesia 1. Gunung Meletus Di Indonesia terdapat banyak gunung berapi yang masih aktif. Perlu kalian ketahui bahwa hanya gunung berapi yang masih aktif yang dapat meletus. Mengapa gunung berapi dapat meletus? Gunung berapi meletus karena terjadi gerakan magma dari perut bumi dan keluar melalui permukaan bumi. Gunung api yang pernah meletus antara lain Gunung Kelud, Gunung Galunggung, Gunung Agung, Gunung Merapi, dan lain-lain. Gunung api yang sedang meletus dapat memuntahkan awan debu, abu, dan lelehan batuan pijar atau lava. Lava ini sangat panas. Saat menuruni gunung, lava ini dapat membakar apa saja yang dilaluinya. Namun saat dingin, aliran lava ini mengeras dan menjadi batu. Apabila lava ini bercampur dengan air hujan, dapat mengakibatkan banjir lahar dingin. Gunung meletus sering disertai dengan gempa bumi. Gempa bumi yang disebabkan oleh gunung meletus disebut gempa bumi vulkanik. Misalnya gempa yang terjadi saat Gunung Krakatau meletus pada tahun

31 Letusan Gunung Krakatau ini juga mengakibatkan gelombang tsunami. Letusan gunung api dapat mengakibatkan berbagai dampak yang merugikan. Lava pijar yang dimuntahkan oleh gunung api dapat membakar kawasan hutan yang dilaluinya. Berbagai jenis tumbuhan dan hewan mati terbakar. Apabila lava pijar ini mengalir sampai ke permukiman penduduk, dapat memakan korban jiwa manusia dan menyebabkan kerusakan yang cukup parah Gambar 1.1 Di Indonesia banyak terdapat gunung api yang aktif 2. Gempa Bumi Gempa bumi adalah getaran atau goncangan yang terjadi karena pergeseran lapisan bumi yang berasal dari bawah permukaan bumi. Faktor pemicu terjadinya gempa adalah pergeseran lapisan bawah bumi dan letusan gunung yang dahsyat. Gempa bumi datangnya tidak mampu diprediksi sebelumnya. Kejadiannya begitu cepat dengan dampak yang begitu hebatnya. Akibat yang ditimbulkannya pun sangat luar biasa karena mencakup wilayah yang sangat luas bahkan sampai ke luar batas negara. Sifat getaran gempa bumi yang sangat kuat dan merambat ke segala arah mampu menghancurkan bangunan-bangunan yang kuat sehingga korban nyawa tidak dapat dihindarkan. Gempa dibedakan menjadi tiga yaitu gempa vulkanik, runtuhan, dan gempa tektonik. Gempa tektonik terjadi karena adanya pergeseran kerak bumi. Sebagian besar gempa tektonik terjadi karena ketika dua lempeng saling bergesekan. Gempa bumi dapat mengakibatkan pohon pohon tumbang, bangunan runtuh, tanah terbelah, dan makhluk hidup termasuk manusia menjadi korban. Gempa bumi menghancurkan rumah penduduk.

32 125 Kekuatan gempa diukur dengan menggunakan satuan skala Richter. Alat untuk mengukur gempa yaitu seismograf. Terjadinya gempa tektonik dimulai dari sebuah tempat yang disebut pusat gempa. Pusat gempa dapat berada di daratan dan lautan. Pusat gempa yang berada di lautan dapat menyebabkan gempa bumi di bawah laut. Gempa seperti ini bisa menyebabkan gelombang hebat yang disebut tsunami. Gambar 1.2 Bangunan roboh akibat gempa Pada pertengahan tahun 2006 terjadi gempa bumi yang hebat di Daerah Istimewa Yogyakarta. Gempa ini kekuatannya mencapai 5,9 skala richter. Kejadian tersebut menelan banyak korban jiwa karena tertimpa reruntuhan bangunan. Penduduk mengungsi ke tempat yang aman seperti di tanah lapang atau jalan-jalan besar. Mereka mendirikan tenda-tenda darurat sebagai tempat tinggal sementara. 3. Tsunami Jika gempa bumi terjadi di daerah dekat atau dasar laut maka dapat mengakibatkan gelombang tsunami. Gelombang tsunami adalah gelombang besar yang terbentuk dari dasar laut akibat adanya gempa. Pada tanggal 26 Desember 2004 di Nanggroe Aceh Darussalam dan Sumatra Utara terjadi gempa bumi berskala 8,9 skala richter di dasar laut yang mengakibatkan gelombang tsunami yang paling dahsyat dan merupakan bencana alam internasional. Kurang lebih orang meninggal dunia dan hilang. Tahun 2006 tepatnya pada tanggal 16 Maret, Indonesia dilanda tsunami lagi tepatnya di daerah sekitar Pantai

