PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI PADA SISWA KELAS V SDN SETONO NO. 95 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh : RICHA ANISA KHASANAH K7112200 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2016 i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini, Nama : Richa Anisa Khasanah Nim : K7112200 Program Studi : Pendidikan Guru sekolah Dasar (PGSD) Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI PADA SISWA KELAS V SDN SETONO NO. 95 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantuman dalam daftar pustka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. ii
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI PADA SISWA KELAS V SDN SETONO NO. 95 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Oleh : Richa Anisa Khasanah K7112200 SKRIPSI diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2016 iii
PERSETUJUAN Nama : Richa Anisa Khasanah NIM : K7112200 Judul skripsi : PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI PADA SISWA KELAS V SDN SETONO NO. 95 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Persetujuan Pembimbing iv
PENGESAHAN SKRIPSI Nama NIM Judul Skripsi : Richa Anisa Khasanah : K7112200 : PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI PADA SISWA KELAS V SDN SETONO NO. 95 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari...,tanggal... dengan hasil LULUS. Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji: v
MOTTO Alloh akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orangorang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat (Terjemahan QS Al-Mujaadilah ayat 11) Ilmu itu di dapat dari lidah yang gemar bertanya dan akal yang suka berpikir (Abdullah bin Abbas) Hiduplah seolah engkau mati besok. Belajarlah seolah engkau hidup selamanya (Mahatma Gandhi) Tidak seorang pun yang menghitung-hitung: berapa untung yang kudapat nanti dari Republik ini, jikalau aku berjuang dan berkorban untuk mempertahankannya (Ir. Soekarno) Kalau mati, dengan berani; kalau hidup, dengan berani. Kalau keberanian tidak ada, itulah sebabnya setiap bangsa asing bisa jajah kita (Pramoedya Ananta Toer) Jadilah manusia yang di pandang bukan karena harta, jabatan dan wajahnya, tapi ia yang dipandang karena manfaatnya, manfaat bagi agama, keluarga dan negara (Ihsan Maulana Mustofa) vi
HALAMAN PERSEMBAHAN Teriring syukurku pada-mu, kupersembahkan karya ini untuk: Abah dan Ibu tercinta, Terima kasih telah membimbingku dengan limpahan cinta dan kasih sayang Adik-adikku tercinta, Faiz, Tselitsa, Roychan, dan Candeni Semoga kalian menjadi pribadi yang baik dan lebih sukses dari kakak Sholikhah tersayang, Mbak Nur, Laila, Lais, Katrin, Novi, Rosyi Terima kasih atas hari-hari yang menyenangkan yang kita lalui bersama Dwi, Norita, Danang, Rahmat, Apri Terima kasih atas persaudaraan yang telah terjalin Ihsan Maulana Mustofa Terima kasih sumber inspirasiku Teman-teman seperjuangan kelas 8C angkatan tahun 2012 Rekan-rekan mahasiswa PGSD UNS Almamaterku tercinta Universitas Sebelas Maret vii
ABSTRAK Richa Anisa Khasanah. PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI PADA SISWA KELAS V SDN SETONO NO. 95 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2016. Tujuan penelitian ini adalah: Untuk meningkatkan pemahaman konsep perjuangan mempertahankan kemerdekaan dengan menggunakan media permainan monopoli pada siswa kelas V SDN Setono No. 95 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas berlangsung selama 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Tiap pertemuan terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Sebagai subjek adalah siswa kelas V SDN Setono No. 95 Surakarta yang berjumlah 37 siswa kelas V SDN Setono No. 95 Surakarta. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data deskriptif komparatif dan juga adalah model analisis interaktif (Milles & Huberman) yang terdiri dari empat tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji validitas data menggunakan validitas isi dan juga teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Peningkatan pemahaman konsep perjuangan mempertahankan kemerdekaan tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya ketuntasan klasikal siswa pada setiap siklus yaitu; sebelum tindakan (prasiklus) siswa yang mendapat nilai di atas kriteria ketuntasan minimum (KKM) yaitu 70 hanya 7 siswa (18,92 %), siklus I sebanyak 23 siswa memperoleh nilai di atas KKM (62,16%), dan pada siklus II sebanyak 31 peserta didik memperoleh nilai di atas KKM (83,78%). Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media permainan monopoli dapat meningkatkan pemahaman konsep perjuangan mempertahankan kemerdekaan pada siswa kelas V SDN Setono No. 95 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016. Kata Kunci: Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan, Media Permainan Monopoli viii
