BB03 RK18-RII.0 27 Mei 2015

Transkripsi

1 BB03 RK18-RII.0 27 Mei 2015 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/Nama MataKuliah Program Studi/Fakultas Pengembang Penelaah : PAUD 4403/ Seni Keterampilan Anak : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PGPAUD) : Diane Nontah, S.Pd, M.Pd : Dra. Serli Mauru, M.Pd Tahun Pengembangan : Palu, 29 Mei 2017 Penelaah Dra. Serli Mauru, M.Pd NIP Kepala UPBJJ-UT Palu Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd NIP

2 BB03-RK18-RIIO 27 Mei 2015 RANCANGAN AKTIFITAS TUTORIAL Nama matakuliah : SENI KETERAMPILAN ANAK Kode Mata Kuliah/Sks : PAUD 4403/3 Sks Nama Pengembang Nama Penelaah : Hj. Andi Rapanna, S.Pd : Drs. Serli Mauru, M.Pd Deskripsi mata kuliah : Mata kuliah ini menyajikan tentang ruang lingkup,menggambar,melukis, mencetak,kolase, mozaik,montase, Kompetensi umum dini. Kerajinanmenggambar,mewarnai,menggunting,menempel,melipat,membentuk,merangkai,dan meronce bagi anak usia : Mahasiswa mampu mengembangkan kemampuan diri sendiri dalam berkarya seni rupa (dwimatra dan trimatra) dan Dapat membimbing anak usia dini mengembangkan kemampuan berkarya seni rupa No Kompetensi khusus Pokok Bahasan Sub. Pokok Bahasan Metode tutorial Tugas Tutorial Daftar Pustaka Tutorial ke

3 1 2. Setelah mengikuti tutorial ini mahasiswa dapat menjelaskan 1. Seni rupaanak usia dini 2. Hakikat seni rupa bagi anak usia dini 3. Aspek-aspek seni rupa usia dini 4. Medium berkarya usia dini 5. Karakteristik umum karya Seni rupaanak usia dini Mahasiswa mampu menerapkan konsep tutorial dan belajar yang efektif dan mandiri Ruang lingkup seni rupa Orientasi tutorial dan belajar yang efektif secara mandiri Konsep seni r upaanak usiadini media karya seni rupa anak usiadini dan karakteristik Ruang lingkup PTJJ dan konsep tutorial Belajar efektif dan mandiri ceramah, dan Tanya jawab 1. membuat peta konsep modul mempelajari di rumah modul 1-9 dengan cermat BMP Seni Ketrampilan Anak oleh; Hajar Parmadhi, dkk. PAUD,UT JKT 1 2 Setelah mengikuti tutorial ini mahasiswa dapat menjelaskan 1. Pengertian menggambar dan melukis serta Manfaat bagi anak usia dini 2. Memilihi media menggambar dan melukis bagi anak usia dini. 3. Gagasan menggambar dan melukis bagi anak usia dini 4. Memilih materi menggambar dan melukis Menggambar dan melukis Bagi anak usia dini Menggambar dan melukis serta Manfaatnya bagi anak Mediadan peralatan Menggambar dan melukis Gagasan menggambar dan melukis Bagi anak Diskusi Tanya jawab dan penugasan Mengerjakan latihan test yang dibuat oleh tutor modul 1-3 BMP Seni Ketrampilan Anak oleh; Hajar Parmadhi, dkk. PAUD,UT JKT 2

4 Bagi anak usia dini 5.Memilih tehnik menggambar dan melukis bagi Anak usia dini. 3 Setelah mengikut i tutorial ini mahasiswa dapat menjelaskan 1. Pengertian melukis dan menggambar serta manfaatnya Bagi anak usia dini 2. Cara memilih media menggambar dan melukis 3. bagi anak usia dini Menggambar dan Melukis bagi Anak usia dini o Menggambar dan Melukis serta Manfaatnya bagi Anak usia dini o Peralatan dan tehnik menggambar dan Melukis Demonstrasi Dan penugasan Praktek menggambar/ Melukis BMP Seni Ketrampilan Anak oleh; Hajar Parmadhi, dkk. PAUD,UT JKT 4. Memilih material menggambar dan melukis bagi anak usiadini 5. Memilih tehnik menggambar dan melukis bagi AUD 6. Membimbing anak usia dini agar dapat dan senang menggambar dan melukis 7. Cara menumbuhkan gagasan menggambar dan Melukis bagi anak usia Dini o gagasan menggambar dan melukis bagi anak usia dini 3 4 Setelah mengikuti tutorial ini Mencetak, kolase, o Mencetak, kolase, Diskusi - Membaca cepat BMP Seni 4

