LAPORAN TUGAS AKHIR. Topik Tugas Akhir: Penelitian Pendidikan Matematika

Transkripsi

1 LAPORAN TUGAS AKHIR Topik Tugas Akhir: Penelitian Pendidikan Matematika PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI MTS MUHAMMADIYAH 1 MALANG TUGAS AKHIR Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Matematika Oleh: FITRI DIAN NITI SARI NIM : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014 ii

2 iii

3 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena dengan rahmat dan hidayah-nya, penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir dengan judul PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI MTS MUHAMMADIYAH 1 MALANG. Shalawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada Rosulullah SAW, keluarga, dan para sahabatnya. Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak memperoleh bantuan dan motivasi dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu penulis menghanturkan rasa hormat dan ungkapan terima kasih kepada: 1. Bapak Dr. Moh. Effendi selaku pembimbing I yang ditengah kesibukan beliau dengan tulus ikhlas meluangkan waktu beliau untuk memberikan bimbingan, arahan dan masukan-masukan dalam penyusunan skripsi ini. 2. Ibu Dyah Worowirastri E, M.Pd selaku Pembimbing II yang ditengah kesibukan beliau dengan tulus ikhlas meluangkan waktu beliau untuk memberikan bimbingan, arahan dan masukan-masukan dalam penyusunan skripsi ini. 3. Abdul Wahid, S.Pd, selaku Kepala Sekolah MTs Muhammadiyah 1 Malang yang telah bersedia memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian. 4. Syai in Kodir, S.Pd. selaku Guru Matematika kelas VII MTs Muhammadiyah 1 Malang yang telah memberikan kesempatan dan membantu penulis dalam melakukan penelitian. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan baik materi maupun cara penulisannya. Namun penulis telah berupaya dengan segala kemampuan dan pengetahuan yang dimiliki sehingga dapat menyelesaikan dengan baik dan oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kemajuan skripsi ini. Akhirnya, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan. Malang, 24 Oktober 2014 Penulis vii

4 DAFTAR ISI Halaman Judul... i Lembar Persetujuan... ii Lembar Pengesahan... iii Halaman Pernyataan Keaslian... iv Halaman Motto... v Halaman Persembahan... vi Kata Pengantar... vii Abstrak... ix DAFTAR ISI... x BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Batasan Penelitian Manfaat Penelitian Kerangka Konseptual... 5 BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Tujuan Pembelajaran Matematika Belajar Matematika Pembelajaran Matematika Tujuan Pembelajaran Matematika SMP Perencanaan Pembelajaran Pengertian Perencanaan Pembelajaran Standar Isi Sumber Belajar Metode Pembelajaran Pengertian Kooperatif Penilaian Autentik Pengertian Penilaian Autentik Pengertian Kompetensi Sikap Pengertian Kompetensi Pengetahuan Pengertian Kompetensi Ketrampilan Penerapan Penilaian Autentik pada Pembelajaran Matematika Evaluasi 25 BAB IIIMETODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Subyek Penelitian Prosedur Penelitian Data dan Sumber Data Teknik Pengumpulan Data Instrumen Penelitian Teknik Analisis Data BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN x

5 4.1 Tahap-tahap Penelitian Autentik Penilaian Kompetensi Sikap Penilaian Kompetensi Pengetahuan Penilaian Kompetensi Ketrampilan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

6 DAFTAR GAMBAR Gambar 1.1 Kerangka Konseptual.. 6 Gambar 3.1 Prosedur Penelitian.. 28 xii

7 DAFTAR TABEl Tabel 2.1 Muatan Matematika Tabel 2.2 KI dan KD Matematika SMP Kelas VII Tabel 2.3 KI sikap spiritual(ki 1) dan sikap sosial (KI 2) SMP kelas VII.. 20 Tabel 2.4 KI pengetahuan (KI 3) SMP kelas VII Tabel 2.5 KI ketrampilan (KI 4) SMP kelas VII.. 22 Tabel 2.6 Aspek, Teknik, Instrumen Penilaian Autentik Tabel 2.7 Hasil Pengamatan Tabel 2.8 Contoh Tanya jawab Tes Lisan Matematika Tabel 3.1 Kata Kerja Operasional untuk Soal Uraian Tabel 3.2 Instrumen penelitian penerapan penilaian autentik Tabel 4.1 Penilaian Kompetensi Sikap Tabel 4.2 Penilaian Kompetensi Sikap Instrumen Observasi Tabel 4.3 Penilaian Kompetensi Pengetahuan. 48 Tabel 4.4 Latihan Soal Kelompok Tabel 4.5 Latihan Soal Individu Tabel 4.6 Soal Ulangan Harian Tabel 4.7 Penilaian Kompetensi Pengetahuan. 55 Tabel 4.8 Rubik Penilaian Chapter.. 56 xiii

