BB03-RK18-RII.0 27 MEI 2015

Transkripsi

1 BB03-RK18-RII.0 27 MEI 15 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/Nama Matakuliah Program Studi/Fakultas Pengembang Penelaah Tahun Pengembangan : 17.1 : PDGK 4501 Profesional (PKP) : S1 PGSD (Bidang Ilmu) : I Gede Suwardana,S.Pd.,M.Pd. : Drs. Yakobus Paluru, S.Pd., M.Pd. Palu, 27 Maret 17 Penelaah Drs. Yakobus Paluru, S.Pd., M.Pd. NIP Kepala UPBJJ-UT Palu, Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd NIP

2 RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) Mata Kuliah : Profesional (PKP) Kode/SKS : PDGK 4501 Pengembang : I Gede Suwardana, S.Pd, M.Pd Penelaah : Deskripsi Singkat Kompetensi Umum : Mata kuliah ini membahas materi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian, rancangan dan pelaksanaan melalui PTK,serta penyusunan laporan. : Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan profesional yang lebih baik dalam menerapkan prinsip-prinsip PTK dalam rangka meningkatkan kualitas proses dan hasil. No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Tutorial Tugas Tutorial dan Bobot Nilai Daftar Pustaka Tutorial Ke 1 1. Dapat menjelaskan hakekat dan tujuan PKP, serta kaitannya dengan PKM 2. Dapat memberikan contoh bentuk tugas mata kuliah Pengertian dan tujuan PKP; kaitan PKM dengan PKP 1. Pengertian PKP 2. Tujuan PKP 3. Kaitan PKP dengan PKM Pemecahan Masalah, Kreatif, Produktif Andayani, dkk, 07, Profesional (Panduan) Tim FKIP, 07, Profesional (PGSM) I

3 2 1. Dapat menjelaskan konsep-konsep PTK 2. Dapat memberikan contoh masalahmasalah Reviu materi PTK dan refleksi masalah-masalah 1. Hakikat Penelitian Tindakan Kelas (PTK) 2. Manfaat PTK 3. Keterbatasan PTK 4. Ketrampilan dasar mengajar Pemecahan Masalah, Kreatif, Produktif Andayani, dkk, 07, Profesional (Panduan) Tim FKIP, 07, Profesional (PGSM) II 3 1. Dapat membuat rencana 2. Dapat menjelaskan dan memberikan contoh ketrampilan dasar mengajar Reviu materi penyusunan rencana dan ketrampilan dasar mengajar 1. Rancangan 2. Ketrampilan dasar mengajar Pemecahan Masalah, Kreatif, Produktif Membuat rencana (30 %) Andayani, dkk, 07, Profesional (Panduan) III Tim FKIP, 07, Profesional (PGSM) 4 1. Dapat menerapkan prinsip-prinsip PTK dalam perencanaan dan pelaksanaan 2. Dapat menyusun laporan singkat pelaksanaan dan penilaian, perencanaan dan pelaksanaan melalui PTK, serta 1. PTK dan 2. Laporan singkat Pemecahan Masalah, Kreatif, Produktif Andayani, dkk, 07, Profesional (Panduan) Tim FKIP, 07, IV

4 laporan singkat (Mata pelajaran eksakta) Profesional (PGSM) 5 1. Dapat menerapkan prinsip-prinsip PTK dalam perencanaan dan pelaksanaan 2. Dapat menyusun laporan singkat pelaksanaan dan penilaian, perencanaan dan pelaksanaan melalui PTK, serta laporan singkat (Mata pelajaran eksakta) 1. PTK dan (lanjutan) 2. Laporan singkat (lanjutan) Pemecahan Masalah, Kreatif, Produktif Membuat rencana dan laporan singkat (35 %) Andayani, dkk, 07, Profesional (Panduan) Tim FKIP, 07, Profesional (PGSM) V 6 1. Dapat menerapkan prinsip-prinsip PTK dalam perencanaan dan pelaksanaan 2. Dapat menyusun laporan singkat pelaksanaan dan penilaian, perencanaan dan pelaksanaan melalui PTK, serta laporan singkat (Mata pelajaran non eksakta) 1. PTK dan 2. Laporan singkat Pemecahan Masalah, Kreatif, Produktif Andayani, dkk, 07, Profesional (Panduan) Tim FKIP, 07, Profesional (PGSM) VI

