HALAMAN JUDUL PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK GUNA MENINGKATKAN KETERAMPILAN NEMBANG MACAPAT SISWA KELAS IV SD NEGERI BADRAN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 SKRIPSI Oleh: DINASTI AFSARI NIM. K7113062 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2017
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ii
PENGAJUAN Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Guna Meningkatkan Keterampilan Nembang Macapat Siswa Kelas IV SD Negeri Badran Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017 Oleh: Dinasti Afsari K7113062 Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET NOVEMBER 2017 iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING iv
PENGESAHAN PENGUJI v
MOTTO Ora et Labora (Santo Benediktus) Golek banyu bening ~ Meguru golek kawruh sing becik Live as if you were to die tomorrow. Learn as if you were to live forever. (Mahatma Gandhi) Janganlah melihat ke masa depan dengan mata buta! Masa yang lampau adalah berguna sekali untuk menjadi kaca bengala daripada masa yang akan datang. (Ir. Soekarno) Dunia itu seluas langkah kaki. Jelajahilah dan jangan pernah takut melangkah. Hanya dengan itu kita bisa mengerti kehidupan dan menyatu dengannya. (Soe Hok Gie) vi
PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk: Bapak dan Ibu terkasih. Sahabat-sahabat tersayang, Vivi Arum Sari Prihatin, Diaz Juan Marcheita, Intan Setya Ratna, Katrin Tomasila dan Isti Khomaria. Teman-teman kelas B dan Angkatan 2013. vii
ABSTRAK Dinasti Afsari. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK GUNA MENINGKATKAN KETERAMPILAN NEMBANG MACAPAT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI BADRAN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Faklutas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. November 2017. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan nembang macapat menggunakan model pembelajaran talking stick pada siswa kelas IV SD Negeri Badran Surakarta tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri Badran Surakarta tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 34 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik uji validitas yang digunakan adalah teknik uji validitas isi (content validity). Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data model silang interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dapat meningkatkan keterampilan nembang macapat dari prasiklus ke siklus I dan siklus II. Proses pembelajaran pada prasiklus masih menggunakan model ceramah sehingga siswa kurang tertarik dengan pembelajaran macapat dan menyebabkan pembelajaran tidak berjalan optimal serta keterampilan nembang macapat siswa yang rendah. Persentase ketuntasan keterampilan nembang macapat pada prasiklus sebesar 41% atau sebanyak 20 siswa tidak mencapai KKM dengan rerata kelas sebesar 67. Pada siklus I, keterampilan nembang macapat siswa meningkat dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 71% atau sebanyak 24 siswa yang mencapai KKM dan rerata pada siklus I sebesar 73. Pada siklus II, keterampilan nembang macapat siswa meningkat dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 88% atau sebanyak 30 siswa yang mencapai KKM dan rerata pada siklus II sebesar 83. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dapat meningkatkan keterampilan nembang macapat pada siswa kelas IV SD Negeri Badran Surakarta tahun ajaran 2016/2017. Kata Kunci: model pembelajaran kooperatif, talking stick, keterampilan, nembang macapat viii
ABSTRACT Dinasti Afsari. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK GUNA MENINGKATKAN KETERAMPILAN NEMBANG MACAPAT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI BADRAN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Faklutas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. November 2017. The research purpose to improve the skill of nembang macapat by applying talking stick as the learning model of fourth grade of State Elementary School Badran Surakarta in academic 2016/2017. This research was a classroom action research conducted in two cycles. Each cycle consists of four stages which were planning, implementation of action, observation and reflection. The subjects of this research were a teachers and fourth graders of State Elementary School Badran Surakarta in academic year 2016/2017 which amounted to 34 students. The data sources were a teacher and students. The data collection techniques used were observation, interview, documentation and test. The validity test technique used is the content validity test technique (content validity). Data analysis technique used is interactive data analysis technique of cross model consisting of data reduction, data presentation and conclusion. The results showed that through the application of talking stick learning model can improve the skills of nembang macapat from pre-cycle to cycle I and cycle II. The learning process in Prasiklus still used the lecture