JURNAL EDUCATION BUUILDING Volume 1, Nomor 2, Desember 2015: 114-118, ISSN : 2477-4898 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR ILMU BANGUNAN GEDUNG PADA SISWA KELAS X TEKNIK KONSTRUKSI BATU DAN BETON SMK NEGERI 2 BINJAI TAHUN AJARAN 2014/2015 Andik Syhputr¹, Drin ¹Alumni Progrm Studi Pendidikn Teknik Bngunn, Fkults Teknik UNIMED 2 Dosen Pengjr Jurusn Pendidikn Teknik Bngunn, Fkults Teknik UNIMED (Drin.dbep@gmil.com) ABSTRAK Penelitin ini bertujun untuk meningktkn kektifn dn hsil beljr Ilmu Bngunn Gedung pd sis kels X di SMK N 2 Binji dengn menerpkn pembeljrn Berbsis Mslh. Subjek penelitin ini dlh sis kels X Progrm Kehlin Teknik Konstruksi Btu dn Beton SMK N 2 Binji Thun Ajrn 2014/2015 berjumlh 31 orng, Hsil penelitin ini dilkukn pd siklus 1 kektifn beljr sis belum menglmi peningktn, tetpi setelh dilkukn siklus 2 kektifn beljr sis meningkt. Pd siklus 1 nili rt-rt kektifn beljr sis dlh 63% dengn ktegori kurng ktif 4 orng (12,90%), Cukup ktif 14 orng (45,19%), 13 orng (41,94%), dn sngt ktif tidk d (0%). Sedngkn pd siklus 2 kektifn beljr sis menglmi peningktn yitu dengn nili rt-rt 81% dengn ktegori Cukup ktif 4 orng (12,90%), ktif 17 orng (54,84%), dn sngt ktif 10 orng (32,26%) dri nili idel 100. Rt-rt hsil beljr Ilmu Bngunn Gedung sis setelh penerpn pembeljrn Berbsis Mslh menglmi peningktn, dri siklus 1 nili rt-rt hsil beljr Ilmu Bngunn Gedung sis dlh 66,61% yitu sis tidk tunts sebnyk 12 orng (38,71%%) dn sis yng tunts sebyk 19 orng (61,29%) dri nili idel 100. Pd siklus 2 nili rt-rt hsil beljr Ilmu bngunn gedung sis meningkt menjdi 76,10% dengn sis tidk tunts 4 orng (12,90%) dn sis yng tunts sebnyk 27 orng (87,10%%) dri nili idel 100. Dri dt-dt hsil penelitin disimpulkn bh kektifn dn hsil beljr sis meningkt dengn menerpkn pembeljrn Berbsis Mslh. Kt Kunci : Pembeljrn Berbsis Mslh, Kektifn, Hsil Beljr ABSTRACT This reserch ims to enhnce the ctivity nd lerning outcomes of Sciences Building in clss X in SMK N 2 Binji by pplying the Problem Bsed Lerning. The subjects ere students of clss X Expertise Progrm Stone nd Concrete Construction Engineering SMK N 2 Binji Acdemic Yer 2014/2015 mounted to 31 people, results of this study conducted in cycle 1 students' lerning ctiveness hs not incresed, but fter 2 cycles of incresed student lerning ctiveness, In cycle 1 the verge vlue of students' lerning ctiveness is 63% ith less ctive ctegory 4 (12.90%), Pretty ctive 14 (45.19%), Active 13 (41.94%), nd very ctive no (0%). While in the second cycle students' lerning ctiveness hs risen by n verge vlue of 81% ith ctive enough ctegory 4 (12.90%), ctive 17 (54.84%), nd very ctive 10 people (32.26% ) from the idel vlue of 100. The verge score Building Science lerning outcomes of students fter the ppliction of problem-bsed lerning hs incresed, from cycle 1 the verge vlue of Sciences Building lerning outcomes of students is 66.61% tht the students did not complete s mny s 12 people ( 38.71 %%) nd students ho completed sebyk 19 (61.29%) of the idel vlue of 100. In cycle 2 the verge vlue of building science lerning outcomes of students incresed to 76.10% ith the student does not complete 4 ( 12.90%) nd students ho completed s mny s 27 people (87.10 %%) of the idel vlue of 100. From the dt results of the study concluded tht the ctivity nd incresed student lerning outcomes by implementing Problem Bsed Lerning 114