5 mahasiswa dapat menjelaskan : 1. Pengertian mencetak, kolase, mozaik dan montase bagi anak usiadini 2. Media mencetak, kolase, mozaik dan montase bagi anak usia dini 3. Mengembangkan gagasan anak usiadini 4. Material ( bahan dan alat ) mencetak, kolase, mozaik dan montase bagi anak usia dini mozaik, dan montase. mozaik dan montase o media dalam mencetak, kolase, mozaik dan montase o tekhnik mencetak, kolase, mozaik dan montase. Dan penugasan modul 4 dan 5 - membuat rangkuman modul 4 dan 5 Ketrampilan Anak oleh; Hajar Parmadhi, dkk. PAUD,UT JKT 5 Setelah mengikuti tutorial ini mahasiswa dapat : 1. Menjelaskan Material (bahan dan alat) mencetak, kolase, mozaik, dan montase bagi anak usiadini 2. Mencetak, membuat kolase, mozaik, dan montase bagi anak usia d ini. Mencetak, kolase, mozaik, dan montase o Mencetak, kolase, mozaik, dan montase o Material mencetak, kolase, mozaik, dan montase alat dan Bahan pewarnaan. o Tekhnik karya mencetak kolase, mozaik, dan montase Tanya jawab Dan unjuk kerja Praktek membuat Cetakan, kolase, mozaik, dan montase BMP Seni Ketrampilan Anak oleh; HajarParmadhi, dkk. PAUD,UT JKT 5 6 Setelah mengikuti tutorial ini Kerajinan Pengertian kerajinan BMP Seni 6

6 mahasiswa dapat menjelaskan 1. Pengertian tentang kerajinan mengayam, mewarnai, menggunting, menempel dan melipat, merangkai dan meronce. 2. media bahan dan alat mengayam, mewarnai, menggunting, menempel dan melipat., merangkai dan meronce 3. Tehnik kerajinan menganyam., mewarnai, menggunting, menempel dan melipat., merangkai dan meronce menganyam, mewarnai, menggunting, menempel dan melipat, merangkai dan meronce pada anak usia dini menganyam, mewarnai, menggunting, menempel dan melipat, merangkai dan meronce, o media bahana dan alat unuk kegiatan pembelajaran kerajinan menganyam, mewarnai, menggunting, menempel dan melipat, merangkai dan meronce pada anak usia dini o pengembangan kerajinan anyaman, mewarnai, menggunting, menempel dan melipat, meranglai dan meronce untukanak usia dini. - Diskusi dan tanya jawab - Tugas rumah, menganyam, mewarnai, menggunting, menempel dan melipat merangkai dan meronce. Ketrampilan Anak oleh; Hajar Parmadhi, dkk. PAUD,UT JKT 7 Setelah mengikuti tutorial ini mahasiswa dapat : 1. Membuat anyaman, mewarnai, menggunting, menempel dan melipat. 2. Mengembangkan Menganyam, Mewarnai, menggunting, Menempel, (3M), Melipat, Menganyam, mewarnai, menggunting menempel dan melipat Media mewarnai, Presentasi dan tanya jawab Membuat deskripsi tentang proses pembuatan hasil karya dan Mempresentasikan hasil karyanya BMP Seni Ketrampilan Anak oleh; Hajar Parmadhi, dkk. PAUD,UT JKT 7

7 gagasan dalam menganyam, mewarnai, menggunting, menempel 3. Membentuk dan manfaatnya bagi AUD 4. Gagasan membentuk bagi AUD 5. Memilih material membentuk bagi AUD 6. Teknik membentuk bagi AUD 7. Pengertian merangkai dan meronce bagi AUD 8. Memilih media merangkai dan meronce 9. Mengembangkan ide merangkaai dan meronce. 8 Setelah mengikuti tutorial ini mahasiswa dapat menjelaskan : 1. Membentuk dan mafaatnya merangkai dan meronce - Membentuk AUD - Merangkai dan meronce bagi AUD Membentuk anak usia dini menggunting, menempel dan Melipat, merangkai dan meonce bagi anak usiadini Tehnik mewarnai, menggunting, menempel dan Melipat, merangkai dan meronce bagi anak Usia dini Pengembangan Gagasan anak usia Dini dalam 3M dan melipat, merangkai dan meonce Membentuk dan manfaatnya Bagi AUD Media dan teknik membentuk Mengkaji tentang hakekat merangkai dan meronce bagi AUD Medium berkarya Membentuk dan Mafaatnya bagi anak usiadini media dan teknik membentuk - Dskusi dan tanya jawab - Tes tertulis secara kelompok yaitu :menganyam, mewarnai, menggunting, menempel dan melipat serta merangkai dan meronce. - Bahas modul 8 - Menjawab soal tray out. - BMP Seni Ketrampilan Anak oleh; Hajar Parmadhi, dkk. PAUD,UT JKT 8

8 Bagi anak usiadini 2. Gagasan membentuk bagi Anak usiadini 3. Memilih material membentuk bagi Anak usia dini 4. Memilik teknik membentuk bagi anak usia dini 5. Pengertian merangkai dan meronce Bagi anak usia dini 6. memilih media merangkai meronce bagi anak usia dini 7. Mengembangkan ide merangkai dan meronce Merangkai dan Meronce bagi Anak usia dini mengkaji tentang hakikat merangkai, dan meronce bagi anak usia dini