ABSTRACT Richa Anisa Khasanah. THE IMPROVEMENT OF THE UNDERSTANDING CONCEPT OF THE STRUGGLE MAINTAIN OF INDEPENDENCE WITH USING MONOPOLY GAMES MEDIA FOR FIFTH GRADE STUDENT OF SDN SETONO NO. 95 SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2015/2016. Minithesis, Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University, surakarta. July 2016. The objective of this research is to improve the understanding concept of the struggle maintain of independence in the fifth grade students of SDN Setono No. 95 Surakarta in the Academic Year 2015/2016. This research was classroom action research, it conducted in two cycles. Each cycle consisted of two confluence. Each cycle consistof four phases, namely: planning, action, observation, and reflection. The subjects of this research were the fifth grade students of SDN Setono No. 95 Surakarta as many as 37 students. The technique of collecting data were observation, in-depth interview, test, and documentation. The technique of analyzing data was descriptive comparative and also the interactive model of analysis (Milles & Huberman) consisted of fourstep, namely: data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing. The data validity were aresource content validity and also triangulation and technique triangulation. The improvement of the understanding concept of the struggle maintain of independence can be proved by the increase of the classical student completeness on each cycle. Before the treatment (pre cycle) the student who pass the completness minimum criteria (KKM) more than 70 is only 7 students (18,92%). In the first cycle as much as 23 students can pass the KKM (62,16%). In the second cycle as much as 31 students can pass the KKM (83,78%). Based on the results of this research which held in two cycles, a conclusion is drawn that with using monopoly games media can improve the understanding concept of the struggle maintain of independencel in the fifth grade students of SDN Setono No. 95 Surakarta in the Academic Year 2015/2016. Keywords: The Struggle Maintain of Independence, Monopoly Games Media ix
KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan Skripsi yang berjudul Peningkatan Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan dengan Menggunakan Media Permainan Monopoli pada Siswa Kelas V SDN Setono No. 95 Surakarta tahun ajaran 2015/2016, dapat diselesaikan dengan baik. Proses penulisan skripsi ini, peneliti telah mendapatkan bantuan dari berbagai pihak baik secara langsung dan tidak langsung. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terimakasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang sudah memberikan izin penelitian. 2. Drs. Hadi Mulyono, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang sudah memberikan izin penelitian. 3. Drs. Usada, M.Pd., Dosen pembimbing I yang selalu memberikan bimbingan dan arahan kepada peneliti. 4. Dra. Siti Wahyuningsih, M.Pd., Dosen pembimbing II yang selalu memberikan bimbingan dan arahan kepada peneliti. 5. Drs. Sadiman, M.Pd., Dosen ahli yang selalu memberikan bimbingan dan arahan kepada peneliti. 6. Arry Subiyanto, S.Pd.SD., Kepala SDN Setono No. 95 Surakarta, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian. 7. Janti Murdiani, S.Pd., Guru Kelas V SDN Setono No. 95 Surakarta yang telah memberikan bimbingan dan telah merelakan waktu untuk berkolaborasi dengan peneliti. x
8. Para siswa kelas V SDN Setono No. 95 Surakarta yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 9. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya proposal skripsi Penelitian Tindakan Kelas ini. Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih belum sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat dibutuhkan agar hasil penelitian bisa lebih bermanfaat. Surakarta, Juli 2016 Peneliti xi