model so that the students were less interested in learning macapat and cause the learning doesn t run optimally as well as the low student nembang macapat skills. The percentage of mastery skill nembang macapat on prasiklus by 41% or as many as 20 students did not reach KKM with average class 67. In the first cycle, students nembang macapat skills increased with the percentage of classical completeness of 71% or as many as 24 students who reached KKM and average cycle I were 73. In the second cycle, students nembang macapat skills increased with the percentage of classical completeness of 88% or as many as 30 students who reached the KKM and average in cycle II were 83. The conclusion of this research is the application of talking stick cooperative teaching model can improve the skill of nembang macapat in fourth graders of State Elementary School Badran Surakarta in academic year 2016/2017. Keywords: cooperative teaching model, talking stick, skill, nembang macapat ix
KATA PENGANTAR Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang memberi ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendaknya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK GUNA MENINGKATKAN KETERAMPILAN NEMBANG MACAPAT SISWA KELAS IV SD NEGERI BADRAN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada: 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS, Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. 2. Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNS, Drs. Hadi Mulyono, M.Pd 3. Dosen pembimbing skripsi, Drs. M. Shaiffudin, M.Pd., M.Sn dan Drs. Hasan Mahfud, M.Pd yang telah memberikan arahan dan bimbingan selama pelaksanaan penelitian dan penyusunan skripsi. 4. Kepala sekolah SD Negeri Badran Surakarta, Bapak Surip yang telah mengijinkan peneliti melakukan penelitian di SD tersebut. 5. Wali kelas IV SD Negeri Badran Surakarta, Ibu Siti yang bersedia membantu dalam proses penelitian. 6. Teman-teman kelas B angkatan 2013 yang menjadi teman seperjuangan dan selalu memberikan semangat. x
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penaliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu. Surakarta, November 2017 Peneliti xi
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... ii PENGAJUAN... iii PERSETUJUAN PEMBIMBING... iv PENGESAHAN PENGUJI... v MOTTO... vi PERSEMBAHAN... vii ABSTRAK... viii ABSTRACT... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I PENDAHULUAN... Error! Bookmark not defined. A. Latar Belakang... Error! Bookmark not defined. B. Rumusan Masalah... Error! Bookmark not defined. C. Tujuan Penelitian... Error! Bookmark not defined. D. Manfaat Hasil Penelitian... Error! Bookmark not defined. BAB II KAJIAN PUSTAKA... Error! Bookmark not defined. A. Kajian Teori... Error! Bookmark not defined. 1. Hakikat Keterampilan Nembang MacapatError! Bookmark not defined. xii
2. Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking stick... Error! Bookmark not defined. B. Penelitian yang Relevan... Error! Bookmark not defined. C. Kerangka Berpikir... Error! Bookmark not defined. D. Hipotesis Tindakan... Error! Bookmark not defined. BAB III METODOLOGI PENELITIAN... Error! Bookmark not defined. A. Tempat dan Waktu... Error! Bookmark not defined. B. Subjek Penelitian... Error! Bookmark not defined. C. Data dan Sumber Data... Error! Bookmark not defined. D. Teknik Pengumpulan Data... Error! Bookmark not defined. E. Teknik Uji Validitas... Error! Bookmark not defined. F. Teknik Analisis Data... Error! Bookmark not defined. G. Indikator Capaian Penelitian... Error! Bookmark not defined. H. Prosedur Penelitian... Error! Bookmark not defined. BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASANError! Bookmark not defined. A. Hasil Penelitian... Error! Bookmark not defined. 1. Data Prasiklus... Error! Bookmark not defined. 2. Hasil Tindakan Siklus 1... Error! Bookmark not defined. 3. Hasil Tindakan Siklus 2... Error! Bookmark not defined. 4. Perbandingan Hasil Tindakan... Error! Bookmark not defined. B. Pembahasan... Error! Bookmark not defined. BAB V PENUTUP... Error! Bookmark not defined. A. Simpulan... Error! Bookmark not defined. B. Implikasi... Error! Bookmark not defined. xiii
C. Saran... Error! Bookmark not defined. DAFTAR PUSTAKA... Error! Bookmark not defined. LAMPIRAN... Error! Bookmark not defined. DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3. 1 Waktu Penelitian... Error! Bookmark not defined. 3. 2 Indikator Capaian Penelitian... Error! Bookmark not defined. 4. 1 Data Nilai Keterampilan Nembang Macapat Prasiklus Error! Bookmark not defined. 4. 2 Persentase Ketuntasan Nilai Keterampilan Nembang Macapat pada Prasiklus... Error! Bookmark not defined. 4. 3 Data Nilai Keterampilan Nembang Macapat Siklus I... Error! Bookmark not defined. 4. 4 Persentase Ketuntasan Nilai Keterampilan Nembang Macapat Siklus I... Error! Bookmark not defined. 4. 5 Perkembangan Nilai Keterampilan Nembang Macapat Prasiklus ke Siklus I... Error! Bookmark not defined. 4. 6 Skor Aktivitas Siswa Siswa Siklus I... Error! Bookmark not defined. 4. 7 Skor Kinerja Guru Siklus I... Error! Bookmark not defined. 4. 8 Perkembangan Nilai dan Persentase Ketuntasan Keterampilan Nembang Macapat dari Prasiklus ke Siklus I... Error! Bookmark not defined. 4. 9 Data Nilai Nembang Macapat Siklus II... Error! Bookmark not defined. 4. 10 Persentase Ketuntasan Nilai Keterampilan Nembang Macapat Siklus II... Error! Bookmark not defined. 4. 11 Perkembangan Nilai Keterampilan Nembang Macapat Siklus I ke Siklus II... Error! Bookmark not defined. 4. 12 Skor Aktivitas Siswa Siswa Siklus II... Error! Bookmark not defined. 4. 13 Skor Kinerja Guru Siklus II... Error! Bookmark not defined. xiv