33 126 Pangandaran. Pada saat itu terjadi gempa bumi di dasar laut dengan kekuatan gempa sekitar 6,8 skala richter. 4. Banjir Banjir merupakan luapan air yang melebihi batas, hal ini terjadi jika terjadi hujan secara terus menerus tanpa henti. Banjir merupakan gejala alam yang sering melanda wilayah Indonesia.Peristiwa banjir bandang kembali menimpa ibu kota Jakarta bulan Februari Hampir seluruh wilayah Jabodetabek terendam air. Peristiwa alam ini menelan banyak korban jiwa. Beberapa korban yang mengungsi di berbagai penampungan mulai terserang penyakit. Beberapa upaya yang dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya banjir antara lain : a). Membuang sampah pada tempatnya, b). Membersihkan selokan atau parit dari sampah, sehingga aliran air menjadi lancer c). Tidak mendirikan bangunan di sepanjang tepi sungai, karena mempersempit sungai d). Melakukan penghijauan di lahan lahan kosong sebagai daerah resapan air. 5. Angin Topan Angin topan merupakan pergerakan angin yang sangat kencang sehingga mampu memporak-porandakan benda-benda yang dilewatinya. Jika kekuatan angin topan tersebut besar akanmampu merobohkan rumah atau pohon-pohon yang besar. Di Indonesia terjadi pada awal tahun 2004 di daerah Batu Layar, Lombok, Nusa Tenggara Barat dan di Katon, Bali. Tahun 2006 terjadi topan Isobel yang semula hanya berupa bibit badai di sebelah selatan Kepulauan Nusa Tenggara kemudian bergerak ke Australia. Selain itu terdapat Angin puting beliung yang merupakan salah satu angin yang sering terjadi. Angin putting beliung ini merupakan angin yang sangat kencang dan bergerak memutar. Puting beling biasanya terjadi pada saat hujan deras yang disertai angin kencang. Kecepatan angin puting beliung bisa mencapai 175 km/jam. angin puting beliung dapat menerbangkan segala macam benda yang dilaluinya. Angin puting beliung pernah melanda di Indonesia yakni di daerah Magelang, Lampung, Garut, Nusa Tenggara Timur, dan Banjarmasin.

34 127 Namun, sebenarnya peristiwa alam itu dapat diperkirakan sebelumnya. Badan Meteorologi dan Geofisika (BMG) dapat memperkirakan peristiwa alam itu akan terjadi. Informasi itu diumumkan kepada masyarakat sehingga masyarakat dapat menyelamatkan diri. BMG juga bertugas mengamati kondisi cuaca harian. Stasiun meteorologi yang mengamati kondisi cuaca, biasanya berada di kota-kota besar. BMG mempunyai alat-alat pengukur cuaca dan iklim antara lain seperti berikut. 1. Alat untuk mengukur curah hujan (penakar hujan). 2. Alat untuk mengukur kecepatan angin (anemometer). 3. Alat untuk mengukur tekanan udara (barometer) 6. Tanah Longsor Tanah longsor merupakan gejala alam yang terjadi di sekitar kawasan pegunungan. Semakin curam kemiringan lereng satu kawasan, semakin besar kemungkinan terjadi longsor. Di Pulau Sumatra sering terjadi peristiwa tanah longsor yang menelan korban harta benda dan jiwa. Tanah longsor biasanya disebabkan oleh hujan yang deras. Hal ini karena tanah tidak sanggup menahan terjangan air akibat penggundulan hutan. Tanah longsor dapat meruntuhkan semua benda di atasnya. Selain itu, tanah longsor dapat menimbun rumah rumah penduduk yang ada di bawahnya. Sepanjang bulan Januari 2008 terjadi tanah longsor di beberapa daerah. Bencana ini diantaranya terjadi di Brebes dan Tawangmangu yang memakan banyak korban harta dan jiwa. Tanah longsor dapat dicegah dengan penanaman pohon kembali (reboisasi) dan terasering di daerah perbukitan.

35 128 Beberapa peristiwa alam dapat kita cegah, misalnya banjir dan tanah longsor. Beberapa usaha yang dapat kita lakukan untuk mencegah banjir sebagai berikut. 1. Melakukan reboisasi atau penghijauan, khususnya di lereng bukit. 2. Membuat sengkedan (teras) di lahan miring agar tanah tidak longsor diterjang hujan. 3. Jangan membuang sampah di sungai, selokan, atau saluran air lainnya karena dapat menghambat aliran air dan menyebabkan pendangkalan sungai. Lampiran 7 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP SIKLUS II) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu : SD Negeri Bug Tlogo : IPA : V/ II : 6 x 35 menit (3 pertemuan) A. Standar Kompetensi 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam B. Kompetensi Dasar 7.7 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi. C. Indikator 1. Mendefinisikan pengertian sumber daya alam 2. Mendefinisikan pengertian sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui 3. Menyebutkan contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui 4. Mendefinisikan penggunaan contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui 5. Mendefinisikan pengertian sumber daya alam yang dapat diperbaharui