9 BB03-RK18-RILO 27 Mei 2015 Tutorial ke- Nama Matakuliah Kode Matakuliah/ Sks Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum SATUAN ACARA TUTORIAL 1 (Pertama) Seni Keterampilan Anak PAUD 4403/ 3 Sks Hj. Andi Rapanna, S.Pd Dra. Serli Mauru, M. Pd. Mahasiswa mampu mengembangkan kemapuan diri sendiri dalam berkarya seni rupa (dwimatra dan trimatra ) dan dapat membimbing anak usia dini mengembangkan kemampuan berkarya seni rupa Kompetensi Khusus (1) Mahasiswa mampu menjelaskan seni rupa Anak Usia Dini (AUD) (2) Mahasiswa mampu menjelaskan hakikat seni rupa AUD (3) Mahasiswa mampu menjelaskan aspek aspek seni rupa AUD (4) Mahasiswa mampu menjelaskan medium berkarya seni rupa AUD (5) Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik umum karya seni rupa AUD. Pokok Bahasan Sub. Pokok Bahasan TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL Ruang lingkup seni rupa anak 1. Konsep seni rupa anak usia dini 2.media berkarya seni rupa anak usia dan karakteristiknya No Tahapan Rincian Kegiatan 1 Persiapan Tutorial 2 Kegiatan Pendahuluan Media dan Sumber Belajar 1. Menyiapkan media perkuliahan (laptop, LCD Proyektor) 2. Membagikan hand out perkuliahan 1) T utor memperkenalkan diri dan mengenal peserta didik/ mahasiswa 2) T utor mengabsen kehadiran mahasiswa. 3) T utor menjelaskan konsep PTJJ, belajar efektif dan mandiri. 4) T utor menyampaikan tujuan yang akan dicapai setelah kegiatan tutorial berakhir. 5) Tutor menyampaikan tugas tutorial yang akan dibuat mahasiswa. 6) Menjelaskan kompetensi umum dan khusus dari materi yang akan Papan Tulis, Contoh Karya Wakt u 20 Menit

10 diberikan.. 3 Kegiatan Penyajian (1) Tutor menjelaskan perbedaan tutorial dengan kuliah, hal hal yang harus dikerjakan mahasiswa selama mengikuti tutorial. (2) Tutor membuka sesi tanya jawab dengan mahasiswa. (3) Tutor menjelaskan ruang lingkup mata kuliah dengan menggunakan peta konsep. (4) Tutor menjelaskan cara belajar mandiri yang efektif melalui membaca cepat, membaca pemahaman dan membuat peta konsep. (5) Mahasiswa berlatih membaca cepat dan membaca pemahaman. (6) Mahasiswa berlatih membuat peta konsep untuk memahami isi materi modul (7) Mendiskusikan peta konsep yang akan dibuat mahasiswa (8) Tutor memberi umpan balik atas hasil diskusi. 4 Kegiatan Penutup (1) Tutor bersama mahasiswa merangkum dan menyimpulkan hasil tutorial (2) Tutor membagi mahasiswa menjadi 4 kelompok. setiap kelompok diberi tugas membuat peta konsep modul 1 9 (3) Tutor menyampaikan kepada mahasiswa untuk mempelajari modul 1-9 dengan cermat. (4) Tutor memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya terkait dengan tugas yang diberikan (5) Tutor menutup perkuliahan dengan salam. Contoh Karya Contoh Karya 85 15

11 Tutorial ke- Nama Matakuliah Kode Matakuliah/ Sks Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum SATUAN ACARA TUTORIAL 2 (dua) Seni Keterampilan Anak PAUD 4403/ 3 Sks Hj. Andi Rapanna, S.Pd Dra. Serli Mauru, M. Pd. Mahasiswa mampu mengembangkan kemapuan diri sendiri dalam berkarya seni rupa (dwimatra dan trimatra ) dan dapat membimbing anak usia dini mengembangkan kemanpuan berkarya seni rupa Kompetensi Khusus 1. Pengertian menggambar dan melukis serta manfaat bagi anak usia dini 2. Memilih media menggambar dan melukis bagi anak usia dini 3. Gagasan mengambar dan melukis bagi anak usia dini 4. Memilih materi menggambar dan melukis bagi anak usia dini 5. Memilih tehnik menggambar dan melukis bagi anak usia dini Pokok Bahasan Sub. Pokok Bahasan TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL Ruang lingkup seni rupa anak 1. Menggambar dan melukis serta manfaat bagi anak usia dini 2. Media dan peralatan menggambar dan melukis 3. Gagasan menggambar dan melukis bagi anak usia dini No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Sumber Belajar 1 Persiapan 1. Menyiapkan media perkuliahan (laptop, LCD Proyektor) Tutorial 2 Kegiatan Pendahuluan 2. Membagikan hand out perkuliahan (1) Tutor membuka perkuliahan dalam suasana menyenangkan. (2) Tutor melakukan tanya jawab terkait tugas yang di berikan pada pertemuan sebelumnya. (3) Tutor mengabsen kehadiran mahasiswa (4) Tutor menjelaskan tujuan pertemuan/perkuliahan sebagai forum pendalaman materi dan diharapkan peserta sudah membaca dan memahami materi dalam modul. (5) Tutor menjelaskan target kompetensi dan ruang lingkup materi yang akan dibahas (6) Tutor menjelaskan strategi pembahasan yang akan digunakan mahasiswa dalam kelompoknya. (7) Tutor membagi mahasiswa ke dalam 4 Contoh Karya waktu 20 Menit

