MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Transkripsi

1 MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: ZAHRA SALSABILA K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014 i

2 ii PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama : Zahra Salsabila NIM : K Jurusan/Program Studi : IP/Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Juli 2014 Yang membuat pernyataan ii

3 MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 iii Oleh: ZAHRA SALSABILA K Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Ilmu Pendidikan FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014 iii

4 iv iv

5 v v

6 vi ABSTRAK Zahra Salsabila. MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara dalam pelajaran Bahasa Indonesia melalui media pembelajaran gambar seri pada siswa kelas V SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, observasi, dokumentasi dan wawancara. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi data dan triangulasi metode. Analisis data yang digunakan adalah model analisis data secara interaktif yang mempunyai tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan nilai rata-rata keterampilan berbicara siswa pada saat prasiklus adalah 65,5, meningkat menjadi 72,07 pada siklus I dan meningkat menjadi 83,71 pada saat siklus II. Persentase ketuntasan klasikal pada prasiklus adalah 39,29% atau 11 siswa, pada siklus I meningkat menjadi 67,86% atau 19 siswa dan pada siklus II meningkat menjadi 92,86% atau 26 siswa. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran gambar seri dapat meningkatkan keterampilan berbicara pada pelajaran bahasa Indonesia pada peserta didik kelas V SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta tahun ajaran 2013/2014. Kata kunci: keterampilan berbicara, media pembelajaran gambar seri vi

7 vii ABSTRACT Zahra Salsabila. IMPROVING SPEAKING SKILL THROUGH SERIES PICTURE MEDIA OF FIFTH GRADE STUDENTS OF PRIMARY SCHOOL MUHAMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN SURAKARTA IN THE ACADEMIC YEAR 2013/2014. Thesis. Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University Surakarta. July The purpose of this research is to improve the speaking skill on Indonesian Language lesson through series picture media of the fifth grade students of Primary School Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta in the academic year 2013/2014. This research used the classroom action research method on two cycles. Each cycle consisted of four phases, namely: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of the research were the students in fifth grade of Primary School Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta, which consist of 28 student. The data collection technique was a test, document, observation, and interviews. The data validity by using data and method triangulations. They were then analyzed by using the interactive model of analysis comprising three components, namely: data reduction, data display, and conclusion drawing. The research shows that the average score of speaking skill in pra cycle was 65,5, cycle I indicated the average score increase was 72,07 and cycle II indicated the average score increase was 83,71. While, the clasiccal competence in pra cycle was 39,29% or 11 student, cycle I indicated the clasiccal competence increase was 67,86% or 19 student, and cycle II indicated the clasiccal competence increase was 92,86% or 26 student. And then concluded that through picture series media can improve the speaking skiill on Indonesia Language lesson of the fifrth grade students of Primary School Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta in the academic year 2013/2014. Key words: speaking skill, picture series media vii

8 viii MOTTO Waktu itu bagaikan pedang, jka kamu tidak memanfaatkannya menggunakan untuk memotong, ia akan memotongmu ( H.R. Muslim) Ilmu diperoleh dari proses belajar dan bumi Allah adalah tempat untuk belajar ( Zahra Salsabila) viii

9 ix PERSEMBAHAN Teriring syukurku pada-mu, kupersembahkan karya ini untuk: Bapak dan Ibu Tercinta Yang senantiasa memberikan doa, pengorbanan, dan kasih sayang yang tidak terbatas. Semua membuatku bangga memiliki kalian. Kakak-kakak dan Adikku Tercinta Yang selalu memotivasiku agar selalu semangat. Bapak dan Ibu Dosen PGSD FKIP UNS Yang tak pernah letih memberikan bimbingan dan ilmu pengetahuan. Sahabat-sahabatku Angkatan 2010 PGSD FKIP UNS Terima kasih atas bantuan, semangat, perjuangan, dan kerjasamanya. ix

