LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL. : PDGK/4503/3/SKS/ Materi dan Pembelajaran IPA di SD

Transkripsi

1 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL BB03-RK 8-RII.0 7 Mei 05 Kode/Nama Mata Kuliah Program studi/fakultas Pengembang Penelaah : PDGK/4503/3/SKS/ Materi dan Pembelajaran IPA di SD : PGSD/ FKIP : Ilyas, S.Pd, M.Pd : Nurdiyah, SP, M.Si Tahun Pengembangan : 07. Palu, 3 Maret 07 Penelaah Nurdiyah, SP, M.Si NIP Kepala UPBJJ-UT Palu Dr.Drs.M.Arifin Zaidin, M.Pd NIP

2 RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) Mata Kuliah : Materi dan Pembelajaran IPA SD. Kode/SKS : PDGK /3 SKS Nama Tutor : Ilyas, S.Pd,M.Pd Deskripsi Singka t : Materi dan pembelajaran IPA SD merupakan mata kuliah yang membahs mengenai konsep-konsep: bekerja ilmiah, model-model pembelajaran IPA, klsifikasi dan adaptasi mahluk hidup, makanan sehat, pendidikan kehidupan keluarga, sains dan teknologi, energi dan manfaatnya bagi manusia, sumber daya alam dan pemanfaatannya, serta limbah dan pemanfaatannya dan etika lingkunagan. Kompetensi Umum : Dapat meningkatkan penguasaan tentang konsep--konsep dasar IPA, Pem. IPA dan mampu mengintegrasikan konten IPA dgn metodeloginya.. Tugas No. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Metode Tutorial Tutorial Daftar Tutorial Bahasan Pustaka ke: Mahasiswa dapat/mampu:. Orientasi. Ruang lingkup. Menerapkan konsep totorial tutorial dan tutorial ceramah dan diskusi Soal latihan pada modul Rustaman.N 0, Univer dan belajar yang efektif dan mandiri belajar yang. Belajar efektif sits Terbuka. Menjelaskan Konsep Pembelajaran jarak jauh efektif secara secara mandiri. I

3 3. Menjelaskan pengertian dan tujuan mandiri. tutorial 4. Menjelaskan keterkaitan hakikat IPA dengan Ikuairi IPA 5. Membandingkan SAPA dengan pendekatan KPS. 6. Membedakan observasi dan inferensi. 7. Membuat pertanyaan yang dapat ditindaklanjuti denga penyelidikan. 8. Mengidentifikasi jenis keterampilan proses dari contoh tugas atau kegiatan. 9. Menjelaskan literasi sains. 0. Menghubungkan. Bekerja Ilmiah. inkuairi dan keterapilan proses.. Literasi sains dan pengu kurannya. ceramah dan diskusi Soal latihan pada modul Rustaman.N 0, Univer sits Terbuka I

4 karakteristik bentyuk instrumen dengan pembelajaran.. Mengidentifikasi jenis KPS yang tercakup dalam soalsoal berdimensi proses. 3. Peran guru dalam pembelajaran IPA menurut konstruktivis.. Model pembelajaran. 3. Kelebihan dan kekurang model pembelajaran interaktif. 4. Pengertian model pembelajaran terpadu.. Model-model Pembel lajaran IPA.. Konstruktivisme dalam ceramah dan kerja soal pada Rustaman.N pembelajaran 0, IPA. diskusi. modul Univer. Model Pembelajaran. sits Terbuka

5 4 5. Pengertian model pemeb. Siklus belajar. 6. Meberapkan model pembelajaran sikulus belajar dan CLIS dalam pembelajaran IPA.. Klasifikasi makhluk hidup.. Perbedaan variasi 3. Kriteria pengelopokam MH 4. Perbedaan modifikasi dengan adaptasi organisme. 5. Macam adaptasi 6. Penerapan konsep klsifikasi, dan adaptasi MH dalam pembelajaran 3. Klasifikasi dan Adaptasi Makhluk Hidup.. klasifikasi mahkluk hidup kerja tuag Rustaman.N 3. Adaptasi MH 0, terhdp Ling. ceramah, diskusi 3 Univer sits Terbuka

6 IPA No. Kompetensi Khusus 5. Pengertian gizi, gizi seimbnag, makanan sehat.. Cara pengelolaan, penyimpanan dan pengawetan terhadap kandungan Pokok Bahasan. Makanan Sehat Sub Pokok Bahasan Model Tutorial Tugas Tutorial Daftar Tutorial dan Bobot Nilai Pustaka ke:. kandungan gii dan gizi se diskusi, ceramah Rustaman.N 4 gizi. imbnag. dan tanya jawab Soal latihan 3. Kandungan gizi pada makanan. Penilaian sehari-hari. Gizi pada Maka 4. Menerapkan makanan sehat melalui rancangan pembelajaran IPA di SD. nan. 0, Univer pada modul 4 sits Terbuka

