PENERAPAN METODE MIND MAPPING

Transkripsi

1 PENERAPAN METODE MIND MAPPING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PENGANTAR EKONOMI BISNIS DI SMK N 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh: DWI SAFRUDIN K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015 i

2 ii

3 PENERAPAN METODE MIND MAPPING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PENGANTAR EKONOMI BISNIS DI SMK N 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2014/2015 Oleh: DWI SAFRUDIN K Skripsi Ditulis dan diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Oktober 2015 iii

4 iv

5 v

6 MOTTO Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap (Q.S. Al-Insyiroh:6-8) Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri. (Q.S. Ar-R ad:11) Keyakinan menjadi pikiran, pikiran menjadi kata-kata, kata-kata menjadi tindakan, tindakan menjadi kebiasaan, kebiasaan menjadi nilai dan nilai menjadi takdir. (Mahatma Gandhi) Hasil akan mengikuti usahamu. Apabila kamu ingin hasil yang baik maka berusahalah sebaik mungkin. (Penulis) vi

7 PERSEMBAHAN Allah SWT yang telah memberikan rahmat, ridho dan karunia-nya Bapak dan Ibu Tercinta Terima kasih atas segala doa restu yang selalu terpanjat untukku, serta kasih sayang dan dukungan yang sangat luar biasa untukku. Bapak Ibu yang selalu menjadi penyemangatku. Puji Hastuti, Sutardi, dan Nayla Terimakasih keluarga kakakku yang selalu menyemangatiku dan selalu menghiburku dengan canda tawa kalian. Setajam Silet (Sahabat terhebat Ika, Dini, Hamidah, Fanni, Amel, Arum, Tinjung, Sonny, dan Hendra) Sahabat-sahabat yang senantiasa memberikan doa, dukungan, dan semangat. Terima kasih atas kehadiran kalian yang selalu ada buatku. Penghuni Shelter (Danu, Fuad, Roychan, Sonny, Sigit, Hendra, Rahma) Terimakasih sahabat-sahabat yang selalu memberi canda, tawa, dan segalanya. Sahabat yang selalu ada waktu dan selalu berjuang bersama. TANIA 2011 (Teman-teman PTN 2011) Terima kasih PTN 2011, sebuah keluarga baru yang mengajariku arti kebersamaan, dan ketulusan dalam hidupku. Semoga kita semua sukses dunia akhirat. Almamater Tercinta Universitas Sebelas Maret vii

8 ABSTRAK Dwi Safrudin. Penerapan Metode Mind Mapping Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pengantar Ekonomi Bisnis Di SMK Negeri 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Surakarta. Oktober Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X Pemasaran 2 SMK Negeri 1 Karanganyar pada mata pelajaran Pengantar Ekonomi Bisnis tahun ajaran 2014/2015 melalui penerapan metode Mind Mapping dengan pendekatan saintifik. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X Pemasaran 2 SMK Negeri 1 Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 36 peserta didik. Sumber data berasal dari guru dan peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu (a) observasi, (b) wawancara, (c) dokumentasi (d) tes. Uji validitas data yang digunakan adalah triangulasi teknik dan sumber. Analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif komparatif. Prosedur penelitian meliputi tahap (a) perencanaan, (b) tindakan, (c) observasi, (d) refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, proses pembelajaran dengan penerapan metode Mind Mapping dengan pendekatan saintifik dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X Pemasaran 2 SMK Negeri 1 Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015. Hal ini terbukti pada siklus I hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan sebanyak 1,55 (nilai rata-rata pra siklus 74,64 dan nilai rata-rata siklus I 76,19) dan persentase ketuntasan meningkat 30,55% (persentase pra siklus 44,45% dan siklus I 75%). Pada siklus II hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan sebanyak 1,32 (nilai rata-rata siklus I 76,19 dan nilai ratarata siklus II 77,51) dan presentase ketuntasan meningkat 2,78% (persentase siklus I 75% dan siklus II 77,78%). Simpulan penelitian ini adalah penerapan metode Mind Mapping dengan pendekatan saintifik dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik Kelas X Pemasaran 2 SMK Negeri 1 Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015 pada mata pelajaran Pengantar Ekonomi Bisnis. Kata kunci: Mind Mapping, pendekatan saintifik, hasil belajar viii

9 ABSTRACT Dwi Safrudin. The Implementation of Mind Mapping Method with Scientific Approach To Improve Motivation and Learning Outcomes In Introduction Economy Business At SMK Negeri 1 Karanganyar In The Academic Year 2014/2015. Skripsi, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University. October The purpose of this study is to improve students learning outcomes at class X Marketing 2 of SMK N 1 Karanganyar in Introduction Economics Business in the academic year 2014/2015 through Mind Mapping method with scientific approach. The type of this research is classroom action research. The subject of this research is students at class X Marketing 2 of SMK N 1 Karanganyar in the academic year 2014/2015 with 36 students. The data for this research are from the teacher and students. The technique of data collection used are, (a) observation, (b) interview, (c) documentation (d) test. The data validity is used triangulation techniques and sources. Comparative statistic analysis is used for analyzing the data. The procedures of this research are (a) planning, (b) action, (c) observation, and (d) reflection. Based on this research results, the learning process with the implementation of Mind Mapping method with scientific approach can improve motivation and learning outcomes of students class X Marketing 2 of SMK N 1 Karanganyar in the academic year 2014/2015. This was evident in the cycle I of students learning outcomes are increased 1.55 (average score of pre cycle and average score of pre cycle ) and percentage of minimal prerequisite score is increased 30.55% (percentage of ore cycle 44.45% and cycle I 75%). On the cycle 2, students learning outcomes is increased 1.32 (average score of cycle I and average value of the cycle II 77.51) and percentage of minimal prerequisite score increased 2.78% (percentage of cycle I 75% and cycle II 77.78%). The conclusions of this research is the implementation of Mind Mapping method with scientific approach can improve learning outcomes of students in introduction economy business class X Marketing 2 of SMK N 1 Karanganyar in the academic year 2014/2015. Keywords: Mind Mapping, scientific approach, learning outcomes ix