10 x KATA PENGANTAR Segala puja dan puji kehadirat Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, yang telah berkenan untuk memberikan dan melimpahkan berkah, kesehatan, dan ilmu yang bermanfaat. Sehingga, atas kehendak-nya pulalah penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 11 MANGKUYUDAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itulah, penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Ketua Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Dr. Peduk Rintayati, M. Pd. selaku Dosen Pembimbing I yang memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan proposal skripsi ini. 4. Matsuri, M. Pd. selaku Dosen Pembimbing II yang memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan proposal skripsi ini. 5. Ismail Sriyanto, M. Pd. selaku dosen narasumber yang telah memberikan bimbingan dan masukan kepada peneliti. 6. Kepala SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan yang telah memberikan izin tempat untuk melaksanakan penelitian. 7. Guru Bahasa Indonesia kelas V SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan, yang telah banyak membantu peneliti dalam menyusun proposal skripsi. 8. Siswa-siswi kelas V SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan, yang telah membantu peneliti dalam terlaksananya proposal skripsi ini. 9. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan penulisan skripsi. Penulis sepenuhnya menyadari bahwa skripsi yang penulis susun ini masih jauh dari kata sempurna. Untuk commit itulah, to user penulis sangat mengharapkan segala x

11 xi bentuk kritik maupun saran yang akan dapat membangun dan memperbaiki skripsi ini agar hasil dari penelitian ini akan dapat bermanfaat bagi berbagai pihak yang terkait. Surakarta, 2014 penulis xi

12 xii DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN PENGAJUAN... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN ABSTRAK... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... B. Rumusan Masalah... C. Tujuan Penelitian... D. Manfaat Penelitian... BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori Hakikat Keterampilan Berbahasa... a. Pengertian Keterampilan... b. Pengertian Keterampilan Berbahasa... 1) Pengertian Keterampilan Berbahasa... 2) Jenis-jenis Keterampilan Berbahasa Hakikat Keterampilan Berbicara a. Pengertian Keterampilan Berbicara... 1) Pengertian commit Keterampilan to user Berbicara... Halaman i ii iii iv v vi viii ix x xii xv xvi xvii xii

13 xiii 2) Hubungan antara Keterampilan Berbicara dengan Keterampilan Berbahasa Lain... 3) Gangguan dalam Berbicara... b. Keterampilan Berbicara di Sekolah Dasar... c. Faktor-faktor Penunjang Keefektifan Berbicara... d. Tes Keterampilan Berbicara... 1) Tingkatan Tes Keterampilan Berbicara... 2) Ragam Tes Keterampilan Berbicara... e. Penilaian Keterampilan Berbicara Hakikat Media Gambar Seri... a. Hakikat Media... 1) Pengertian Media Pembelajaran... 2) Manfaat Media Pembelajaran... 3) Kriteria Pemilihan Media... 4) Jenis-jenis Media Pembelajaran... b. Media Gambar Seri... 1) Pengertian Media Gambar... 2) Pengertian Media Gambar Seri... 3) Kelebihan Media Gambar Seri... 4) Kelemahan Media Gambar Seri... c. Penerapan Media Gambar Seri dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara di Sekolah Dasar... B. Penelitian yang Relevan... C. Kerangka Berpikir... D. Hipotesis Tindakan... BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian... B. Subjek Penelitian... C. Data dan Sumber Data... D. Pengumpulan Data... E. Uji Validitas Data xiii

14 xiv F. Analisis Data... G. Indikator Kinerja... H. Prosedur Penelitian... BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Prasiklus... B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus Tindakan Siklus I Tindakan Siklus II... C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus... D. Pembahasan Hasil Penelitian... BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan... B. Implikasi... C. Saran... DAFTAR PUSTAKA... LAMPIRAN xiv

