ANALISIS TINDAKAN DISKRIMINASI PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR

Transkripsi

1 ANALISIS TINDAKAN DISKRIMINASI PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh: ANALISA LISTANTI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2016

2 ii

3 iii

4 iv

5 MOTTO Ilmu itu lebih penting daripada harta. Ilmu menjaga engkau dan engkau menjaga harta. Ilmu itu penghukum (hakim) dan harta terhukum. Harta itu berkurang jika dibelanjakan tapi ilmu bertambah jika dibelanjakan. ~(Ali Bin Abi Thalib) Ketidak sempurnaan dan kegagalanku sama banyaknya dengan berkat Tuhan yang diberikan dalam bentuk sukses dan kemampuan, keduanya ku persembahkan di kakinya~ (Mahatma Gandhi) v

6 PERSEMBAHAN Puji syukur saya panjatkan kepada Alloh SWT yang telah melimpahkan segala anugerah dan segala kuasanya disetiap perjalanan hidup saya ini hingga akhirnya dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini saya persembahkan kepada: Kedua orang tua terhebat saya, Bapak Jarot Sujarwo dan Ibu Sri Sutarti yang telah memperjuangkan hidupku, selalu memberikan doa terbaik untuk anaknya, dan menjadi penyemangat hidupku. Adikku, Virgiawan Listanto yang telah memberikan dukungan untukku. Sahabat-sahabatku, Yuvita, Destia, Nanik, Prahesti, Puput, dan yang bisa disebutkan satu per satu, terimakasih selalu memberikan semangat dalam penyususnan skripsi ini. vi

7 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Alloh SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Analisis Tindakan Diskriminasi Peserta Didik di Sekolah Dasar sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktorfaktor yang melatarbelakangi tindakan diskriminasi peserta didik di Sekolah Dasar dan dampak terhadap korban tindakan diskriminasi, selain itu peneliti memberikan suatu upaya meminimalisir adanya tindakan diskriminasi di Sekolah Dasar. Peneliti menyadari bahwa pengetahuan dan kemampuan dalam penyusunan skripsi ini masih sangat jauh dari sempurna. Bagi peneliti sangatlah berguna untuk dijadikan bahan pelajaran serta pengalaman di masa depan, mudah-mudahan dapat memberikan manfaat bagi pembaca. Penulis menyadari tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, skripsi ini tidak dapat terselesaikan dengan baik. Untuk itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terimakasih kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan FKIP Universitas muhammadiyah Purwokerto beserta staf, atas segala kebijaksanaan, dan pemberian kesempatan hingga peneliti selesai studi. 3. Drs. H. Sony Iryanto, Ketua Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah menjadi panutan kami. 4. Drs. H. Sri Harmianto, M.Pd, Dosen pembimbing I yang telah memberikan vii

8 bimbingan, saran, dan menjadi sosok yang luar biasa bagi peneliti. 5. Dr. Sriyanto, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan kesabaran yang luar biasa. 6. Seluruh staf pengajar Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan ilmu pengetahuan dan selalu memberikan motivasi untuk peneliti. 7. Ibu Nunik Kurniasih selaku Kepala Sekolah Dasar SD Negeri 1 Tiparkidul beserta Dewan Guru yang telah memberikan ijin dan banyak membantu dalam penelitian ini hingga selesai. Peneliti berharap semoga segala kebaikan semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini mendapat balasan dari Alloh SWT. Aamiin yaa Rabbal alamiin Purwokerto, 23 Mei 2016 Peneliti Analisa Listanti viii

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR LAMPIRAN... xi ABSTRAK... xii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Pertanyaan Penelitian... 6 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Manfaat Penelitian... 7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Landasan Teori... 8 B. Kerangka Berpikir C. Hasil Penelitian yang Relevan BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Lokasi Penelitian C. Klarifikasi Konsep D. Instrumen Penelitian E. Teknik Pengolahan Data ix

10 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Profil Sekolah B. Deskripsi Hasil Penelitian C. Analisis Hasil Penelitian D. Pembahasan BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN x

11 DAFTAR LAMPIRAN 1. Kisi-kisi instrumen Pedoman Wawancara Peserta Didik Pedoman Wawancara Kepala Sekolah Pedoman Wawancara Guru Transkip Hasil Wawancara Dokumentasi SK Dekan Surat Ijin Penelitian Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian Biodata Peneliti xi

12 ABSTRAK Stigma negatif yang menimbulkan tindakan diskriminasi muncul karena adanya cara pandang negatif sesorang terhadap sebuah perbedaan, baik perbedaan ras, agama, sosial, mapun budaya. Perbedaan-perbedaan tersebut juga dapat dijumpai di Sekolah Dasar. Beberapa peserta didik masih belum dapat menghargai dan menghormati adanya sebuah perbedaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus memberikan ilmu pengetahuan tentang adanya tindakan diskrikimasi di sekolah dasar. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui faktor penyebab, dampak, dan upaya dalam meminimalisir tindakan diskriminasi di sekolah. Berdasarkan data yang dikumpulkan, maka faktor penyebab tindakan diskriminasi di sekolah dasar yaitu latar belakang sosial, keterbatasan fisik, dan adanya kelompok yang kuat dan kelompok yang lemah. Membentuk sikap untuk saling menghargai dan menghormati perbedaan pada peserta didik dapat dibentuk melalui kegiatan pembelajaran sehari-hari di sekolah. Kegiatan pembelajaran di dalam kelas dapat di ciptakan melalui pendekatan pendidikan multikultural, sehingga dapat meminimalisir adanya tindakan diskriminasi di Sekolah Dasar. kata kunci: dikriminasi, studi kasus, pendidikan multikultural xii