Andik Syhputr-Drin Keyords: Problem Bsed Lerning, ctivity nd Lerning Outcomes 1. Pendhulun Mengjr dlh penciptn Sistem lingkungn yng memungkinkn terjdiny proses beljr mengjr Sistem Lingkungn ini ini terdiri dri komponen-komponen yng sling mempengruhi, ykni tujun instruksionl yng ingin dicpi, mteri yng dijrkn, guru dn sis yng hrus meminkn pernn sert d dlm hubungn sosil tertentu, jenis kegitn yng dilkukn, sert srn dn prsrn beljr-mengjr yng tersedi. Setip sistem lingkungn tu setip peristi beljr-mengjr mempunyi profil yng unik, yng mengkibtkn tercpiny tujun tujun beljr yng berbed. Tujun-tujun beljr yng pencpinny diushkn secr eksplisit dengn tindkn instruksionl tertentu dinmkn instruksionl effect, yng bisny berbentuk pengethun dn ketrmpiln. Sedngkn tujun-tujun yng merupkn hsil pengiring, yng tercpiny kren sis menghidupi sutu sistem lingkungn beljr tertentu, seperti kemmpun berfikir kritis dn kretif tu sikp terbuk menerim pendpt orng lin, dinmkn nurturnt effect. (Mujiono; 2000: 10). Slh stu cerminn keberhsiln beljrmengjr dlh hsil beljr sis yng dicpi oleh sis di sekolh tersebut. Dengn demikin hsil beljr sis pd sutu mt peljrn tertentu merupkn slh stu indiktor kulits pendidikn di sekolh yng bersngkutn. Peningktn kulits ilmu pendidikn pd jenjng pendidikn dsr dn menengh dilkukn pd semu kelompok mt peljrn yng tertung dlm stndr isi. Akn tetpi Sekolh Menengh Kejurun mempunyi kekhususn dlm Stndr Isi (SI) dn Stndr Kompetensi Kelulusn (SKL) mt peljrn produktif. Hl ini menjdikn pertimbngn bh KTSP di SMK hrus mengcu pul pd Stndr Kompetensi Kerj Nsionl Indonesi (SKKNI), sementr belum semu progrm kehlin memiliki SKKNI. (Pust Kurikulum Bdn Penelitin dn Pengembngn Deprtemen Pendidikn Nsionl; 2007: 5). Ilmu Bngunn Gedung (IBG) merupkn slh stu mt peljrn yng dijrkn di kels X Teknik Kontruksi Btu dn Beton. Ad beberp kendl yng dihdpi dlm melksnkn proses beljr-mengjr mt peljrn ini. Beberp di ntrny dlh pembeljrn msih konvensionl dn peltihn dilkukn dengn strtegi sjin presentsi yng monoton dn tidk memberikn kesemptn kepd sis untuk mengrtikulsikn tentng hl yng dipeljri dn cenderung membosnkn. Oleh kren itu diperlukn sutu tindkn untuk memperbiki proses pembeljrn dn dihrpkn terjdiny peningktn hsil beljr. Slh stu model pembeljrn yng sesui dengn kurikulum 2013 yng dikembngkn sekrng dlh Pembeljrn Berbsis Mslh. Pengjrn ini menggunkn mslh duni nyt sebgi sutu konteks beljr bgi sis tentng cr berfikir kritis dn ketrmpiln pemechn mslh. SMK Negeri 2 Binji merupkn slh stu SMK fvorit di kot Binji, Berdsrkn observsi l yng dilkukn peneliti, 3% sis pndi menunjukkn kektifn dn pern sertny, 40% sis kurng semngt, 20% sis mers bosn dn berbicr dengn temn. Hsi beljr ilmu bngunn gedung sis kels X pd thun 2010-2011 dibh nili 6,9 mencpi 57.6%, thun 2011-2012 di bh nili 6,9 mencpi 58.8%, pd thun 2012-2013 di bh nili 6,9 mencpi 62,9%, sehingg hsil beljr sis msih belum memenuhi stndrt kelulusn minimum. 