36 Menyebutkan contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui 7. Menyebutkan kegiatan manusia yang mengubah permuakaan bumi 8. Menentukan dampak dari masing-masing kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi D. Tujuan Pembelajaran : 1. Setelah mendengarkan penejelasan dari guru tentang pengertian sumber daya alam, siswa dapat mendefinisikan pengertian sumber daya alam dengan benar 2. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru tentang pengertian sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui, siswa dapat mendefinisikan pengertian sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui dengan benar 3. Setelah mendengarkan penjelasan guru melalui gambar tentang contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui, siswa dapat menyebutkan contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui dengan benar. 4. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang penggunaan contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui, Siswa dapat mendefinisikan penggunaan contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui dengan benar. 5. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian sumber daya alam yang dapat diperbaharui,siswa dapat mendefinisikan tentang pengertian sumber daya alam yang dapat diperbaharui dengan benar. 6. Setelah mendengarkan penjelasan guru melalui gambar tentang contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui, siswa dapat menyebutkan contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui dengan benar. 7. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang kegiatan manusia yang mengubah permuakaan bumi,siswa dapat menyebutkan kegiatan manusia yang mengubah permuakaan bumi dengan benar 8. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang dampak dari masingmasing kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi, siswa dapat menentukan dampak dari masing-masing kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi dengan benar

37 130 E. Materi Pembelajaran Kegiatan Manusia yang Mengubah Permukaan Bumi F. Model dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran : Numberet Heads Together Metode Pembelajaran : Tanya jawab, Diskusi,Presentasi. G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I 1. Kegiatan Awal (5 menit) a. Guru memberikan salam kepada siswanya. b. Guru mengajak siswa untuk berdoa dan kemudian melakukan absensi. c. Apersepsi : Siswa bersama dengan guru melakukan tanya jawab tentang benda benda yang ada ruang kelas dan asal usul bahannya. d. Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran yang disampaikan guru. 2. Kegiatan Inti (55 menit) Eksplorasi a. Guru menulis judul materi yang akan dibahas yaitu Sumber Daya Alam b. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian sumber daya alam, macam macam sumber daya alam dan penggunaannya Elaborasi c. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru mengenai pengertian,contoh dan penggunaannya dari Sumber Daya Alam yang tidak dapat diperbaharui dan dapat diperbaharui yang ada di Indonesia. d. Guru menjelaskan langkah-langkah permainan NHT e. Siswa dibagi kedalam 6 kelompok dengan cara berhitung dari kanan ke kiri yang setiap kelompok terdiri adri 4-6 siswa dengan nama kelompok yang berbeda-beda. f. Siswa duduk menurut kelompok masing-masing dan saling berhadaphadapan dengan kelompok lain.

38 131 g. setiap kelompok akan berdiskusidan bertukar pikiran untuk menjawab soalsoal tentang sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui. h. Setelah setiap kelompok selesai berdiskusi guru akan memanggil salah satu nomor dari kelompok 1 dan siswa yang mempunyai nomor tersebut akan maju untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok 1 berturut-turut sampai semua kelompok maju didepan kela untuk mempresentasikan hasil yang di diskusikan oleh kelompk tersebut. i. Setelah selesai presentasi siswa tersebut akan memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk memberikan tanggapan tentang hasil yang sedang presentasi. j. Siswa memperhatikan konfirmasi yang diberikan oleh guru. k. Siswa bersama guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dibahas. Konfirmasi a. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang materi yang baru saja dipelajari. f. Kegiatan Akhir (10 menit) b.siswa bersama guru membuat rangkuman dari materi yang dipelajari. c.refleksi penanaman nilai moral, Pertemuan II 1. Kegiatan Awal (5 menit) a. Guru memberikan salam kepada siswanya. b. Guru mengajak siswa untuk berdoa dan kemudian melakukan absensi. c. Apersepsi : guru mengajak siswa beryanyi Siapa mau belajar d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti (55 menit) Eksplorasi a. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi dan dampaknya menggunakan gambar.

39 132 Elaborasi a. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru mengenai kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi dan dampaknya. b. Guru menjelaskan langkh-langkah permainan NHT. c. Siswa dibagi kedalam 6 kelompok dengan cara berhitung dari kanan ke kiri yang setiap kelompok terdiri adri 4-6 siswa dengan nama kelompok yang berbeda-beda. d. Siswa duduk menurut kelompok masing-masing dan saling berhadaphadapan dengan kelompok lain. e. Setiap kelompok akan berdiskusidan bertukar pikiran untuk menjawab soalsoal tentang sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui. f. Setelah setiap kelompok selesai berdiskusi guru akan memanggil salah satu nomor dari kelompok 1 dan siswa yang mempunyai nomor tersebut akan maju untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok 1 berturut-turut sampai semua kelompok maju didepan kela untuk mempresentasikan hasil yang di diskusikan oleh kelompk tersebut. g. Setelah selesai presentasi siswa tersebut akan memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk memberikan tanggapan tentang hasil yang sedang presentasi. h. Siswa memperhatikan konfirmasi yang diberikan oleh guru. i. Siswa bersama guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dibahas. Konfirmasi a. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang materi yang baru saja dipelajari. g. Kegiatan Akhir (10 menit) a. Siswa bersama guru membuat rangkuman dari materi yang dipelajari. b. Refleksi penanaman nilai moral, Pertemuan III