7 6 Dapat menjelaskan. Hubungan struktur dan fungsi organ pada sistem roproduksi laki-laki.. Hubungan struktur dan fungsi organ pada sistem reproduksi wanita. 3. Macammacam penyakit seksual. 4. Penurunan sifat pada manusia 5. Pengertian keluraga bahagia dan sejatra 6. Perenan alat kontaksepsi, dan proses sosialisasi KB bahagia sejatra.. Pendidian Kehidupan Kelurga.. Anatomi Dan Fisiologi diskusi, ceramah kerjakan Rustaman.N 5 Reprodusi Manusia. dan tanya jawab tuas. Penurunan Sifat Pada MC 3. Pendidiakn Keluarga Sejatera dan Bahagia. 0, Univer sits Terbuka

8 7 Dapat menjelaskan. Sains Dan Teknologi. Pengenalan Bioteknologi diskusi, ceramah Soal latihan Rustaman.N 6. Pengertian pada modul 0, bioteknologi Sederhana. dan tanya jawab 6 Univer. Cara. Pengeolaan Memanfaatkan sampah Energi sits Terbuka 3. Agin dan air sebagia sumbr energi. Alam. 4. Pemanfaatan perubahn energi nuklir kebentuk energi lain. 5. Pemenfaatan matahari sebagai sumber energi. 6. Pemanfaatan energi matahari kebentuk energi lain. Tugas No. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Model Tutorial Sub Pokok Tutorial Daftar Tutorial 8 Dapat menjelaskan. Energi dan. Sumber diskusi, ceramah kejakan Rustaman.N

9 Manfaatnya Enegi tugas 3. Listrik dan Rangkaian Bagi Manusia. Sederhana dan tanya jawab. Macam-macam sumber energi. Proses pembentukan energi yang dapat diperbaharui. sits Terbuka 3. Proses pembentukan energi yang tidak dapat diperbaharui. 4. Perubhan pada energi panas, cahaya, gerak, 5. Pengertian, listrik, gejala kelistrikan, tegangan listrik, daya listrik, energi listrik, resistor, dan menggambarkan resistor sederhana. diskusi, ceramah Soal latihan Rustaman.N 0, Univer 7

10 9. Sumbr daya alam dan Dapat. membedaan berbagai sumber daya alam di sekitar. Yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan seharihari pemanfaatannya. Kita. dan tanya jawab. mendesaian suatu produk yang berasal. Pemanfaatan dari zeolit, bertonit, Tumbuhan pasir putih, untuk keperluan kehidupan seharihari. 3.. Menjelaskan peluang produk yang dihasilkan dan bahan alam dan tumbuhan yang dapat digunakan sebagai indikator dalm mengidentifikasi asam atau basa. Bahan-bahan alam di sekitar diskusi, ceramah Soal latihan Rustaman.N 8 pada modul 8 0, Univer sits Terbuka

11 4. 4. Menjelaskan pelung produk yg dihasilkan dan bahan alam dari tumuhan yang dapat digunakan untuk kesehatan dan pengobatan.

12 BB03-RK66-RII.0 Tutorial Ke (satu) SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT ) Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Materi dan Pembelajaran IPA SD : PDGK/4503/3 (tiga) Ilyas, S.Pd, M.Pd Nurdiyah, S.P., M.Si. Kompetensi Umum Dapat meningkatkan penguasaan tentang konsep-konsep dasar IPA, pembelajaran IPA, dan mampu mengintegrasikan konten IPA dengan metodologinya. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan. Menjelaskan konsep tutorial dan belajar mandiri yang efektif.. Menjelaskan konsep PTJJ. 3. Menjelaskan manfaat dan tujuan tutorial. 4. Menjelaskan keterkaitan hakikat IPA dengan Ikuairi IPA 5. Membandingkan SAPA dengan pendekatan KPS. 6. Membedakan observasi dan inferensi. 7. Membuat pertanyaan yang dapat ditindaklanjuti denga penyelidikan. 8. Mengidentifikasi jenis keterampilan proses dari contoh tugas atau kegiatan. 9. Menjelaskan literasi sains. 0. Menghubungkan karakteristik bentyuk instrumen dengan pembelajaran.. Mengidentifikasi jenis KPS yang tercakup dalam soal- soal berdimensi proses. Orientasi tutorial belajar efektif secara mandiri Bekerja Ilmiah Sub Pokok Bahasan. Orientasi tutorial. Belajar efektif secara mandiri 3. Inkuiri dan keterampilan Proses 4. Literasi sains dan pengukurannya. No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Sumber belajar Waktu Persiapan tutorial Menanyakan persiapan modul, media, dan alat belajar lainnya, menyiapkan sat-rat dan Memberi Motivasi pada mahasiswa. Kegiatan Pendahuluan 3 Kegiatan Penyajian. Tutor kontrol kehadiran mahasiswa.. Membentuk kelompok belajar. 3. Tutor memberikan arahan/penjelasan pada tiap kelompok mengenai tujuan dan batasan materi yang dibahas dalam diskusi. 4. Tutor Menjelaskan konsep tutorial dan belajar mandiri yang efektif. 5. Tutor Menjelaskan konsep PTJJ. 6. Tutor Menjelaskan manfaat dan tujuan tutorial. Proyektor papan tulis dan 0 menit 90 menit. Tutor membagi sub pokok bahasan kepada beberapa kelompok yang sudah terbentuk.. Tiap kelompok (dibimbing oleh Tutor) mendiskusikan beberapa

