LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN TUTORIAL
|
|
- Surya Iskandar
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BB03-RK18-RII.0 7 MEI 01 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN TUTORIAL Kode/NamaMatakuliah Program Study/Fakultas Pengembang Penelaah : 401 /Pembelajaran PKN di SD : PGSD.UT PALU : AgrivianMonguncu, SH, MM : Yuyun Yunita Puspa, S. Sos., M.I.Kom TahunPengembangan : Palu, 9 Maret 017 Penelaah Yuyun Yunita Puspa. S.Sos.,M.I.Kom Nip Kepala UPBJJ-UT Palu Dr. Drs. M.ArifinZaidin, M.Pd Nip
2 RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) BB03-RK18-RII.0 7 Mei 01 Mata Kuliah Kode Mata Kuliah / SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Deskripsi Singkat Mata Kuliah Kompetensi Umum : Pembelajaran PKn di SD : PDGK 401 / 4 SKS : AGRIVIAN. M.SH.MM : YUYUN YUNITA PUSPA.S.Sos.,M.I.KOM : Mata kuliah ini akan membahas tentang Pembelajaran PKn di SD yang meliputi: hakikat, fungsi dan tujuan PKn di SD/MI, karakteristik PKn sebagai pendidikan nilai dan moral, keterkaitan PKn dengan IPS dan mata pelajaran lain, konsep serta prinsip kepribadian nasional, semangat kebangsaan, cinta tanah air dan bela Negara, konsep HAM dalam UUD NRI 194, konsep penegakan hukum di Indonesia, konsep dan praktik demokrasi serta pendidikan demokrasi, hubungan konsep, nilai, moral dan norma dengan tuntutan perilaku warga Negara, model pembelajaran PKn tematis di kelas I, II dn III SD/MI, model pembelajaran PKn SD berbasis portofolio di kelas IV, V dan VI, karakteristik warga Negara Indonesia dalam konteks individu yang berbineka tunggal ika, penilaian dalam PKn SD/MI. : Setelah mempelajari mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan yang komprehenship tentang pembelajaran PKn di SD, baik pada tingkat satuan pendidikan, regional, maupun nasional. Metode Daftar No. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Tugas Tutorial Tutorial Pustaka Konsep belajar mandiri 1 Mahasiswa dapat : menjelaskan dan menerapkan konsep belajar mandiri dan system PTJJ Orientasi tutorial dan belajar yang efektif - secara mandiri. System pembelajaran PTJJ di Ceramah Diskusi Kelompok, Memberikan motivasi semangat belajar kepada mahasiswa. Udin S. Winataputra Tutorial Ke 1
3 Membahas materi esensial pembelajaran PKn di SD 3 Mahasiswa dapat menjelaskan hakikat, fungsi dan tujuan PKn di SD, ruang lingkup PKn di SD, tuntutan pedagogis PKn di SD, pendekatan PKn sebagai pendidikan nilai dan moral di SD, pendidikan nilai dan moral dalam standar isi PKn di SD, hubungan interaktif pengembangan nilai dan moral dalam PKn SD. Mahasiswa dapat menjelaskan gambaran umum dan karakteristik pendidikan kewarganegaraan serta mata pelajaran IPS dan mata pelajaran lainnya di SD, keterkaitan pendidikan kewarganegaraan dengan IPS, hubungan bidang studi pendidikan kewarganegaraan dengan mata pelajaran lainnya. Hakikat, Fungsi dan Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan di SD Serta Karakteristik PKn sebagai Pendidikan Nilai dan Moral Keterkaitan Pendidikan Kewarganegaraan dengan IPS dan Mata Pelajaran Lain. 1. Hakikat, fungsi dan tujuan PKn di SD.. Ruang lingkup PKn di SD. 3. Tuntutan pedagogis PKn di SD. 4. Pendekatan PKn sebagai pendidikan nilai dan moral di SD.. Pendidikan nilai dan moral dalam standar isi PKn di SD. 6. Hubungan interaktif pengembangan nilai dan moral dalam PKn SD. 1. Gambaran umum dan karakteristik pendidikan kewarganegaraan serta mata pelajaran IPS dan mata pelajaran lainnya di SD.. Keterkaitan pendidikan kewarganegaraan dengan IPS. 3. Hubungan bidang studi pendidikan kewarga- Diskusi Kelompok Diskusi Kelompok Evaluasi Menjadi Mediator dan Fasilitator dalam Diskusi Kelompok Menjadi Mediator dan Fasilitator dalam Diskusi Kelompok Memberikan tugas I kepada mahasiswa penguasaan konsep dengan menjawab soal soal tertulis. Udin S. Winataputra Udin S. Winataputra 3
4 negaraan dengan mata pelajaran lainnya. 4 Mahasiswa dapat menjelaskan dan menerapkan konsep dan prinsip kepribadian nasional, konsep dan prinsip semangat kebangsaan, konsep serta prinsip cinta tanah air dan bela Negara, Pengertian HAM, HAM dalam UUD NRI 194, Kasus-kasus yang berkaitan dengan HAM. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian hukum, penegakan hukum di Indonesia, kasus-kasus yang berkaitan dengan hukum, konsep demokrasi, pendidikan demokrasi sebagai esensi PKn, sekolah sebagai laboratorium demokrasi. Konsep Serta Prinsip Kepribadian Nasional, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air dan Bela Negara serta Konsep HAM dalam UUD NRI 194. Konsep Penegakan Hukum di Indonesia, Konsep dan Praktik Demokrasi serta Pendidikan Demokrasi. 1. Konsep dan prinsip kepribadian nasional.. Konsep dan prinsip semangat kebangsaan. 3. Konsep serta prinsip cinta tanah air dan bela Negara. 4. Pengertian HAM.. HAM dalam UUD NRI Kasus-kasus yang berkaitan dengan HAM. 1. Pengertian hukum.. Penegakan hukum di Indonesia. 3. Kasus-kasus yang berkaitan dengan hukum. 4. Konsep demokrasi.. Pendidikan demokrasi sebagai esensi PKn. 6. Sekolah sebagai laboratorium demokrasi. Diskusi Kelompok Diskusi Kelompok Evaluasi Menjadi Mediator dan Fasilitator dalam Diskusi Kelompok. Menjadi Mediator dan Fasilitator dalam Diskusi Kelompok Memberikan tugas II kepada mahasiswa penguasaan materi yang diberikan. Udin S. Winataputra Udin S. Winataputra 4
5 6 7. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep, nilai dan norma (KNMN) dalam hubungan warga Negara dengan Negara, konsep, nilai dan norma (KNMN) dalam hubungannya dengan sesame warganegara, konsep, nilai dan norma (KNMN) dalam pengembangan komitmen bela Negara. Mahasiswa dapat menjelaskan model pembelajaran PKn tematis di kelas I, II III SD/MI, model pembelajaran PKn tematis di SD, langkah-langkah model pembelajaran PKn SD berbasis portofolio, model pembelajaran PKn SD berbasis portofolio di kelas IV, V VI. Hubungan Konsep, Nilai, Moral dan Norma dengan Tuntutan Perilaku Warga Negara. Model Pembelajaran PKn Tematis di Kelas I, II dan III SD/MI dan Model Pembelajaran PKn SD Berbasis Portofolio di Kelas IV, V dan VI. 1. Konsep, nilai dan norma (KNMN) dalam hubungan warga Negara dengan Negara.. Konsep, nilai dan norma (KNMN) dalam hubungannya dengan sesame warganegara. 3. Konsep, nilai dan norma (KNMN) dalam pengembangan komitmen bela Negara. 1. Model pembelajaran PKn tematis di kelas I, II III SD/MI.. Model pembelajaran PKn tematis di SD. 3. Langkah-langkah model pembelajaran PKn SD berbasis portofolio. 4. Model pembelajaran PKn SD berbasis portofolio di kelas IV, V VI. Diskusi Kelompok Diskusi Kelompok Evaluasi Menjadi Mediator dan Fasilitator dalam Diskusi Kelompok Menjadi Mediator dan Fasilitator dalam Diskusi Kelompok. Memberikan tugas III kepada mahasiswa penguasan konsep menjawab soal soal yang diberikan oleh tutor. Udin S. Winataputra Udin S. Winataputra 6 7
6 8 Mahasiswa dapat menjelaskan warga Negara yang cerdas, warga Negara yang partisifatif, warga Negara yang bertanggungjawab, warga Negara yang relegius dan penuh toleransi, konsep dan prinsip penilaian PKn SD/MI, berbagai alat penilaian dalam PKn SD/MI, model-model alat penilaian PKn SD/MI, penggunaan model alat penilaian PKn SD/MI berbasis portofolio. Karakteristik Warga Negara Indonesia dalam Konteks Individu yang Berbineka Tunggal Ika dan Penilaian dalam Pendidikan Kewarganegaraan SD. 1. Warga Negara yang cerdas.. Warga Negara yang partisifatif. 3. Warga Negara yang bertanggungjawab. 4. Warga Negara yang relegius dan penuh toleransi.. Konsep dan prinsip penilaian PKn SD/MI. 6. Berbagai alat penilaian dalam PKn SD/MI. 7. Model-model alat penilaian PKn SD/MI. 8. Penggunaan model alat penilaian PKn SD/MI berbasis portofolio. Diskusi Kelompok Menjadi Mediator dan Fasilitator dalam Diskusi Kelompok Tutor memberikan kiat-kiat kepada mahasiswa dalam menghadapi Ujian Akhir Semester (UAS). Udin S. Winataputra 8
7 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) BB03-RK18-RII.0 7 Mei 01 Tutorial Ke : 1 Mata Kuliah : Pembelajaran PKn di SD Kode Mata Kuliah / SKS : PDGK 401 / 4 SKS Nama Pengembang : AGRIVIAN.M.SH.MM Nama Penelaah : YUYUN YUNITA PUSPA.S.Sos.,M.I.KOM Setelah mempelajari mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan yang Kompetensi Umum : komprehenship tentang Pembelajaran PKn di SD, baik pada tingkat satuan pendidikan, regional, maupun nasional. Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan proses pembelajaran secara mendalam selama tutorial berlangsung. Pokok Bahasan : Pendahuluan Sub Pokok Bahasan : Membahas materi esensial Pembelajaran PKn di SD. No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu 1. Tutor membuat bahan overview. Tutor menyiapkan materi diskusi 1 Persiapan Tutorial 3. Tutor menyiapkan alat dan media pembelajaran 4. Tutor mengkaji materi modul dan sumber belajar lain tentang Pembelajaran PKn di SD. 1. Tutor memperkenalkan diri dan berusaha mengenal seluruh mahasiswa.. Menyampaikan tujuan, materi, pembelajaran, dan evaluasi pada mata kuliah Pembelajaran PKn di SD. 3. Menjelaskan skenario tutorial Kegiatan (diskusi kelompok) Pendahuluan 4. Menyampaikan manfaat mata Spidol. 1 Menit kuliah begitu pentingnya Pembelajaran PKn bagi generasi muda.dan tujuan yang akan dicapai setelah tutorial terlaksana.serta tugas tugas tutorial yang dibuat selama 8x pertemuan.