5 7 1. Dapat menerapkan prinsip-prinsip PTK dalam perencanaan dan pelaksanaan 2. Dapat menyusun laporan singkat pelaksanaan dan penilaian, perencanaan dan pelaksanaan melalui PTK, serta laporan singkat (Mata pelajaran non eksakta) 1. PTK dan (lanjutan) 2. Laporan singkat (lanjutan) Pemecahan Masalah, Kreatif, Produktif Membuat rencana dan laporan singkat (35 %) Andayani, dkk, 07, Profesional (Panduan) Tim FKIP, 07, Profesional (PGSM) VII 8 1. Dapat menyusun laporan akhir yang menerapkan prinsipprinsip PTK Laporan akhir 1. Format laporan akhir 2. Isi laporan akhir Pemecahan Masalah, Kreatif, Produktif Andayani, dkk, 07, Profesional (Panduan) VIII Tim FKIP, 07, Profesional (PGSM)

6 SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT) Tutorial Ke : I Nama Mata Kuliah : Profesional ( PKP ) Kode Mata Kuliah Sks Nama Pengembang : PDGK 4501/ PKP : 4 SKS : I Gede Suwardana, S.Pd, M.Pd Nama Penelaah : Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : Mahasiswa memahami konsep PTK dalam kaitan PKM dan PKP : 1.Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian PTK 2.Mahasiswa dapat menjelaskan Pengertian PKM 3.Mahasiswa dapat menjelaskan Konsep PKP 4.Mahasiswa dapat menjelaskan kaitan antaraptk,pkm dan PKP. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Kaitan antara PTK,PKM dan PKP : 1.Pengertian PTK 2.Pengertian PKM 3.Pengertian PKP 4.Kaitan antara PTK,PKM dan PKP Metode Tutorial : Pemecahan Masalah,Kreatif,Produktif TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL Tahap Kegiatan Kegiatan Tutor Kegiatan Mahasiswa Waktu Persiapan Mengucapkan salam,memotivasi dan menyampaikan tujuan umum dan tujuan khusus Menjawab salam dan mendengarkan apa yang disampaikan oleh Tutor

7 Pelaksanaan/Penyajian Menjelaskan konsep PTK,konsep PKM dan konsep PKP.Menjelaskan bahwa PKP merupakan aplikasi dari PTK.Mengadakan diskusi kelompok tentang materi PTK,PKM dan PKP.Menjawab pertanyaan dari mahasiswa yang ada kaitannya dengan materi. Mendengarkan dengan seksama penjelasan tutor.memberikan masukan dan sumbang saran pada diskusi kelompok.mengajukan pertanyaan pada materi yang belum dipahami setelah melalui diskuis kelompok 80 Penutup Menyimpulkan materi yang telah Menulis hasil kesimpulan.menulis soal yang ada. Menjawab soal tersebut disampaikan.memberikan soal yang sesuai dengan tujuan khusus sebanyak 4 buah.

8 SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT) Tutorial Ke : 2 Nama Mata Kuliah : Profesional ( PKP ) Kode Mata Kuliah Sks Nama Pengembang : PDGK4501/PKP : 4 SKS : I Gede Suwardana, S.Pd, M.Pd Nama Penelaah : Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : Mahasiswa memahami pengidentifikasian masalah : 1.Mahasiswa dapat mengidentifikasi masalah 2.Mahasiswa dapat menganalisis masalah pemebelajaran 3.Mahasiswa dapat merumuskam masalah 4.Mahasiswa dapat menentukan suatu judul Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Alur penentuan judul. : 1.Identifikasi masalah 2.Analisis masalah 3.Rumusan masalah 4.Penentuan judul Metode Tutorial : Pemecahan Masalah,Kreatif,Produktif TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL Tahap Kegiatan Kegiatan Tutor Kegiatan Mahasiswa Waktu Persiapan Mengucapkan salam,memotivasi dan menyampaikan tujuan umum dan tujuan khusus Menjawab salam dan mendengarkan apa yang disampaikan oleh Tutor Pelaksanaan/Penyajian Menjelaskan cara mengidentifikasi masalah,menganalisis Mendengarkan dengan seksama penjelasan tutor. Masing-masing kelompok 80