40 Kegiatan Awal (10 menit) Apersepsi : Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai kegiatan pembelajaran sebelumnya, dan memberi semangat kepada siswa untuk mengerjakan tes. 2. Kegiatan Inti (55 menit) b. Siswa mengerjakan soal tes evaluasi yang telah dibagikan oleh guru. 3. Kegiatan Akhir (5 menit) a.refleksi. b.tindak lanjut dengan meminta siswa untuk mempelajari materi sebelumnya. H. Sumber dan Alat /Media pembelajaran Sumber: a). Buku BSE Ilmu Pengetahuan Alam Salingtemas kelas V SD/MI Azmiyati,Choirul,dkk Ilmu Pengetahuan Alam BSE Salingtemas kelas V SD/MI.Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Alat / Media Pembelajaran: b). Gambar tentang macam-macam peristiwa alam c). Gambar tentang alat pengukur gempa, cuaca dan iklim I. Penilaian d). Teknik penilaian : Tes tertulis Bentuk tes : Pilihan ganda(individu) c ) Alat tes : soal-soal evaluasi d ) Pedoman : x 10

41 134

42 135

43 136 Materi Pembelajaran Siklus II Kegiatan Manusia yang Mengubah Permukaaan Bumi A. Sumber Daya Alam dan Penggunaannya Sumber daya alam adalah berbagai bahan yang tersedia di alam. Macam macam sumber daya alam : 1. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah sumber daya alam yang akan habis apabila digunakan secara terus menerus, misalnya bahan tambang. Bahan tambang dibedakan menjadi dua jenis, yaitu mineral dan bukan mineral. a. Mineral Mineral merupakan bahan tambang yang asalnya bukan dari makhluk hidup. No Mineral Sifat Kegunaan 1. Aluminium Mudah menghantar Bahan pembuatan panas, ringan, dan tahan karat. peralatan rumah tangga dan pesawat terbang. 2. Besi Mudah berkarat Bahan bangunan, mesin, bahan dasar pembuatan baja. 3. Tembaga Mudah menghantarkan Bahan dasar pembuatan listrik kabel listrik. 4. Nikel Tidak mudah berkarat Melapisi besi agar tidak mudah berkarat. 5. Emas (logam mulia) Tidak mudah berkarat Membuat perhiasan. 6. Perak Mudah dibentuk, Membuat perhiasan konduktor panas dan listrik yang baik. 7. Kuningan Mudah dibentuk, Bahan pembuat gagang (campuran konduktor panas yang pintu, sekrup, alat musik,

44 137 timah seng) dan 8 Perunggu (campuran tembaga, timah, dan seng) b. Bukan mineral baik. Tahan karat dan mudah dibentuk. paku paku kecil. Bahan pembuat nekara, bejana, kapak. Bahan tambang bukan mineral merupakan bahan tambang yang asal terjadinya dari sisa sisa makhluk hidup. Contoh bahan tambang bukan mineral, yaitu : 1) Minyak bumi. Minyak bumi berasal dari sisa sisa hewan dan jasad renik laut yang tertimbun tanah selama jutaan tahun lamanya. Untuk memperoleh minyak bumi dilakukan dengan cara pengeboran. Minyak bumi diolah menjadi beberapa bahan yang dijadikan sumber energi. Berikut beberapa bahan yang diolah dari minyak bumi. No. Bahan Kegunaan 1. Bensin Bahan bakar kendaraan bermotor. 2. Solar Bahan bakar mesin diesel. 3. Aftur / Bensol Bahan bakar pesawat terbang. 4. Minyak tanah Bahan bakar kompor dan lampu minyak. 5. Aspal Pengerasan jalan. 6. Lilin Untuk penerangan. 2) Batu bara Batu bara berasal dari sisa sisa tumbuhan selama jutaan tahun. Batu bara diperoleh dengan cara menambang. Hasil pengolahan dari batu bara antara lain kain sintetis dan karet sintetis. Kebanyakan batu bara digunakan untuk bahan bakar produksi di pabrik, dan bahan bakar rumah tangga dengan briket batu bara. Kualitas batu bara dapat ditentukan dengan mengetahui lama proses pembentukannya. Makin lama batu bara terbentuk, makin tinggu kualitas batu bara tersebut. Dilihat dari segi kualitasnya batu bara dapat dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu : a) Batu bara lignit (kualitasnya paling rendah), b). Batu bara bitumen (kualitasnya sedang), c). Batu bara antrasit (kualitasnya paling tinggi).