8 3 Kegiatan Penyajian. Menjelaskan konsep belajar Jarak jauh UT Palu dan system belajar mandiri. 1. Mahasiswa berdiskusi kelompok, dan membuat rangkuman hasil diskusi. Dalam proses diskusi ini tutor bertindak sebagai mediator dan fasilitator.. Tutor menjelaskan kembali semua hal yang telah didiskusikan oleh mahasiswa. Spidol 90 Menit 4 Kegiatan Penutup 1. Tutor bersama mahasiswa menyimpulkan proses dan hasil tutorial.. Tutor menyampaikan kepada mahasiswa agar modul yang telah dibagikan supaya dibaca dan berusaha dimengerti isinya. 3. Tutor menginformasikan pokok bahasan yang akan dibahas pada tutorial berikutnya yaitu hakikat, fungsi dan tujuan pendidikan kewarganegaraan di SD serta karakteristik PKn sebagai pendidikan nilai dan moral. 4. Tutor meminta kepada mahasiswa mempelajari modul 1 dan dan sumber-sumber lain yang relevan dengan pokok bahasan yang akan dipelajari. Spidol 1 Menit
9 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) BB03-RK18-RII.0 7 Mei 01 Tutorial Ke : Mata Kuliah : Pembelajaran PKn di SD Kode Mata Kuliah / SKS : PDGK 401 / 4 SKS Nama Pengembang/Tutor : AGRIVIAN.M.SH.MM Nama penelaah : YUYUN YUNITA PUSPA.S.Sos.,M.I.KOM Kompetensi Umum : Setelah mempelajari modul ini, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan hakikat, fungsi dan tujuan pendidikan kewarganegaraan di SD serta karakteristik PKn sebagai pendidikan nilai dan moral. Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan hakikat, fungsi dan tujuan PKn di SD.. Mahasiswa dapat menjelaskan ruang lingkup PKn di SD. 3. Mahasiswa dapat menjelaskan tuntutan pedagogis PKn di SD. 4. Mahasiswa dapat menjelaskan pendekatan PKn sebagai pendidikan nilai dan moral di SD.. Mahasiswa dapat menjelaskan pendidikan nilai dan moral dalam standar isi PKn di SD. 6. Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan interaktif pengembangan nilai dan moral dalam PKn SD. Hakikat, Fungsi dan Tujuan Pendidikan Pokok Bahasan : Kewarganegaraan di SD Serta Karakteristik PKn sebagai Pendidikan Nilai dan Moral 7. Hakikat, fungsi dan tujuan PKn di SD. 8. Ruang lingkup PKn di SD. 9. Tuntutan pedagogis PKn di SD. 10. Pendekatan PKn sebagai pendidikan nilai Sub Pokok Bahasan : dan moral di SD. 11. Pendidikan nilai dan moral dalam standar isi PKn di SD. 1. Hubungan interaktif pengembangan nilai dan moral dalam PKn SD. No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu 1. Membuat bahan overview mata kuliah.. Tutor memeriksa kesiapan ruang alat dan 1 Persiapan Tutorial menyiapkan media pembelajaran 3. Mengkaji materi modul 1 dan dan sumber belajar lain tentang hakikat, fungsi dan tujuan pendidikan
10 Kegiatan Pendahuluan 3 Kegiatan Penyajian 4 Kegiatan Penutup kewarganegaraan di SD serta karakteristik PKn sebagai pendidikan nilai dan moral. 1 Menit 1. Menjelaskan skenario tutorial. Meminta mahasiswa untuk menyampaikan pertanyaan dan/atau topik yang perlu didiskusikan 1. Mahasiswa berdiskusi kelompok, dan membuat rangkuman hasil diskusi. Dalam proses diskusi ini tutor bertindak sebagai mediator dan fasilitator.. Tutor menjelaskan kembali semua hal yang telah didiskusikan oleh mahasiswa. 1. Tutor bersama mahasiswa menyimpulkan proses dan hasil tutorial.. Tutor menginformasikan pokok bahasan yang akan dibahas pada tutorial berikutnya yaitu karakteristik PKn sebagai pendidikan nilai dan moral. 3. Tutor meminta kepada mahasiswa mempelajari modul 3 serta sumber-sumber lain yang relevan dengan pokok bahasan yang akan dipelajari. 4. Tutor menginformasikan juga bahwa pada tutorial ke-3 akan diadakan evaluasi (Tugas I) 90 Menit 1 Menit
11 BB03-RK18-RII.0 7 Mei 01 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke : 3 Mata Kuliah : Pembelajaran PKn di SD Kode Mata Kuliah / SKS : PDGK 401 / 4 SKS Nama Pengembang : AGRIVIAN.M.SH.MM Nama Penelaah : YUYUN YUNITA PUSPA.S.Sos.,M.I.KOM Setelah mempelajari modul ini, mahasiswa Kompetensi Umum : diharapkan dapat menjelaskan keterkaitan pendidikan kewarganegaraan dengan IPS dan mata pelajaran lain. 1. Mahasiswa dapat menjelaskan gambaran umum dan karakteristik pendidikan kewarganegaraan serta mata pelajaran IPS dan mata pelajaran lainnya di SD. Kompetensi Khusus :. Mahasiswa dapat menjelaskan keterkaitan pendidikan kewarganegaraan dengan IPS. 3. Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan bidang studi pendidikan kewarganegaraan dengan mata pelajaran lainnya. Pokok Bahasan : Keterkaitan Pendidikan Kewarganegaraan dengan IPS dan Mata Pelajaran Lain. Sub Pokok Bahasan : 4. Gambaran umum dan karakteristik pendidikan kewarganegaraan serta mata pelajaran IPS dan mata pelajaran lainnya di SD.. Keterkaitan pendidikan kewarganegaraan dengan IPS. 6. Hubungan bidang studi pendidikan kewarganegaraan dengan mata pelajaran lainnya. No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu 1 Persiapan Tutorial 1. Membuat bahan overview mata kuliah.. Mengkaji materi modul 3 serta sumber belajar lain yang berkaitan dengan keterkaitan pendidikan kewarganegaraan dengan IPS dan mata pelajaran lain. 1. Menjelaskan skenario tutorial. Meminta mahasiswa untuk Kegiatan menyampaikan pertanyaan Pendahuluan 1 Menit dan/atau topik yang perlu didiskusikan
12 3 Kegiatan Penyajian 4 Kegiatan Penutup 1. Mahasiswa berdiskusi kelompok, dan membuat rangkuman hasil diskusi. Dalam proses diskusi ini tutor bertindak sebagai mediator dan fasilitator.. Tutor menjelaskan kembali semua hal yang telah didiskusikan oleh mahasiswa. 3. Tutor memberikan tugas I kepada mahasiswa 1. Tutor bersama mahasiswa menyimpulkan proses dan hasil tutorial.. Tutor menginformasikan pokok bahasan yang akan dibahas pada tutorial berikutnya yaitu keterkaitan pendidikan kewarganegaraan dengan IPS dan mata pelajaran lain. 3. Tutor meminta kepada mahasiswa mempelajari modul 4 dan dan sumber-sumber lain yang relevan dengan pokok bahasan yang akan dipelajari. 60 Menit 1 Menit