2. Metodologi Penelitin Penelitin tindkn kels ini dilksnkn di SMK Negeri 2 Binji Progrm Kehlin Teknik Kontruksi Btu Beton pd mt peljrn Ilmu Bngunn Gedung. Observsi dn penelitin ini dilksnkn pd Thun Ajrn 2014/2015, observsi dilkukn pd buln Februri 2014 dn Penelitin dilkukn pd buln Desember 2014 smpi dengn selesi. Subjek penelitin ini dlh sis kels X Progrm Kehlin Teknik Kontruksi Btu dn Beton Thun Peljrn 2014/2015, dn objek dri penelitin ini dlh meningktkn Eductionl Building, Vol. 1. No.2 Desember 2015 115

Penerpn Model Pembeljrn Berbsis Mslh Untuk Meningktkn Kektifn dn Hsil Beljr Ilmu Bngunn Gedung Pd sis Kels X Teknik Konstrruksi Btu dn Beton SMK Negeri 2 Binji Thun Ajrn 2014/2015 kektifn dn hsil beljr sis. Dengn jumlh sebnyk 1 kels yng terdiri dri 31orng. Penelitin tindkn kels ini dilksnkn mellui du siklus dn msing-msing siklus terdiri dri empt tindkn yitu (1) perencnn, (2) pelksnn, (3) Pengmtn dn (4) refleksi. Adpun lngkh-lngkh yng kn dilkukn dlm proses penelitin ini dlh :. Melkukn observsi lingkungn sekolh, guru yng sedng mengjr dn sis yng menjdi objek penelitin. b. Melkukn diskusi dengn PKS I dn bekerjsm dengn guru mt peljrn ilmu bngunn gedung untuk mengnlisis kurikulum tentng penerpn model Pembeljrn Berbsis Mslh dlm beljr. c. Melkukn proses pembeljrn dengn menggunkn model Pembeljrn Berbsis Mslh dimn ktivits beljr sis dimti pd st sis berdiskusi, dengn menjelskn terlebih dhulu cr kerj model Pembeljrn Berbsis Mslh kepd sis. d. Setelh proses pembeljrn dengn menggunkn model Pembeljrn Berbsis Mslh selesi mk sis diberikn tes dengn tujun untuk mengethui pkh hsil beljr sis menglmi peningktn. e. Melkukn refleksi dengn meliht hsil tes beljr sis yng dijdikn sebgi dsr untuk melksnkn siklus berikutny. Untuk mengethui tingkt kektifn beljr sis, peneliti membut lembr observsi kektifn sis yng kn digunkn observer sebnyk du kli pd setip siklusny yitu pd siklus I dn siklus II. Pd setip siklusny guru (observer) menili kektifn sis dengn menggunkn lembr observsi kektifn, untuk mengethui peningktn kektifn sis pd st dilkukn penerpn model pembeljrn berbsis mslh. Berdsrkn dt yng diperoleh dri hsil penelitin dengn jumlh responden 31 orng sis, dpt dikethui bh perolehn nili kektifn beljr sis meningkt dri siklus I ke siklus II. Berikut ini dlh hsil observsi ktivits sis kels kels X progrm kehlin Teknik Kontruksi Btu dn Beton di SMK Negeri 2 Binji. Tbel 1. Perolehn Skor Kektifn Beljr Sis Kurng Cukup Sngt Jl Jl Jl Jl Si h h h h kl Si si Si Si us % % % % s s s s I 4 12, 14 45, 13 41, - - 90 19 94 II - - 4 12, 90 20 15 10 5 0 Kurng 17 54, 84 10 32, 26 Siklus I Siklus II Gmbr 1. Grfik Kektifn Beljr Sis Dt hsil penelitin terdiri dri hsil pretest, dn nili postest pd siklus I dn siklus II. Hsil pretest berfungsi untuk meliht kemmpun l sis, sedngkn postest siklus I di fungsi untuk meliht kemmpun khir