45 Sumber daya alam yang dapat diperbarui Sumber daya alam yang dapat diperbarui yaitu sumber daya alam yang dapat dikembangkan dan tetap tersedia walaupun dipakai terus menerus. Sumber daya alam yang dapat diperbarui banyak jenisnya, diantaranya tumbuhan, hewan, tanah, air, dan udara. B. Kegiatan Manusia yang Mengubah Permukaan Bumi 1. Membuka lahan untuk pertanian Pembukaan lahan pertanian atau perkebunan dengan mengganti semua tumbuhan di hutan, misalnya perkebunan kelapa sawit dapat memicu banjir dan tanah longsor saat musim hujan. Bentuk kesalahan lainnya adalah penerapan sistem ladang berpindah. Kegiatan ini dapat mengurangi luas kawasan hutan. Banyak kawasan hutan yang gundul setelah digunakan untuk areal perladangan. 2. Pembangunan pemukiman penduduk / perumahan. Pembangunan pemukiman pada lahan yang tepat berdampak positif terhadap permukaan bumi. Sebaliknya pembangunan pemukiman pada lahan yang kurang tepat akan berdampak buruk terhadap permukaan bumi. 3. Penebangan hutan Penebangan hutan merupakan salah satu penyebab kerusakan permukaan bumi. Terjadinya tanah longsor merupakan akibat dari penebangan hutan secara liar. Hal tersebut menyebabkan pengaturan tata air tanah terganggu. 4. Pembakaran hutan Pembakaran hutan untuk membuka lahan merupakan kesalahan besar. Cara pintas ini akan berakibat buruk terhadap lingkungan.dampak pembakaran hutan adalah asap yang ditimbulkan akan mengganggu pernapasan manusia. Selain itu, lahan hutan yang dibakar akan meluas, sehingga dapat merusak ekosistem dalam hutan tersebut. 5. Penambangan Penambangan dilakukan untuk mengambil barang tambang yang tersimpan di dalam tanah. Cara menambang yang salah akan berdampak terhadap bentuk permukaan bumi. Umumnyya penambangan dilakukan dengan cara sistem penambangan terbuka, pengerukan, dan penambangan bawah tanah, penambangan

46 139 terbuka dan pengerukan akan rusak langsung bentuk permukaan tanah. Penambangan bawah tanah dan terowongan mengakibatkan tanah menjadi berongga, sehingga runtuh atau terjadinya penurunan lapisan tanah. Lampiran 8 Lembar kerja siswa Siklus I Nama anggota kelompok: Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar dan tepat! 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan lava dan lahar! 2. Apa yang dimaksud dengan peristiwa alam? 3. Jelaskan mengapa Indonesia merupakan daerah rawan gempa bumi! 4. Sebutkan dua penyebab terjadinya bencana hutan? 5. Sebutkan dampak dari terjadinya kebakaran hutan? 6. Apa yang seharusnya dilakukan masyarakat setelah terjadi bencana? 7. Sebutkan 3 upaya menghadapi angin topan! 8. Sebutkan 4 gejala alam yang disebabkan karena faktor alami! 9. Apakah yang kita lakukan bila terjadi gempa bumi saat kita berada di dalam rumah! 10.Apakah tugas utama Badan Meteorologi, Klimatologi dan Geofisika (BMG)?

47 140 Jawaban: 1. Lava adalah bahan cair liat dan panas yang keluar dari gunung api, sedangkan lahar adalah lava yang sangat cair dan mengalir menuruni lereng gunung. 2. Peristiwa yang terjadi karena pengaruh yang ditimbulkan oleh alam. 3. Karena Indonesia merupakan daerah pertemuan tiga lempeng tektonik aktif yang sewaktu-waktu berbenturan yang dapat menyebabkan gempa. 4. Dua penyebab terjadinya becana alam yaitu : a. karena kondisi alam, b. karena kesalahan yang di buat manusia 5. Rusaknya ekosistem hutan dan polusi udara. 6. Membantu orang lain yang terkena bencana. 7. a. Penempatan lokasi pembangunan fasilitas yang penting pada daerah yang terlindung dari serangan angin topan, b. Menerapkan standar bangunan yang memperhitungkan beban angin, khususnya wilayah yang rawan bencana angin topan, c. Pengamanan barang barang disekitar rumah supaya tidak berterbangan ditiup angin. 8. a. penebangan hutan secara liar, b. pengambilan air tanah secara berlebihan, c. Banjir, d. tanah longsor. 9. Tetap berada di dalam rumah sampai guncangan berhenti. 10. Melakukan pengamatan cuaca di wilayah Indonesia. Lampiran 9 Nama anggota kelompok Lembar kerja siswa Siklus II Diskusikan dengan anggota kelompokmu dan menjawab pertanyaanpertanyaan dibawah ini dengan benar dan tepat!