13 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) BB03-RK18-RII.0 7 Mei 01 Tutorial Ke : 4 Mata Kuliah : Pembelajaran PKn di SD Kode Mata Kuliah / SKS : PDGK 401 / 4 SKS Nama Pengembang : AGRIVIAN.M.SH.MM Nama Penelaah : YUYUN YUNITA PUSPA.S.Sos.,M.I.KOM Setelah mempelajari modul ini, mahasiswa Kompetensi Umum : diharapkan dapat menjelaskan konsep serta prinsip kepribadian nasional, semangat kebangsaan, cinta tanah air dan bela Negara serta konsep HAM dalam UUD NRI 194. Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep dan prinsip kepribadian nasional.. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep dan prinsip semangat kebangsaan. 3. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep serta prinsip cinta tanah air dan bela Negara. 4. Pengertian HAM.. HAM dalam UUD NRI Kasus-kasus yang berkaitan dengan HAM. Konsep Serta Prinsip Kepribadian Nasional, Pokok Bahasan : Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air dan Bela Negara serta Konsep HAM dalam UUD NRI 194. Sub Pokok Bahasan : 7. Konsep dan prinsip kepribadian nasional. 8. Konsep dan prinsip semangat kebangsaan. 9. Konsep serta prinsip cinta tanah air dan bela Negara. 10. Pengertian HAM. 11. HAM dalam UUD NRI Kasus-kasus yang berkaitan dengan HAM. No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu 1 Persiapan Tutorial 1. Membuat bahan overview mata kuliah.. Mengkaji materi modul 4 dan dan sumber belajar lain tentang konsep serta prinsip kepribadian nasional, semangat kebangsaan, cinta tanah air dan bela Negara serta konsep HAM dalam UUD NRI 194. Kegiatan 1. Menjelaskan skenario tutorial Pendahuluan 1 Menit
14 3 Kegiatan Penyajian. Meminta mahasiswa untuk menyampaikan pertanyaan dan/atau topik yang perlu didiskusikan. 1. Mahasiswa berdiskusi kelompok, dan membuat rangkuman hasil diskusi. Dalam proses diskusi ini tutor bertindak sebagai mediator dan fasilitator.. Tutor menjelaskan kembali semua hal yang telah didiskusikan oleh mahasiswa. 90 Menit 4 Kegiatan Penutup 1. Tutor bersama mahasiswa menyimpulkan proses dan hasil tutorial.. Tutor menginformasikan pokok bahasan yang akan dibahas pada tutorial berikutnya yaitu konsep serta prinsip kepribadian nasional, semangat kebangsaan, cinta tanah air dan bela Negara. 3. Tutor meminta kepada mahasiswa mempelajari modul 6 dan 7 serta sumber-sumber lain yang relevan dengan pokok bahasan yang akan dipelajari. 4. Tutor mengimformasikan juga bahwa pada tutorial ke- akan diadakan evaluasi (Tugas II) 1 Menit
15 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) BB03-RK18-RII.0 7 mei 01 Tutorial Ke : Mata Kuliah : Pembelajaran PKn di SD Kode Mata Kuliah / SKS : PDGK 401 / 4 SKS Nama Pengembang : AGRVIAN.M.SH.MM Nama Penelaah : YUYUN YUNITA PUSPA.S.Sos.,M.I.KOM Setelah mempelajari modul ini, mahasiswa Kompetensi Umum : diharapkan dapat menjelaskan konsep penegakan hukum di Indonesia, konsep dan praktik demokrasi serta pendidikan demokrasi. 1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian hukum.. Mahasiswa dapat menjelaskan penegakan Kompetensi Khusus : hukum di Indonesia. 3. Mahasiswa dapat menjelaskan kasus-kasus yang berkaitan dengan hukum. 4. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep demokrasi.. Mahasiswa dapat menjelaskan pendidikan demokrasi sebagai esensi PKn. 6. Mahasiswa dapat menjelaskan sekolah sebagai laboratorium demokrasi. Pokok Bahasan : Konsep Penegakan Hukum di Indonesia, Konsep dan Praktik Demokrasi serta Pendidikan Demokrasi. Sub Pokok Bahasan : 7. Pengertian hukum. 8. Penegakan hukum di Indonesia. 9. Kasus-kasus yang berkaitan dengan hukum. 10. Konsep demokrasi. 11. Pendidikan demokrasi sebagai esensi PKn. 1. Sekolah sebagai laboratorium demokrasi. No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu 1 Persiapan Tutorial 1. Membuat bahan overview mata kuliah.. Mengkaji materi modul 6 dan 7 dan sumber belajar lain tentang konsep penegakan hukum di Indonesia, konsep dan praktik demokrasi serta pendidikan demokrasi.
16 Kegiatan Pendahuluan 1. Menjelaskan skenario tutorial. Meminta mahasiswa untuk menyampaikan pertanyaan dan/atau topik yang perlu didiskusikan 1 Menit 3 Kegiatan Penyajian 4 Kegiatan Penutup 1. Mahasiswa berdiskusi kelompok, dan membuat rangkuman hasil diskusi. Dalam proses diskusi ini tutor bertindak sebagai mediator dan fasilitator.. Tutor menjelaskan kembali semua hal yang telah didiskusikan oleh mahasiswa. 3. Tutor memberikan tugas II kepada mahasiswa. 1. Tutor bersama mahasiswa menyimpulkan proses dan hasil tutorial.. Tutor menginformasikan pokok bahasan yang akan dibahas pada tutorial berikutnya yaitu hubungan konsep, nilai, moral dan norma dengan tuntutan perilaku warga Negara. 3. Tutor meminta kepada mahasiswa mempelajari modul 8 serta sumber-sumber lain yang relevan dengan pokok bahasan yang akan dipelajari. 60 Menit 1 Menit
17 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) BB03-RK18-RII.0 7 mei 01 Tutorial Ke : 6 Mata Kuliah : Pembelajaran PKn di SD Kode Mata Kuliah / SKS : PDGK 401 / 4 SKS Nama Pengembang : AGRVIAN.M.SH.MM Nama Penelaah : YUYUN YUNITA PUSPA.S.Sos.,M.I.KOM Setelah mempelajari modul ini, mahasiswa Kompetensi Umum : diharapkan dapat menjelaskan hubungan konsep, nilai, moral dan norma dengan tuntutan perilaku warga Negara. Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep, nilai dan norma (KNMN) dalam hubungan warga Negara dengan Negara.. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep, nilai dan norma (KNMN) dalam hubungannya dengan sesame warganegara. 3. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep, nilai dan norma (KNMN) dalam pengembangan komitmen bela Negara. Pokok Bahasan : Sub Pokok Bahasan : Hubungan Konsep, Nilai, Moral dan Norma dengan Tuntutan Perilaku Warga Negara. 4. Konsep, nilai dan norma (KNMN) dalam hubungan warga Negara dengan Negara.. Konsep, nilai dan norma (KNMN) dalam hubungannya dengan sesame warganegara. 6. Konsep, nilai dan norma (KNMN) dalam pengembangan komitmen bela Negara. No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu 1 Persiapan Tutorial 1. Membuat bahan overview mata kuliah.. Mengkaji materi modul 8 serta sumber belajar lain tentang konsep, nilai, moral dan norma dengan tuntutan perilaku warga Negara. 1. Menjelaskan skenario tutorial. Meminta mahasiswa untuk Kegiatan menyampaikan pertanyaan Pendahuluan 1 Menit dan/atau topik yang perlu didiskusikan
18 3 Kegiatan Penyajian 1. Mahasiswa berdiskusi kelompok, dan membuat rangkuman hasil diskusi. Dalam proses diskusi ini tutor bertindak sebagai mediator dan fasilitator.. Tutor menjelaskan kembali semua hal yang telah didiskusikan oleh mahasiswa. 90 Menit 4 Kegiatan Penutup 1. Tutor bersama mahasiswa menyimpulkan proses dan hasil tutorial.. Tutor menginformasikan pokok bahasan yang akan dibahas pada tutorial berikutnya yaitu model pembelajaran PKn tematis di kelas I, II dan III SD/MI dan model pembelajaran PKn SD berbasis portofolio di kelas IV, V dan VI. 3. Tutor meminta kepada mahasiswa mempelajari modul 9 dan 10 dan sumber-sumber lain yang relevan dengan pokok bahasan yang akan dipelajari. 4. Tutor menginformasikan juga bahwa pada tutorial ke-7 akan diadakan evaluasi (Tugas III) 1 Menit