13 4 Kegiatan Penutup sub pokok bahasan sesuai dengan materi yang ditentukan. 3. Tiap-tiap kelompok mempresentasekan hasil diskusi dan kelompok lain menyimak. 4. Tiap kelompok menanggapi hasil diskusi kelompok lain. 5. Tutor menanggapi hasil diskusi tiap-tiap kelompok dan memberikan informasi yang sebenarnya.. Tutor memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.. Mahasiswa (dibimbing oleh tutor) membuat rangkuman. 3. Tutor memberikan tugas rumah untuk modul 0 menit

14 BB03-RK66-RII.0 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT ) Tutorial Ke Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Materi dan Pembeljaran IPA SD : PDGK/4503/3 (tiga) Ilyas, S.Pd, M.Pd Nurdiyah, S.P., M.Si. Kompetensi Umum Dapat meningkatkan penguasaan tentang konsep-konsep dasar IPA, pembelajaran IPA, dan mampu mengintegrasikan konten IPA dengan metodologinya. Kompetensi Khusus Dapat menjelaskan Pokok Bahasan. Peran guru dalam pembelajaran IPA menurut konstruktivis.. Model pembelajaran. 3. Kelebihan dan kekurang model pembelajaran interaktif. 4. Pengertian model pembelajaran terpadu. 5. Pengertian model pemeb. Siklus belajar. 6. Meberapkan model pembelajaran sikulus belajar dan CLIS dalam pembelajaran IPA. Model-Model Pembelajaran IPA Sub Pokok Bahasan. Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPA. Model Pembelajaran No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Sumber belajar Waktu Persiapan tutorial Menanyakan persiapan modul, media, dan alat belajar lainnya, menyiapkan sat-rat dan Memberi Motivasi pada mahasiswa. Kegiatan Pendahuluan. Tutor kontrol kehadiran mahasiswa.. Membentuk kelompok belajar. 3. Tutor memberikan arahan/penjelasan pada tiap kelompok mengenai tujuan dan batasan materi yang dibahas dalam diskusi. Proyektor papan tulis dan 0 menit 3 Kegiatan 90 menit

15 Penyajian. Tutor membagi sub pokok bahasan kepada beberapa kelompok yang sudah terbentuk.. Tiap kelompok (dibimbing oleh Tutor) mendiskusikan beberapa sub pokok bahasan sesuai dengan materi yang ditentukan. 3. Tiap-tiap kelompok mempresentasekan hasil diskusi dan kelompok lain menyimak. 4. Tiap kelompok menanggapi hasil diskusi kelompok lain. 5. Tutor menanggapi hasil diskusi tiap-tiap kelompok dan memberikan informasi yang sebenarnya. 4 Kegiatan Penutup. Tutor memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.. Mahasiswa (dibimbing oleh tutor) membuat rangkuman. 3. Tutor memberikan tugas rumah untuk modul 3 0 menit BB03-RK66-RII.0 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT )

16 Tutorial Ke 3 Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Materi dan Pembeljaran IPA SD PDGK/4503/3 (tiga) Ilyas, S.Pd, M.Pd Nurdiyah, S.P., M.Si. Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : Dapat meningkatkan penguasaan tentang konsepkonsep dasar IPA, pembelajaran IPA, dan mampu mengintegrasikan konten IPA dengan metodologinya. Dapat menjelaskan. Klasifikasi makhluk hidup.. Perbedaan variasi 3. Kriteria pengelopokam MH 4. Perbedaan modifikasi dengan adaptasi organisme. 5. Macam adaptasi 6. Penerapan konsep klsifikasi, dan adaptasi MH dalam pembelajaran IPA. Pokok Bahasan : Klsifikasi dan Adaptasi Mkhluk Hidup Sub Pokok Bahasan :. Klsifikasi Makhluk hidup.. Adaptasi mhkluk hidup terhadap lingkungannya No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Sumber belajar Waktu Persiapan tutorial Menanyakan persiapan modul, media, dan alat belajar lainnya, menyiapkan sat-rat dan Memberi Motivasi pada mahasiswa. Kegiatan Pendahuluan. Tutor kontrol kehadiran mahasiswa.. Membentuk kelompok belajar. 3. Tutor memberikan arahan/penjelasan pada tiap kelompok mengenai tujuan dan batasan materi yang dibahas dalam diskusi. Proyektor papan tulis dan 0 menit 3 Kegiatan Penyajian. Tutor membagi sub pokok bahasan kepada beberapa kelompok yang sudah terbentuk.. Tiap kelompok (dibimbing oleh Tutor) mendiskusikan beberapa sub pokok bahasan sesuai dengan materi yang ditentukan. 3. Tiap-tiap kelompok mempresentasekan hasil diskusi dan kelompok lain menyimak. 4. Tiap kelompok menanggapi hasil diskusi kelompok lain. 5. Tutor menanggapi hasil diskusi tiap-tiap kelompok dan 90 menit

17 4 Kegiatan Penutup memberikan informasi yang sebenarnya. 6. Mahasiswa mengerjakan tugas. Tutor memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.. Mahasiswa (dibimbing oleh tutor) membuat rangkuman. 3. Tutor memberikan tugas rumah untuk modul 4 4. Tutor mengumpulkan hasil kerja tugas 0 menit BB03-RK66-RII.0 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT ) Tutorial Ke 4 Nama Mata Kuliah Materi dan Pembeljaran IPA SD

18 Kode Mata Kuliah/SKS Nama Pengembang Nama Penelaah : PDGK/4503/3 (tiga) Ilyas, S.Pd, M.Pd Nurdiyah, S.P., M.Si. Kompetensi Umum Dapat meningkatkan penguasaan tentang konsepkonsep dasar IPA, pembelajaran IPA, dan mampu mengintegrasikan konten IPA dengan metodologinya. Kompetensi Khusus Dapat menjelaskan. Pengertian gizi, gizi seimbnag, makanan sehat.. Cara pengelolaan, penyimpanan dan pengawetan terhadap kandungan gizi. 3. Kandungan gizi pada makanan sehari-hari. 4. Menerapkan makanan sehat melalui rancangan pembelajaran IPA di SD. Pokok Bahasan Makanan Sehat Sub Pokok Bahasan. Kandungan Gizi dan gizi seimbang.. Penilaian Gizi pada makanan No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Sumber belajar Waktu Persiapan tutorial Menanyakan persiapan modul, media, dan alat belajar lainnya, menyiapkan sat-rat dan Memberi Motivasi pada mahasiswa. Kegiatan Pendahuluan. Tutor kontrol kehadiran mahasiswa.. Membentuk kelompok belajar. 3. Tutor memberikan arahan/penjelasan pada tiap kelompok mengenai tujuan dan batasan materi yang dibahas dalam diskusi. Proyektor papan tulis dan 0 menit 3 Kegiatan Penyajian. Tutor membagi sub pokok bahasan kepada beberapa kelompok yang sudah terbentuk.. Tiap kelompok (dibimbing oleh Tutor) mendiskusikan beberapa sub pokok bahasan sesuai dengan materi yang ditentukan. 3. Tiap-tiap kelompok mempresentasekan hasil diskusi dan kelompok lain menyimak. 4. Tiap kelompok menanggapi hasil diskusi kelompok lain. 5. Tutor menanggapi hasil diskusi tiap-tiap kelompok dan memberikan informasi yang sebenarnya. 90 menit 4 Kegiatan 0 menit

19 Penutup. Tutor memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.. Mahasiswa (dibimbing oleh tutor) membuat rangkuman. 3. Tutor memberikan tugas rumah untuk modul 5