12 kelompok dan setiap kelompok akan mempresentasikan hasilnya serta melaporkan secara tertulis. 3 Kegiatan Penyajian (1) Mahasiswa dalam kelompoknya melakukan diskusi lalu mempresentasikan hasil diskusinya berdasarkan kelompok, tentang peta konsep. (2) Tutor bertindak sebagai fasilitator dalam proses diskusi (3) Kelompok yang lain diberikan kesempatan untuk menanggapi dan memberikan saran-saran guna memperjelas pokok bahasan. (4) Kelompok yang tampil memberikan jawaban pertanyaan dari kelompok yang bertanya. (5) Tutor memberikan koreksi dan penguatan terhadap hasil kerja setiap kelompok. (6) Mahasiswa mengerjakan latihan tes t yang dibuat oleh tutor (modul 1,2) Contoh Karya 85 4 Kegiatan Penutup (1) Tutor dan mahasiswa menyimpulkan materi dari proses dan hasil diskusi mahasiswa dari setiap kelompok. (2) Dalam rangka proses praktek, tutor Menyampaikan media dan alat yang harus disiapkan oleh mahasiswa pada tutorial berikutnya. (3) Sebelum mengakhiri tutorial ke-2, tutor menyampaikan pokok bahasan pada pertemuan tutorial berikutnya dan meminta mahasiswa mempelajari modul yang terkait dengan pokok bahasan tersebut. Contoh Karya 15

13 SATUAN ACARA TUTORIAL Tutorial ke- Nama Matakuliah Kode Matakuliah/ Sks Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum 3 (tiga) Seni Keterampilan Anak PAUD 4403/ 3 Sks Hj. Andi Rapanna, S.Pd Dra. Serli Mauru, M. Pd. Mahasiswa mampu mengembangkan kemapuan diri sendiri dalam berkarya seni rupa (dwimatra dan trimatra ) dan dapat membimbing anak usia dini mengembangkan kemanpuan berkarya seni rupa Kompetensi Khusus 1. Memilih tehnik menggambar dan melukis bagi anak uisa dini 2. Membimbing anak usia dini agar dapat dan senang menggambar dan melukis 3. Cara menumbuhkan gagasan menggambar dan melukis bagi anak usia dini Pokok Bahasan Sub. Pokok Bahasan Menggambar /melukis bagi anak usia dini 1. Menggambar dan Melukis dan manfaatnya bagi anak usia dini 2. peralatan dan tehnik menggambar dan melukis 3. Gagasan menggambar dan melukis bagi anak usia dini TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Sumber Belajar waktu 1 Persiapan Tutorial 1. Menyiapkan media perkuliahan (laptop, LCD Proyektor) 2. Membagikan hand out perkuliahan 2 Kegiatan Pendahuluan 20 Menit 1) Tutor membuka perkuliahan dalam suasana menyenangkan. 2) Tutor melakukan tanya jawab terkait tugas yang diberikan. 3) Tutor menjelaskan pertemuan/perkuliahan sebagai forum pendalaman materi dan diharapkan peserta sudah membaca dan memahami materi dalam modul. 4) Menjelaskan kompetensi umum dan kompetensi khusus dari materi yang diberikan. 5) Tutor mempersilahkan kepada mahasiswa untuk praktek. 3 Kegiatan Penyajian (1) Mahasiswa dalam kelompoknya melakukan diskusi dalam membuat karyanya masing masing. (2) Tutor bertindak sebagai fasilitator dalam proses diskusi (3) Setelah membuat karya selesai, dilanjutkan pleno membahas hasil praktek yang dipresentasikan dalam setiap kelompok. (4) Kelompok yang diberi kesempatan 85

14 untuk menanggapi dan memberikan saran-saran guna memperjelas pokok bahasan (5) Kelompok yang tampil memberikan jawaban pertanyaan dari kelompok yang bertanya. (6) Tutor memberikan koreksi tampil dan penguatan dari kelompok yang bertanya. 4 Kegiatan Penutup (1) Tutor dan mahasiswa menyimpulkan materi dari proses membuat karya seni (2) Sebelum mengakhiri tutorial ke 3, tutor menyampaikan pokok bahasan pada pertemuan tutorial berikutnya dan meminta mahasiswa mempelajari modul yang terkait dengan pokok bahasan tersebut. 15

15 SATUAN ACARA TUTORIAL Tutorial ke- Nama Matakuliah Kode Matakuliah/ Sks Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum 4 (empat) Seni Keterampilan Anak PAUD 4403/ 3 Sks Hj. Andi Rapanna, S.Pd Dra. Serli Mauru, M. Pd. Mahasiswa mampu mengembangkan kemapuan diri sendiri dalam berkarya seni rupa (dwimatra dan trimatra ) dan d apat membimbing anak usia dini mengembangkan kemampuan berkarya seni rupa Kompetensi Khusus 1. Mencetak, kolase, mozaik dan montase 2. Media dalam mencetak, kolase, mozaik dan montase 3. Tehnik mencetak, kolase, mozaik dan montase. Pokok Bahasan Sub. Pokok Bahasan Mencetak, kolase, mozaik dan montase. 1. mencetak, kolase, mozaik dan montase 2. media dalam mencetak, kolase, mozaik dan montase. 3. Teknik mencetak dan beberara cara mencetak AUD TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Sumber Belajar 1 Persiapan Tutorial 1. Menyiapkan media perkuliahan (laptop, LCD Proyektor) 2. Membagikan hand out perkuliahan 2 Kegiatan Pendahuluan 1) Tutor membuka kegiatan perkuliahan dalam suasana menyenangkan. 2) Tutor melakukan tanya jawab terkait tugas yang di berikan pada pertemuan sebelumnya. 3) Tutor menjelaskan tujuan pertemuan/perkuliahan sebagai forum pendalaman materi dan di harapkan peserta sudah membaca dan memahami materi dalam modul. 4) Menjelaskan kompetensi umum dan kompetensi khusus dari materi yang diberikan. 5) Tutor menjelaskan strategi pembahasan yang akan digunakan mahasiswa dalam kelomponya, baik diskusi maupun praktik. 6) Tutor membagi mahasiswa kedalam 4 kelompok dan setiap kelompok akan mendiskusikan sesuai dengan tugasnya masing masing. waktu 20 Menit