9 masalah,merumuskan masalah serta menentukan judul.mengelompokkan mahasiswa untuk masing-masing kelompok menentukan judul dengan terlebih dahulu mengidentifikasi,menganalisis dan kemudian merumuskan masalah.menenuntun mahasiswa menentukan judul mengidentifikasi sampai menentukan judul nya.memberikan sumbang saran dalam diskusi kelompok.masing-masing kelompok menentukan judul nya Penutup Menyimpulkan materi yang telah disampaikan.memberikan soal tentang bagaimana mengidentifikasi masalah,menganalisis masalah,merumuskan masalah serta menentukan judul Menulis hasil kesimpulan.menulis soal yang ada. Menjawab soal tersebut

10 SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT) Tutorial Ke : 3 Nama Mata Kuliah : Profesional ( PKP ) Kode Mata Kuliah : PDGK4501/PKP

11 Sks Nama Pengembang : 4 SKS : I Gede Suwardana, S.Pd, M.Pd Nama Penelaah : Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : Mahasiswa memahami Perancangan Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) : 1.Mahasiswa dapat menuliskan komponen-komponen RPP 2.Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan antara Rencana Pembelajaran dengan Rencana Perbaikan Pembelajaran 3.Mahasiswa dapat membuat RPP Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) : 1.Komponen-komponen RPP 2.Perbedaan antara RP dengan RPP 3.Pembuatan Rencana Perabaikan Pembelajaran (RPP) Metode Tutorial : Pemecahan Masalah,Kreatif,Produktif TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL : Kegiatan Kegiatan Tutor Kegiatan Mahasiswa Waktu Persiapan Mengucapkan salam,memotivasi dan menyampaikan tujuan umum dan tujuan khusus Menjawab salam dan mendengarkan apa yang disampaikan oleh Tutor Pelaksanaan/Penyajian Menjelaskan komponenkomponen RPP,perbedaan antara RP dengan RPP serta pembuatan RPP.Menugaskan setiap mahasiswa mebuat RPP satu mata pelajaran IPA dan satu mata pelajaran non IPA.Didakan pengelompokan dan diskusi Mendengarkan dengan seksama penjelasan tutor. Masing-masing mahasiswa menyusun RPP satu mata pelajaran IPA dan satu mata pelajaran non IPA.Memberikan saran dalam kelompoknya.menjawab pertanyaan- pertanyaan dari tutor. 80

12 kelompok.memberikan pertanyaan Penutup Menyimpulkan materi yang telah disampaikan.memberikan soal bagaimana membuat RPP yang baik? Menulis hasil kesimpulan.menulis soal yang ada. Menjawab soal tersebut. Memberikan tugas mandiri membuat RPP 1 IPA dan 1 Non IPA dengan pertama- tama mengidentifikasi masalah,mengalisis masalah serta merumuskan masalah.

13

14 SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT) Tutorial Ke : 4 Nama Mata Kuliah : Profesional ( PKP ) Kode Mata Kuliah Sks Nama Pengembang : PDGK4501/PKP : 4 SKS : I Gede Suwardana. S.Pd, M.Pd Nama Penelaah : Kompetensi Umum : Mahasiswa memahami Pembuatan Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Kompetensi Khusus : 1.Mahasiswa dapat mempraktekkan RPP IPA 2.Mahasiswa dapat mempraktekkan RPP Bhs Indonesia Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Praktek pembuatan 1 RPP IPA dan i RPP Bhs. Indonesia : 1.RPP IPA 2.RPP Bhs. Indonesia Metode Tutorial : Pemecahan Masalah,Kreatif,Produktif TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL Tahap Kegiatan Kegiatan Tutor Kegiatan Mahasiswa Waktu Persiapan Mengucapkan salam,memotivasi dan menyampaikan tujuan umum dan tujuan khusus Menjawab salam dan mendengarkan apa yang disampaikan oleh Tutor Pelaksanaan/Penyajian Menjelaskan cara mepraktekkan RPP IPA dan RPP Bahasa Indonesia.Mengadakan penilaian terhadap praktek RPP IPA dan RPP Bahasa Indonesia. Mendengarkan dengan seksama penjelasan tutor. Masing-masing mahasiswa mempraktekkan 1 RPP IPA dan 1 RPP Bahasa Indonesia.Menerima penilaian RPP IPA dan RPP Bahasa Indonesia. 80 Penutup Menyimpulkan materi yang telah disampaikan.menugaskan setiap mahasiswa untuk membuat resume tentang pelaksanaan RPP IPA dan RPP Bahasa Indonesia. Menulis hasil kesimpulan.menulis tugas yang telah diberikan tutor.