sis setelh diterpkn model pembeljrn berbsis mslh pd mt peljrn Ilmu Bngunn Gedung. Kemudin dilkukn siklus ke II untuk lebih meningktkn kemmpun sis, dn diberikn posttest siklus II untuk meliht peningktn sis setelh dilkukn penerpn kolborsi model pembeljrn berbsis mslh pd mt peljrn Ilmu Bngunn Gedung di siklus II. Adpun hsil perolehn nili dn skor sis pd st pretest dn posttest dlh sebgi berikut: Tbel 2. Rt-rt Hsil Beljr Sis Tunts Tidk Tunts Jenis Jlh JLh Tes % % sis sis Rtrt Eductionl Building, Vol. 1. No.2 Desember 2015 116

Andik Syhputr-Drin Pretest 8 25,81% 23 74,19% 58,94% Postest siklus I Postest siklus II 30 25 20 15 10 5 0 Tunts 19 61,29% 12 38,71% 66,61% 27 87,10% 4 12,90% 76,10% Tidk Tunts Pretes Posttest Siklus I Posttest Siklus II Gmbr 2. Grfik Rt-rt Hsil Beljr Sis Setelh dilkukn pembeljrn pd siklus II dn didkn refleksi dn evlusi, diperoleh hsil beljr sis dengn peningktn dri siklus I ke siklus II sebesr 25,81% dengn jumlh sis yng tunts beljr pd siklus II sebesr 87,10%. Hl ini menunjukkn bh siklus II sudh mencpi kriteri ketuntsn secr klsikl yitu 85% sis hrus memperoleh nili 70. Demikin jug ktivits sis dlm proses beljr mengjr semkin meningkt dimn 4 orng (12,90%) sis untuk kriteri cukup, 17 orng (54,84%) sis untuk kriteri ktif, dn 10 orng (32,26%) sis untuk kriteri sngt ktif. Hl ini jug sekligus menndkn tidk perlu dilkukn siklus selnjutny. Peningktn ini menunjukkn bh dengn menggunkn model pembeljrn berbsis mslh sis mmpu memhmi mteri dengn bik sehingg dpt meningktkn kektifn dn hsil beljr Ilmu Bngunn Gedung kels X progrm kehlin Teknik Kontruksi Btu dn Beton di SMK Negeri 2Binji. 3. Kesimpuln, Impliksi dn Srn 3.1 Kesimpuln Berdsrkn hsil penelitin tindkn kels yng telh dilkukn, mk dpt dibut kesimpuln sebgi berikut:. Rt-rt hsil Kektifn beljr sis setelh dilksnkn Pembeljrn Berbsis Mslh menglmi peningktn kektifn beljr sis yitu dri siklus I dengn rtrt 63% meningkt menjdi 81% pd siklus II. Oleh kren itu, penerpn Pembeljrn Berbsis Mslh dpt meningktkn kektifn beljr sis pd mt peljrn Ilmu Bngunn Gedung Kels X Progrm Kehlin Konstruksi Btu dn Beton Sekolh Menengh Kejurun Negeri 2 Binji Thun Ajrn 2014/2015. b. Rt-rt Hsil beljr sis setelh diterpkn Model Pembeljrn Berbsis Mslh menglmi peningktn, yitu dri siklus I 66,61% dn pd siklus II 76,10%. Dengn persentse ketuntsn pd siklus I sebesr 61,29% dn pd siklus II sebesr 87,10% sehingg Model Pembeljrn Berbsis Mslh dpt meningktkn dn mencpi nili ketuntsn yng telh di tetpkn pihk sekolh SMK Negeri 2 Binji. 3.2 Impliksi Berdsrkn hsil penelitin dn simpuln penelitin diberikn impliksi sebgi berikut:. Dengn telh diterimny penerpn metode Pembeljrn Berbsis Mslh dlm meningktkn kektifn sis, Mk jik digunkn metode Pembeljrn Berbsis Mslh dpt meningktkn kektifn sis dlm pembeljrn Ilmu Bngunn Gedung. b. Dengn telh diterimny penerpn metode Pembeljrn Berbsis Mslh dlm meningktkn hsil beljr sis, Mk jik digunkn metode Pembeljrn Berbsis Mslh dpt meningktkn hsil beljr sis dlm pembeljrn Ilmu Bngunn Gedung. 3.3 Srn Berdsrkn kesimpuln di ts, srn yng dpt diberikn kepd pelksnn penerpn Pembeljrn Berbsis Mslh dlh:. Dihrpkn kepd kepl sekolh dpt membut kebijkn sehingg guru dpt menerpkn metode Pembeljrn Berbsis Mslh gr dpt memberikn perubhn yng bik untuk kegitn beljr mengjr di kels dlm mt peljrn Ilmu Bngunn Gedung kels X SMK negeri 2 binji. b. Dihrpkn kepd guru mt peljrn Ilmu bngunn gedung gr dpt Eductionl Building, Vol. 1. No.2 Desember 2015 117