19 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) BB03-RK18-RII.0 7 Mei 01 Tutorial Ke : 7 Mata Kuliah : Materi dan Pembelajaran PKn SD Kode Mata Kuliah / SKS : PDGK 4401 / 3 SKS Nama Pengembang : AGRVIAN.M.SH.MM Nama Penelaah : YUYUN YUNITA PUSPA.S.Sos.,M.I.KOM Setelah mempelajari modul ini, mahasiswa Kompetensi Umum : diharapkan dapat menjelaskan model pembelajaran PKn tematis di kelas I, II dan III SD/MI dan model pembelajaran PKn SD berbasis portofolio di kelas IV, V dan VI. Kompetensi Khusus : Pokok Bahasan : Sub Pokok Bahasan : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan model pembelajaran PKn tematis di kelas I, II III SD/MI.. Mahasiswa dapat menjelaskan model pembelajaran PKn tematis di SD. 3. Mahasiswa dapat menjelaskan langkah-langkah model pembelajaran PKn SD berbasis portofolio. 4. Mahasiswa dapat menjelaskan model pembelajaran PKn SD berbasis portofolio di kelas IV, V VI. Model Pembelajaran PKn Tematis di Kelas I, II dan III SD/MI dan Model Pembelajaran PKn SD Berbasis Portofolio di Kelas IV, V dan VI.. Model pembelajaran PKn tematis di kelas I, II III SD/MI. 6. Model pembelajaran PKn tematis di SD. 7. Langkah-langkah model pembelajaran PKn SD berbasis portofolio. 8. Model pembelajaran PKn SD berbasis portofolio di kelas IV, V VI. No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
20 1 Persiapan Tutorial 1. Membuat bahan overview mata kuliah.. Mengkaji materi modul 9 dan 10 serta sumber belajar lain tentang model pembelajaran PKn tematis di kelas I, II dan III SD/MI dan model pembelajaran PKn SD berbasis portofolio di kelas IV, V dan VI. Kegiatan Pendahuluan 1. Menjelaskan skenario tutorial. Meminta mahasiswa untuk menyampaikan pertanyaan dan/atau topik yang perlu didiskusikan 1 Menit 3 Kegiatan Penyajian 1. Mahasiswa berdiskusi kelompok, dan membuat rangkuman hasil diskusi. Dalam proses diskusi ini tutor bertindak sebagai mediator dan fasilitator.. Tutor menjelaskan kembali semua hal yang telah didiskusikan oleh mahasiswa. 3. Tutor memberikan tugas III kepada mahasiswa. 60 Menit 4 Kegiatan Penutup 1. Tutor bersama mahasiswa menyimpulkan proses dan hasil tutorial.. Tutor menginformasikan pokok bahasan yang akan dibahas pada tutorial berikutnya yaitu karateristik warga Negara Indonesia dalam konteks individu yang berbineka tunggal ika dan penilaian dalam pendidikan kewarganegaraan SD. 3. Tutor meminta kepada mahasiswa mempelajari modul 11 dan 1 serta sumber-sumber lain yang relevan dengan pokok bahasan yang akan dipelajari. 1 Menit
21 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) BB03-RK18-RII.0 7 Mei 01 Tutorial Ke : 8 Mata Kuliah : Pembelajaran PKn di SD Kode Mata Kuliah / SKS : PDGK 401 / 4 SKS Nama Pengembang : AGRIVIAN.M.SH.MM Nama Penelaah : YUYUN YUNITA PUSPA.S.Sos.,M.I.KOM Setelah mempelajari modul ini, mahasiswa Kompetensi Umum : diharapkan dapat menjelaskan karakteristik warga Negara Indonesia dalam konteks individu yang berbineka tunggal ika dan penilaian dalam pendidikan kewarganegaraan SD. Kompetensi Khusus : Pokok Bahasan : Sub Pokok Bahasan : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan warga Negara yang cerdas.. Mahasiswa dapat menjelaskan warga Negara yang partisifatif. 3. Mahasiswa dapat menjelaskan warga Negara yang bertanggungjawab. 4. Mahasiswa dapat menjelaskan warga Negara yang relegius dan penuh toleransi.. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep dan prinsip penilaian PKn SD/MI. 6. Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai alat penilaian dalam PKn SD/MI. 7. Mahasiswa dapat menjelaskan model-model alat penilaian PKn SD/MI. 8. Mahasiswa dapat menjelaskan penggunaan model alat penilaian PKn SD/MI berbasis portofolio. Karakteristik Warga Negara Indonesia dalam Konteks Individu yang Berbineka Tunggal Ika dan Penilaian dalam Pendidikan Kewarganegaraan SD. 9. Warga Negara yang cerdas. 10. Warga Negara yang partisifatif. 11. Warga Negara yang bertanggungjawab. 1. Warga Negara yang relegius dan penuh toleransi. 13. Konsep dan prinsip penilaian PKn SD/MI. 14. Berbagai alat penilaian dalam PKn SD/MI.
22 1. Model-model alat penilaian PKn SD/MI. 16. Penggunaan model alat penilaian PKn SD/MI berbasis portofolio. No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu 1 Persiapan Tutorial 1. Membuat bahan overview mata kuliah.. Mengkaji materi modul 11 dan 1 serta sumber belajar lain tentang karakteristik warga Negara Indonesia dalam konteks individu yang berbineka tunggal ika dan penilaian dalam pendidikan kewarganegaraan SD. Kegiatan Pendahuluan 1. Menjelaskan skenario tutorial. Meminta mahasiswa untuk menyampaikan pertanyaan dan/atau topik yang perlu didiskusikan. 1 Menit 3 Kegiatan Penyajian 1. Mahasiswa berdiskusi kelompok, dan membuat rangkuman hasil diskusi. Dalam proses diskusi ini tutor bertindak sebagai mediator dan fasilitator.. Tutor menjelaskan kembali semua hal yang telah didiskusikan oleh mahasiswa. 8 Menit 4 Kegiatan Penutup 1. Tutor bersama mahasiswa menyimpulkan proses dan hasil tutorial.. Tutor meminta kepada mahasiswa mempelajari modul 1 s.d 1 dan sumber-sumber lain yang relevan dengan materi dan pembelajaran PKn SD. 3. Tutor memberikan kiat-kiat kepada mahasiswa dalam menghadapi Ujian Akhir Semester (UAS). 0 Menit
23 Tugas Tutorial Ke I KISI-KISI SOAL TUGAS 1,,3 Pokjar : Lambunu Kode/Nama MK : PDGK401/Pembelajaran PKN di SD SKS : 4 Nama Tutor : Agrivian. M. SH. MM Deskripsi Singkat : Rancangan evaluasi ini mencakup paradigma baru PKn, individu sebagai makhluk sosial dan warga Negara, keragaman sosial budaya, hakikat dan fungsi Pancasila, HAM, demokrasi dan penegakan hukum Kompetensi Umum : Mahasiswa memahami apa yang terjadi disekitarnya dan menawarkan jalan keluarnya sesuai dengan perannya sebagai guru PKn. Pelaksanaan Tugas Indikator Tugas Kompetensi Khusus Pokok Bahasan dan Uraian/Deskripsi Di Di Luar Waktu Sub Pokok Bahasan Tugas Kelas Kelas Mahasiswa memahami Hakekat, Fungsi dan pentingpembelajaran PKn di SD. Tujuan PKn di SD Pert 3 Mahasiswa mampu Mahasiswa dapat menunjukkan Keterkaitan PKn 60 V menjelaskan pentingnya contoh keterkaitan PKn dengan dengan IPS dan Menit pembelajaran PKN, IPS Mata Pelajaran lain keterkaitan pembelajaran Mahasiswa dapat menyadari Konsep dan Prinsip PKN dan IPS, HAM, pentingnya mempertahankan Kepribadian Kepribadian Nasional Nasional Mahasiswa memahami masalah Kasus-kasus yang HAM berkaitan dengan HAM 1. Jelaskan pentingnya pembelajaran PKn di SD. Jelaskan keterkaitan PKn dengan IPS 3. Jelaskan cara menanamkan kepribadian nasional kepada anak didik! 4. Berikan satu contoh kasus yang berkaitan dengan HAM dan berikan jalan keluarnya.