DAFTAR ISI SKRIPSI... i PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... ii SKRIPSI... iii PERSETUJUAN... iv PENGESAHAN SKRIPSI... v MOTTO... v ABSTRAK... viii ABSTRACT... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR TABEL... xv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN TEORI, KERANGKA BERPIKIR & HIPOTESIS... 7 A. Kajian Teori... 7 1. Hakikat Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan... 7 3. Hakikat Media Permainan Monopoli... 21 4. Penelitian yang Relevan... 35 B. Kerangka Berpikir... 38 C. Hipotesis Tindakan... 40 BAB III METODE PENELITIAN... 41 A. Tempat dan Waktu Penelitian... 41 1. Tempat Penelitian... 41 2. Waktu Penelitian... 41 B. Pendekatan dan Jenis Penelitian... 41 xii
C. Subjek Penelitian... 42 D. Data Dan Sumber Data... 42 E. Teknik Pengumpulan Data... 43 F. Validitas Data... 45 G. Analisis Data... 46 H. Indikator Kinerja... 48 I. Prosedur Penelitian... 49 BAB IV HASIL PENELITIAN & PEMBAHASAN... 54 A. Hasil Penelitian... 54 B. Pembahasan... 99 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN... 106 Simpulan... 106 Implikasi... 106 Saran... 108 xiii
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Media Permainan Monopoli... 33 Gambar 2.2 Kerangka Berpikir... 36 Gambar 3.1 Langkah-langkah Analisis Data... 43 Gambar 3.2 Skema Prosedur Penelitian... 45 Gambar 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahanan Kemerdekaan Prasiklus... 55 Gambar 4.2 Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Siklus I Pertemuan I... 61 Gambar 4.3 Histogram Keaktifan Siswa pada Siklus I Pertemuan 1... 63 Gambar 4.4 Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Siklus I Pertemuan 2... 69 Gambar 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Rata-rata Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Konsep Siklus I... 71 Gambar 4.6 Histogram Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2... 73 Gambar 4.7 Histogram Rata-rata Aktivitas Siswa Siklus I... 74 Gambar 4.8 Histogram Penilaian Rata-rata Kinerja Guru Siklus I... 78 Gambar 4.9 Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Siklus II Pertemuan 1... 84 Gambar 4.10 Histogram Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1... 86 Gambar 4.11 Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Siklus II Pertemuan 2... 93 Gambar 4.12 Distribusi Frekuensi Nilai Rata-rata Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Siklus II... 94 Gambar 4.13 Histogram Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2... 96 Gambar 4.14 Histogram Rata-rata Aktivitas Siswa Siklus II... 97 Gambar 4.15 Histogram Penilaian Rata-rata Kinerja Guru Siklus II... 101 Gambar 4.16 Data Perkembangan Nilai Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan PerSiklus... 103 Gambar 4.17 Grafik Rekapitulasi Perkembangan Nilai... 105 Gambar 4.18 Perkembangan Nilai Keaktifan Siswa Persiklus... 107 xiii
DAFTAR TABEL Tabel 3.2 Rincian Indikator Penelitian... 45 Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Prasiklus... 55 Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Pertemuan 1 Siklus I... 60 Tabel 4.3 Pengelompokkan Nilai Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1... 62 Tabel 4.4 Data Rata-rata Penilaian Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 1... 63 Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Pertemuan 2 Siklus I... 69 Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Nilai Rata-rata Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Siklus I... 70 Tabel 4.7 Nilai Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1... 72 Tabel 4.8 Nilai Rata-rata Aktivitas Siswa Siklus I... 73 Tabel 4.9 Nilai Rata-rata Keaktifan Siswa Setiap Aspek Pada Siklus I... 74 Tabel 4.10 Data Penilaian Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 2... 76 Tabel 4.11 Data Penilaian Rata-rata Kinerja Guru Siklus I... 78 Tabel 4.12 Pengelompokkan Nilai Rata-rata Kinerja Guru Siklus I... 78 Tabel 4.13 Distribusi Frekuensi Nilai Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Siklus II Pertemuan 1... 84 Tabel 4.14 Nilai Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1... 86 Tabel 4.15 Data Penilaian Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 1... 87 Tabel 4.16 Distribusi Frekuensi Nilai Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Siklus II Pertemuan 2... 92 Tabel 4.17 Distribusi Frekuensi Nilai Rata-rata Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Siklus II... 94 Tabel 4.18 Nilai Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2... 96 Tabel 4.19 Nilai Rata-rata Aktivitas Siswa Siklus II... 96 Tabel 4.20 Nilai Rata-rata Keaktifan Siswa pada Setiap Aspek Siklus II... 97 Tabel 4.21 Data Penilaian Kinerja Guru Siklus II Petemuan 2... 98 Tabel 4.22 Data Rata-rata Penilaian Kinerja Guru Siklus II... 100 xiv
