PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION

Transkripsi

1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GLOBALISASI (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri Joho 04 Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013) SKRIPSI OLEH: DENY CHRISTIANA K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama NIM Jurusan/Program Studi : Deny Christiana : K : Ilmu Pendidikan/PGSD Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GLOBALISASI (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SDN Joho 04 Kecamatan ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Juli 2013 Yang membuat pernyataan Deny Christiana ii

3 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GLOBALISASI (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Joho 04 Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013) Oleh : Deny Christiana K SKRIPSI Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Jurusan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013 iii

4 PERSETUJUAN Skripsi dengan judul Group Investigation untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Globalisasi (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SDN Joho 04 Kecamatan Oleh : Nama NIM : Deny Christiana : K Telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Pembimbing I Persetujuan Pembimbing Pembimbing II Dra. Endang Sri Markamah, M. Hum NIP Drs. Hasan Mahfud, M. Pd NIP iv

5 PENGESAHAN Skripsi dengan judul Group Investigation untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Globalisasi (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SDN Joho 04 Kecamatan Oleh : Nama : Deny Christiana NIM : K Telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Hari : Jumat Tanggal : 12 Juli 2013 Tim Penguji Skripsi Nama Terang Ketua : Drs. Hadi Mulyono, M. Pd. Sekretaris Anggota I Anggota II : Dra. Lies Lestari, M. Pd. : Dra. Endang S. M, M. Hum. : Drs. Hasan Mahfud, M. Pd. Disahkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Dekan Prof. Dr. H.M. Furqon Hidayatullah, M.Pd NIP v

6 MOTTO vi

7 PERSEMBAHAN vii

8 ABSTRAK Deny Christiana. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GLOBALISASI (PTK PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI JOHO 04 KECAMATAN SUKOHARJO KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013). Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pemahaman konsep globalisasi pada siswa kelas IV SDN Joho 04 Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Sukoharjo Tauhn Ajaran 2012/2013 dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklusnya terdiri atas perencanaan, pelaksanaaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Joho 04 Sukoharjo yang berjumlah 26 siswa. Sumber data berasal dari guru, siswa, dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Uji validitas data pada penelitian ini yaitu triangulasi data dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis deskriptif komparatif dengan membandingkan hasil antarsiklus dan analisis interaktif yang melalui tiga tahap yaitu, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dapat meningkatkan pemahaman konsep globalisasi siswa kelas IV SDN Joho 04 Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013. Persentase ketuntasan klasikal setelah diberi tindakan pada siklus I menjadi 73,07%. Kemudian persentase ketuntasan klasikal setelah diberi tindakan pada siklus II meningkat menjadi 84,62%. Kata Kunci : Group Investigation, Pemahaman Konsep Globalisasi viii

9 ABSTRACT Deny Christiana. THE APPLICATION OF THE COOPERATIVE LEARNING MODEL OF THE GROUP INVESTIGATION TO IMPROVE THE CONCEPTUAL UNDERSTANDING OF GLOBALIZATION (A CLASSROOM ACTION RESEARCH TO THE STUDENTS IN GRADE IV OF STATE PRIMARY SCHOOL JOHO 04 OF SUKOHARJO SUBDISTRICT, SUKOHARJO REGENCY IN THE ACADEMIC YEAR 2012/2013. Skripsi: The Faculty of Teacher Training and Education, July The objective of this research is to improve the conceptual understanding of globalization of the students in Grade IV of State Primary School Joho 4 of Sukoharjo sub-district, Sukoharjo regency in the academic year 2012/2013 through the application of the cooperative learning model of the group investigation type. This research used the classroom action research with two cycles. Each cycle consisted of four phases, namely: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of the research were as many as 26 students in Grade IV of State Primary School Joho 4 of Sukoharjo sub-district, Sukoharjo regency. The sources of the data were the teacher of the students in Grade IV of the school, the students in Grade IV of the school, and documents. The data of the research were gathered through observation, in-depth interview, test, and documentation. Data validity test in this research were source of the data triangulation and triangulation of methods. They were then analyzed respectively by using the descriptive comparative technique of analysis by comparing the inter-cycle results and the interactive technique of analysis which comprised three phases, namely: data reduction, data display, and conclusion drawing. Based on the result of the research, a conclusion is drawn that the application of the cooperative learning model of the group investigation can improve the conceptual understanding of globalization of the students in Grade IV of State Primary School Joho 4 of Sukoharjo sub-district, Sukoharjo regency in the Academic Year 2012/2013. The percentage of the classical learning after following the treatment becomes 73.07% in Cycle I and 84.62% in Cycle II. Keywords: Group investigation, and conceptual understanding of globalization. ix