20 BB03-RK66-RII.0 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT ) Tutorial Ke 5 Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Materi dan Pembeljaran IPA SD : PDGK/4503/3 (tiga) Ilyas, S.Pd, M.Pd Nurdiyah, S.P., M.Si. Kompetensi Umum Dapat meningkatkan penguasaan tentang konsepkonsep dasar IPA, pembelajaran IPA, dan mampu mengintegrasikan konten IPA dengan metodologinya. Kompetensi Khusus Dapat menjelaskan Pokok Bahasan. Hubungan struktur dan fungsi organ pada sistem roproduksi laki-laki.. Hubungan struktur dan fungsi organ pada sistem reproduksi wanita. 3. Macammacam penyakit seksual. 4. Penurunan sifat pada manusia 5. Pengertian keluraga bahagia dan sejatra 6. Perenan alat kontaksepsi, dan proses sosialisasi KB bahagia sejatra. Pendidikan Kehidupan Kelurga Sub Pokok Bahasan. Anatomi dan fisiologi Reprodiksi manusia. Perununan sifat pada manusia 3. Pendidikan keluarga sejatra dan bahagia. No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Sumber belajar Waktu Persiapan tutorial Menanyakan persiapan modul, media, dan alat belajar lainnya, menyiapkan sat-rat dan Memberi Motivasi pada mahasiswa. Kegiatan Pendahuluan. Tutor kontrol kehadiran mahasiswa.. Membentuk kelompok belajar. 3. Tutor memberikan arahan/penjelasan pada tiap kelompok mengenai tujuan dan batasan materi yang dibahas dalam diskusi. Proyektor papan tulis dan 0 menit 3 Kegiatan Penyajian. Tutor membagi sub pokok bahasan kepada beberapa kelompok yang sudah terbentuk.. Tiap kelompok (dibimbing oleh Tutor) mendiskusikan beberapa sub pokok bahasan sesuai dengan materi yang ditentukan. 00 menit

21 4 Kegiatan Penutup 3. Tiap-tiap kelompok mempresentasekan hasil diskusi dan kelompok lain menyimak. 4. Tiap kelompok menanggapi hasil diskusi kelompok lain. 5. Tutor menanggapi hasil diskusi tiap-tiap kelompok dan memberikan informasi yang sebenarnya. 6. Mahasiswa mengerjakan tugas. Tutor memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.. Mahasiswa (dibimbing oleh tutor) membuat rangkuman. 3. Tutor memberikan tugas rumah untuk modul 6 4. Tutor mengumpulkan hasil kerja tugas 0 menit SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT ) BB03-RK66-RII.0

22 Tutorial Ke 6 Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Materi dan Pembeljaran IPA SD : PDGK/4503/3 (tiga) Ilyas, S.Pd, M.Pd Nurdiyah, S.P., M.Si. Kompetensi Umum Dapat meningkatkan penguasaan tentang konsepkonsep dasar IPA, pembelajaran IPA, dan mampu mengintegrasikan konten IPA dengan metodologinya. Kompetensi Khusus Dapat menjelaskan Pokok Bahasan. Pengertian bioteknologi. Pengeolaan sampah 3. Agin dan air sebagia sumbr energi. 4. Pemanfaatan perubahn energi nuklir kebentuk energi lain. 5. Pemenfaatan matahari sebagai sumber energi. 6. Pemanfaatan energi matahari kebentuk energi lain. Sains dan Teknologi Sub Pokok Bahasan. Pengenalan bioteknologi sederhana. Cara memanfaatkan energi dari alam No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Sumber belajar Waktu Persiapan tutorial Menanyakan persiapan modul, media, dan alat belajar lainnya, menyiapkan sat-rat dan Memberi Motivasi pada mahasiswa. Kegiatan Pendahuluan. Tutor kontrol kehadiran mahasiswa.. Membentuk kelompok belajar. 3. Tutor memberikan arahan/penjelasan pada tiap kelompok mengenai tujuan dan batasan materi yang dibahas dalam diskusi. Proyektor dan papan tulis 0 menit

23 3 Kegiatan Penyajian 4 Kegiatan Penutup. Tutor membagi sub pokok bahasan kepada beberapa kelompok yang sudah terbentuk.. Tiap kelompok (dibimbing oleh Tutor) mendiskusikan beberapa sub pokok bahasan sesuai dengan materi yang ditentukan. 3. Tiap-tiap kelompok mempresentasekan hasil diskusi dan kelompok lain menyimak. 4. Tiap kelompok menanggapi hasil diskusi kelompok lain. 5. Tutor menanggapi hasil diskusi tiap-tiap kelompok dan memberikan informasi yang sebenarnya.. Tutor memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.. Mahasiswa (dibimbing oleh tutor) membuat rangkuman. 3. Tutor memberikan tugas rumah untuk modul 7 90 menit 0 menit SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT ) BB03-RK66-RII.0 Tutorial Ke 7 Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Materi dan Pembeljaran IPA SD : PDGK/4503/3 (tiga) Ilyas, S.Pd, M.Pd Nurdiyah, S.P., M.Si.

