HALAMAN JUDUL UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PENGELASAN LAS LISTRIK MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN PAIKEM PADA SISWA KELAS X TPM II SMK PANCASILA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 SKRIPSI Oleh: IMANUEL DALAPANG K2513082 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2017 i
HALAMAN PENGAJUAN UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PENGELASAN LAS LISTRIK MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN PAIKEM PADA SISWA KELAS X TPM II SMK PANCASILA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Oleh: IMANUEL DALAPANG K2513082 SKRIPSI diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Pendidikan Teknik Mesin PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2017 ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama NIM Program Studi : IMANUEL DALAPANG : K2513082 : Pendidikan Teknik Mesin Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PENGELASAN LAS LISTRIK MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN PAIKEM PADA SISWA KELAS X TPM II SMK PANCASILA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, 16 Juni 2017 Yang membuat pernyataan IMANUEL DALAPANG iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING Nama NIM Judul Skripsi : IMANUEL DALAPANG : K2513082 : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Pengelasan Las Listrik Melalui Pendekatan Pembelajaran PAIKEM Pada Siswa Kelas X TPM II SMK PANCASILA Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017 Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Surakarta,16 Juni 2017 Persetujuan Pembimbing Pembimbing I Pembimbing II Dr. Suharno, ST., MT. Ir. Husin Bugis, M.Si. NIP.197106032006041001 NIP. 195810031988111001 iv
PENGESAHAN SKRIPSI Nama : IMANUEL DALAPANG NIM : K2513082 Judul Skripsi : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Pengelasan Las Listrik Melalui Pendekatan Pembelajaran PAIKEM Pada Siswa Kelas X TPM II SMK PANCASILA Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017 Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari rabu, tanggal 19 Juli 2017 dengan hasil LULUS dan revisi selama 3 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji: Nama Terang Tanda Tangan Tanggal Ketua : Yuyun Estriyanto, ST., MT. Sekretaris : Dr. Indah Widiastuti, ST, M.Eng Anggota I : Dr. Suharno, ST., MT. Anggota II : Ir. Husin Bugis, M.Si. Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Mesin pada Hari : Tanggal : Mengetahui: Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr. Suharno, ST., MT. NIP 19610124 198702 1 001 NIP 197106032006041001 v
MOTTO Kita tidak akan pernah tau apa itu, jika kita tidak pernah mencoba mencari tau apa itu. (Penulis) Berhentilah berpikir dari segi keterbatasan, dan mulailah berpikir dari segi kemungkinan. (Penulis) Keberanian timbul dari bersikap benar. (Amsal 28:1) Janganlah engkau menganggap dirimu sendiri bijak, takutlah akan TUHAN dan jauhilah kejahatan. (Amsal 3:7) vi
PERSEMBAHAN Skripsi ini dipersembahkan kepada : Ayah dan Ibuku tercinta yang berjasa besar bagiku, selalu mendoakan dan memberi semangat. Teman-teman PPGT yang telah berjuang bersama, berbagi keceriaan dan melewati setiap suka dan duka, terimakasih banyak. Tiada hari yang indah tanpa kalian semua Keluarga besar SMK PANCASILA Surakarta yang bersedia menerima dan memberikan pengalaman yang sangat berharga. vii
ABSTRAK Imanuel Dalapang. K2513082. UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PENGELASAN LAS LISTRIK MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN PAIKEM PADA SISWA KELAS X TPM II SMK PANCASILA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2017. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran pengelasan las listrik siswa kelas X TPM II SMK PANCASILA Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berlangsung dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TPM II di SMK PANCASILA Surakarta tahun pelajaran 2016/2017 berjumlah 30 siswa. Sumber data berasal dari guru, siswa, dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Uji validitas data menggunakan uji validitas isi. Teknik analisis data menggunakan model analisis tes hasil belajar dan menghitung nilai rata-rata. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukan bahwa nilai rata-rata kelas mata pelajaran pengelasan las listrik pada kondisi awal adalah 71,8 dengan persentase ketuntasan kelas sebesar 36,67%. Pada siklus I nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 74,66 dengan persentase ketuntasan kelas sebesar 66,66%. Pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 84 dengan persentase ketuntasan kelas sebesar 90%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pendekatan model pembelajaran PAIKEM dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X TPM II SMK PANCASILA Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017. Kata Kunci : Hasil belajar, Pengelasan las listrik, Pendekatan PAIKEM viii
ABSTRACT Imanuel Dalapang. K2513082. THE EFFORT TO INCREASE STUDENT LEARNING RESULTS IN ELECTRICAL WELDING LESSONS LEARNING THROUGH LEARNING APPROACH PAIKEM IN X GRADE STUDENTS TPM II OF SMK PANCASILA SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2016/2017. Skripsi, Surakarta: Faculty of Teacher and Education Sebelas Maret University, Surakarta, June 2017. This research is aim to improve student learning outcomes in electrical welding of X grade students TPM II of SMK PANCASILA Surakarta Academic Year 2016/2017. This research is Classroom Action Research (PTK) which takes place in two cycles. Each cycle consists of four stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. The population of this research is X grade students TPM II of SMK PANCASILA Surakarta Academic Year 2016/2017. It consists of thirty students. The data source comes from teachers, students, and documents. The data were collected from the interviews, observation, tests, and documentation. The validity test of data using content validity test. Technique of data analysis using analysis model of test result learn and calculate mean value. The result of this class action research shows that the average grade of electrical welding in the first condition is 71.8 with the percentage of mastery of the class equal to 36.67%. In the first cycle the average grade value increased to 74.66 with the percentage of completeness of the class of 66.66%. In the second cycle the average value increased to 84 with the percentage of class completeness of 90%. Based on the result above, it could be seen that the approach model learning PAIKEM can improve student learning outcomes of X grade students TPM II of SMK PANCASILA Surakarta Academic Year 2016/2017. Keywords: Learning results, electrical welding, PAIKEM approach ix
KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan kasih karunia dan anugrahnya. Atas kehendaknya peneliti dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PENGELASAN LAS LISTRIK MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN PAIKEM PADA SISWA KELAS X TPM II SMK PANCASILA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan, arahan, petunjuk dan saran-saran dari berbagai pihak, untuk itu peneliti mengucapkan terima kasih kepada : 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Dr. Suharno, ST., MT., Kepala program studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Dr. Suharno, ST., MT., selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan arahan kepada peneliti. 4. Ir. Husin Bugis, M.Si., selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan arahan kepada peneliti. 5. Budi Santoso, S. Pd., ST., M.Pd., Kepala SMK PANCASILA Surakarta, yang telah mengijinkan peneliti mengadakan penelitian di SMK PANCASILA Surakarta. 6. Budi Maryanto, ST., Guru mata pelajaran pengelasan SMK PANCASILA Surakarta. 7. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya skripsi ini. x
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu peneliti sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk perbaikan penelitian dikemudian. Surakarta, 16 Juni 2017 Penulis xi
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PENGAJUAN... ii PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... iii PERSETUJUAN PEMBIMBING... iv PENGESAHAN SKRIPSI... v MOTTO... vi PERSEMBAHAN... vii ABSTRAK... viii KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR TABEL... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I PENDAHULUAN... Error! Bookmark not defined. A. Latar Belakang Masalah... Error! Bookmark not defined. B. Rumusan Masalah... Error! Bookmark not defined. C. Tujuan Penelitian... Error! Bookmark not defined. D. Manfaat Penelitian... Error! Bookmark not defined. BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS... Error! Bookmark not defined. A. Kajian Pustaka... Error! Bookmark not defined. 1. Kajian Tentang Belajar Dan Hasil Belajar... Error! Bookmark not defined. 2. Pendekatan Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAIKEM).... Error! Bookmark not defined. 3. Kajian Tentang Pengelasan... Error! Bookmark not defined. 4. Hasil Penelitian yang Relevan... Error! Bookmark not defined. B. Kerangka Berpikir... Error! Bookmark not defined. xii
xiii C. Hipotesis... Error! Bookmark not defined. BAB III METODE PENELITIAN... Error! Bookmark not defined. A. Tempat dan Waktu Penelitian... Error! Bookmark not defined. B. Subjek Penelitian... Error! Bookmark not defined. C. Sumber Data... Error! Bookmark not defined. D. Teknik Pengumpulan Data... Error! Bookmark not defined. E. Uji Validitas Data... Error! Bookmark not defined. F. Teknik Analisis Data... Error! Bookmark not defined. G. Indikator Kinerja Penilaian... Error! Bookmark not defined. H. Prosedur Penelitian... Error! Bookmark not defined. BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN... Error! Bookmark not defined. A. Hasil Penelitian... Error! Bookmark not defined. 1. Data Pratindakan... Error! Bookmark not defined. 2. Hasil Tindakan Siklus I... Error! Bookmark not defined. 3. Hasil Tindakan Siklus II... Error! Bookmark not defined. 4. Perbandingan Hasil Tindakan... Error! Bookmark not defined. B. Pembahasan... Error! Bookmark not defined. BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN... Error! Bookmark not defined. A. Simpulan... Error! Bookmark not defined. B. Implikasi... Error! Bookmark not defined. C. Saran... Error! Bookmark not defined. DAFTAR PUSTAKA... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Kerangka Berfikir... 21 3.1 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas... 27 4.1 Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Pratindakan... 33 4.2 Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I... 39 4.3 Grafik Nilai Siklus I... 40 4.4 Grafik Presentase Rata-rata Psikomotorik Siswa Siklus I... 41 4.5 Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus II... 49 4.6 Grafik Nilai Siklus II... 50 4.7 Grafik Presentase Rata-rata Psikomotorik Siswa Siklus II... 51 4.8 Grafik Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Setiap Siklus... 53 xiv
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian... 22 3.2 Indikator Kinerja Penilaian... 26 3.3 Perencanaan Kegiatan Pada Siklus I... 28 3.4 Perencanaan Kegiatan Pada Siklus II... 30 4.1 Data Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus I... 39 4.2 Distribusi Frekuensi Nilai Siklus I... 40 4.3 Presentase Rata-rata Psikomotorik Siswa Siklus I... 41 4.4 Data Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus II... 48 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Siklus II... 49 4.6 Presentase Rata-rata Psikomotorik Siswa Siklus II... 50 4.7 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Setiap Siklus... 52 xv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Nilai Ulangan Harian Siswa Pra Tindakan... 59 2. Daftar Nama Siswa Kelas X TPM II... 60 3. Hasil Wawancara Guru Sebelum Menggunakan Model PAIKEM... 61 4. Hasil Wawancara Siswa Sebelum Menggunakan Model PAIKEM... 63 5. Silabus... 64 6. RPP Siklus I Pertemuan I dan II... 66 7. Kisi-Kisi Soal Siklus I... 78 8. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I... 79 9. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan II... 82 10. Lembar Observasi Psikomotorik Siswa Siklus I Pertemuan I... 85 11. Lembar Observasi Psikomotorik Siswa Siklus I Pertemuan II... 88 12. Lembar Soal Tes Peningkatan Hasil Belajar Siklus I... 91 13. Hasil Tes Evaluasi Siklus I... 93 14. Hasil Wawancara Siswa Belum Tuntas Siklus I... 94 15. Hasil Wawancara Siswa Sudah Tuntas Siklus I... 95 16. RPP Siklus II Pertemuan I dan II... 96 17. Kisi-Kisi Soal Siklus II... 109 18. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I... 110 19. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan II... 113 20. Lembar Observasi Psikomotorik Siswa Siklus II Pertemuan I... 116 21. Lembar Observasi Psikomotorik Siswa Siklus II Pertemuan II... 119 22. Lembar Soal Tes Peningkatan Hasil Belajar Siklus II... 122 23. Hasil Tes Evaluasi Siklus II... 124 24. Hasil Wawancara Siswa Belum Tuntas Siklus II..... 125 25. Hasil Wawancara Siswa Sudah Tuntas Siklus II... 126 26. Hasil Wawancara Guru Setelah Menggunakan Model PAIKEM... 127 27. Hasil Wawancara Siswa Setelah Menggunakan Model PAIKEM... 129 28. Foto Dokumentasi Kegiatan Pembe1ajaran... 130 xvi
17