24 II Mahasiswa memahami proses penegakan hukum di Indonesia Mahasiswa memahami praktek demokrasi di Indonesia Mahasiswa dapat menjelaskan penerapan konsep nilai, moral dan norma dalam kehidupan bermasyarakat Penegakan Hukum di Indonesia Konsep Demokrasi Konsep, Nilai, Moral dan Norma (KNMN) dalam hubungannya warga Negara dengan negara 1. Uraikan tentang konsep bahwa Negara Indonesia adalah Negara hukum. Berikan satu contoh kasus pelaksanaan demokrasi di Indonesia dan terhadap kasus tersebut. 3. Berikan cara terbaik penanaman nilai, moral dan norma dalam kehidupan bermasyarakat, kepada anak didik Pert 60meni t V Mahasiswa mampu menguraikan konsep negara Hukum, pelaksanaan demokrasi, penanaman nilai moral dan norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara di Indonesia III Mahasiswa dapat membuat rencana pembelajaran tematis Mahasiswa dapat membuat rencana pembelajaran berbasis portofolio Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik warga Negara yang cerdas partisipatif, bertanggung jawab, religious dan penuh toleransi. Model Pembelajaran PKn Tematis di SD Langkah-langkah Model Pembelajaran PKn berbasis Portofolio Warga Negara yang partisipatif 1. Buatlah langkahlangkah pembelajaran tematis PKn di SD. Buatlah langkahlangkah pembelajaran berbasis portofolio PKn di SD 3. Bagaimana warga Negara yang mengaktualisasikan partisipatifnya dalam kehidupan sehari-hari Pert,7 60 Menit V Mahasiswa dapat membuat langkahlangkah pembelajaran berbasis portofolio PKN di SD
25 Pedoman Penskoran Tugas Tutorial Mata Kuliah : Pembelajaran Pkn Di SD Kode Mata Kuliah/Sks : 401/4 Sks Masa Registrasi : 017.I Semester : 1 Kabupaten : Tugas tutorial ke 1 No Soal Skor 1. Jelaskan pentingnya pembelajaran pkn disd 1 Jawab : 1.Sebagai tuntuan pedagosis, berupa : *pengalaman belajar (learning experiences) yang diperlukan untuk mencapai tujuan pendidikan kewarganegaraan, * ketuntasan penguasaan kompetensi kewarganegaraan yang tersurat dan tersirat dalam lingkup isi dan kompetesi dasar 3 *Secara historis sebelum menjadi bidang studi pendidikan kewarganegaraan menurut kurikulum. Jelaskan keterkaitan pembelajaran pkn dengan ips 3 Jawab: 1. Secara historis sebelum menjadi bidang studi pendidikan kewarganegaraan menurut kurikulum 1994 diberi nama bidang 1 studi pancasila dan kewarganegaraan dan bidang studi kewarganegaraan bagian dari bidang studi Pendidikan Kewaraganegaraan adalah warga negara serta pemerintahan menurut versi kurikulum 197 dan Aspek aspek yang menyangkut disiplin geografi,ekonomi,sejarah menjadi bidang studi IPS dengan bagian materi pengajaran yang erat kaitannya dengan Pancasila dan UUD 194 adalah hal hal yang menyangkut warga negara serta pemerintahan Terjadi pemisahan antara materi pengajaran disiplin IPS dengan 10 materi pengajaran pendidikan Moral pancasila. Keduanya pada dasarnya bersumber dari mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan yang terdiri atas Geografi,Ekonomi,dan Sejarah serta civics (kurikulum 1968) 3. Jelaskan cara menanamkan kepribadian kepada anak Jawab: Cara menanamkan kepribadian nasional kepada anak didik: a. Memberikan pemahaman tentang konsep prinsip kepribadian nasional b. Melalui pembelajran yang interaktif c. Siswa diajak untuk berpatisipasi untuk mendiskusikan pelaksanaan nilai nilai budaya dengan mencari alternatif pemecahan masalahnya. 10
26 4. Uraikan satu kasus yang berkaitan dengan ham dan cara penyelesainya 1. Contohnya: a. Demonstrasi dengan menganggu jalur lalu lintas dan anarkis,sehingga menganggu ketertiban dan pengguna jalan raya. b. demonstrasi tidak menganggu ketertiban umum dan tidak anarkis c. Melakukan pencurian ketika pemilik rumah mengetahui adanya pencuri maka dengan spontan pencuri tersebut menusuk pemilik rumah hingga 3 tewas.,padahal tetangganya sendiri, cara penyelesaiannya harus dihukum sesuai dengan aturan hukum yang berlaku. Jumlah skor nilai 100
27 Soal tutorial No Soal Skor 1. Uraikan tentang konsep bahwa negara Indonesia adalah negara hukum 0 Jawab: Sesuai dengan bunyi pasal 1 ayat 1 dalam UUD 194 artinya tidak 10 melakukan tindakan sewenang-wenang setiap tindakan dibatasi oleh hukum, adanya jaminan HAM, 10. Berikan satu contoh kasus pelaksanaan demokrasi diindonesia 1. Mahasiswa yang konon menyampaikan aspirasi rakyat, selalu dibarengi dengan tindakan anarkis, bahkan selalu bentrok dangan aparat kepolisian. Sementara DPR dan pemerintah selalu kurang merespon aspirasi rakyat. Mereka selalu hanya memikirkan kepentingan partainya atau golongannya.. Di masyarakat pedesaan pelaksanaan demokrasi masih Nampak baik,sebagai bukti bila ada masalah selalu diselesaikan secara musyawarah. Walaupun dewasa ini sudah mulai memudar 3. Berikan cara terbaik penanaman nilai moral dan norma dalam kehidupan bermasyarakat kepada anak didik Cara terbaik penanaman nilai,moral dan norma dalam kehidupan bermasyarakat,kepada anak didik adalah : a. Melalui pendekatan emosional yang bertujuan untuk menggungah perasaan dan emosi siswa dalam memahami dan menghayati dan meyakini nilai yang akan ditanamkan. b. Pendekatan rasional bertujuan memberikan peranan akal dalam memahami dan menerima kebenaran nilai tersebut. Contohnya : Guru,orang tua, dan pejabat public harus selalu memberikan ketauladan dan melalui pembiasaan-pembiasaan baik yang dilakukan dirumah maupun disekolah Jumlah skor 100
28 Soal tutorial 3 No Soal Skor 1. Buatlah langkah langkah pembelajaran tematis pkn disd 30 Langkah-langkah pembelajaran tematis PKn di SD : a. Mempelajari KD pada kelas dan semester yang dari setiap mata pelajaran b. Membuat memilih teman yang dapat mempersatukan kompetensi-kompetensi tersebut untuk setiap kelas dan semester c. Membuat matrik dan bagan hubungan dasar dengan tema/topic d. Membuat pemetaan pembelajaran tematik dalam bentuk matrik atau jaringan tema e. Menyusun silabus berdasarkan matrik/jaringan tema pembelajaran tematik f. Menyusun rencana pembelajaran tematik. Buatlah langkah-langkah pembelajaran berbasis portofolio pkn disd 4 a. Mengidentifikasian masalah yang ada dalam masyarakat -Diskusi kelas -Diskusi kelompok -Tugas pekerjaan rumah b. Memilih masalah untuk kajian kelas -Memilih informasi yang telah dikumpulkan yang dianggap paling penting -Mengadakan pemilihan secara demokratis tentang masalah yang mereka kaji dengan cara pemilihan satu masalah c. Mengumpulkan informasi tentang masalah yang akan dikaji oleh kelas -Mengidentifikasi sumber sumber informasi -Tinjau ulang pedoman untuk memperoleh dan mendokumentasi informasi -Mengumpulkan informasi -Kelas dibagi dalam tim tim peneliti yang masing masing ditetapkan untuk memperoleh informasi dikelas suatu sumber. Setiap tim bertanggung jawab untuk mengumpulkan informasi dari sumber yang berbeda. 3. Jelaskan bagaimana warga Negara yang mengaktualisasikan partisipatifnya sebagai warga Negara yang bertanggung jawab dalam kehidupan sehari hari 1. Warga Negara yang mengaktualisasikan partisipatifnya: a. Bidang Politik : Contohnya : mengkritisi secara arif terhadap kebijakan Pemerintah, mengikuti pemilu secara luber. b. Bidang Sosial :
29 Contohnya : bersama masyarakat memecahkan masalah yang ada, menjadi motor penggerak masyarakat, turut menjaga keamanan, dan menjaga persatuan. c. Bidang Ekonomi : Contohnya : membayar pajak, efesien, hidup sederhana, dan mengembangkan jiwa kewirausahaan. d. Bidang Budaya Contohnya : mencintai budaya local, tidak sukuisme, dan mengembangkan budaya daerah. Jumlah skor
LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL
BB03 RK18-RII.0 27 Mei 201 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode / Nama Mata Kuliah Program Studi / Fakultas Pengembang Penelaah : PDGK 4201 / Pembelajaran PKN di SD : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Lebih terperinciTINJAUAN MATA KULIAH...
Daftar Isi TINJAUAN MATA KULIAH... i MODUL 1: HAKIKAT, FUNGSI, DAN TUJUAN PENDIDIKAN 1.1 KEWARGANEGARAAN DI SD Hakikat, Fungsi, dan Tujuan PKn di SD... 1.3 Latihan... 1.9 Rangkuman... 1.9 Tes Formatif
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL
BB03-RK18-RII.0 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/Nama Matakuliah : di SD Program Studi/Fakultas : S1 PGSD (Bidang Ilmu) Pengembang : Muhammmad Warsita, S.Pd., MM. Penelaah : Yuyun Yunita Puspa, S.Sos.,M.I.Kom
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL. Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK 4209/Pemantapan Kemampuan Mengajar
BB03-RK18-RII.0 27 MEI 2015 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK 4209/Pemantapan Kemampuan Mengajar Program Studi/Fakultas Pengembang Penelaah : Pendidikan Dasar/KIP : Yamon Sudamara,
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL. Kode/Nama Matakuliah : PDGK4403/Pendidikan Anak di SD. Palu, 6 Maret Penelaah
BB03-RK18-RII.0 27 Mei 2015 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/Nama Matakuliah : PDGK4403/Pendidikan Anak di SD Program Studi/Fakultas : S1-PGSD/FKIP Pengembang : I Nyoman Mardika, S. Pd., M. Pd. Penelaah
Lebih terperinciYuyun Yunita Puspa, S.Sos, M.I.Kom. NIP.
BB03 RK18-RII.0 27 Mei 2015 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/NamaMatakuliah : IDIK4008/ Penelitian Tindakan Kelas Program Studi/Fakultas : PGSD / FKIP Pengembang : RIDWAN LASAMPE, M.Pd Penelaah : Yuyun
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL
BB0-RK8-RII.0 27 Mei 205 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK 50/ Kemampuan Profesional (PKP) Program Studi/Fakultas : S. PGSD / FKIP Pengembang : Agus Iskandar.S.Pd., M.Pd Penelaah
Lebih terperinciLAPORAN TUTORIAL. Kode/Mata Kuliah : PDGK 4501 Pemantapan Kemampuan Profesional. Oleh;
LAPORAN TUTORIAL Kode/Mata Kuliah : PDGK 4501 Pemantapan Kemampuan Profesional Oleh; Nama Tutor : Bakri Mallo, S.Pd, M.Si NIP : 19731025 200003 1 001 Pokjar : Sindue Registrasi : 2017.1 UPBJJ UT PALU SULAWESI
Lebih terperinciUT UPBJJ-PALU SULAWESI TENGAH
KIT TUTORIAL TERVALIDASI Kode/Mata Kuliah : PDGK 4501 Pemantapan Kemampuan Profesional Semester : VIII (Delapan) Pokjar : Poso Registrasi: 2017.1 Oleh Fera T Makauntung, M.Pd. NIP 196210251986012002 HP:
Lebih terperinciKIT TUTORIAL TERVALIDASI
KIT TUTORIAL TERVALIDASI Kode/Mata Kuliah : PDGK 4501 Pemantapan Kemampuan Profesional Semester : VIII (Delapan) Pokjar : Tinombo Masa Registrasi: 2017.1 Pengembang: Dewi Anngraini Susilowati, S.Pd.M.Pd
Lebih terperinciHALAMAN PENGESAHAN KIT TUTORIAL
HALAMAN PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/Nama Mata Kuliah Program Studi/Fakultas Pengembang Penelaah : PDGK 4305/Keterampilan Menulis : PGSD/UPBJJ-UT Palu : LILIANE KOLU, S.Pd.,M.Pd : NURDIYAH SP.,M.Si Tahun
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL
BB03-RK18-RII.0 27 MEI 2015 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK / (3 SKS) MATERI DAN PEMBELAJARAN IPA SD Program Studi/Fakultas Pengembang : PGSD/KIP : Penelaah : Dr. Drs. M. Arifin
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL. : Salehuddin, S.Pd. M.Si
BB03 RK16-RII.0 27 Mei 2015 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/NamaMatakuliah Program Studi/Fakultas Pengembang Penelaah : PAUD 4504 / Analisis Kegiatan Pengembangan PAUD : PG PAUD : Salehuddin, S.Pd.