16 3 Kegiatan Penyajian (1) Mahasiswa dalam kelompoknya melakukan diskusi dan tanya jawab. (2) Tutor bertindak sebagai fasilitator dalam proses diskusi. (3) Kelompok yang lain diberikan kesempatan untuk menanggapi dan memberikan saran-saran guna memperjelas pokok bahasan. 85 (4) Tutor memberikan koreksi dan penguatan terhadap hasil diskusi setiap kelompok 4 Kegiatan Penutup (1) Tutor dan mahasiswa menyimpulkan materi dari hasil diskusi yang dilakukan mahasiswa. (2) Sebelum mengakhiri tutorial ke 4, tutor menyampaikan pokok bahasan pada pertemuan tutorial berikutnya dan meminta mahasiswa menyiapkan media praktek dan mempelajari modul yang terkait dengan pokok bahasan tersebut. 15

17 SATUAN ACARA TUTORIAL Tutorial ke- Nama Matakuliah Kode Matakuliah/ Sks Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub. Pokok Bahasan 5 (lima) Seni Keterampilan Anak PAUD 4403/ 3 Sks Hj. Andi Rapanna, S.Pd Dra. Serli Mauru, M. Pd. Mahasiswa mampu mengembangkan kemapuan diri sendiri dalam berkarya seni rupa (dwimatra dan trimatra ) dan dapat membimbing anak usia dini mengembangkan kemampuan berkarya seni rupa 1. Materi ( bahan dan alat ) mencetak, kolase,mozaik dan montase bagi anak usia dini 2. Tehnik pembuatan mencetak, kolase,mozaik dan montase bagi anak usia dini Mencetak, Kolase, Mozaik dan montase 1. Mencetak, Kolase, Mozaik, dan montase 2. Material kolase, montase dan mozaik alat dan bahan pewarnaan 3. Tehnik mencetak, karya kolase,mozaik dan montase 4. Praktek mencetak, kolase, mozaik dan montase. TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Sumber Belajar 1. Menyiapkan media perkuliahan (laptop, LCD Proyektor) 1 Persiapan Tutorial 2. Membagikan hand out perkuliahan waktu 2 Kegiatan Pendahuluan (1) Tutor membuka kegiatan perkuliahan dalam suasana menyenangkan. (2) Tutor melakukan tanya jawab terkait tugas yang diberikan.. (3) Tutor menjelaskan tujuan pertemuan/perkuliahan sebagai forum pendalaman materi dan di harapkan peserta sudah siap dengan tugas yang akan diberikan. (4) Tutor membagi mahasiswa kedalam 4 kelompok dan setiap kelompok diberi tugas yang berbeda. 20 Menit 3 Kegiatan Penyajian 1) Mahasiswa dalam kelompoknya melakukan diskusi dalam pembuatan karya seni. 2) Mahasiswa mengerjakan tugasnya 85

18 dengan baik 3) Tutor bertindak sebagai fasilitator dalam proses penciptaan karya seni anak AUD. 4) Dalam proses garapan penciptaan karya anak AUD, tutor senantiasa memberikan umpan balik atas hasil pelaksanaan yang dilakukan oleh mahasiswa. 5) Kelompok yang lain diberikan kesempatan untuk mengapresiasi kepada kelompok yang tampil mempresentasikan hasil karya seninya. 6) Tutor memberikan koreksi dan penguatan terhadap hasil kerja setiap kelompok. 4 Kegiatan Penutup (1) Tutor dan mahasiswa menyimpulkan materi dari hasil penciptaan karya seni AUD yang dilakukan mahasiswa. (2) Dalam rangka proses evaluasi, tutor memberikan tugas membuat rumusan dari setiap pokok bahasan yang menjadi satu alat penilaian untuk mengetahui sejauhmana penguasaan materi yang telah dibuat, dan hasil pekerjaan mahasiswa tersebut akan dibahas pada tutorial berikutnya. (3) Sebelum mengakhiri tutorial ke-5, tutor menyampaikan pokok bahasan pada pertemuan tutorial berikutnya dan meminta mahasiswa mempelajari modul yang terkait dengan pokok bahasan tersebut. 15