48 Sebutkan 2 macam sumber daya alam dan berikan contoh dari masing-masing sumber daya alam! 2. Sebutkan 5 contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui! 3. Apakah tanah dan air dapat di perbarui? Jelaskan! 4. Mengapa hewan termasuk kedalam SDA yang dapat diperbarui? 5. Mengapa tanah termasuk sumber daya alam? 6. Bagaimana cara memelihara dan melestarikan SDA? 7. Apa yang dimaksud dengan Sumber Daya Alam? 8. Apa yang di maksud dengan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui? 9. Sebutkan 3 contoh sumber daya alam yang dapat diperbarui! 10. Apa yang di maksud dengan sumber daya alam yang dapat diperbaharui? Jawaban : 1. SDA yang tidak dapat diperbarui dan SDA yang dapat diperbaharui - Contoh SDA yang tidak dapat diperbarui yaitu : Minyak bumi, gas alam, Batu bara. - Contoh SDA yang dapat diperbarui yaitu : air, tanah, hewan 2. Minyak bumi, gas alam, Batu bara, besi, timah. 3. Ya, tanah dan air dapat diperbarui, sebab tanah dan air dapat tersedia kembali dalam waktu yang cepat sehingga tidak dapat habis, namun kualitas nya bisa menurun. 4. Hewan termasuk kedalam SDA yang dapat diperbarui karena hewan dapat memperbarui dirinya dengan cara melakukan reproduksi. 5. Tanah termasuk sumber daya alam karena tanah terbentuk dari bahan-bahan sisa makhluk hidup yang telah mati. 6. Cara memelihara dan melestarikan SDA : - Penanaman kembali hutan yang gundul - Menjaga kebersihan lingkungan - Membuat terasering pada pertanian di pegunungan 7. Sumber daya alam adalah semua/segala bahan yang ditemukan manusia dalam alam yang dipakai untuk kepentingan hidupnya.

49 Sumber daya alam yang akan habis apabila digunakan secara terus menerus. 9. Tumbuhan, hewan dan air. 10. Sumber daya alam yang dapat dikembangkan dan tetap tersedia walapun dipakai terus menerus. Lampiran 10 Soal Uji Validitas Siklus I Nama : No. Absen : Kelas : Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Dibawah ini yang termasuk bencana alam yang dapat dicegah antara lain a. Banjir dan gunung meletus c. Banjir dan tanah longsor b. Gempa bumi dan tanah longsor d. Puting beliung dan gunung meletus 2. Angin kencang yang bergerak memutar disebut angin.... a. Puting beliung c. Topan b. Laut d. Darat 3. Bencana alam yang pada dasrnya disebabkan oleh adanya penggundulan hutan yaitu a. Gempa bumi dan tsunami c. Banjir dan tanah longsor b. Gunung meletus dan banjir d. Angin putting beliung dan tsunami 4. Dampak yang diakibatkan adanya banjir adalah kecuali a. Banyak jalan terputus c. Terdapat korban jiwa b. Rumah penduduk rusak d. Sawah menjadi subur 5. Cairan panas yang dikeluarkan dari gunung api saat meletus adalah.. a. Kawah c. Magma b. Lava d. Vulkanik 6. Alat yang digunakan untuk mengukur tekanan udara adalah. a. Penakar hujan c. Barometer b. Anemometer d. Termometer

50 Gelombang besar yang terbentuk dari dasar laut akibat adanya gempa adalah a. Tsunami c. Banjir b. Gempa bumi d. Angin topan 8. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk menghindari longsor dengan melakukan. a. Membuang sampah pada tempatnya c. Reboisasi b. Membabat hutan d. Membuka lahan pertanian 9. Suatu keadaan atau pertistiwa yang tidak biasa yang ditimbulkan oleh alam disebut a. Peristiwa alam c. Peristiwa Gunung meletus b. Peristiwa Tanah lomgsor d. Peristiwa banjir 10. Contoh peristiwa alam yang dapat dicegah yaitu.. a. Banjir dan gunung meletus c. Banjir dan tanah longsor b. Tsunami dan angin putting beliung d. Gunung meletus dan tanah longsor 11. Salah satu dampak positif yang disebabkan gunung meletus adalah kecuali a. Kebakaran hutan yang diakibatkan muntahan lava dari gunung b. Tumbuhan disekitar gunung mati c. Pemukiman penduduk disekitar hancur d. Tanah disekitar gunung menjadi subur 12. Penyebab terjadinya tanah longsor diakibatkan adanya a. Rebosisasi c. Pembuatan Terashering b. Penggundulan hutan d. pembuatan hutan disekitar lereng 13. Anemometer adalah alat yang digunakan untuk mengukur a. Curah hujan c. kecepatan angin b. Tekanan udara d. kekuatan gempa 14. Getaran atau goncangan yang terjadi karena pergeseran lapisan bumi yang berasal dari bawah permukaan bumi dinamakan a. Tsunami c. Gunung Meletus b. Banjir d. Gempa Bumi

