LAPORAN TUGAS AKHIR. Topik Tugas Akhir: Penelitian Pendidikan Matematika

Transkripsi

1 LAPORAN TUGAS AKHIR Topik Tugas Akhir: Penelitian Pendidikan Matematika IMPLEMENTASI REMEDIAL TEACHING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII DI MTS MUHAMMADIYAH 1 MALANG TUGAS AKHIR Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Matematika Oleh: Suhartini NIM: PROGRAN STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015

2 PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, Nikmat-Nya, dan Hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaian tugas akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk: 1. Yang tercinta bapak dan mamaku yang aku sayangi dan aku patuhi, terimakasih atas semua yang telah beliau berikan dan dengan Tulus Ikhlas, Membesarkan, Menyayangi, Membimbing, Mendoakan, serta Mendukung dan Berkorban untuk masa depanku. Kalian selalu hadir dalam doaku. Mas dan mbak iparku serta keponakan yang lucu yang telah menjadi motivasi dan inspirasi dan tiada henti memberikan dukungannya. Tanpa keluarga, manusia sendiri di dunia, gemetar dalam dingin. 2. Terima kasih yang tak terhingga untuk dosen-dosenku, terutama kedua pembimbingku yang tak pernah lelah dan sabar memberikan bimbingan dan arahan kepadaku. 3. Terima kasih juga kupersembahkan kepada para sahabatku Matus, Anik, Ella, Wahyu, Tutik, Jefri tidak lupa buat Atun terima kasih udah mau nganterin penelitian kiri kanan panas-panas, kita jangan terlalu sering bareng yah, bahaya buat kesehatan mental hahaha dan yang senantiasa menjadi penyemangat dan menemani disetiap hariku. Sahabat merupakan salah satu sumber kebahagiaan dikala kita merasa tidak bahagia. 4. Teruntuk teman-teman matkom C 2009 yang selalu membantu, berbagi keceriaan dan melewati setiap suka dan duka selama kuliah, terima kasih banyak. Tiada hari yang tak indah tanpa kalian semua. 5. Aku belajar, aku tegar, dan aku bersabar hingga aku berhasil. Terima kasih untuk semua ^^V vii

3 MOTTO Jika Allah menolong kamu, maka tidak ada yang dapat mengalahkanmu, tetapi jika Allah membiarkan kamu (tidak memberi pertolongan), maka siapa yang dapat menolongmu setelah itu? Karena itu, hendaklah kepada Allah saja orang-orang mukmin bertawakal (Q.S Ali Imran: 160) Yang demikian itu karena sesungguhnya Allah tidak akan mengubah sebuah nikmat yang telah diberikan-nya kepada suatu kaum, hingga kaum itu mengubah apa yang ada pada diri mereka sendiri. Sungguh Allah Maha Mendengar, Maha Mengetahui (Q.S Al-Anfal: 53) To get a success, your courage must be greater than your fear Jangan pernah patah semangat hanya karena diremehkan atau dihina orang, tetapi jadikan hinaan itu sebagai pembakar semangat untuk tetap maju mencapai tujuan Tiada kata terlambat untuk belajar. Yang penting jangan menunda-nunda lagi. Hidupa adalah bagaimana mengontrol fikiran kita dan bagaimana membuat yang terbatas menjadi yang berguna v

4 KATA PENGANTAR Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT. yang Maha Mengetahui lagi Maha Penyayang, karena dengan rahmat dan hidayah-nya, penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir dengan judul Implementasi Remedial Teaching dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII di MTs Muhammadiyah 1 Malang. Shalawat serta salam semoga tercurah kepada Rasulullah SAW., keluarga, dan para sahabatnya. Tugas akhir ini merupakan hasil penelitian menggunakan jenis penelitian deskriptif, menggambarkan bagaimana sikap siswa terhadap Remedial teaching dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini juga termasuk penelitian kualitatif dan kuantitatif. Kualitatif karena melibatkan manusia sebagai instrumen penelitian yang diukur sikap belajarnya, dan kuantitatif karena menggunakan hasil belajar siswa sebagai patokan ukuran. Sikap siswa dapat dilihat dari hasil analisis data angket yang telah diberikan kepada subjek penelitian. Penulis menyadari bahwa Tugas Akhir ini dapat selesai berkat bimbingan, bantuan, dan motivasi dari banyak pihak. Oleh karena itu dengan ketulusan hati penulis menghaturkan rasa hormat dan terimakasih kepada: 1. Dr. Sutrisno, M.Pd., selaku dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi petunjuk, bimbingan, dan pengarahan kepada penulis sehingga terselesaikan skripsi ini. 2. Dr. M. Mahfud Effendi. M.M., selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan kepada penulis sehingga terselesaikan skripsi ini. 3. Abdul Wahid, S.Pd., selaku kepala sekolah MTs Muhammadiyah 1 Malang yang telah memeberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian. 4. Syaiin, S.Pd., selaku guru Matematika kelas VII MTs Muhammadiyah 1 Malang yang telah membantu dalam melakukan penelitian. vii

5 Semoga Allah SWT. menunjukkan jalan dan memberikan cahaya-nya, serta melapangkan dada kita dengan limpahan iman dan keindahan tawakal kepada-nya. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan. Namun demikian tiada manusia yang sempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat kami harapkan untuk skripsi ini lebih sempurna. Malang, Penulis viii