10 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-nya. Atas segala kemudahan dan kelancaran dari-nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul: PENERAPAN METODE MIND MAPPING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PENGANTAR EKONOMI BISNIS DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2014/ Skripsi ini disusun guna memenuhi salah satu persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi-BKK PTN, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, arahan dan dorongan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terimakasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian guna penyusunan skripsi ini. 2. Drs. Sunarto, M.M selaku Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, dan selaku pembimbing I yang telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi, serta bersedia meluangkan waktu, tenaga dan dengan penuh kesabaran memberikan pengarahan, bimbingan dan dorongan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 3. Sudarno, S.Pd, M.Pd selaku Pembimbing II yang telah membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyelesaikan kuliah selama ini. 4. Tim penguji skripsi yang telah menyediakan waktu dan tenaga untuk menguji penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan ujian skripsi guna menyelesaikan studi di bangku kuliah. 5. Para Staf Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah membantu penulis dalam pelayanan administrasi dan memberikan ijin untuk mengadakan penelitian. x

11 6. Tenang Pranata, M.Pd selaku Kepala SMK Negeri 1 Karanganyar yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian. 7. Agus Sarono, S.Pd selaku guru mata pelajaran Pengantar Ekonomi Bisnis di SMK Negeri 1 Karanganyar yang telah membantu pelaksanaan penelitian serta memberikan dukungan dan wawasan kepada penulis. 8. Peserta didik Kelas X Pemasaran 2 SMK Negeri 1 Karanganyar yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian dengan baik. 9. Teman-teman seperjuangan Pendidikan Ekonomi BKK PTN 2011 yang telah memberikan inspirasi dan motivasi. 10. Semua pihak yang telah membantu kelancaran penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi penulis khususnya dan pembaca serta pihak-pihak lain pada umumnya. Surakarta, Oktober 2015 Penulis xi

12 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAM PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN MOTTO... vi HALAMAN PERSEMBAHAN... vii ABSTRAK... viii KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 6 A. Tinjauan Pustaka Belajar dan Mengajar Metode Mind Mapping Pendekatan Saintifik Hasil Belajar B. Penelitian yang Relevan C. Kerangka Berpikir D. Hipotesis Tindakan BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian xii

13 1. Tempat penelitian Waktu Penelitian B. Subyek dan Obyek Penelitian C. Data dan Sumber Data Data Penelitian Sumber Data D. Pengumpulan Data Tes Observasi Wawancara Dokumentasi E. Uji Validitas Data F. Teknik Analisis Data G. Indikator Kinerja Penelitian H. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Pra Tindakan B. Deskripsi Hasil Tindakan Penelitian Siklus I Penelitian Siklus II C. Perbandingan Hasil Antar Siklus D. Pembahasan BAB V PENUTUP A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA xiii

14 DAFTAR TABEL Halaman Tabel Jadwal Penelitian Tindakan Kelas Tabel Kriteria Ketuntasan Minimal SMK Negeri 1 Karanganyar Tabel Kriteria Tingkat Keberhasilan Belajar Peserta Didik Tabel Indikator Keberhasilan Tabel Rambu-rambu Hasil Analisis Tabel Indikator Ketercapaian Penelitian Tabel Hasil Belajar Peserta Didik Siklus I Skala Tabel Hasil Belajar Peserta Didik Siklus I Skala Tabel Hasil Belajar Peserta Didik Siklus II Skala Tabel 4. 4 Hasil Belajar Peserta Didik Siklus II Skala Tabel 4. 5 Perbandingan Hasil Belajar Peserta Didik Tiap Siklus xiv

15 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar Alur Kerangka Berfikir Gambar Prosedur Penelitian Tindakan Kelas Gambar Grafik Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Tiap Siklus xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Catatan Lapangan Pra Siklus Daftar Nama Peserta Didik Kelas X Pemasaran Daftar Nilai Pra Siklus Lembar Observasi Guru Rubrik Penilaian Hasil Belajar Lembar Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Pedoman Wawancara Guru dan Peserta Didik Silabus Mata Pelajaran Pengantar Ekonomi Bisnis RPP Siklus I Daftar Pembagian Kelompok Siklus I Mind Mapping Materi Siklus I Soal Evaluasi Siklus I dan Kunci Jawaban Hasil Observasi Guru Siklus I Hasil Penilaian Sikap dan Keterampilan Peserta Didik Siklus I Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Siklus I Hasil Diskusi Kelompok Mind Mapping Peserta didik Siklus I Catatan Lapangan Siklus I RPP Siklus II Daftar Pembagian Kelompok Siklus II Mind Mapping Materi Siklus II Soal Evaluasi Siklus II dan Kunci Jawaban Hasil Observasi Guru Siklus II Hasil Penilaian Sikap dan Keterampilan Peserta Didik Siklus II Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Siklus II Hasil Diskusi Kelompok Mind Mapping Peserta Didik Siklus II Catatan Lapangan Siklus II Hasil Wawancara Guru dan Peserta Didik xvi

17 28. Dokumentasi Foto Siklus I dan Siklus II Surat Ijin Menyusun Skripsi Surat Ijin Penelitian Surat Telah Mengadakan Penelitian xvii