51 Upaya yang dilakukan untuk mencegah terjadinya banjir adalah.. a. Tidak membuang sampah sembarangan b. Membuat terasering c. Membuang sampah sembarangan d. Membuang sampah di selokan 16. Salah satu ciri peristiwa alam tanah longsor adalah a. Terjadi di sekitar pantai b. Terjadi disekitar persawahan c. Terjadi disekitar daratan d. Terjadi disekitar kawasan pegunungan 17. Dampak yang diakibatkan dari peristiwa angin puting beliung kecuali.. a. Rumah penduduk rusak c. Banyaknya gedung roboh b. Jatuhnya korban jiwa d. Muncul berbagai penyakit 18. Alat yang digunakan untuk mengukur curah hujan adalah a. Barometer c. Thermometer b. Penakar hujan d. Anemometer 19. Dibawah ini contoh peristiwa alam yang tidak dapat dicegah kecuali.. a. Tsunami c. Angin puting beliung b. Banjir d. Gmpa Bumi 20. Peristiwa alam yang terjadi dikawasan gunung yang diakibatkan adanya penggundulan hutan adalah a. Tsunami c. Gempa Bumi b. Banjir d. Tanah Longsor 21. Peristiwa gempa bumi disebebkan karena adanya. a. Pergeseran kerak bumi c. Pergerakan Tanah b. Pergeseran perut bumi d. Penerobosan Magma 22. Gelombang tsunami merupakan gelombang besar yang terbentuk dari dasar laut akibat dari. a. Pergeseran lempeng bumi c. Eropsi Tanah b. Gempa di laut d. Pergerakan Tanah

52 Alat untuk mengukur gempa adalah a. Termometer c. Anemometer b. Barometer d. Seismograf 24. Gunung berapi yang meletus karena adanya.. dari permukaan bumi a. Gempa c. Penerobosan Magma b. Tanah longsor d. Pergeseran Tanah 25. Peristiwa alam yang ditandai dengan banyaknya rumah penduduk yang roboh dan ribuan hektar sawah penduduk tergenang oleh air akibat hujan deras adalah a. Bajir c. Gelombang Laut b. Gempa bumi d. Tsunami 26. Akibat yang ditimbulkan angin puting beliung bagi tumbuhan adalah... a. Tumbuhan menjadi subur c. Menimbulkan kerugian harta benda b. Pepohonan banyak yang tumbang d. Memakan korban jiwa 27. Air hujan dapat mengakibatkan banjir jika tidak mendapat cukup tempat untuk mengalir. Tindakan yang tepat untuk mencegah banjir adalah... a. Mendirikan bangunan di tepi sungai c. Menebang pohon yang tidak berguna b. Mengambili pasir di dalam sungai d. Melakukan Reboisasi 28. Kekuatan gempa diukur dengan menggunakan satuan skala... a. Celsius c. Richter b. Fahrenheit d. Reamur 29. Peristiwa gempa di Indonesia memberikan dampak yang sangat berat bagi masyarakat yaitu... a. Sungai meluap c. Bangunan runtuh b. Banjir lahar dingin d. Udara panas 30. Bencana tsunami terjadi dalam bentuk... a. Guguran gunung es c. Surutnya gelombang air laut b. Hujan yang sangat deras d. Meluapnya air laut ke daratan

53 Suatu peristiwa alam yang terjadi karena gerakan magma dari perut bumi dan keluar melalui permukaan bumi disebut a. Banjir c. Gempa Bumi b. Tanah longsor d. Gunung Meletus 32. Gunung meletus adalah salah satu peristiwa alam yang. a. Dapat dicegah c. Dapat diatasi b. Tidak dapat diatasi d. Tidak dapat dicegah 33. Cara yang dapat dilakukan oleh manusia agar terhindar dari bencana banjir adalah a. Membuat tempat penampungan air c. Menutup saluran air b. Menebang pohan secara liar d. Membuang sampah sembarangan 34. Pengertian mengenai peristiwa alam di bawah ini yang benar adalah.. a. Suatu kejadian alam yang dapat diprediksi b. Suatu kejadian alam yang dapat diprediksi dan tidak menimbulkan kerusakan c. Suatu kejadian alam yang diakibatkan oleh alam dan menimbulkan kerusakan d. Suatu kejadian alam yang tidak diakibatkan oleh alam dan tidak menimbulkan kerusakan 35. Dampak yang diakibatkan dari banjir terhadap lingkungan adalah kecuali a. Sampah berserakan c. Timbulnya nyamuk Demam Berdarah b. Tanah menjadi subur d. Rumah penduduk terendam air 36. Getaran yang sangat dahsyat dan merambat kesegala arah sehingga mampu menghancurkan bangunan-bangunan dan terdapat korban nyawa. Pernyataan tersebut merupakan cirri-ciri dari peristiwa alam a. Gempa Bumi c. Banjir b. Angin puting beliung d. Gunung Meletus