24 Kompetensi Umum Dapat meningkatkan penguasaan tentang konsepkonsep dasar IPA, pembelajaran IPA, dan mampu mengintegrasikan konten IPA dengan metodologinya. Kompetensi Khusus Dapat menjelaskan Pokok Bahasan. Macam-macam sumber energi. Proses pembentukan energi yang dapat diperbaharui. 3. Proses pembentukan energi yang tidak dapat diperbaharui. 4. Perubhan pada energi panas, cahaya, gerak, 5. Pengertian, listrik, gejala kelistrikan, tegangan listrik, daya listrik, energi listrik, resistor, dan menggambarkan resistor sederhana. 6. Mengaplikasikan topik listrik dalam pembelajaran IPA. Energi dan manfaatnya bagi manusia Sub Pokok Bahasan. Sumber energi.. Listrik dan rangkaian sederhana. No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Sumber belajar Waktu Persiapan tutorial Menanyakan persiapan modul, media, dan alat belajar lainnya, menyiapkan sat-rat dan Memberi Motivasi pada mahasiswa. Kegiatan Pendahuluan. Tutor kontrol kehadiran mahasiswa.. Membentuk kelompok belajar. 3. Tutor memberikan arahan/penjelasan pada tiap kelompok mengenai tujuan dan batasan materi yang dibahas dalam diskusi. Proyektor dan papan tulis 0 menit 3 Kegiatan Penyajian. Tutor membagi sub pokok bahasan kepada beberapa kelompok yang sudah terbentuk.. Tiap kelompok (dibimbing oleh Tutor) 00 menit

25 4 Kegiatan Penutup mendiskusikan beberapa sub pokok bahasan sesuai dengan materi yang ditentukan. 3. Tiap-tiap kelompok mempresentasekan hasil diskusi dan kelompok lain menyimak. 4. Tiap kelompok menanggapi hasil diskusi kelompok lain. 5. Tutor menanggapi hasil diskusi tiap-tiap kelompok dan memberikan informasi yang sebenarnya.. Tutor memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.. Mahasiswa (dibimbing oleh tutor) membuat rangkuman. 3. Tutor memberikan tugas rumah untuk modul 8 4. Tutor mengumpulkan tugas 3 0 menit SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT ) BB03-RK66-RII.0 Tutorial Ke 8 Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Materi dan Pembeljaran IPA SD : PDGK/4503/3 (tiga) Ilyas, S.Pd, M.Pd Nurdiyah, S.P., M.Si. Kompetensi Umum Dapat meningkatkan penguasaan tentang konsepkonsep dasar IPA, pembelajaran IPA, dan mampu mengintegrasikan konten IPA dengan metodologinya. Kompetensi Khusus Dapat. membedaan berbagai sumber daya alam di sekitar. Yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari. mendesaian suatu produk yang berasal dari zeolit, bertonit, pasir putih, untuk keperluan kehidupan seharihari. 3. Menjelaskan peluang produk yang dihasilkan dan bahan alam

26 Pokok Bahasan dan tumbuhan yang dapat digunakan sebagai indikator dalm mengidentifikasi asam atau basa. 4. Menjelaskan pelung produk yg dihasilkan dan bahan alam dari tumuhan yang dapat digunakan untuk kesehatan dan pengobatan. Sumber daya alam dan pemanfaatannya. Sub Pokok Bahasan. Bahan-bahan alam di sekitar kita.. Pemanfaatan tumbuhan No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Sumber belajar Waktu Persiapan tutorial Menanyakan persiapan modul, media, dan alat belajar lainnya, menyiapkan sat-rat dan Memberi Motivasi pada mahasiswa. Kegiatan Pendahuluan. Tutor kontrol kehadiran mahasiswa.. Membentuk kelompok belajar. 3. Tutor memberikan arahan/penjelasan pada tiap kelompok mengenai tujuan dan batasan materi yang dibahas dalam diskusi. Proyektor dan papan tulis 0 menit 3 Kegiatan Penyajian 4 Kegiatan Penutup. Tutor membagi sub pokok bahasan kepada beberapa kelompok yang sudah terbentuk.. Tiap kelompok (dibimbing oleh Tutor) mendiskusikan beberapa sub pokok bahasan sesuai dengan materi yang ditentukan. 3. Tiap-tiap kelompok mempresentasekan hasil diskusi dan kelompok lain menyimak. 4. Tiap kelompok menanggapi hasil diskusi kelompok lain. 5. Tutor menanggapi hasil diskusi tiap-tiap kelompok dan memberikan informasi yang sebenarnya.. Tutor memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.. Mahasiswa (dibimbing oleh tutor) membuat rangkuman. 3. Tutor menutup tutorial dan memotivasi mahasiswa untuk belajar. 90 menit 0 menit