8 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Silabus SMP Kelas VII Bilangan Bulat Lampiran 2 Rencana Pembelajaran Lampiran 3 Lembar Pengamatan Sikap atau Respons Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika Lampiran 4 Latihan 1 Pertemuan Pertama Lampiran 5 Latihan 2 Pertemuan Pertama.. 94 Lampiran 6 Latihan 1 Pertemuan Kedua Lampiran 7 Latihan 2 Pertemuan Kedua Lampiran 8 Kisi-kisi Soal Ulangan Harian. 97 Lampiran 9 Lembar Soal Ulangan Harian Lampiran 10 Lembar Jawaban Ulangan Harian. 102 Lampiran 11 Format Tugas Chapter Siswa.103 Lampiran 12 Hasil Dari Belanja Siswa Lampiran 13 Hasil dari Chapter Siswa Lampiran 14 Hasil Kuis Siswa Pertemuan Pertama Lampiran 15 Hasil Kuis Siswa Pertemuan Kedua Lampiran 16 Hasil Ulangan Harian Siswa Lampiran 17 Hasil dari Penilaian Sikap Siswa Lampiran 18 Foto Kegiatan Pembelajaran Siswa xiv

9 DAFTAR PUSTAKA Adinawan Cholik, Sugijono Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 1. Jakarta: Erlangga. Amr Penilaian Kopetensi sikap dan Penilaian Kopetensi Pengetahuan, (Online),( academia.edu.com, diakses pada 5 Juni 2014). Arikunto Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Arikunto, Suharsimi Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara. Baitz. Penilain Kopetensi Pengetahuan 2013, (Online), ( diakses pada 20 Februari 2014). Darmawan dan Permasih Konsep dasar Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada. Darwin Syah, dkk Perencanaan Sistem Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Gaung Persada Press. Erdiyanti Ragam Evaluasi dan Teknik Penilaian Berbasis KTSP (ED ), (Online), ( diakses pada 08 Februari 2014). Goez Efektivitas Pembelajaran Matematika, (Online), ( Wordpress.com, diakses pada 18 Januari 2014) Hamalik, Oemar Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara. Hesty Penilaian Hasil kerja Produk, (Online), ( hestyborneo.blogspot.com, diakses pada 02 Januari 2014). Hisyam, Zaini Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani. Imas dan Berlin Implementasi Kurikulum 2013 Konsep dan Penerapan. Surabaya: Kata Pena. Isjoni Cooperatif Learning: Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta. 59

10 Jihad, Asep & Abdul Haris Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Press. Jihad, Dkk Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Johnson, D.W, Roger Tjhonson, Edythe Colaborative Learning Strategi Pembelajaran untuk Sukses Bersama. Bandung: Nusa Media. Kementerian Pendidikan & Kebudayaan, 49: Tentang KI dan KD Pelajaran Matematika pada tingkat SMP/ MTs kelas VII. Kunandar Penilaian Autentik. Depok: Rajawali Press. Moleong, Lexy J Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya. Muller, Jhon Contextual Teaching& Learning Menjadikan Kegiatan Belajar Mengajar Menagasyikkan dan Bermakana. Badung: MLC. Mustiqon Pengembanagan Media dan Sumber Belajar. Jakarta: PT Prestasi Pustaka. Nur Mar atun Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing pada Pembelajaran Matematika. Skripsi. UMM. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 64, 56: tentang Standar Pendidikan. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 64, 2: tentang Tingkat Kopetensi Siswa. Refnida Jurnal Kurikulum 2013, (Online), ( diakses pada 09 Februari 2014). Ridho LPR (Lembar Pekerjaan Rumah). Jakarta: Erlangga. Rini Arianti Penerapan,odel Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Mengembangkan Nilai Karakter pada Pembelajaran bentuk Akar di SMA Negri 9 Malang. Skripsi. UMM. Rohani, Ahmad Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta. Rusman Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. 60

11 Salim, Agus Teori dan Paradigma Penelitian Sosial. Yogyakarta: Tiawancana. Setya Budi BUPENA (Buku Penilaian Autentik). Jakarta: Erlangga. Sudjana, Nana Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Sudijono Anas Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Sugeng, dkk Perencanaan Pembelajaran. Malang: UIN Maliki Press. Suherman Erman Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Badung: JICA. Sukarman Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rinika Cipta. Sulistyaningrum, Heny.2012.Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Matematika dalam jurnal praspektur. Tahun X no.2 Oktober Sutikno, Sorby Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Cetakan Kelima Syawal, Annisa Nasrul Implementasi Pembelajaran Berbasis Web Sebagai Upaya Peningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA. Skripsi. Universitas Pendidikan Indonesia. Teguh Pendekatan dan Instrumen Penilaian Kurikulum 2013, (Online), ( perangkatguruindonesia.blogspot.com, diakses pada 05 juni 2014). Tohirin Metode Penelitian Kualitatif dalam Pendidikan dan Bimbingan Konseling. Jakarta: Rajagrafindo Persada. Tri Wijayanti Pengembangan Student Worksheet Berbahasa Inggris SMP Kelas VII pada Pembelajaran Aljabar pokok Bahasan Sistem Persamaan Linier Dua Variabel dengan Pendekatan Pemecahan Masalah Berbasis Kontruktivisme. Skripsi. Universitas Negri Yogyakarta. Wardoyo Sigit Pembelajaran Kontruktivisme. Bandung: Alfabeta. Yamin, Martinis Desain Baru Pembelajaran Kontruktivistik. Jakarta: Refrensi. 61