19 SATUAN ACARA TUTORIAL Tutorial ke- Nama Matakuliah Kode Matakuliah/ Sks Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum 6 (enam) Seni Keterampilan Anak PAUD 4403/ 3 Sks Hj. Andi Rapanna, S.Pd Dra. Serli Mauru, M. Pd. Mahasiswa mampu mengembangkan kemapuan diri sendiri dalam berkarya seni rupa (dwimatra dan trimatra ) dan dapat membimbing anak usia dini mengembangkan kemampuan berkarya seni rupa Kompetensi Khusus 1. Pengertian tentang kerajinan menganyam, mewarnai, menggunting, menempel dan melipat serta media bahan dan alat,tehnik kerajinan menganyam, mewarnai,menggunting, menempel dan melipat. 2. Memilih media bahan dan alat untuk kegiatan menganyam, mewarna,menggunting, menenmpel dan melipat pada anak usia dini 3. Tehnik menganyam, mewarnai, menggunting, menempel dan melipat untuk kegiatan menganyam, mewarnai, menggunting, menenmpel dan melipat, mewarnai, menggunting, menempel dan melipat pada anak usia dini 4. Pengembangan gagasan kerajinan menganyam, mewarnai, menggunting, menempel dan melipat pada anak usia dini Pokok Bahasan Sub. Pokok Bahasan Kerajinan menganyam, mewarnai, menggunting, menempel dan melipat untuk anak usia dini 1. Pengertian kerajinan menganyam, mewarnai, menggunting, menempel dan melipat 2. Media bahan untuk kegiatan pembelajaran kerajinan menganyam, mewarnai, menggunting, menempel dan melipat TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Sumber Belajar waktu 1 Persiapan Tutorial 1. Menyiapkan media perkuliahan (laptop, LCD Proyektor) 2. Membagikan hand out perkuliahan

20 2 Kegiatan Pendahuluan 1) Tutor membuka kegiatan perkuliahan dalam suasana menyenangkan. 2) Tutor melakukan tanya jawab terkait tugas yang di berikan pada pertemuan sebelumnya. 3) Tutor menjelaskan target kompetensi dan ruang lingkup materi yang akan dibahas 4) Tutor membagikan bahan diskusi. 5) Tutor memberikan contoh/model karya seni rupa Dwimatra dan Trimatra. 6) Tutor membagi mahasiswa kedalam 4 kelompok dan setiap kelompok akan mendiskusikan tugasnya masing masing. 20 Menit 3 Kegiatan Penyajian (1) Mahasiswa dalam kelompoknya melakukan diskusi dan tanya jawab tentang menganyam, mewarnai, menggunting, menempel, melipat, merangkai dan meronce. 85 (2) Tutor memberikan kesempatan setiap kelompok untuk mempesentasikan tugasnya dan dalam waktu 20 selesai, maka tutor akan merotasi kembali setiap kelompok sampai seluruh kelompok yang lain dapat melaksanakan atau mempersentasikan hasil karyanya. (3) Tutor memberikan koreksi dan penguatan terhadap hasil kerja setiap kelompok. 4 Kegiatan Penutup (1) Tutor dan mahsiswa menyimpulkan materi dari hasil diskusi penciptaan karya seni rupa yang dilaksanakan oleh mahasiswa. (2) tutor memberikan tugas membuat karya menganyam, mewarnai, menggunting, menempel, melipat, merangkai dan meronce. (3) Sebelum mengakhiri tutorial ke 6, tutor menyampaikan pokok bahasan pada pertemuan tutorial berikutnya dan meminta mahasiswa mempelajari modul yang terkait dengan pokok bahasan tersebut. 15

21 Tutorial ke- Nama Matakuliah Kode Matakuliah/ Sks Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum SATUAN ACARA TUTORIAL 7 (tujuh) Seni Keterampilan Anak PAUD 4403/ 3 Sks Hj. Andi Rapanna, S.Pd Dra. Serli Mauru, M. Pd. Mahasiswa mampu mengembangkan kemapuan diri sendiri dalam berkarya seni rupa (dwimatra dan trimatra ) dan dapat membimbing anak usia dini mengembangkan kemampuan berkarya seni rupa Kompetensi Khusus 1. Menganyam, Mewarnai,menggunting,menempel ( 4 M ) dan melipat 2. Media mewarnai,menggunting,menempel dan melipat bagi anak usia dini 3. Tehnik mewarnai,mengunting,menempel dan melipat bagi anak usia dini 4. pengembangan gagasan anak usia dini dalam 4 M dan Pokok Bahasan Menganyam, mewarnai, menggunting,menempel (4 M ) melipat dan merangkai Sub. Pokok Bahasan 1.,Menganyam, Mewarnai,menggunting,menempel ( 4 M ) melipat dan merangkai 2. Media menganyam, mewarnai,menggunting,menempel,melipat dan merangkai bagi usia dini 3. Tehnik menganyam, mewarnai,mengunting,menempel, melipat, dan merangkai bagi anak usia dini 4. pengembangan gagasan anak usia dini dalam 4 M dan merangkai. TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Sumber Belajar Waktu 1 Persiapan 1. Menyiapkan media perkuliahan ( LCD Proyektor) 2. Membagikan Hand out perkuliahan 2 Kegiatan Pendahulun 1) Tutor membuka kegiatan perkuliahan dalam suasana menyenangkan. 2) Tutor membagi mahasiswa dalam 4 kelompok dan setiap kelompok sudah siap dengan tugasnya masing masing. 3) Tutor menjelaskan tujuan pertemuan/perkuliahan 20 Menit