27 KISI-KISI TUGAS TUTORIAL WAJIB KODE/MATA KULIAH : PDGK 4530/ MATERI DAN PEMBELAJARAN IPA DI SD SKS : 3 Penulis : ILYAS, S.Pd. M.Pd Penelaah : Nurdiyah, SP. M.Si Instansi : SMP Negeri Model Terpadu Madani BB03-RK7.RII. 9 Juli 06 Tugas Kompetensi khusus tutorial. Mahasiswa dapat menjelaskan keterkaitan hakikat IPA dengan Inkuari IPA. Mahasiswa dapat membandingkan SAPA dengan Pendekatan sains. 3. Membedakan observasi dan inferensi 4. Mahasiswa dapat membandingkan prediksi dan berhipotesis. 5. Mahasiswa dapat Menjelaskan peran guru dalam pembelajaran IPA menurut pandangan konnstuktivis. 6. Menjelaskan kelebihan dan keterbatasan model pembelajaran interaktif. 7. Menjelaskan kelebihan dan keterbatasan model pembelajaran terpadu. Mahasiswa dapat:. menjelaskan klasifikasi makhluk hidup.. Membedakan variasi dan klsifikasi mahkluk hidup. Pokok/sub pokok bahasan Inkuari dan Keterampilan Proses Sains. Model-Model Pembelajran IPA Klsifikasi dan adptasi makhluk hidup. Jenis tugas waktu Pelaksanaan tugas Indikator tugas dikelas Dilur kelas Tes uraian 60 enit V.Mahasiswa membaca modul Tentang hakikat Sains dan Inkuari.. mahasiswa membaca modul tentang modelmodel pembelajaran IPA. Tes uraian 60 menit V.mahasiswa menbaca modul 3 tentang klasifikasi dan adaptasi mahkluk

28 3. Menjelaskan pengertian makanan sehat. 4. Menjelaskan pengaruh cara pengolahan terhadap gizi makanan 5. Menjelaskan struktur dan fungsi organ pada sistem reproduksi wanita. 6. Menjelaskan penyimpanganpenyimpangan perilaku seksual. 3 Mahasiswa dapat:. Menjelaskan pengertian bioteknologi.. Menjelaskan angin sebagai sumber energi. 3. Menjelaskan pengertian tentang listrik. 4. Membedakan berbagai sumber daya alam di sekitar yg dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari. 5. Menjelaskan peluang produk yang dihasilkan dan bahan alam dari tumbuha yg dapat digunakan untuk kesehatan atau pengonbatan. Kandungan Gizi dan Gizi seimbang. Pendidkan kehidupan keluarga. Sains dan Teknologi Energi dan Manfaatnya bagi manusia. Sumber daya Alam dan pemanfaatannya. hidup.. mahasiswa membaca modul 4 tentang kandungan gizi dan gizi seimbang. 3. mahasiswa membaca modul 5 tentang pendidikan kehidupan keluarga. Tes uraian 60 menit V.mahasiswa membaca modul 6 tentang sain dan teknologi..mahasiswa membaca modul 7 tentang energi dan manfaatnya bagi manusia. 3.mahasiswa membaca modul 8 tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya.

29 Pedoman Penskoran Materi dan Pembelajaran IPA di SD Tugas/No. Aspek yang dinilai soal.. hakikat ipa (sains) adalah produk, proses, dan penerapannya( teknologi) yang terdiri dari fakta, konsep, prinsip, hukum dan teori yang diperoleh dri pengggunaan metode ilmiah(prinsip sains) keterkaitan dengan inkuiri, inkuiri merupakan salah satu pinsip dalam metode ilmiah jadi antara hakikat IPA dan inkuari tidak bisa dipisahkan. BB03-RK8-RII.0 7 Mei 05 Jumlah.. SAPA atau Scince A Process Approach adalah sebuah pendekatan yang ada di Amerika Serikat yang lebih menekankan pda pendekatan prosesnya (terikat) sedangkan pendekatan sains terdapat pulah pendekatan keterampilan prosesnya yg tidak hanya pada proses dan tujuannya namun dapat pulah dikembangkan keterampilan proses yng bervariasi(bebas) Jumlah Observasi adalah keterampilan proses yang menggunakan panca indera atau dengan menggunakan alat bantu untuk indera untuk memperoleh informasi serta meng identifikasi dan memberi nama karakteristik dari objek atau kejadian. Sedangkan inferensi adalah bagian yang menjelaskan informasi dari hasil observasi. Skor 3 5 Jumlah Prediksi adalah dugaan atau ramalan terhadap peristiwa yang belum terjadi dengan tidak mengubah variabel yang suda ada, sedangkan hipotesis dugaan atau ramalan dengan cara menjelaskan dengan jalan mengubah salah stu variabel agar varibel lain yang diharapkan dapt terpengaru. Jumlah Peranan guru dalam pembelajaran IPA menurut Pandangan kontruktivis bahwa siswa diharapkan dapat mengembangkan pengetahuannya sendiri berdasarkan pengalaman belajar yang mereka peroleh dalam kondisi tertentu, siswa diharapka aktif dan guru hanya berperan sebagai fasilitator dalam kegiatan belajar.