54 Contoh dari peristiwa alam yang tidak dapat dicegah yang mengakibatkan kerusakan sangat besar yang pernah terjadi di Indonesia pada tahun 2004 adalah... a. Tanah longsor c. Tsunami b. Gempa bumi d. Banjir 38. Untuk menghindari tanah longsor selain melakukan terasering kita juga dapat melakukan suatu cara yaitu dengan melakukan a. Penggundulan hutan di daerah perbukitan b. Pembukaan lahan pemukiman penduduk di daerah lereng bukit c. Pembukaan lahan pertanian secara liar d. Melakukan reboisasi atau penghijauan di daerah perbukitan 39. Suatu peristiwa alam yang berbentuk pergerakan angin yang sangat kencang sehingga mampu memporak-porandakan benda-benda yang dilewatinya adalah peristiwa alam. a. Angin laut c Angin darat b. Angin topan d. Angin Puting Beliung 40. Pohon pohon tumbang, bangunan runtuh, tanah terbelah, dan makhluk hidup termasuk manusia menjadi korban. Pernyataan tersebut merupakan cirri-ciri dari peristiwa alam a. Gunung meletus c. Gempa Bumi b. Tsunami d. Banjir Kunci jawaban 1. C 11. D 21. A 31. D 2. A 12. B 22. B 32. D 3. C 13. C 23. D 33. A 4. D 14. D 24. C 34. C 5. B 15. A 25. A 35. B 6. C 16. D 26. B 36. A 7. A 17. D 27. D 37. C 8. C 18. B 28. C 38. D

55 A 19. B 29. C 39. B 10. C 20. D 30. D 40. C Lampiran 11 Soal Uji Validitas Siklus II Nama : No. Absen : Kelas : Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberikan tanda silang (x) pada salah satu jawaban yang paling benar! 1. Berikut ini yang termasuk sumber daya alam yang dapat diperbarui yaitu... a. Besi c. Bensin b.tanah d. Oli 2. Perhatikan jenis jenis sumber daya alam berikut! 1) Tumbuhan, 2) Emas, 3) Perak, 4) Tanah, 5) Nikel Yang termasuk sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui yaitu... a. (1), (2), (3) c. (1), (3), (5). b. (2), (3), (4) d. (2), (3), (5) 3. Tembaga banyak dimanfaatkan untuk... a. Pembuatan kabel listrik c. Melapisi besi agar tidak berkarat b. Membuat perhiasan d. Bahan dasar pembuatan perunggu 4. Berbagai bahan yang tersedia di alam dan dimanfaatkan oleh manusia merupakan pengertian dari a. Sumber Daya Alam c. Sumber Daya Alami b. Sumber Daya Buatan d. Sumber Daya yang dapat diperbaharui 5. Contoh bahan tambang bukan mineral yaitu... a. Nikel c. Minyak Bumi b. Kobalt d. Belerang

56 Kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi yaitu... a. Penambangan bawah tanah c. Penanaman padi di sawah b. Penangkaran ikan di laut d. Pembuatan kerajinan dari enceng gondok 7. Contoh sumber daya alam yang dapat diperbarui yang biasa digunakan untuk pembuatan gerabah adalah... a. Kerikil c. Kayu Jati b. Pasir d. Tanah Liat 8. Perubahan permukaan bumi yang terjadi akibat penggundulan hutan berdampak... a. Struktur tanah menjadi kuat c. Tanah menjadi tandus dan gersang b. Tumbuhan perdu semakin banyak d. Hewan yang hidup di hutan berpindah tempat 9. Akibat yang sering ditimbulkan dari kegiatan penambangan bawah tanah yaitu... a. Lapisan humus terangkat c. Tanah menjadi padat b. Tanah mudah runtuh d. Sususan lapisan tanah berpindah 10. Di bawah ini yang merupakan contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui beserta penggunaannya yang tepat adalah... SDA Penggunaan a. Aluminum peralatan rumah tangga b Bensin bahan bakar sepeda motor c Mutiara perhiasan d Lateks bahan pakaian 11. Penebangan hutan secara liar dapat menyebabkan... a. Meningkatnya gas oksigen c. Harga kayu menjadi mahal b. Berkurangnya daerah resapan air d. Menurunnya suhu permukaan bumi 12. Akibat dari sistem perladangan berpindah yaitu... a. Tanah semakin subur

57 150 b. Tanah tandus dan gersang c. Banyak hewan yang kehilangan makanan d. Terbentuknya rongga pada tanah 13. Pembangunan perumahan di bantaran sungai dapat berakibat... a. Banjir c. Tsunami b. Abrasi d. Erosi 14. Pasangan sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui beserta penggunaannya yang tepat adalah.. Sumber Daya Alam Penggunaan a. Rotan peralatan rumah tangga b. Solar bahan bakar mesin diesel c. Kapas bahan pakaian d. Jagung bahan pangan 15. Berikut ini yang merupakan dampak positif pembangunan industri adalah... a. Pencemaran udara c. Kebutuhan penduduk tercukupi b. Pencemaran air d. Berkurangnya lahan yang produktif 16. Contoh bahan tambang mineral yaitu... a. Bensin c. Aspal b. Solar d. Timah 17. Yang termasuk hasil olahan minyak bumi yaitu... a. Bensin dan terpentin c. Spirtus dan Aspal b. Terpentin dan spirtus d. Aspal san Bensin 18. Yang termasuk kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi dalam bidang pertanian adalah... a. Pengeboran di daratan untuk mengambil minyak bumi b. Pembukaan hutan untuk memperoleh area persawahan c. Membabat hutan untuk lahan pemukiman d. Pengolahan bahan tambang