6 DAFTAR ISI Halaman Judul... i Lembar Persetujuan... ii Lembar Pengesahan... iii Halaman Pernyataan... iv Halaman Motto... v Halaman Persembahan... vi Kata Pengantar... vii Abstrak... ix Abstract... x DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Batasan Masalah Manfaat penelitian Definisi Istilah Kerangka Konseptual... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA Tujuan Pembelajaran Matematika Rencana Pembelajaran Matematika Pengertian Rencana Pelaksanaan pembelajaran Matematika Isi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pembelajaran Matematika MTs Evaluasi Pembelajaran Ketuntasan Belajar Remedial Teaching Pengertian Remedial Teaching Tujuan Remedial Teaching Fungsi Remedial Teaching Bentuk Remedial Teaching Prosedur Pelaksanaan Remedial Teaching Waktu Pelaksanaan Remedial Teaching Hambatan Remedial Teaching BAB III METODOLOGI PENELITIAN Rancangan penelitian Lokasi dan Waktu Penelitian Subjek Penelitian Teknik Pengumpulan Data Instrumen Penelitian Prosedur Penelitian Analisis Data xi

7 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil penelitian Aktivitas guru dan siswa selama Remedial Teaching Aktivitas guru selama Remedial Teaching Aktivitas siswa selama Remedial Teaching Hasil Ketuntasan Belajar Siswa Hasil Sikap Siswa Pembahasan Penelitian Pembahasan Implementasi Remedial Teaching Pembahasan Hasil Belajar Siswa Pembahasan Implementasi Remedial Teaching BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

8 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Aktivtas Guru Tabel 3.2 Aktivitas Siswa Tabel 3.3 Soal Remedial Teaching I Tabel 3.4 Soal Remedial Teaching II Tabel 3.5 Lembar Angket Tabel 3.6 Persentase dan Kategori Aktivitas Guru Tabel 3.7 Persentase dan Kategori Akrivitas Siswa Tabel 3.8 Analisis Data Angket Tabel 4.1 Data Pelaksanaan Remedial Teaching Di Kelas Tabel 4.2 Rata-rata Aktivitas Guru Tabel 4.3 Rata-rata Aktivitas Siswa Tabel 4.4 UAS Sebelum Remedial Teaching Secara Klasikal Kelas VII-A Tabel 4.5 UAS Setelah Remedial Teaching Secara Klasikal Kelas VII-A Tabel 4.6 UAS Sebelum Remedial Teaching Secara Klasikal Kelas VII-B Tabel 4.7 UAS Setelah Remedial Teaching Secara Klasikal Kelas VII-B Tabel 4.8 UAS Sebelum Remedial Teaching Secara Klasikal Kelas VII-C Tabel 4.9 UAS Setelah Remedial Teaching Secara Klasikal Kelas VII-C xiii

9 DAFTAR GAMBAR Gambar 1.1 Kerangka Konseptual... 9 xiv

10 DAFTAR PUSTAKA Abu Ahmadi, Widodo Supriyono Psikologi Belajar. Jakarta:PT. RinekaCipta. Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Baharuddin Pendidikan Dan Psikologi Perkembangan. Jakarta: Ar-Ruzz Media. Bahri, Al Konsep Dasar pengajaran Remedial Dan Pengayaan, (Online), ( diakses pada 12 Desember 2013). Departemen Pendidikan Nasional Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Dian Purwandi Pembelajaran Remidial Materi Luas Permukaan Dan Volume Prisma Segitiga Di Kelas VII-B SMP Muhammadiyah 1 Malang. Skripsi S1 Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Malang. Effendi, Mahfud dkk Strategi Belajar Mengajar Matematika. Malang: UMM Press. Hamalik, Oemar Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Hartanti, Apriliana Pengajaran Remedial, (Online), ( diakses pada 12 Desember 2013). Khoiru Andriana Program Remidial Dengan Bantuan Tutor Sebaya Untuk Mencapai Ketuntasan Belajar Siswa Kelas VII Pada Materi Faktorisasi Suku Aljabar Dan Fungdi Di MTs Surya Buana Malang. Skripsi S1 Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Malang. Mujianto, Paulus Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Mengelola Pembelajaran Perbaikan (Remedial Teaching) Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Peer Coachung Di SD Negeri Kedungpuvan Bener Purworejo, (Online), ( Diakses pada 14 Oktober 2013). Munawwarah Makalah Remedial Untuk SD, (Online), ( diakses pada 16 Desember 2013). Nana Syaodih Sukmadinata Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosdakarya. Soedjadi Kiat Pendidikan Matematika Di Indonesia. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen pendidikan Nasional. Sudjana, Nana Penilaian Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Slameto Belajar Dan Fakor-faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Sagala, Syaiful Konsep Dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Sugiyono Metode Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta. Uno, Hamzah Belajar Dengan Pendekatan PAILKEM: Pembelajaran Aktif, Inovatif, Linkungan, Kreatif, Efektif, Menarik. Jakarta: Bumi Aksara. Warji. R Program Belajar Mengajar Dengan Prinsip Belajar Tuntas (Mastery Learning). Yogyakarta: Liberty. 53