15 xv DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Diagram Komunikasi Interaktif Diagram Komunikasi Noninteraktif Contoh Gambar Seri Alur Kerangka Berpikir Penelitian Tindakan Kelas Model Teknik Pengumpulan Data dan Analisi Data Secara Interaktif Prosedur PTK Grafik Nilai Keterampilan Berbicara Prasiklus Grafik Ketuntasan Klasikal Keterampilan Berbicara Prasiklus Grafik Nilai Keterampilan Berbicara Siklus I Grafik Ketuntasan Klasikal Keterampilan Berbicara Siklus I Grafik Nilai Keterampilan Berbicara Siklus II Grafik Ketuntasan Klasikal Keterampilan Berbicara Siklus II Grafik Perbandingan Nilai Tertinggi, Nilai Terendah, dan Nilai Rata-rata Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Grafik Peningkatan Presentase Ketuntasan Klasikal Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Perbandingan Nilai Rata-rata Tiap Aspek Berbicara Antarsiklus... Halaman xv

16 xvi DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1 Empat Jenis Keterampilan Berbicara Penilaian Berbicara Berdasarkan Rangsangan Gambar Rata-rata Nilai Keterampilan Berbicara Prasiklus Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Berbicara Prasiklus Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata dan Ketuntasan Klasikal Prasiklus Rata-rata Nilai Keterampilan Berbicara Siklus I Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Berbicara Siklus I Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata dan Ketuntasan Klasikal Siklus I Rata-rata Nilai Keterampilan Berbicara Siklus II Distribusi Frekuensi Keterampilan Berbicara Siklus II Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata dan Ketuntasan Klasikal Siklus II Perbandingan Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Ratarata dan Presentase Ketuntasan Siswa Pada Prasiklus, Siklus I, Siklus II Perbandingan Nilai Rata-rata Nilai Tiap Aspek Berbicara Antarsiklus Nilai Aktivitas Siswa Belajar xvi

17 xvii DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Jadwal Penelitian Hasil Wawancara dengan Guru Sebelum Menggunakan Media Gambar Seri Hasil Wawancara Siswa Sebelum Menggunakan Media Gambar Seri Hasil Observasi Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia SD Muhammadiyah 11 Prasiklus Hasil Observasi Aktivitas Siswa Prasiklus Pedoman Penilaian Keterampilan Berbicara SD Muhammadiyah 11 Prasiklus Rekapitulasi Nilai Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V SD Muhammadiyah 11 Prasiklus Modul Silabus Pembelajaran Siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan Media Pembelajaran Siklus I Kisi-kisi Lembar Kerja Siswa Siklus I Lembar Kerja Siswa Siklus I Hasil Observasi Guru dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara dengan Media Pembelajaran Gambar Seri Siklus I Pertemuan Hasil Observasi Guru dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara dengan Media Pembelajaran Gambar Seri Siklus I Pertemuan Pedoman Penilaian Aktivitas Siswa Hasil Penilaian Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan Hasil Penilaian Aktivitas commit Siswa Siklus to user I Pertemuan 2... Halaman xvii

18 xviii 20. Rekapitulasi Hasil Nilai Rata-rata Aktivitas Siswa Siklus Pedoman Penilaian Keterampilan Berbicara Rekapitulasi Nilai Keterampilan Berbicara Siklus I Silabus Pembelajaran Siklus II Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan Media Pembelajaran Siklus II Kisi-kisi Lembar Kerja Siswa Siklus II Lembar Kerja Siswa Siklus II Hasil Observasi Guru dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara dengan Media Pembelajaran Gambar Seri Siklus II Pertemuan Hasil Observasi Guru dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara dengan Media Pembelajaran Gambar Seri Siklus II Pertemuan Hasil Penilaian Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan Hasil Penilaian Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan Rekapitulasi Hasil Nilai Rata-rata Aktivitas Siswa Siklus II Pedoman Penilaian Keterampilan Berbicara Rekapitulasi Nilai Keterampilan Berbicara Siklus II Nilai Keterampilan Berbicara Sebelum dan Sesudah Menerapkan Media Gambar Seri Perbandingan Nilai Tiap Aspek Keterampilan Berbicara Antarsiklus Hasil Wawancara Guru Setelah Penggunaan Media Pembelajaran Gambar Seri Hasil Wawancara Siswa Setelah Penggunaan Media Pembelajaran Gambar Seri Dokumentasi Foto Kegiatan 41. Surat Perijinan Penelitian xviii