22 4) Tutor mmpersilahkan mahasiswa untuk menyiapkan tugas kelompoknya 3 Kegiatan Penyajian 1. Mahasiswa dalam kelompoknya sudah siap dengan tugasnya masing masing yaitu membuat deskripsi tentang hasil karya yang sudah dikerjakan yaitu menganyam, mewarnai, menggunting, menempel, melipat dan merangkai serta meronce. 2. Setiap kelompok diberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil karya seninya. 3. Kelompok lain mengamati dan memberi tanggapan setiap tugas yang dipresentasikan. 4. Tutor memberikan koreksi dan penguatan terhadap hasil kerja setiap kelompok. 4 Kegiatan Penutup 1. Tutor menyimpulkan materi dari hasil dan diskusi mahasiswa. 2. Sebelu m mengakhiri tutorial ke 7, tutor menyampaikan pokok bahasan pada pertemuan tutorial berikutnya. Dan persiapannuntuk evaluasi

23 Tutorial ke- Nama Matakuliah Kode Matakuliah/ Sks Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum SATUAN ACARA TUTORIAL 8 (delapan) Seni Keterampilan Anak PAUD 4403/ 3 Sks Hj. Andi Rapanna, S.Pd Dra. Serli Mauru, M. Pd. Mahasiswa mampu mengembangkan kemapuan diri sendiri dalam berkarya seni rupa (dwimatra dan trimatra ) dan dapat membimbing anak usia dini mengembangkan kemampuan berkarya seni rupa Kompetensi Khusus 1. Membentuk dan manfaatnya bagi anak usia dini 2. Gagasan memembentuk bagi anak usia dini 3. Memilih material membentuk bagi anak usia dini 4. Memilih tehnik membentuk bagi anak usia dini 5. Pengertian merangkai dan meronce 6. Memili media merangkai meronce bagi anak usia dini 7. Mengembangkan ide merangkai dan meronce bagi anak usia dini 8. Memilih material (bahan dan alat ) merangkai dan meronce bagi anak usia dini 9. Memilih tehnik merangkai dan meronce anak usia dini Pokok Bahasan 1. Membentuk bagi anak usia dini 2. merangkai dan meronce bagi anak usia dini Sub. Pokok Bahasan 1. Membentuk dan manfaatnya bagi anak usia dini 2. media dan tehnik membentuk 3. mengkaji tentang hakikat merangkai dan meronce bagi anak usia dini 4. medium berkarya merangkai dan meronce 5. keterampilan merangkai dan meronce TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL No Tahapan Rincian Kegiatan 1 Persiapan Tutorial 2 Kegiatan Pendahuluan Media dan Sumber Belajar waktu 1. Menyiapkan media perkuliahan ( LCD Proyektor) 2. Membagikan Hand out perkuliahan (1) Tutor membuka kegiatan perkuliahan dalam suasana menyenangkan. (2) Tutor melakukan tanya jawab terkait tugas yang di berikan pada pertemuan sebelumnya. (3) Tutor menjelaskan tujuan pertemuan/perkuliahan sebagai forum pendalaman materi dan di harapkan peserta sudah membaca dan memahami Contoh Karya 20 Menit

24 materi dalam modul. (4) Tutor menjelaskan target kompetensi dan ruang lingkup materi yang akan dibahas (5) Tutor menyampaikan bahwa 60 akan digunakan untuk menjawab soal try out 3 Kegiatan Penyajian (1) Mahasiswa dalam kelompoknya melakukan diskusi dan membuat kesimpulan dari hasil diskusinya. (2) Tutor bertindak sebagai fasilitator dalam proses diskusi (3) Dalam proses diskusi tutor senantiasa memberikan umpan balik atas hasil diskusi yang dilakukan oleh mahasiswa. (4) Setelah diskusi dalam dalam kelompok selesai maka tutor membagikan soal tray out selama 60. (5) Setelah tray out selesai maka soal dikumpul dan tutor menanyakan hal hal yang sulit bagi mahasiswa. (6) Tutor memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menjawab pertanyaan yang dirasa sulit dan tutor memberikan (7) penguatan. Contoh Karya 85 4 Kegiatan Penutup (1) Tutor menyimpulkan hasil pertemuannya. (2) Sebelum mengakhiri tutorial ke 8, tutor menyampaikan pokok pembahasan seluruh materi dan meminta mahasiswa mempelajari modul yang terkait dengan pokok bahasan untuk persiapan ujian. (3) Tutor menutup perkuliahan dan diakhiri dengan doa dan salam. Contoh Karya 15