15 SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT) Tutorial Ke : 5 Nama Mata Kuliah : Profesional ( PKP ) Kode Mata Kuliah Sks Nama Pengembang : PDGK4501/PKP : 4 SKS : I Gede Suwardana, S.Pd, M.Pd Nama Penelaah : Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : Mahasiswa memahami refleksi dan merancang kedua pada silus berikutnya. : 1.Mahasiswa dapat merefleksi rencana nya pada siklus pertama 2.Mahasiswa dapat merancang Rencana Perbaikan Pembelajaran pada siklus berikutnya Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Refleksi dan rancangan siklus berikutnya. : 1.Refleksi Rancangan pada siklus berikutnya Metode Tutorial : Pemecahan Masalah,Kreatif,Produktif TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL Tahap Kegiatan Kegiatan Tutor Kegiatan Mahasiswa Waktu Persiapan Mengucapkan salam,memotivasi dan menyampaikan tujuan Menjawab salam dan mendengarkan apa

16 umum dan tujuan khusus yang disampaikan oleh Tutor Pelaksanaan/Penyajian Menjelaskan cara merefleksi pada Rencana yang telah dibuat.menjelaskan Rancangan pada siklus berikutnya. Mendengarkan dengan seksama penjelasan tutor. Mendengarkan cara merancang berikutnya. 80 Penutup Menyimpulkan materi yang telah disampaikan.menugaskan setiap mahasiswa untuk membuat rancangan RPP pada siklus berikutnya. Menulis hasil kesimpulan.menulis tugas yang telah diberikan tutor. SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT) Tutorial Ke : 6 Nama Mata Kuliah : Profesional ( PKP ) Kode Mata Kuliah Sks Nama Pengembang : PDGK4501/PKP : 4 SKS : I Gede Suwardana.S.Pd, M.Pd

17 Nama Penelaah : Kompetensi Umum : Mahasiswa memahami praktek 2 Kompetensi Khusus : 1.Mahasiswa dapat mempraktekkan RPP siklus 2 IPA 2.Mahasiswa dapat mempraktekkan RPP siklus 2 Bahasa Indonesia. Pokok Bahasan : Praktek RPP IPA dan RPP Bahasa Indonesia Sub Pokok Bahasan : 1.RPP IPA Siklus 2 2.RPP Bahasa Indonesia Siklus 2 Metode Tutorial : Pemecahan Masalah,Kreatif,Produktif TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL Tahap Kegiatan Kegiatan Tutor Kegiatan Mahasiswa Waktu Persiapan Mengucapkan salam,memotivasi dan menyampaikan tujuan umum dan tujuan khusus Menjawab salam dan mendengarkan apa yang disampaikan oleh Tutor Pelaksanaan/Penyajian Menilai praktek RPP IPA dan Praktek RPP Bahasa Indonesia siklus 2 Melakukan praktek RPP IPA dan RPP Bahasa Indonesia siklus 2 80 Penutup Menyimpulkan praktek RPP IPA dan RPP Bahasa Indonesia siklus 2 yang sebenarnya Mendengarkan dan menulis kesimpulan praktek RPP IPA dan RPP Bahasa Indonesia siklus 2 yang sebenarnya.

18 SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT) Tutorial Ke : 7 Nama Mata Kuliah : Profesional ( PKP ) Kode Mata Kuliah Sks Nama Pengembang : PDGK4501/PKP : 4 SKS : I Gede Suwardana, S.Pd, M.Pd Nama Penelaah : Kompetensi Umum Kompetensi Khusus : Mahasiswa memahami refleksi dan merancang kedua pada silus berikutnya.s : 1. Mahasiswa dapat merefleksi rencana nya pada siklus kedus 2. Mahasiswa dapat merancang Rencana Perbaikan Pembelajaran pada siklus berikutnya Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan : Refleksi dan rancangan siklus berikutnya. : 1.Refleksi 2.Rancangan pada siklus berikutnya Metode Tutorial : Pemecahan Masalah,Kreatif,Produktif TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL Tahap Kegiatan Kegiatan Tutor Kegiatan Mahasiswa Waktu Persiapan Mengucapkan salam,memotivasi dan menyampaikan tujuan umum dan tujuan khusus Menjawab salam dan mendengarkan apa yang disampaikan oleh Tutor