Lebih terperinciRANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD4504/ Analisis Kegiatan Pengembangan PAUD SKS : 2
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) Nama Pengembang : Dra. Sri Utami Deskripsi Singkat Mata Kuliah : Analisis Kegiatan Pengembangan PAUD merupakan mata kuliah yang akan membimbing mahasiswa dapat melakukan
Lebih terperinciPenelaah. Nurdiyah, S.P, M.Si NIP Kepala UPBJJ-UT. Dr. Drs. M. ArifinZaidin, M.Pd NIP
BB03 RK18-RII.0 27 Mei 15 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/NamaMataKuliah Program Studi/Fakultas Pengembang Penelaah : PDGK4500/Tugas Akhir Program (TAP) : Pendidikan Anak Usia Dini : I Wayan Darma,
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL. : Salehuddin, S.Pd. M.Si
BB03 RK16-RII.0 27 Mei 2015 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/NamaMatakuliah : IDIK 4500 / Tugas Akhir Program ( TAP ) Program Studi/Fakultas Pengembang Penelaah : PG PAUD : Salehuddin, S.Pd. M.Si :
Lebih terperinciBB03-RK18-RII.0 27 MEI 2015
BB03-RK18-RII.0 27 MEI 15 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/Nama Matakuliah Program Studi/Fakultas Pengembang Penelaah Tahun Pengembangan : 17.1 : PDGK 4501 Profesional (PKP) : S1 PGSD (Bidang Ilmu)
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL
BB03 RK18-RII.0 27 Mei 201 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/NamaMatakuliah : Materi dan Pembelajaran IPS SD Program Studi/Fakultas : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Pengembang : Muh. Yusuf, S.Pd.,
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL
LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/NamaMataKuliah Program Studi/Fakultas Pengembang Penelaah : PDGK 404/Materi dan Pemb. Bahasa Ind. SD : Pendidikan Guru SekolahDasar (PGSD) : Tito,S.Pd, M.Pd : Nurdiyah,
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL
BB03 RK18-RII.0 27 Mei 2015 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/NamaMatakuliah : Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) Program Studi/Fakultas : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Pengembang : Muh. Yusuf,
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL
BB03-RK16- RII.0 29 JULI 2016 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL KODE / NAMA MATA KULIAH PROGRAM STUDI / FAKULTAS PENGEMBANG : IDIK 4500 / TUGAS AKHIR PROGRAM : PAUD / FKIP : JUNIARTI ABDURRAHMAN,S.P.,M.PKim.
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL. : PDGK4501/Pemantapan Kemampuan Profesional
LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/ Nama Matakuliah Program Studi/Fakultas Pengembang Penelaah : PDGK4501/Pemantapan Kemampuan Profesional : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)/FKIP : : Tahun Pengembangan
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL
LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/NamaMatakuliah : PDGK4306/ Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan (PBK) Program Studi/Fakultas : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)/FKIP Pengembang : Alderis Lumantow,
Lebih terperinciBB03 RK18-RII.0 27 Mei 2015
BB03 RK18-RII.0 27 Mei 2015 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/Nama MataKuliah Program Studi/Fakultas Pengembang Penelaah : PAUD 4403/ Seni Keterampilan Anak : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Lebih terperinciBB03-RK18-RII.0 27 Mei 2015
BB0-RK8-RII.0 7 Mei 0 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/Nama Mata Kuliah Program Studi/ Fakultas Pengembang Penelaah : PDGK 0/ Pembelajaran Kelas Rangkap : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)/FKIP :
Lebih terperinciRANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)
BB03-RK5-RII.0 27 Mei 205 RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) Kode / Nama Mata Kuliah : PDGK4203 / Pendidikan Matematika SKS : 3 Nama Pengembang : Siti Muzdalifah, S.Si. M.Pd. Nama Penelaah : Drs. Pramonoadi,
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL
BB03-RK18-RII.0 27 Mei 2015 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode / NamaMatakuliah Program Studi / Fakultas Pengembang Penelaah : IDIK 4010/ Komputerdan Media Pembelajaran : PGSD / FKIP : Ahmad, S.Pd, M.Pd
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL. : Rini Marzuki, S.Pd, M.Pd. Penelaah, Nurdiyah, S.P.,M.Si NIP Kepala UPBJJ-UT Palu,
BB0-RK8-RII.0 7 Mei 05 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/Nama MataKuliah Program Studi/Fakultas Pengembang Penelaah : PDGK / PembelajaranMatematika SD : S PGSD / FKIP : Rini Marzuki, S.Pd, M.Pd : Nurdiyah,
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL
BB03-RK16-RII.0 29 JULI 2016 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL KODE / NAMA MATA KULIAH PROGRAM STUDI / FAKULTAS PENGEMBANG PENELAAH : PGTK 2202 / STRATEGI PEMBELAJARAN TK : PG PAUD / FKIP : DRA. MARGARETHA,MM
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL. : Muhammad Warsita, S.Pd.,M.M. Penelaah. Nurdiyah, S.P., M.Si. NIP Kepala UPBJJ-UT Palu,
BB03-RK18-RII.0 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/Nama Mata kuliah Program Studi/Fakultas Pengembang Penelaah : IDIK 4010/KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN : S1 PGSD : Muhammad Warsita, S.Pd.,M.M : Nurdiyah,
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL
LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/Nama Matakuliah : PDGK 4209/ PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR ( PKM ) Program Studi Pengembang Penelaah : PGSD : Nirmayanti, S.Pd.,M.Pd : Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd
Lebih terperinciRANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) BB03-RK15-RII.0 27 Mei 2015 Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK 4203 / PENDIDIKAN MATEMATIKA I SKS : 3 SKS Nama Pengembang : ENDANG PURYANI, M.Pd Nama Penelaah : Drs. PRAMONOADI,
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL : PDGK 4306/3 / PEMBELAJARAN BERWAWASAN. : Sarita Ariani, S.Pd, MM. Penelaah,
LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode / Nama Mata Kuliah Program Studi / Fakultas Pengembang Penelaah : PDGK 4306/3 / PEMBELAJARAN BERWAWASAN KEMASYARAKATAN : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) : Sarita
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL. : Nurdiyah, S.P., M.Si. Penelaah. Nurdi yah, S.P., M.Si NIP Kepala UPBJJ - UT Palu
BB0-RK8-RII.0 7 Mei 05 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/Nama MataKuliah Program Studi/Fakultas Pengembang Penelaah : PDGK / Pembelajaran Matematika SD : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) : Rini Marzuki,
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL
BB03-RK 18-RII.0 27 Mei 2015 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/Nama Matakuliah : PAUD 4503/Evaluasi Anak Usia Dini Program Studi/Fakultas : PAUD/FKIP Pengembang Penelaah : Nirwaty Sukarno Palemba, S.Pd
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian mengenai Implementasi Pendidikan Politik
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian mengenai Implementasi Pendidikan Politik Melalui Pembelajaran PKn Dalam Mengembangkan Kompetensi (Studi Kasus di SMA Negeri 2 Subang)
Lebih terperinciSILABUS MATA KULIAH PERLINDUNGAN DAN PEMBERDAYAAN HAK ANAK
SILABUS MATA KULIAH PERLINDUNGAN DAN PEMBERDAYAAN HAK ANAK SILABUS MATA KULIAH PERLINDUNGAN DAN PEMBERDAYAAN HAK ANAK Oleh : Drs. S. Ichas Hamid Al lamri, M.Pd. NIP 195708161986031002 PROGRAM S1 PENDIDIKAN
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL
BB03 RK18-RII.0 27 Mei 2015 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/NamaMatakuliah : Perspektif Global Program Studi/Fakultas : Pendidikan Guru SekolahDasar (PGSD) Pengembang : Muh. Yusuf, S.Pd., MM Penelaah
Lebih terperinciBB03-RK18-RII.0 27 Mei 2015
BB03-RK18-RII.0 27 Mei 15 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/Nama Mata Kuliah Program Studi/ Fakultas Pengembang Penelaah : PDGK 47/ Pendidikan Seni di SD : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)/FKIP :
Lebih terperinciKATA PENGANTAR. Syawal Gultom NIP
1 KATA PENGANTAR Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, menyatakan bahwa jabatan guru sebagai pendidik merupakan jabatan profesional. Dengan demikian profesionalisme
Lebih terperinciRAT_SAT_EKMA4216_MANAJ. PEMASARAN.doc
From the SelectedWorks of priyono iyon priyono management Spring May 9, 2016 RAT_SAT_EKMA4216_MANAJ. PEMASARAN.doc priyono iyon priyono, management This work is licensed under a Creative Commons CC_BY
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL
BB03-RK16-RII.0 27 Mei 2015 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/Nama Mata kuliah : PGTK 2202 / 4 SKS / Strategi Pembelajaran TK Program Studi/Fakultas : PG PAUD / UPBJJ Palu Pengembang : Dra. Nurhajati,
Lebih terperinciom KOMPETENSI INTI 13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
www.kangmartho.c om KOMPETENSI INTI 13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. (PKn) Pengertian Mata PelajaranPendidikan Kewarganegaraan
Lebih terperinciSILABUS MATA KULIAH PERLINDUNGAN DAN PEMBERDAYAAN HAK ANAK
SILABUS MATA KULIAH PERLINDUNGAN DAN PEMBERDAYAAN HAK ANAK Oleh : Drs. S. Ichas Hamid Al lamri, M.Pd. NIP 195708161986031002 PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU PAUD UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU
Lebih terperinciRANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) OLEH: DIAN BUDIANA, M.PD. NIP MATA KULIAH PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA (PDGK 4208)
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) OLEH: DIAN BUDIANA, M.PD. NIP. 197729062002121002 MATA KULIAH PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA (PDGK 4208) UPBJJ BANDUNG 2010 RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) Mata Kuliah
Lebih terperinciBAB IV STANDAR KOMPETENSI GURU. Setelah membaca materi ini mahasiswa diharapkan memahami standar
Profesi Keguruan Rulam Ahmadi BAB IV STANDAR KOMPETENSI GURU A. Kompetensi Dasar Setelah membaca materi ini mahasiswa diharapkan memahami standar kompetensi guru yang meliputi guru PAUD/TK/RA, guru SD/MI,
Lebih terperinciKewarganegaraan. Pengembangan dan Pemeliharaan sikap dan nilai-nilai kewarganegaraan. Uly Amrina ST, MM. Kode : Semester 1 2 SKS.