30 Jumlah.6 Kelebihan pembelajaran interaktif yaitu: a. Melibatkan siswa pada topik yang sedang dibahas, b. Menjadikan anak aktif untuk bertanya. Kekurangnnnya a. terkadang pertanyan siswa melebar kemana-mana. B. Waktu penyeidikan bisa -3 hari. 6 Jumlah Kelebihan pembelajaran terpadu siswa diajak untuk mengamati gejala alam sebagaimana adanya, tidak dipilih-pilih menurut biologi atau fisika, tidak membedakan hal-hal lain yg menyebabkan siswa melihat berkotak-kotak, Keterbatasannya jika konsepnya sudah kompleks, sulit dipadukan atau guru mengalami kesulitan untuk memadukannya. Jumlah 6 Total skor 46

31 Tugas/No Soal Aspek yang dinilai Skor. Klasifikasi makhluk hidup adalah cara untuk mempermudah mengenal dan mempelajari organisme melalui pengelompokan berdasarkan ciri tertentu pada makhluk hidup. Jumlah 4. Variasi adalah perbedaan yang terdapat pada makhluk hidup yang sejenis atau satu species sedangkan klsifikasi cara untuk mengelompokan mahkluk hidup berdasarkan persamaan ciri-ciri yang dimiliki makhluk hidup Jumlah 4.3 Makanan sehat adalah makanan yang seimbang unsur gizinya berdasarkan kebutuhan individu/orang, beranekaragam, berkualitas, dan bebas dari zat yang berbahaya. 3 Jumlah 5.4 Pengaruh cara pengolahan terhadap gizi makanan yang tidak baik dapat menyebabkan makanan mengalami kerusakan antara lain: a. Kerusakan mikrobiologis, penyebabnya bakteri, kapang, khmir b. Kerusakan mekanis, terjadinya benturan-benturan pada hasil penen buah sehingga buah cepat busuk. c. Kerusakan fisik, akibat terlalu lama digoreng sehingga gosong. d. Kersakan kimia, adanya perubahan struktur kimai pada makanan e. Kerusakan biologis, adanya gangguan serangga, atau hama pada masa pra panen. Jumlah.5 Fungsi organ pada reproduksi perempuan: a. Ovarium ; memproduksi sel telur b. Saluran uterin; penghubung antara ovarium dan uterus c. Uterus; tempat implantasi sel telur yang dibuai d. Vagina ; saluran keluarnya haid dan proses koitus e. Vulva; daerah yang kaya akan sel syaraf/ daerah sensitif f. Payu dara; memproduksi air susu ketika seadang hamil dan pasca melahirkan. Jumlah.6 Penyimpangan perilaku seksual: a. Sadismus; orang yang mencapai kepuasan seksual dengan cara menyakiti, menghina, b. Homo seksual; laki-laki yg melakukan seks sejenis. c. Lesbian, perempuan yg melakukan seks sejenis Jumlah 6 Total 43

32 Tugas/No soal Aspek yang dinilai skor 3. Pengertian bioteknologi; ilmu yang mempelajari teknik/cara untuk menghasilkan produk tertentu atau penggunaan organisme untuk memecahkan suatu masalah atau untuk menghasilkan produk yang berguan. 3. Angin sebagai sumber energi karena angin dapat menggerakan kincir untuk menghasilkan energi berupa gerak dan listrik. 3.3 Listrik adalah atom-atom yang terdapat pada sebuah zat yang terdiri dari proton, elektron dan netron. 3.4 Sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari: a. Zeolit, ( penetral keasaman tanah, memersikan air kolam ikan, pengsisi filter pada industri kertas.) b. Bentonit, ( pembersi bahan wol dan lemak) c. Pasir putih, ( untuk bahan gipsun) Peluang produk dari tumbuhan untuk kesehatan: a. Kunyit, untuk anti bakteri, fungisida, stimulan, infalamasi. b. Kumis kucing, fungsi anti bakteri, pelancar pembung urin. c. Kemangi, fungsi diafroretikum d. Keji beling, fungsi diuretik, mengobati diabetes. e. Kecubung, spasmolitik, antitusif, analgesik. f. Kayu putih, batuk, demam, nyeri haid, nyeri sendi, g. Lidah buaya, anti rdang, anti inflamasi, parasitiside. h. Leuncah, anti radang, anti bakteri. total 33