Tabel 4.23 Pengelompokkan Nilai Rata-rata Kinerja Guru Siklus II... 101 Tabel 4.24 Data Perbandingan Nilai Siklus I dan Siklus II... 102 Tabel 4.25 Rekapitulasi Distribusi Frekuensi Nilai... 104 Tabel 4.26 Kategori Keaktifan Siswa Per Siklus... 106 Tabel 4.27 Peningkatan Kinerja Guru Per Siklus... 108 xvi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Jadwal Penelitian... 118 Lampiran 2 Pedoman Wawancara Pratindakan dengan Guru Kelas V SDN Setono No. 95 Surakarta... 119 Lampiran 3 Hasil Wawancara Pratindakan dengan Guru Kelas V SDN Setono No. 95 Surakarta... 121 Lampiran 4 Soal Pretest IPS Materi Perjuangan Mempetahankan Kemerdekaan Kelas V SDN Setono No. 95 Surakarta... 123 Lampiran 5 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Pratindakan... 126 Lampiran 6 Daftar Nilai Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Siswa Pratindakan... 127 Lampiran 7 Pedoman Lembar Observasi Kinerja Guru Menggunakan Media Permainan Monopoli... 128 Lampiran 8 Pedoman Lembar Observasi Keaktifan Siswa... 140 Lampiran 9 Silabus Pembelajaran... 143 Lampiran 10 RPP Pertemuan 1 Siklus I... 146 Lampiran 11 Kisi-kisi Penulisan Soal Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Pertemuan 1 Siklus I... 161 Lampiran 12 Soal Evaluasi Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Pertemuan 1 Siklus I... 163 Lampiran 13 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Pertemuan 1 Siklus I... 166 Lampiran 14 Daftar Nilai Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Siswa Pertemuan 1 Siklus I... 167 Lampiran 15 Nilai Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Pertemuan 1 Siklus I154 Lampiran 16 Penilaian Kineja Guru Pertemuan 1 Siklus 1... 170 Lampiran 17 RPP Pertemuan 2 Siklus I... 172 Lampiran 18 Kisi-kisi Penulisan Soal Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Pertemuan 2 Siklus I... 191 Lampiran 19 Soal Evaluasi Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Pertemuan commit 2 to Siklus user I... 193 xvi
Lampiran 20 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Pertemuan 2 Siklus I... 196 Lampiran 21 Daftar Nilai Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Siswa Pertemuan 2 Siklus I... 197 Lampiran 22 Nilai Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Pertemuan 2 Siklus I198 Lampiran 23 Penilaian Kineja Guru Pertemuan 2 Siklus 1... 200 Lampiran 24 Daftar Nilai Rata-rata Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Siswa Siklus I.... 202 Lampiran 25 Daftar Nilai Rata-rata Keaktifan Siswa Siklus I... 204 Lampiran 26 Hasil Rata-rata Penilaian Kinerja Guru Siklus I... 206 Lampiran 27 RPP Pertemuan 1 Siklus II... 207 Lampiran 28 Kisi-kisi Penulisan Soal Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Pertemuan 1 Siklus II... 223 Lampiran 29 Soal Evaluasi Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Pertemuan 1 Siklus II... 225 Lampiran 30 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Pertemuan 1 Siklus II... 228 Lampiran 31 Daftar Nilai Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Siswa Pertemuan 1 Siklus II... 229 Lampiran 32 Nilai Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Pertemuan 1Siklus II230 Lampiran 33 Penilaian Kineja Guru Pertemuan 1 Siklus II... 232 Lampiran 34 RPP Pertemuan 2 Siklus II... 234 Lampiran 35 Kisi-kisi Penulisan Soal Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Pertemuan 2 Siklus II... 253 Lampiran 36 Soal Evaluasi Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Pertemuan 2 Siklus II... 255 Lampiran 37 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Pertemuan 2 Siklus II... 259 Lampiran 38 Daftar Nilai Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Siswa Pertemuan 2 Siklus II... 260 Lampiran 39 Nilai Keaktifan Siswa Pembelajaran Pertemuan 2 Siklus II... 261 Lampiran 40 Penilaian Kineja Guru Pertemuan 1 Siklus II... 263 Lampiran 41 Daftar Nilai Rata-rata Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Siswa Siklus II... 265 xviii
Lampiran 42 Daftar Nilai Rata-rata Keaktifan Siswa Siklus II... 267 Lampian 43 Hasil Rata-rata Penilaian Kinerja Guru Siklus II... 269 Lampiran 44 Pedoman Wawancara Guru Setelah Menggunakan Media Permainan Monopoli... 270 Lampiran 45 Hasil Wawancara Guru Setelah Menggunakan Media Permainan Monopoli... 271 Lampiran 46 Dokumentasi... 273 xix