SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR IPS MELALUI STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA SISWA KELAS IV SDN 3 KARANGTENGAH SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh: ANNA NUR FADILAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PPENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2016

2 ii

3 iii

4 iv

5 ABSTRAK Pada penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya sikap tanggung jawab siswa dan prestasi belajar siswa yang rendah pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial. Untuk itu tujuan penelitian ini untuk meningkatkan sikap tanggung jawab siswa dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS melalui strategi giving question and getting answer. Jeneis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dalam penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Objek dalam penelitian ini adalah kelas IV SDN 3 Karangtengah, dengan siswa yang berjumlah 24 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan tes, angket skala sikap tanggung jawab, lembar observasi aktivitas siswa dan lembar observasi aktivitas guru. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Indikator dalam penelitian ini apa bila terjadi peningkatan nilai rata-rata individu 60 dan ketuntasan secara klasikal 81%. Hasil penelitian menunjukkan strategi giving question and getting answer dapat meningkatkan sikap tanggung jawab siswa pada mata pelajaran IPS materi mengenal permasalahan sosial di daerahnya. Dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata setiap indikator dari siklus I kesiklus II. pada sisklus I ketuntasan secara klasikal adalah 74% dengan kriteria baik dan pada siklus II ketuntasan secara kalasikal adalah 89% dengan kriteria sangat baik. Strategi giving question and getting answer juga dapat meningkatkan prestasi belajar IPS materi mengenal permasalahan sosial di daerahnya. Hal tersebut dapat di buktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata evaluasi siswa siklus I pertemuan 1 ke siklus I pertemuan 2 dan terjadi peningkatan pada siklus II pertemuan 1 ke siklus II pertemuan 2. Nilai rata-rata siklus I pertemuan 1 adalah 65 dengan ketuntasan klasikal 58,3% dengan kriteria cukup baik. pada siklus I pertemuan 2 nilai rata-rata yaitu 65,2 dengan ketuntasan klasikal 66,6% dengan kriteria baik. Dan terjadi peningkatan pada siklus II pertemuan 1 adalah 72,9 dengan ketuntasan klasikal 79,1% dengan kriteria baik. pada siklus II pertemuan 2 nilai rata-rata yaitu 75,8 dengan ketuntasan klasikal 83,3% dengan kriteria sangat baik Kata Kunci: Sikap Tanggung Jawab, Prestasi Belajar, Strategi Giving Question and Getting Answer, IPS v

6 vi MOTTO Ya Tuhanku, lapangkanlah untukku dadaku, dan mudahkan untukku urusanku, dan lepaskanlah kekakuan dari lidahku, supaya mereka mengerti perkataanku (QS. Thaahaa : 25-28) sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan (QS. Alam Nasyrah : 6)

7 PERSEMBAHAN Skripsi ini peneliti persembahkan kepada orang-orang yang peneliti sayangi orang-orang yang berharga dalam hidup peneliti: 1. Ibunda Daumi dan Ayahanda Darsono, yang senantiasa memberikan kasih sayang, kesabaran, perhatian dan doa setiap hari kepada peneliti. 2. Adinda Tegar Khanafi, yang selalu memberi semangat dan doa. 3. Teman-teman sejawat PGSD UMP angkatan 2012, khususnya kelas D. 4. Sahabat-sahabat peneliti Nurul, Esti, Devi, Noni, Yuli, Amel, Evi, Fika, dan Inge serta masih banyak lagi. Trima kasih untuk semangat, pengertian dan dukungannya selama ini yang telah kalian beriakan. vii

8 viii KATA PENGANTAR Assalamu alaikum warrahmatullahi wabarrakartuh. Puja dan Puji syukur hanya tertuju kepada Allah SWT, yang telah memberikan kita beragam kenikmatan yang melimpah dan terkadang kita lupa untuk bersyukur, dengan kehendaknya peneliti mampu untuk menyelesaikan skripsi dengan judul Upaya Meningkatkan Sikap Tanggung Jawab dan Prestasi Belajar IPS Melalui Strategi Giving Question and Getting Answer pada Siswa Kelas IV SDN 3 Karangtengah. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan guna memperoleh gelar kesarjanaan strata satu (S1) pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruandan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Skripsi ini tidak akan selesai tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, sehingga pada kesempatan ini peneliti dengan segala kerendahan hati dan peuh rasa hormat mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan moril atau materil secara langsung maupun tidak langsung kepada peneliti dalam penyusunan skripsi ini hingga selesai. Untuk itu peneliti mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, M.H. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Drs. Pudiyono, M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 3. Drs. H. Sony irianto, M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 4. Asih Ernawati, Ph.D. Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan saran dalam penyususnan skripsi ini.