Modul ke: Kewarganegaraan Pengembangan dan Pemeliharaan sikap dan nilai-nilai kewarganegaraan Fakultas Teknik Uly Amrina ST, MM Program Studi Teknik Industri Kode : 90003 Semester 1 2 SKS Deskripsi Mata
Lebih terperinciLAPORAN HASIL ANALISIS KOMPETENSI, SILABUS DAN SATUAN ACARA PENGAJARAN MATA KULIAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
LAPORAN HASIL ANALISIS KOMPETENSI, SILABUS DAN SATUAN ACARA PENGAJARAN MATA KULIAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (CIVIC EDUCATION) SUHARDIMAN, S.Sos. M.Si NIDN 11 040572 01 PROGRAM STUDI ILMU ADMINISTRASI
Lebih terperinciPENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 2 SKS. Dra. SUDARYATIE, M.Si HANI SUBAGIO, SH., KN WAHYU WIBOWO EKO Y., SPd., MM
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 2 SKS Dra. SUDARYATIE, M.Si HANI SUBAGIO, SH., KN WAHYU WIBOWO EKO Y., SPd., MM Ref. Keputusan Dirjen Dikti Depdiknas No. 43/DIKTI/Kep/2006 tanggal 2 Juni 2006 tentang Rambu
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL
BB03-RK18-RII.0 27 MEI 2015 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/Nama Mata kuliah : PAUD4201/ BERMAIN dan PERMAINAN ANAK Program Studi/Fakultas : S1 PG PAUD/ FKIP Pengembang : Kristofel Stiarso, S.Pd.,
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL. : Rini Marzuki, S.Pd, M.Pd. Penelaah. Nurdiyah, S.P.,M.Si NIP Kepala UPBJJ-UT Palu
BB0-RK8-RII.0 7 Mei 05 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/Nama MataKuliah Program Studi/Fakultas Pengembang Penelaah : PDGK / Pembelajaran Matematika SD : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) : Rini Marzuki,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Nurul Febrianti, 2015
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Indonesia merupakan negara demokrasi. Hal tersebut dapat dilihat dalam Pancasila sila ke-4 yakni, kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan.
Lebih terperinciPENGEMBANGAN RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL
Pelatihan Tutor TTM 2016 PENDIDIKAN TERBUKA DAN JARAK JAUH Membuka Akses Pendidikan Tinggi bagi Semua Making Higher Education Open to All PENGEMBANGAN RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL Tujuan Menjelaskan pengertian,
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL
LEMBAR PENGESAHAN KIT Kode/NamaMatakuliah : PAUD4208/ Penanganan Anak Berkebutuhan Khusus Program Studi/Fakultas : Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)/FKIP Pengembang : Alderis Lumantow, S.Pd.,M.Si Penelaah
Lebih terperinciPENGEMBANGAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SD
BAHAN AJAR CETAK SUPLEMEN ISBN: PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SD Yayuk Mardiati Imam Muchtar Sumarjono Arief Rijadi Ign.Suhanto DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
Lebih terperinciRENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS)
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS) Kode / Nama Mata Kuliah : A14.17108 / Pendidikan Kewarganegaraan Revisi 2 Satuan Kredit Semester : 2 SKS Tgl revisi : 1 Juli 2014 Jml Jam kuliah dalam
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL. : PEMA 4210/ Statistika Pendidikan. Penelaah. Nurdiyah, S.P., M.Si NIP Kepala UPBJJ-UT Palu
BB03-RK8-RII.0 27 Mei 205 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/Nama MataKuliah Program Studi/Fakultas Pengembang Penelaah : PEMA 420/ Statistika Pendidikan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) : Junaidi,
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL. : IDIK 4008/ 2 SKS / Penelitian Tindakan Kelas PENELAAH, Dra. Serli Mauru, M.Pd. NIP
BB03-RK16-RII.0 27 Mei 2015 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/Nama Mata kuliah : IDIK 4008/ 2 SKS / Penelitian Tindakan Kelas Program Studi/Fakultas : PG PAUD / UPBJJ Palu Pengembang : Dra. Nurhajati,
Lebih terperinciUT UPBJJ-PALU SULAWESI TENGAH
KIT TUTORIAL TERVALIDASI Kode/Mata Kuliah : PDGK 0 Keterampilan Menulis Semester : III-BI Pokjar : Wita Ponda (AKPMM) Registrasi: 07. Oleh EBET KRISTOS, S.Pd., M.Pd NIP 960098 00 UT UPBJJ-PALU SULAWESI
Lebih terperinciSILABUS MATA KULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL JURUSAN MATA KULIAH UMUM SILABUS MATA KULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Lebih terperinciTINJAUAN MATA KULIAH...