Penerpn Model Pembeljrn Berbsis Mslh Untuk Meningktkn Kektifn dn Hsil Beljr Ilmu Bngunn Gedung Pd sis Kels X Teknik Konstrruksi Btu dn Beton SMK Negeri 2 Binji Thun Ajrn 2014/2015 menerpkn Pembeljrn Pembeljrn Berbsis Mslh untuk meningktkn kektifn dn hsil beljr sis. c. Dihrpkn kepd sis gr dpt memhmi metode ini gr kektifn dn hsil beljr sis dpt meningkt dn sis hrus lebih cerds dn serius dlm memhmi mt peljrn Ilmu Bngunn Gedung. d. Bgi penelitin lin yng ingin meneliti pd judul penelitin yng sm hendkny memperhtikn loksi ktu yng digunkn pd st pembgin kelompok di dlm kels dn sebikny kelompok sudh dibentuk terlebih dhulu yng sudh didiskusikn oleh guru sebelum melkukn penerpn model. Agr memperoleh hsil yng lebih bik dihrpkn melkukn penelitin pd sekolh yng berbed dengn objek penelitin yng berbed pul sehingg dpt mengethui sejuh mn model ini dpt memberi pengruh terhdp kektifn dn hsil. Dftr Pustk Abbs, Nurhynti. 2000. Pengembngn Perngkt Pembeljrn Mtemtik Berorientsi Model Pembeljrn Berbsis Mslh (Problem Bsed Instruction). Progrm Studi Pendidikn Mtemtik Psc Srjn. Surby: UNESA. Ahmd dn Ir.Rosmn. 2007. Bhn Bngunn sebgi Dsr Pengethun. Bngun. Jkrt : Cipt Pustk Arikunto, dkk. 2008. Penelitin Tindkn Kels. Jkrt : Bumi Aksr. dkk. 2002. Penelitin Tindkn Kels. Jkrt : Bumi Aksr., Suhrsimin. 2008. Dsr-Dsr Evlusi Pendidikn. Jkrt : Bumi Aksr. Dirtmj, 2005. Membngun, Ilmu Bngunn. Jkrt: Erlngg Deprtemen Pendidikn Nsionl, direktort pendidikn menengh kejurun Kurikulum Edisi 1999, Jkrt. Dimyti, 2009. Beljr dn Pembeljrn. Jkrt :PT Rinek Cipt Ibrhim, Muslim dn Nur. 2000. Pembeljrn Berbsis Mslh. Surby:UNESA.2002. Pembeljrn Berbsis Mslh. Surby:UNESA. Lepinski,2005. Pembeljrn Berbsis Mslh http://tep.um.c.id/berit-223- berbsismslh---problembsed lerning.html. (dikses 8 April 2014). Mujiono. 2000. Proses Beljr Mengjr. Bndung: Remj Rosdkry. Nurhdi. 2003. Kurikulum 2002. Jkrt : Grsindo. Nurslm,2003,http://digilib.unimus.c. id/files/di sk1/111 gdl-ubidillh-55163- bbiip-f.pdf. Nuryenti, Dih Eko. 2002. Model Pembeljrn Berbsis Mslh Untuk Mengembngkn Keckpn Mtemtik Sis Sekolh Dsr (SD) Kels III Sebgi Implementsi Kurikulum Berbsis Kompetensi (KBK). Srdimn. 2008. Interksi dn Motivsi Beljr Mengjr. Jkrt: Grfindo Persd. Setin, Pujo L. 2007. Ilmu konstruksi struktur bngunn. Yogykrt. Sudjn Nn. 2004. Penilin Hsil Proses Beljr Mengjr. Bndung: PT. Remj Rosdkry. Skripsi SI Pendidikn Mtemtik UNNES Wrdni, Igk. 2007. Penelitin Tindkn Kels. Jkrt : Deprtemen Pendidikn Nsionl Universits Terbuk. W.S. Winkel. 2005. Psikologi Pengjrn. Yogykrt : Medi Cipt. 2009. Pedomn Penulisn Skripsi FKIP UNS. Surkrt : UNS Pers. Eductionl Building, Vol. 1. No.2 Desember 2015 118