25 BB03 RK 17 Rll.2 29 Juli 2016 Nama Mata Kuliah Kode / SKS Pengembang Penelaah KISI KISI TUGAS TUTORIAL Seni Keterampilan Anak PAUD 4403 / 3 SKS Hj. Andi Rapanna, S.Pd Dra. Serli Mauru, M.Pd TUGAS TUTORIAL KE I/Tutorial 3 KOMPETENSI KHUSUS 1. Pengertian menggambar/melukis bagi AUD 2. Cara memilih media menggambar /melukis bagi AUD 3. Memilih material menggambar /melukis bagi AUD 4. Memilih teknik menggambar /melukis bagi AUD 5.Menggambar/melukis sesuatu 6. Membimbing AUD agar dapat dan senang menggambar melukis POKOK /SUB POKOK BAHASAN Menggambar dan melukis bagi AUD : - Mengg ambar dan manfaatnya bagi AUD - Peralat an dan teknik menggambar - Gagasa n menggambar bagi AUD JENIS TUGAS WAKTU PELAKSANAAN TUGAS*) INDIKATOR DI KELAS DI LUAR KELAS Unjuk kerja 85 Membuat sebuah gambar /lukisan dengan dengan tema lingkungan

26 ll/tutorial 5 lll/tutorial 7 1. Media untuk mencetak, kolase, Mozaik dan montase 2. Memilih media untuk kegiatan pembelajaran mencetak kolase, mozaik dan montase 3. Teknik mencetak, kolase, mozaik dan montase bagi AUD 1. Menganyam, mewarnai, menggunting, Menempel, melipat, merangkai dan meronce 2. Media, menganyam,mewarnai, mengguting, menempel, melipat, merangkai dan meronce Mencetak, kolase, mozaik dan montase : - Materi al mencetak, kolase, mozaik dan montase - Teknik karya mencetak, kolase, mozaik dan montase Menganyam, mewarnai, menggunting, menempel, melipat dan merangkai. - Media menganyam, mewarnai,menggunting, menempel dan melipat bagi AUD - Teknik, menganyam, mewarnai, mengguntig, menempel dan melipat Unjuk kerja 100 Membuat salah satu karya mencetak, kolase, mozaik dan montase setiap kelompok dan dipresentasikan. Pemberian tugas dan presentasi 100 Membuat deskripsi tentang hasil karya yang telah dikerjakan secara individu dan presentasi secara kelompok.

27 BB03-RK16-RII.0 27 Mei 2015 TUGAS UNJUK KERJA 1 Nama Mata Kuliah : Seni Ketererampilan Anak Pokok Bahasan : Menggambar / Melukis bagi AUD Tutor : Diane Nontah, S.Pd, M.Pd Pertemuan Tutorial : III Masa Tutorial : Semester VIII Buatlah sebuah gambar/lukisan dengan tema lingkungan Langkah langkah Pembuatan Tugas : 1. Tugas ini merupakan tugas individu 2. Setiap mahasiswa membuat sketsa dan menggambar/melukis sesuai dengan tema yang telah ditentukan 3. Waktu maksimal 85 TABEL PENILAIAN DAN PENSKORAN No. Aspek yang dinilai Kriteria Jumlah 1 Ketepatan Komposisi 3 Teknik 4 Kerapian Nilai : Skor perolehan x 100 % Skor Maksimal

28 TUGAS TUTORIAL KE-II ( PERTEMUAN KE 5 ) TUGAS UNJUK KERJA 1 Nama Mata Kuliah : Seni Ketererampilan Anak Pokok Bahasan : Mencetak, kolase, mozaik dan Montase Tutor : Diane Nontah, S.Pd, M.Pd Pertemuan Tutorial : II Masa Tutorial : Semester VIII Jelaskan pengertian mencetak, kolase, mozaik dan montase Buatlah deskripsi singkat tentang cara pembuatannya Pilihlah salah satu dari tugas berikut ini dan buatlah secara kelompok tentang : - Mencetak - Montase - Mozaik - Montase Presentasikan di depan kelas secara kelompok. Langkah langkah Pembuatan Tugas : Kerjakan terlebih dahulu tugas no. 1 dan 2 Setelah selesai tugas 1 dan 2 kerjakan secara kelompok untuk tugas nomor 3 dan presentasikan secara kelompok Waktu maksimal 90. TABEL PENILAIAN DAN PENSKORAN No. Aspek yang dinilai Kriteria Jumlah a b c D e 1 Perencanaan a. Persiapan b. Penentuan objek 2 Pelaksanaan c. Kelengkapan bahan d. Membuat gambar sesuai dengan objek e. Finishing 3 Laporan Proyek a. Mempresentasikan karya di depan kelas Total Skor Skor : 1-5 Nilai : Skor perolehan x 100 % Skor Maksimal

29 TUGAS TUTORIAL KE-III ( PERTEMUAN KE -7 ) TUGAS UNJUK KERJA 1 Nama Mata Kuliah : Seni Ketererampilan Anak Pokok Bahasan : Menganyam, mewarnai, menggunting, menempel, melipat dan merangkai Tutor : Diane Nontah, S.Pd, M.Pd Pertemuan Tutorial : III Masa Tutorial : Semester VIII Buatlah deskripsi tentang hasil karya yang telah dikerjakan secara individu dan presentasikan secara kelompok TABEL PENILAIAN DAN PENSKORAN No. Aspek yang dinilai Kriteria Jumlah a b c d e 1 Perencanaan c. Persiapan d. Penentuan objek 2 Pelaksanaan c. Kelengkapan bahan d. Membuat gambar sesuai dengan objek e. Finishing 3 Laporan Proyek a. Mempresentasikan karya di depan kelas Total Skor Skor : 1-5 Nilai : Skor perolehan x 100 % Skor Maksimal