9 ix

10 x DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN... iv ABSTRAK... v MOTTO vi PERSEMBAHAN... vii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumus Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori Tanggung Jawab... 7 a. Pengetian Tanggung Jawab... 7 b. Indikator Sikap Tanggung Jawab... 8 c. Macam-macam Tanggung Jawab Prestasi Belajar a. Indikator Prestasi Belajar b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar.. 12 c. Fungsi Utama Prestasi Belajar Pembelajaran IPS... 14

11 a. Pengertian Pembelajaran IPS b. Tujuan IPS Materi Pembelajaran Strategi Giving Question and Getting Answer a. Pengertian Strategi Giving Question and Getting Answer b. Langkah-langkah Penggunaan Strategi Giving Question and Getting Answer B. Penelitian yang Relevan C. Kerangka Berpikir D. Hipotesis Tindakan BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting penelitian B. Subyek Penelitian C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data D. Teknik Analisis Data E. Indikator Keberhasilan F. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Hasil Penelitian Siklus I Hasil Penelitian Siklus II B. Pembahasan Peningkatan Sikap Tanggung Jawab Peningkatan Prestasi Belajar IPS BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran xi

12 xii DAFTAR TABEL Tabel 1.1 Rekapitulasi nilai ulangan harian kopetensi dasar Mengenal permasalahan sosial di daerahnya... 2 Tabel 1.2 Jenis Indikator Prestasi Tabel 3.1 Kriteria Penilaian Tanggung Jawab Siswa Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa Tabel 3.3 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Tabel 4.3 Hasil Rata-rata Tiap Indikator Skala Sikap Tanggung Jawab Tabel 4.4 Hasil Persentase Skala Sikap Tanggung Jawab Tabel 4.5 Hasil Perolehan Soal Evaluasi pertemuan Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Tabel 4.8 Hasil Rata-rata Tiap Indikator Skala Sikap Tanggung Jawab Tabel 4.9 Hasil Persentase Skala Sikap Tanggung Jawab Tabel 4.10 Hasil Perolehan Soal Evaluasi pertemuan I Tabel 4.11 Penigkatan Aktivitas Siswa Kelas V SDN 3 Karangtengah Tabel 4.12 Hasil Prestasi Belajar Siswa Tabel 4.13 Peningkatan Aktivitas Guru dalam Pembelajaran Menggunakan strategi giving question and getting answer

13 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian Gambar 3.1 Siklus PTK Strategi Kemis dan Mc. Taggarat Gambar 4.1 Kegiatan Penyampaian Materi Gambar 4.2 Kegiatan Pengisian Kartu Jawab Gambar 4.3 Kegiatan Diskusi Kelompok Gambar 4.4 Kegiatan Penyampaian Materi Gambar 4.5 Kegiatan Pengisian Kartu Jawab Gambar 4.6 Kegiatan Diskusi kelompok Gambar 4.7 Kegiatan Mencatat Materi Gambar 4.8 Kegiatan Pengisian Kartu Jawab Gambar 4.9 Kegiatan Diskusi Kelompok Gambar 4.10 Kegitan Penyampaian Materi Gambar 4.11 Kegitan Pengisian Kartu Jawab Gambar 4.12 Kegitan Diskusi Kelompok Gambar 4.13 Histogram Hasil Prestasi Belajar Siswa Gambar 4.14 Histogram Rata-rata Peningkatan Aktivitas Guru dalam Pembelajaran Menggunakan Strategi Giving Question And Getting Answer. 108 xiii

14 xiv DAFTAR LAMPIRAN A. LAMPIRAN A Silabus Rencana Pelaksanaa Pembelajaran Siklus I Pertemuan Rencana Pelaksanaa Pembelajaran Siklus I Pertemuan Rencana Pelaksanaa Pembelajaran Siklus II Pertemuan Rencana Pelaksanaa Pembelajaran Siklus II Pertemuan B. LAMPIRAN B Kisi-kisi Penulisan Soal Lebar Kerja Siswa Kunci Jawaban Lebar Kerja Siswa Hasil Lebar Kerja Siswa C. LAMPIRAN C Kisi-kisi Penulisan Soal Evaluasi Kunci Jawaban Soal Evaluasi Hasil Evaluasi Siswa D. LAMPIRAN D Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan Rekapitulasi Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus I Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan Rekapitulasi Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus II E. LAMPIRAN E Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan Rekapitulasi Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan Rekapitulasi Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan Rekapitulasi Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan

15 8. Rekapitulasi Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan F. LAMPIRAN F Kisi-kisi Skala Sikap Tanggung Jawab Hasil Skala Sikap Tanggung Jawab Siklus I Rekapitulasi Hasil Skala Sikap Tanggung Jawab Siklus I Hasil Skala Sikap Tanggung Jawab Siklus II Rekapitulasi Hasil Skala Sikap Tanggung Jawab Siklus II G. LAMPIRAN G Nilai Ulangan Harian Tahun Nilai Ulangan Harian Tahun Nilai Ulangan Harian Tahun H. LAMPIRAN H Rekap Nilai Hasil Evaluasi I. LAMPIRAN I Kartu Tanya dan Kartu Jawab J. LAMPIRAN J SK Pembimbing Skripsi Surat Permohonan Penelitian dari Fakultas Surat Ijin Penelitian dari SDN 3 Karangtengah Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian dari SDN 3 Karangtengah K. LAMPIRAN K Biodata Peneliti xv