iii Daftar Isi TINJAUAN MATA KULIAH... xi MODUL 1: ESENSI DAN TUJUAN KURIKULUM PKn SLTP DAN SLTA 1.1 Esensi dan Tujuan PKn SLTP dan SLTA... 1.3 Latihan... 1.8 Rangkuman.... 1.10 Tes Formatif 1..... 1.10
Lebih terperinciRANCANGAN KEGIATAN SEMESTER GANJIL PRODI D-III KEPERAWATAN STIKES HANG TUAH SURABAYA TAHUN AJARAN 2017/2018 GANJIL
RANCANGAN KEGIATAN SEMESTER GANJIL PRODI D-III KEPERAWATAN STIKES HANG TUAH SURABAYA TAHUN AJARAN /2018 GANJIL SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HANG TUAH SURABAYA PRODI D-III KEPERAWATAN TA. /2018 GANJIL
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pembelajaran adalah kegiatan yang memungkinkan guru dan siswa terlibat dalam suatu interaksi, dimana guru berperan sebagai pemberi pesan ataupun informasi dan siswa
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 1984 (Katalog
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Penelitian Universitas Terbuka (UT) adalah sebuah Perguruan Tinggi Negeri ke 45 di Indonesia yang diresmikan pada tanggal 4 September 1984, dengan Keputusan
Lebih terperinciKISI-KISI SOAL KOMPETENSI JENJANG SEKOLAH DASAR
KISI-KISI SOAL KOMPETENSI JENJANG SEKOLAH DASAR Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama SI/SK Kompetensi Guru Mapel KD Indikator Esensial Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral,
Lebih terperinciSATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Pertemuan ke- : 1 (satu) Nama Mata Kuliah : Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD Kode Mata Kuliah : PDGK 4504 SKS : 3 (tiga) Nama Tutor : Dr. Dedi Koswara, M.Hum. Pokok
Lebih terperinci: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Pendidikan
Lebih terperinciKISI-KISI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL GURU BIDANG STUDI PKn
KISI-KISI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL GURU BIDANG STUDI PKn Kompetensi Sub Indikator Esensial Deskriptor A. Memiliki kepribadian B. Memiliki Kompetensi Pedagogik 1. Merancang Pembelajaran Lihat
Lebih terperinciKISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) Kompetensi. Guru Mapel
KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN JENJANG PENDIDIKAN : SMA/SMK Standar Guru Standar Isi Standar Utama Inti Guru Mapel Dasar Indikator Esensial (1) (2) (3)
Lebih terperinciSATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Pertemuan : 1 (satu) Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK 4501/Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) SKS : 4 (empat) Nama Tutor : Drs. Dudi Gunawan, M.Pd. A. Kompetensi Umum Setelah
Lebih terperinciSTANDAR ISI PROGRAM S1 PGSD IKATAN DINAS BERASRAMA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
STANDAR ISI PROGRAM S1 PGSD IKATAN DINAS BERASRAMA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Rumpun A. Kemampuan mengenal peserta didik secara mendalam 7 14 SKS Pengalaman Belajar Mata Kuliah 1. Memahami karakteristik
Lebih terperinci5. PEMBIMBINGAN LAPORAN PKP. 1. Pembimbingan laporan PKP dilaksanakan pada pertemuan tutorial ke-6 s.d. ke-8
5. PEMBIMBINGAN LAPORAN PKP 1. Pembimbingan laporan PKP dilaksanakan pada pertemuan tutorial ke-6 s.d. ke-8 2. Tugas Supervisor adalah: (1) membimbing, mendiskusikan, dan memberi masukan terhadap draft
Lebih terperinci29. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D)
29. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D) A. Latar Belakang Pendidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara
Lebih terperinci13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
KOMPETENSI INTI 13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. (PKn) Pengertian Mata PelajaranPendidikan Kewarganegaraan Berdasarkan UU Nomor
Lebih terperinciDAFTAR DESKRIPSI MATA KULIAH S1-KKT PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DAN HUKUM FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
DAFTAR DESKRIPSI MATA KULIAH S1-KKT PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DAN HUKUM FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2012 1 Nama : Pengantar Ilmu Hukum Kode : PKH212 Semester : 1 :
Lebih terperinciRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI AKUNTANSI KOMPUTER D3 BISNIS DAN KEWIRAUSAHAAN UNIVERSITAS GUNADARMA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI AKUNTANSI KOMPUTER D3 BISNIS DAN KEWIRAUSAHAAN UNIVERSITAS GUNADARMA Tanggal Penyusunan 22/08/2016 Tanggal revisi 25/02/2017 Fakultas DIPLOMA TIGA BISNIS DAN
Lebih terperinci: SMP Muhammadiyah Kasihan Bantul Mata Pelajaran : PPKn Kelas/ Semester : VII / 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Muhammadiyah Kasihan Bantul Mata Pelajaran : PPKn Kelas/ Semester : VII / 1 Materi Pokok : Perumusan Dasar Negara Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 3 x 40 menit)
Lebih terperinciSTRUKTUR KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SD/MI, SMP/MTS, SMA/MA DAN SMK/MAK
A. SD/MI KELAS: I STRUKTUR KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SD/MI, SMP/MTS, SMA/MA DAN SMK/MAK Kompetensi Dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1. Menerima
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. yang membawa berbagai konsekuensi tidak hanya terhadap dinamika kehidupan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sistem politik Indonesia dewasa ini sedang mengalami proses demokratisasi yang membawa berbagai konsekuensi tidak hanya terhadap dinamika kehidupan politik nasional,
Lebih terperinciProgram S1 Pendidikan Guru Anak Usia Dini Kampus Cibiru Universitas Pendidikan Indonesia
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PENGEMBANGAN SOSIAL EMOSI, MORAL dan AGAMA Oleh, Drs. H. Edi Rohendi, M.Pd Dra.Hj.Titing Rohayati,MPd. Dr. Jenuri, MPd. Program S1 Pendidikan Guru Anak Usia Dini Kampus Cibiru
Lebih terperinciSTANDAR KOMPETENSI GURU KELAS SD/MI
STANDAR KOMPETENSI GURU KELAS SD/MI Disajikan pada kegiatan PPM Di UPTD BALEENDAH KAB BANDUNG Oleh BABANG ROBANDI JURUSAN PEDAGOGIK FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA Makna Kompetensi
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN.KIT TUTORIAL
LEMBAR PENGESAHAN.KIT TUTORIAL Kodc/Nama Matalculiah 4302 / Pembelajaran Terpadu Program Srudi S-1 Pcngcmbang FADLUN SALEH, M.Pd. Penelaah Ors Lukiyadi, M.Pd Tahun Pengembangan 2016 P Ors Lukiyadi, M.Pd
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pelajaran yang tercantum dalam kurikulum pendidikan. Mata pelajaran ini
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) merupakan salah satu mata pelajaran yang tercantum dalam kurikulum pendidikan. Mata pelajaran ini mengajarkan tentang berbagai
Lebih terperinciSATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Pertemuan ke- : 1 (satu) Kode Mata Kuliah : PDGK 4504 Pokok Bahasan : Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Sub Pokok Bahasan: 1) Hakikat Bahasa dan belajar bahasa. 2) Strategi Pembelajaran Bahasa Pengertian
Lebih terperinciB. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Pengetahuan. ditujukan oleh para pendiri negara. dasar negara. Ketrampilan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Muhammadiyah Kasihan Bantul Mata Pelajaran : PPKn Kelas/ Semester : VII / 1 Materi Pokok : Nilai Semangat dan komitmen para pendiri bangsa Alokasi Waktu :
Lebih terperinciRENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS)
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS) Kode / Nama Mata Kuliah : E124108/Pendidikan Kewarganegaraan Revisi 4 Satuan Kredit Semester : 2 SKS Tgl revisi : 16 Juli 2015 Jml Jam kuliah dalam
Lebih terperinciRENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS)
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS) Kode / Nama Mata Kuliah : MU30005/ Pendidikan Kewargenegaran Revisi ke : 2 Satuan Kredit Semester : 2 SKS Tgl revisi : 7 Maret 2013 Jml Jam kuliah
Lebih terperinciKISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Nomor Soal. Kelas VII Norma 1. Konstitusi dan Proklamasi. Hak Asasi Manusia 6
KISI KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Nama Madrasah: MTsN 1 Kota Serang Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : IX Kurikulum : KTSP/2006 No Standar Kompetensi
Lebih terperinciLEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL
BB03 RK18-RII.0 27 Mei 2015 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/NamaMatakuliah : Program Studi/Fakultas : Pengembang : Penelaah : Nurdiyah, S.P, M.Si Tahun : 2017.1 Commented [U1]: esuaikandenganmatakuliahberdasarka
Lebih terperinciPENGEMBANGAN SATUAN ACARA TUTORIAL
Pelatihan Tutor TTM 2015 PENDIDIKAN TERBUKA DAN JARAK JAUH Membuka Akses Pendidikan Tinggi bagi Semua Making Higher Education Open to All PENGEMBANGAN SATUAN ACARA TUTORIAL Tujuan Setelah mengikuti pelatihan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan Kewarganegaraan adalah pendidikan demokrasi yang bertujuan untuk mempersiapkan masyarakat berpikir kritis dan bertindak demokratis (Zamroni dalam
Lebih terperinciSILABI MATA KULIAH. 1. Sejaran PKn 2. Visi, misi, fungsi PKn paradigma baru
SIL/PSD 326/ Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 1 dari 4 SILABI MATA KULIAH Nama Mata Kuliah : Konsep Dasar PKn Kode Mata Kuliah : PSD 326 SKS : 3 Teori 0 Praktek Dosen : 1. 2. Wuri Wuryandani,M.Pd Program Studi
Lebih terperinci2. SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
2. SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN Satuan Pendidikan : SMK/MAK Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Kelas : X (sepuluh) Kompetensi Inti : KI
Lebih terperinciSILABUS MATA KULIAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL JURUSAN MATA KULIAH UMUM SILABUS MATA KULIAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 1. Deskripsi Mata Kuliah
Lebih terperinciSILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN Nama Mata Kuliah : Bobot sks : 3 sks Tim Penyusun :1. Drs. Zusihadi (Ketua) 2. Drs. Hardowiyono, M. Si 3. Muslih Subandi, SH 4. Ikaningtyas, SH., LLM 5. Muhammad Anas,
Lebih terperinciRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER. Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan. Non Reguler
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan Non Reguler PJMK Dedi Irawandi.,S.Kep.,Ns PROGRAM STUDI D3 KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HANG TUAH SURABAYA TA. / 2017 RENCANA
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. meningkatkan pengetahuan, keterampilan, sikap dan nilai peserta didik yang
BAB I PENDAHULUAN Pada bab ini peneliti akan menyajikan terkait dengan latar belakang masalah yang ada dilapangan yang membuat peneliti tertarik melakukan penelitian, kemudian dilanjutkan dengan rumusan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah
A. Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN Di Indonesia, hak organisasi diatur oleh undang-undang. Hak berorganisasi secara tidak langsung tersirat dalam pancasila, sebagai sumber hukum Indonesia, dan
Lebih terperinciRANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) Matakuliah : Tugas Akhir Program Semester : X Nama Tutor : Drs. Rustanto Rahardi, M.Si Deskripsi Singkat
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) Matakuliah : Tugas Akhir Program Deskripsi Singkat Matakuliah Matakuliah ini mempunyai fokus mahasiswa dapat menunjukkan profesionalismenya dalam memecahkan permasalahan
Lebih terperinciPendidikan Kewarganegaraan
KISI-KISI ULANGAN KENAIKAN KELAS VII Pendidikan Kewarganegaraan SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DAERAH KHUSUS IBUKOTA (DKI) JAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012-2013 MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP DKI JAKARTA
Lebih terperinci