19 Pelaksanaan/Penyajian Menjelaskan cara merefleksi pada Rencana yang telah dibuat.menjelaskan Rancangan pada siklus berikutnya. Mendengarkan dengan seksama penjelasan tutor. Mendengarkan cara merancang berikutnya. 80 Penutup Menyimpulkan materi yang telah disampaikan.menugaskan setiap mahasiswa untuk membuat rancangan RPP pada siklus berikutnya. Menulis hasil kesimpulan.menulis tugas yang telah diberikan tutor.

20 SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT) Tutorial Ke : 8 Nama Mata Kuliah : Profesional ( PKP ) Kode Mata Kuliah Sks Nama Pengembang : PDGK4501/PKP : 4 SKS : I Gede Suwardana, S.Pd, M.Pd Nama Penelaah : Kompetensi Umum : Mahasiswa memahami praktek 2 Kompetensi Khusus : 1.Mahasiswa dapat mempraktekkan RPP siklus 3 IPA 2.Mahasiswa dapat mempraktekkan RPP siklus 3 Bahasa Indonesia. Pokok Bahasan : Praktek RPP IPA dan RPP Bahasa Indonesia Sub Pokok Bahasan : 1.RPP IPA Siklus 3 2.RPP Bahasa Indonesia Siklus 3 Metode Tutorial : Pemecahan Masalah,Kreatif,Produktif TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL Tahap Kegiatan Kegiatan Tutor Kegiatan Mahasiswa Waktu Persiapan Mengucapkan salam,memotivasi dan menyampaikan tujuan umum dan tujuan khusus Menjawab salam dan mendengarkan apa yang disampaikan oleh Tutor Pelaksanaan/Penyajian Menilai praktek RPP IPA dan Praktek RPP Bahasa Indonesia siklus 3 Melakukan praktek RPP IPA dan RPP Bahasa Indonesia siklus 3 80 Penutup Menyimpulkan praktek RPP IPA dan RPP Bahasa Indonesia siklus3 yang sebenarnya Mendengarkan dan menulis kesimpulan praktek RPP IPA dan RPP Bahasa Indonesia

21 siklus 3 yang sebenarnya.

22 KISI-KISI TUGAS TUTORIAL PKP Tugas Tutorial Ke Kompetensi Khusus 1 - Dapat menjelaskan hakekat dan tujuan PKP, serta kaitannya dengan PKM - Dapat memberikan contoh bentuk tugas mata kuliah 2 - Dapat membuat rencana - Dapat menjelaskan dan memberikan contoh ketrampilan dasar mengajar Pokok/Sub Pokok Bahasan Jenis Tugas Waktu Pelaksanaan Tugas *) Indikator Tugas - Pengertian dan tujuan PKP; kaitan PKM dengan PKP masalah Reviu materi penyusunan rencana dan ketrampilan dasar mengajar Essay Test Mengidenti fikasi masalah di kelas tempat mengajar Essay Test Menyusun RPP 30 Menit 60 Menit Di Kelas Di Kelas Diluar Kelas Di Luar Kelas - Mahasiswa dapat menjelaskan tujuan dan manfaat PKP - Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan PKP dengan PTK - Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan PKP dengan PKM. 30 Menit Di Kelas - Mahasiswa mampu menyusun rancangan 3 Dapat menyusun laporan akhir Laporan akhir Menyusun Laporan Diluar Kelas - Mahasiswa mampu menyusun

23 yang menerapkan prinsip-prinsip PTK laporan pembelajara n di kelas tempat mengajar.