4. 14 Perkembangan Nilai dan Persentase Ketuntasan Keterampilan Nembang macapat dari Siklus I ke Siklus II... Error! Bookmark not defined. 4. 15 Perbandingan Kinerja Guru Siklus I dan Siklus II... Error! Bookmark not defined. 4. 16 Perbandingan Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II Error! Bookmark not defined. 4. 17 Perbandingan Nilai Tertinggi, Nilai Terendah dan Rata-rata Keterampilan Nembang Macapat pada Prasiklus, Siklus I dan Siklus II... Error! Bookmark not defined. 4. 18 Perbandingan Persentase Ketuntasan Nilai Keterampilan Nembang Macapat pada Prasiklus, Siklus I dan Siklus II... Error! Bookmark not defined. xv
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2. 1 Kerangka Berpikir... Error! Bookmark not defined. 3. 1 Analisis Data Model Interaktif... Error! Bookmark not defined. 4. 1 Grafik Data Nilai Keterampilan Nembang macapat Prasiklus.... Error! Bookmark not defined. 4. 2 Grafik Persentase Ketuntasan Nilai Keterampilan Nembang Macapat... Error! Bookmark not defined. 4. 3 Data Nilai Keterampilan Nembang Macapat Siklus I... Error! Bookmark not defined. 4. 4 Persentase Ketuntasan Nilai Keterampilan Nembang Macapat Siklus I... Error! Bookmark not defined. 4. 5 Perkembangan Nilai Keterampilan Nembang Macapat dari Prasiklus ke Siklus I... Error! Bookmark not defined. 4. 6 Grafik Aktivitas Siswa Siklus I... Error! Bookmark not defined. 4. 7 Grafik Kinerja Guru Siklus I... Error! Bookmark not defined. 4. 8 Grafik Perkembangan Nilai dan Persentase Ketuntasan Keterampilan Nembang Macapat Siswa dari Prasiklus ke Siklus I Error! Bookmark not defined. 4. 9 Data Nilai Keterampilan Nembang Macapat Siklus II... Error! Bookmark not defined. 4. 10 Persentase Ketuntasan Nilai Keterampilan Nembang Macapat Siklus II... Error! Bookmark not defined. 4. 11 Perkembangan Nilai Keterampilan Nembang Macapat dari Siklus I ke Siklus II... Error! Bookmark not defined. 4. 12 Grafik Aktivitas Siswa Siklus II... Error! Bookmark not defined. 4. 13 Grafik Kinerja Guru Siklus II... Error! Bookmark not defined. 4. 14 Grafik Perbandingan Nilai dan Persentase Ketuntasan Ketuntasan Keterampilan Nembang Macapat Siswa dari Prasiklus ke Siklus II.. Error! Bookmark not defined. xvi
4. 15 Grafik Perbandingan Kinerja Guru Siklus I dan Siklus II... Error! Bookmark not defined. 4. 16 Grafik Perbandingan Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II... Error! Bookmark not defined. 4. 17 Grafik Perbandingan Nilai Tertinggi, Nilai Terendah dan Rata-rata Keterampilan Nembang Macapat pada Prasiklus, Siklus I dan Siklus II... Error! Bookmark not defined. 4. 18 Grafik Perbandingan Persentase Nilai Keterampilan Nembang Macapat pada Prasiklus, Siklus I dan Siklus II... Error! Bookmark not defined. xvii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1 Daftar Siswa Kelas IV SD N Badran Surakarta...89 2 Hasil Wawancara dengan Guru Sebelum Tindakan...91 3 Hasil Wawancara dengan Guru Setelah Tindakan...93 4 Hasil Wawancara dengan Siswa Sebelum Tindakan...95 5 Hasil Wawancara dengan Siswa Setelah Tindakan...97 6 Silabus Pembelajaran Siklus I...99 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I...102 8 Materi Pembelajaran Siklus I...110 9 Kisi-kisi Evaluasi Pembelajaran Siklus I...112 10 Lembar Soal Evaluasi Kognitif Siklus I...114 11 Lembar Kunci Jawaban dan Skor Penilaian Siklus I...115 12 Silabus Pembelajaran Siklus II...116 13 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II...119 14 Materi Pembelajaran Siklus I...127 15 Kisi-kisi Evaluasi Pembelajaran Siklus I...129 16 Lembar Soal Evaluasi Kognitif Siklus I...131 17 Lembar Kunci Jawaban dan Skor Penilaian Siklus II...133 18 Pedoman Penilaian Keterampilan Nembang macapat...134 19 Lembar Hasil Evaluasi Kognitif...137 20 Lembar Penilaian Keterampilan Nembang Macapat Prasiklus...139 21 Lembar Penilaian Keterampilan Nembang Macapat Siklus I...141 22 Lembar Penilaian Keterampilan Nembang Macapat Siklus II...145 23 Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus I...149 24 Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus II...152 25 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I...155 26 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II...157 27 Foto-foto Pembelajaran...159 xviii