10 KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti ucapkan atas kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan segala rahmat, hidayah serta inayah-nya kepada kita. Atas kehendak-nya pula skripsi dengan judul Kooperatif Tipe Group Investigation Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Globalisasi (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SD Negeri Joho 04 ini dapat terselesaikan dengan baik sebagai persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.. Peneliti menyadari, banyak hambatan dalam penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak maka hambatan ini dapat diatasi. Oleh sebab itu pada kesempatan yang baik ini diucapkan terimakasih yang tulus kepada : 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Ketua Program Studi PGSD Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Dra. Endang Sri Markamah, M. Hum, selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan kritikan kepada peneliti. 5. Drs. Hasan Mahfud, M.Pd. selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan arahan dan bimbingan kepada peneliti. 6. Bapak dan Ibu dosen program studi PGSD FKIP UNS yang telah memberikan motivasi dan pengarahan kepada peneliti. 7. Bapak Sumanto, S.Ag. selaku Kepala Sekolah SD Negeri Joho 04 Sukoharjo yang telah memberikan izin melakukan penelitian tindakan kelas kepada peneliti. 8. Ibu Sri Sugiyatmi, S.Pd. SD selaku guru kelas IV SD Negeri Joho 04 Sukoharjo yang telah merelakan waktunya untuk berkolaborasi dengan peneliti. 9. Bapak dan Ibu Guru SD Negeri Joho 04 Sukoharjo yang telah membantu peneliti selama proses penelitian berlangsung. x

11 10. Semua pihak yang telah membantu peneliti sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan tepat waktu. Peneliti menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Untuk itu peneliti sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun. Akhirnya, peneliti berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi peneliti sendiri khususnya serta pembaca pada umumnya. Surakarta, Juli 2013 Peneliti xi

12 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL. i HALAMAN PERNYATAAN ii HALAMAN PENGAJUAN iii HALAMAN PERSETUJUAN. iv HALAMAN PENGESAHAN. v HALAMAN MOTTO. vi HALAMAN PERSEMBAHAN. vii HALAMAN ABSTRAK. viii HALAMAN ABSTRACT ix KATA PENGANTAR x DAFTAR ISI xii DAFTAR TABEL xiv DAFTAR GAMBAR xv DAFTAR LAMPIRAN xvi BAB I PENDAHULUAN 1 A. 1 B. Rumusan Masalah 4 C. 4 D. 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA 6 A Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group 6 a. 6 b. 8 c. 10 d. Langkah-langkah Gr Hakikat Pemahaman Kon 16 a. Pengertia 16 b. Pengert 17 xii

13 c. Pengertia 18 d B. Penelitian yang Relevan C. Kerangka Berpikir D. Hipotesis Tindakan BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Subjek Penelitin C. Data dan Sumber Penelitia D. Teknik Pengumpulan Data E. Uji Validitas Data F. Teknik Analisis Data G. Indikator Kinerja Penelitian H. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pratindakan B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus Deskripsi Siklus I Deskripsi Siklus II C. 72 D. Pembahasan BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA xiii

14 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1 Langkah-langkah Pembelajaran Group Investigation Daftar Nilai Prasiklus Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Distribusi Frekuensi Nilai Prasiklus Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Distribusi Frekuensi Nilai Siklus II Perbandingan Nilai Evalua 74 xiv

15 Gambar DAFTAR GAMBAR Halaman Komponen-Komponen Analisis Data Interaktif Model Penelitian Tindakan Kelas Grafik Nilai Prasiklus Pemahaman Konsep Globalisasi Grafik Perbandingan Persentase Ketuntasan Prasiklus Pemahaman Konsep Globalisasi Tampilan Pertanyaan dan Gambar pada Slide Powerpoint Media Gambar Globalisasi Grafik Nilai Siklus I Pemahaman Konsep Globalisasi Grafik Perbandingan Persentase Ketuntasan Siklus I Pemahaman Konsep Globalisasi Grafik Nilai Siklus II Grafik Perbandingan Persentase Ketuntasan Siklus II Pemahaman Grafik Perbandingan Nilai Antarsiklus xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman Hasil Wawancara Guru dan Siswa Sebelum Penerapan Group Investigation Hasil Nilai Prasiklus Pe Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I Buku Lembar Kerja Sis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Kisi L Hasil Wawancara Untuk Guru Setelah Penerapan Group Investigation Hasil Wawancara Untuk Siswa Setelah Penerapan Group Investigation 19. Format Observasi Aktivitas Mengajar Guru Hasil Rekapitulasi Observasi Aktivitas Mengajar Guru Siklus I 24. xvi

17 Hasil Observasi Aktivitas Hasil Rekapitulasi Observasi Aktivitas Siswa Siklus I dan Dokumentasi Pelaksa Hasil Pekerjaan Soal Evaluasi Pemahaman Konsep Globalisasi 31. Surat Ijin Research/ Try Out 32. Surat Ijin Menyusun Skripsi 33. Surat Keputusan Dekan 34. Surat Keterangan Melakukan Penelitian xvii