24 DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS TERBUKA UNIT BELAJAR JARAK JAUH (UPBJJ) PALU MATA KULIAH : Profesional (PKP) KODE MATA KULIAH : PDGK4501 KELOMPOK BELAJAR : Lambunu SEMESTER : II Bidang Ilmu MASA REGISTRASI : 17.1 TUGAS MANDIRI : PERTAMA Soal Jawaban skor 1. Kemukakan pendapat PKP ialah program kegiatan yang merupakan anda tentang pemantapan pengalaman belajar untuk meningkatkan kemampuan professional kemampuan profesional guru SD dalam mengelola. (PKP). Pembelajaran artinya, guru SD tidak saja bertanggung jawab mengajar 5 bidang studi sebagai guru kelas di SD, tetapi juga harus terampil mengelola dan memperbaiki atau meningkatkan proses 5 bidang studi. 2. Jelaskan hubungan antara PKP dengan PTK 3. Jelaskan hubungan antara PKP dengan PKM PTK bertujuan untuk memperbaiki kinerja guru sehingga kualitas menjadi lebih meningkat. PTK adalah proses penelitian yang sistematis dan terencana melalui tindakan yang dilakukan oleh guru dikelasnya sendiri dan dilanjutkan dengan program PKP yaitu refleksi untuk mengidentifikasi masalah menganalisi masalah dan perumusan masalah. Rencana, dan siklus I, kalau belum tuntas kita sebagai (sebagai guru) menggunakan siklus II dan menganalisis data dan kesimpulan. Program PKP adalah pengembangkan dari mata kuliah Mengajar (PKM) dengan kerangka pikir PTK, artinya materi yang diberikan pada PKP memiliki kompleksitas yang lebih tinggi dibandingkan materi PKM. Pengalaman yang diperoleh pada waktu mengikuti PKM akan memberikan bekal dalam melaksanakan program PKP, apabila dalam PKM kegiatan latihan dimulai dengan membuat RPP, sementara dalam PKP, kegiatan latihan dimulai dengan melakukan refleksi, akan mengetahui kelemahan dan kelebihan pengelolaan yang telah dilaksanakannya. DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

25 UNIVERSITAS TERBUKA UNIT BELAJAR JARAK JAUH (UPBJJ) PALU MATA KULIAH : Profesional (PKP) KODE MATA KULIAH : PDGK4501 KELOMPOK BELAJAR : Lambunu SEMESTER : II Bidang Ilmu MASA REGISTRASI : 17.1 TUGAS MANDIRI : KEDUA Soal Jawaban skor 1. Buatlah RPP sesuai Format RPP 100 dengan bidang studi yang Mata Pelajaran : di ampu! Kelas / Semester : Alokasi Waktu : Pokok Bahasan : A. Standar Kompetensi B. Kompetensi Dasar C. Indikator D. Tujuan Pembelajaran E. Langkah-langkah 1. Kegiatan awal 2. Kegiatan Inti 3. Kegiatan Akhir F. Sarana dan Sumber Belajar DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

26 UNIVERSITAS TERBUKA UNIT BELAJAR JARAK JAUH (UPBJJ) PALU MATA KULIAH : Profesional (PKP) KODE MATA KULIAH : PDGK4501 KELOMPOK BELAJAR : Lambunu SEMESTER : II Bidang Ilmu MASA REGISTRASI : 17.1 TUGAS MANDIRI : KETIGA Soal Jawaban skor 1. Buatlah Laporan Lengkap Perbaikan dikelas sesuai format penulisan PKP Laporan Akhir PKP 100 TUGAS I (Pertemuan Ke- 3)

27 Nama : Nim : Tanggal Penyerahan : Soal: 1. Kemukakan pendapat anda tentang pemantapan kemampuan professional (PKP). 2. Jelaskan hubungan antara PKP dengan PTK 3. Jelaskan hubungan antara PKP dengan PKM Jawab: TUGAS I (Pertemuan Ke- 3)

28 Nama : Nim : Tanggal Penyerahan : Soal: 1. Kemukakan pendapat anda tentang pemantapan kemampuan professional (PKP). 2. Jelaskan hubungan antara PKP dengan PTK 3. Jelaskan hubungan antara PKP dengan PKM Jawab: TUGAS II (Pertemuan Ke- 5)

29 Nama : Nim : Tanggal Penyerahan : Soal: Buatlah RPP sesuai dengan bidang studi yang di ampu! Jawab:

30 TUGAS II (Pertemuan Ke- 5) Nama : Nim : Tanggal Penyerahan : Soal: Buatlah RPP sesuai dengan bidang studi yang di ampu! Jawab: