UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN GAME

Transkripsi

1 UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN GAME EDUKASI AKUNTANSI DALAM MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN 2016 SKRIPSI Oleh : MUTIA DIAN ANGGRAENI K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2016

2 Saya yang bertanda tangan dibawah ini PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Nama NIM Program Studi : Mutia Dian Anggraeni : K : Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi menyatakan bahwa skripsi saya berjudul UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN GAME EDUKASI AKUNTANSI DALAM MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN 2016 benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, 2 Juni 2016 Yang membuat pernyataan Mutia Dian Anggraeni ii

3 UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN GAME EDUKASI AKUNTANSI DALAM MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN 2016 Oleh : MUTIA DIAN ANGGRAENI K Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2016 iii

4 PERSETUJUAN PEMBIMBING Nama NIM : Mutia Dian Anggraeni : K Judul Skripsi : Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Melalui Penerapan Game Edukasi Akuntansi dalam Mata Pelajaran Akuntansi di SMA Al Islam 1 Surakarta Tahun 2016 Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Persetujuan Pembimbing Pembimbing I, Pembimbing II, Prof. Dr. Sigit Santoso, M.Pd NIP Binti Muchsini, S.Pd., M.Pd., M.Si NIP iv

5 PENGESAHAN SKRIPSI Nama : Mutia Dian Anggraeni NIM : K Judul Skripsi : Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Melalui Penerapan Game Edukasi Akuntansi dalam Mata Pelajaran Akuntansi di SMA Al Islam 1 Surakarta Tahun 2016 Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Senin, tanggal 20 Juni 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi ini telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji: Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Dr. Susilaningsih, M.Bus... Sekretaris : Jaryanto, S.Pd., M.Si... Anggota I : Prof. Dr. Sigit Santoso, M.Pd. Anggota II : Binti Muchsini, S.Pd., M.Pd., M.Si... Skripsi ini telah disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi pada Hari : Tanggal : Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi, Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Dr. Susilaningsih, M.Bus NIP NIP v

6 ABSTRAK Mutia Dian Anggraeni. K UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN GAME EDUKASI AKUNTANSI DALAM MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan game edukasi akuntansi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran akuntansi di SMA Al Islam 1 Surakarta Tahun Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Al Islam 1 Surakarta sejumlah 189 siswa. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas XI IPS 4 sejumlah 38 siswa.teknik pengumpulan data adalah dengan tes, observasi, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan validitas isi dan analisis data menggunakan teknik analisis kuantitatif dan analisis kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penerapan game edukasi akuntansi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan prestasi belajar siswa dari tiap siklusnya. Pada pratindakan prestasi belajar aspek afektif dengan indikator menerima pembelajaran dengan baik 34,21%, memperhatikan pelajaran yang dijelaskan 34,21%, memberikan penghargaan terhadap guru 42,11% dan mengajukan pertanyaan 18,43%, prestasi belajar aspek kognitif 42,11%, dan prestasi belajar aspek psikomotor 44,74%. Pada siklus I prestasi belajar aspek afektif dengan indikator menerima pembelajaran dengan baik 89,47%, memperhatikan pelajaran yang dijelaskan 57,90%, memberikan penghargaan terhadap guru 57,90% dan mengajukan pertanyaan 28,94%,, prestasi belajar aspek kognitif 57,89%, dan prestasi belajar aspek psikomotor 57,89%. Pada siklus II prestasi belajar aspek afektif dengan indikator menerima pembelajaran dengan baik 100%, memperhatikan pelajaran yang dijelaskan 84,21%, memberikan penghargaan terhadap guru 78,95% dan mengajukan pertanyaan 78,95%,, prestasi belajar aspek kognitif 78,95%, dan prestasi belajar aspek psikomotor 89,48%. Simpulan penelitian ini adalah penerapan game edukasi akuntansi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran akuntansi siswa SMA Al Islam 1 Surakarta tahun Kata kunci: prestasi belajar, game edukasi akuntansi. vi

7 ABSTRACT Mutia Dian Anggraeni. K EFFORT OF IMPROVING THE STUDENTS LEARNING ACHIEVEMENT IN ACCOUNTING SUBJECT MATTER THROUGH THE APPLICATION OF ACCOUNTING EDUCATIONAL GAMES AT AL ISLAM SENIOR SECONDARY SCHOOL 1 OF SURAKARTA IN Skripsi. Surakarta: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta, May The objective of this research is to investigate whether the application of accounting educational games can improve the learning achievement in Accounting subject matter of the students of Al Islam Senior Secondary School 1 of Surakarta in This research used the classroom action research with two cycles. Its population was the students as many as 189 in Grade XI Social Science Department of Al Islam Senior Secondary School 1 of Surakarta. Its samples were 38 students in Grade XI Social Science Department 4. Its data were collected through test, observation, and documentation. They were validated by using the content validity and analyzed by using the quantitative and qualitative technique of analysis. The result of research shows that the application of the accounting educational games can improve the students learning achievement as indicated by the improvement of their learning achievement from one cycle to the other cycles. Prior to the treatment, the students learning achievements in the affective, cognitive, and psychomotor were 39.48%, 42.11%, and 44.74% respectively. Following the treatment, they became 47.37%, 57.89%, and 57.89% respectively in Cycle I and 78.95%, 78.95%, and 89.48% respectively in Cycle II. Thus, the application of the accounting educational games can improve the learning achievement in Accounting subject matter of the students of Al Islam Senior Secondary School 1 of Surakarta in Keywords: Learning achievement, accounting educational games vii

8 MOTTO Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan suatu kaum sehingga mereka merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri (QS. Ar Ra d 13:11) Harapan bukanlah keyakinan bahwa sesuatu akan berubah menjadi baik, namun kenyataan bahwa semua hal itu masuk akal, tergantung bagaimana cara kita mengubahnya (Vaclav Havel) viii

9 PERSEMBAHAN Teriring syukur pada Allah SWT, kupersembahkan skripsi ini untuk : Kedua orang tua saya, Ibu Ardi Kriswanti dan Bapak Murti Hardaya. Terimakasih atas limpahan doa dan dukungan yang tiada henti, pengorbanan yang tak terbatas serta cinta kasih yang tiada terhingga dan tiada mungkin ku balas hanya dengan selembar kertas yang bertuliskan kata cinta dan persembahan. Semoga ini menjadi langkah awalku untuk membuat kalian bangga denganku. Adik-adikku Arnetta Devi Maharani dan Donna Arieska Maulida Isnaeni. Terimakasih untuk dukungan, canda dan tawa yang mengembalikan semangatku. Almamater. ix

10 KATA PENGANTAR Dengan doa dan puji syukur atas kehadirat Alah SWT, atas rahmat dan karunia-nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN GAME EDUKASI AKUNTANSI DALAM MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak dapat terlepas dari bantuan, bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada : 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto,M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Dr. Susilaningsih, M.Bus selaku Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi. 3. Jaryanto, S.Pd., M.Pd., M.Si selaku Pembimbing Akademik. 4. Prof. Dr. Sigit Santoso, M.Pd selaku Dosen Pembimbing I yang selalu memberikan bimbingan dan pengarahan dengan penuh kesabaran. 5. Binti Muchsini, S.Pd., M.Pd., M.Si selaku Dosen Pembimbing II yang selalu memberikan bimbingan dan pengarahan dengan penuh kesabaran. 6. Drs. Abdul Halim selaku Kepala SMA Al Islam 1 Surakarta yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian. 7. Harning Triasih Pratiwi, S.Pd selaku guru pengampu mata pelajaran akuntansi di kelas XI IPS 4 SMA Al Islam1 Surakarta yang telah membantu kelancaran penelitian ini. 8. Siswa kelas XI IPS 4 SMA Al Islam 1 Surakarta yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 9. Tim penguji skripsi yang telah bersedia meluangkan waktunya. 10. Teman-teman Pendidikan Akuntansi yang telah memberikan dukungan dan semangat. x

11 11. Keluarga Wisma Elang Putri yang selalu menemani. 12. Teman-teman KKN Puntukrejo yang selalu memberikan dukungan dan semangat. 13. Semua pihak terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga setiap kebaikan yang diberikan oleh pihak-pihak tersebut mendapatkan balasan dari Allah SWT. Penulis telah berusaha untuk menyusun skripsi ini secara baik, namun peneliti mengharapkan saran ataupun masukan yang membangun demi sempurnanya karya ini. Peneliti berharap semoga karya ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak yang membutuhkan. Amin. Surakarta, Juni 2016 Penulis xi

12 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... HALAMAN PENGAJUAN... HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING... HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI... HALAMAN ABSTRAK... HALAMAN ABSTRACT... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii vii ix x xii xiv xv xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Perumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS... 7 A. Kajian Pustaka Tinjauan tentang Belajar Tinjauan tentang Prestasi Belajar Tinjauan tentang Akuntansi xii

13 4. Tinjauan tentang Media Pembelajaran Tinjauan tentang Game Edukasi Akuntansi B. Kerangka Berpikir C. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Pendekatan dan Jenis Penelitian C. Subjek Penelitian D. Data dan Sumber Data E. Teknik Pengumpulan Data F. Validitas Data G. Analisis Data H. Indikator Kinerja Penelitian I. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Data Pratindakan Hasil Tindakan Siklus I Hasil Tindakan Siklus II Perbandingan Hasil Tindakan B. Pembahasan BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii

14 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1. Siklus Akuntansi Peta Konsep Jurnal Umum Kerangka Berpikir Struktur Organisasi SMA Al Islam 1 Surakarta Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Aspek Afektif Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Aspek Kognitif Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Aspek Psikomotor xiv

15 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Kompetensi Dasar dan Materi Pokok Kelas XI Jadwal Penelitian Tingkatan Keberhasilan dalam Proses Belajar Mengajar Indikator Kinerja Penelitian Persentase Capaian Prestasi Belajar Aspek Afektif dengan Indikator Menerima Pembelajaran dari Guru Persentase Capaian Prestasi Belajar Aspek Afektif dengan Indikator Memperhatikan Pelajaran yang dijelaskan oleh Guru pada Pratindakan Persentase Capaian Prestasi Belajar Aspek Afektif dengan Indikator Memberikan Penghargaan terhadap Guru pada Pratindakan Persentase Capaian Prestasi Belajar Aspek Afektif dengan Indikator Mengajukan Pertanyaan kepada Guru pada Pratindakan Persentase Capaian Prestasi Belajar Aspek Kognitif pada Pratindakan Persentase Capaian Prestasi Belajar Aspek Psikomotor pada Pratindakan Persentase Capaian Prestasi Belajar Aspek Afektif dengan Indikator Menerima Pembelajaran dari Guru pada Siklus I Persentase Capaian Prestasi Belajar Aspek Afektif dengan Indikator Memperhatikan Pelajaran yang dijelaskan oleh Guru pada Siklus I Persentase Capaian Prestasi Belajar Aspek Afektif dengan Indikator Memberikan Penghargaan terhadap Guru pada Siklus I Persentase Capaian Prestasi Belajar Aspek Afektif dengan Indikator Mengajukan Pertanyaan kepada Guru pada Siklus I Persentase Capaian Prestasi Belajar Aspek Kognitif pada Siklus I Persentase Capaian Prestasi Belajar Aspek Psikomotor pada Siklus I Persentase Capaian Prestasi Belajar Aspek Afektif dengan Indikator Menerima Pembelajaran dari Guru pada Siklus II Persentase Capaian Prestasi Belajar Aspek Afektif dengan Indikator Memperhatikan Pelajaran yang dijelaskan oleh Guru pada Siklus II xv

16 19. Persentase Capaian Prestasi Belajar Aspek Afektif dengan Indikator Memberikan Penghargaan terhadap Guru pada Siklus II Persentase Capaian Prestasi Belajar Aspek Afektif dengan Indikator Mengajukan Pertanyaan kepada Guru pada Siklus II Persentase Capaian Prestasi Belajar Aspek Kognitif pada Siklus II Persentase Capaian Prestasi Belajar Aspek Psikomotor pada Siklus II Perbandingan Persentase Capaian Prestasi Belajar Aspek Afektif dengan Indikator Memberikan Penghargaan terhadap Guru Perbandingan Persentase Capaian Prestasi Belajar Aspek Afektif dengan Indikator Memerhatikan Pelajaran yang dijelaskan oleh Guru Perbandingan Persentase Capaian Prestasi Belajar Aspek Afektif dengan Indikator Memberikan Penghargaan terhadap Guru Perbandingan Persentase Capaian Prestasi Belajar Aspek Afektif dengan Indikator Mengajukan Pertanyaan kepada Guru Perbandingan Persentase Capaian Prestasi Belajar Aspek Kognitif Perbandingan Persentase Capaian Prestasi Belajar Aspek Psikomotor xvi

17 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Silabus Catatan Lapangan Pratindakan Daftar Presensi Pratindakan Siswa Kelas XI IPS Pedoman Penilaian Prestasi Belajar Siswa Aspek Afektif Pratindakan Lembar Penilaian Prestasi Belajar Siswa Aspek Afektif Pratindakan Analisis Prestasi Belajar Siswa Aspek Afektif Pratindakan Analisis Prestasi Belajar Siswa Aspek Kognitif Pratindakan Analisis Prestasi Belajar Siswa Aspek Psikomotor Pratindakan Dokumentasi Pratindakan Catatan Lapangan Siklus I Daftar Presensi Siswa Kelas XI IPS 4 Siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Materi Pembelajaran Siklus I Game Edukasi Akuntansi Siklus I Lembar Validitas Tes Prestasi Belajar Aspek Afektif Siklus I Pedoman Penilaian Prestasi Belajar Siswa Aspek Afektif Siklus I Lembar Penilaian Prestasi Belajar Siswa Aspek Afektif Siklus I Analisis Prestasi Belajar Siswa Aspek Afektif Siklus I Lembar Validitas Tes Prestasi Belajar Aspek Kognitif Siklus I Kisi-kisi Tes Prestasi Belajar Siswa Aspek Kognitif Siklus I Soal Tes Prestasi Belajar Siswa Siklus I Kunci Jawaban Soal Tes Prestasi Belajar Siswa Siklus I Pedoman Penilaian Tes Prestasi Belajar Siswa Aspek Kognitif Siklus I Analisis Hasil Tes Prestasi Belajar Siswa Aspek Kognitif Siklus I Lembar Validitas Tes Prestasi Belajar Aspek Psikomotor Kisi-kisi Tes Prestasi Belajar Siswa Aspek Psikomotor Siklus I Pedoman Penilaian Prestasi Belajar Siswa Aspek Psikomotor Siklus I Analisis Hasil Tes Prestasi Belajar Siswa Aspek Psikomotor Siklus I Hasil Tes Prestasi Belajar Siswa Siklus I xvii

18 30. Dokumentasi Siklus I Catatan Lapangan Siklus II Daftar Presensi Siswa Kelas XI IPS 4 Siklus II Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Materi Pembelajaran Jurnal Umum Game Edukasi Akuntansi Siklus II Lembar Validitas Tes Prestasi Belajar Siswa Aspek Afektif Siklus II Pedoman Penilaian Prestasi Belajar Siswa Aspek Afektif Siklus II Lembar Penilaian Prestasi Belajar Siswa Aspek Afektif Siklus II Analisis Prestasi Belajar Siswa Aspek Afektif Siklus II Lembar Validitas Tes Prestasi Belajar Aspek Kognitif Siklus II Kisi-kisi Tes Prestasi Belajar Siswa Aspek Kognitif Siklus II Soal Tes Pretasi Belajar Siswa Siklus II Kunci Jawaban Soal Tes Prestasi Belajar Siswa Siklus II Pedoman Penilaian Tes Prestasi Belajar Siswa Aspek Kognitif Siklus II Analisis Hasil Tes Prestasi Belajar Siswa Aspek Kognitif Siklus II Lembar Validitas Tes Prestasi Belajar Aspek Psikomotor Siklus II Kisi-kisi Tes Prestasi Belajar Siswa Aspek Psikomotor Siklus II Pedoman Penilaian Prestasi Belajar Siswa Aspek Psikomotor Siklus II Analisis Hasil Tes Prestasi Siswa Aspek Psikomotor Siklus II Hasil Tes Prestasi Belajar Siswa Siklus II Dokumentasi Siklus II xviii