commit to user PERNYATAAN KEASLIAN PENULISAN Saya yang bertanda tangan dibawah ini : : X : Pendidikan Bahasa dan Seni/ Pendidikan Seni Rupa

Transkripsi

1 UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA MEMBUAT KARYA SENI RUPA TERAPAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS VII SMP NEGERI 2 RAKIT BANJARNEGARA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh : BUDI PURWANTO X FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013 i

2 PERNYATAAN KEASLIAN PENULISAN Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama NIM Jurusan/Program Studi : Budi Purwanto : X : Pendidikan Bahasa dan Seni/ Pendidikan Seni Rupa Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul : UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA MEMBUAT KARYA SENI RUPA TERAPAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS VII SMP NEGERI 2 RAKIT BANJARNEGARA TAHUN PELAJARAN 2012/2013, ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, 5 Juli 2013 Yang membuat pernyataan Budi Purwanto ii

3 UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA MEMBUAT KARYA SENI RUPA TERAPAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS VII SMP NEGERI 2 RAKIT BANJARNEGARA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Oleh : BUDI PURWANTO X Skripsi Diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Seni Rupa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013 iii

4 HALAMAN PERSETUJUAN Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Hari : Selasa Tanggal : 23 Juli 2013 Persetujuan Pembimbing Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II Dr. Edy Tri Sulistyo, M.Pd. Adam Wahida, S.Pd. M.Sn. NIP NIP iv

5 HALAMAN PENGESAHAN Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana pendidikan. Hari : Selasa Tanggal : 23 Juli 2013 Tim Penguji Skripsi Nama Terang Tanda tangan Ketua : Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd.. NIP Sekretaris : Drs. Margana, M.Sn.. NIP Anggota I : Dr. Edy Tri Sulistyo, M.Pd.. NIP Anggota II : Adam Wahida, S.Pd. M.Sn.. NIP Disahkan oleh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Seblas Maret Dekan, Prof. Dr. H.M. Furqon Hidayatulloh, M.Pd. NIP v

6 ABSTRAK. Budi Purwanto, UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA MEMBUAT KARYA SENI RUPA TERAPAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS VII SMP NEGERI 2 RAKIT BANJARNEGARA TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan kreativitas siswa pada pembelajaran seni rupa pokok bahasan seni rupa terapan dengan menggunakan model pembelajaran quantum pada siswa kela VII D SMP Negeri 2 Rakit Banjarnegara 2012/2013. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang menggunakan model pembelajaran quantum dalam pembelajaran seni rupa pokok bahasan seni rupa terapan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII D SMP Negeri 2 Rakit Banjarnegara tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 27 siswa. penelitian ini dilakukan pada bulan Pebruari sampai dengan bulan Juli 2013, dengan dua siklus dan masing-masing siklus mencakup empat kegiatan yaitu : perencanaan, pelaksanaan, pengamatan (observasi), dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dokumentasi, dan test ( pemberian tugas). Peningkatan kreativitas siswa pada penelitian ini dapat dilihat dari data persiklus yaitu, siklus I kreativitas siswa pada ide 66.7%, komposisi 62.9%, finishing 62.9%, rata-rata 54.2% dan siklus II kreativitas siswa meningkat pada ide 88.9%, komposisi 88.9%, finishing 88.9%, rata-rata 88.9%. Berdasarkan hasil penelitian dapat dismpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model quantum dapat meningkatkan kreativitas siswa pada mata pelajaran seni rupa pokok bahasan seni rupa terapan di kelas VII D SMP Negeri 2 Rakit Banjarnegara. Kata Kunci : Model Pembelajaran Quantum, kreativitas siswa, karya seni rupa terapan, kain perca, batik Gumelem Banjarnegara. vi

7 ABSTRACT Budi Purwanto, IMPROVING STUDENTS CREATIVITY TO MAKE APPLIED ARTS THROUGH QUANTUM LEARNING MODEL ON THE SUBJECT OF CULTURE ART AT CLASS VII SMP NEGERI 2 RAKIT BANJARNEGARA IN ACADEMIC YEAR 2012/2013. Thesis, Surakarta : Faculty of teacher training and education of Sebelas Maret University Surakarta, June The aim of this class action research is to improve students creativity on plastic arts lesson on the topic applied arts by using quantum learning model at class VII D SMP Negeri 2 Rakit Banjarnegara 2012/2013. The research is class action research that uses quantum learning model in learning arts in the topic of applied arts. The subject of the research is the students of class VII D SMP Negeri 2 Rakit Banjarnegara in academic year 2012/2013 which has 27 students the research is done on February up to June 2013, by two cycles and each cycle cover four activities : planning, doing, observation and reflection. To gain the data is done by observation, interview, documentation and test (giving task). The improvement of students creativity in the research can be seen from data per cycle, that is on cycle one the students creativity is 66.7%, composition is 62.9%, finishing is 62.9%, and on cycle two the studens creativity becomes 88.9%, komposition 88.9%, finishing 88.9%. Based on the result of the research can be conculuded that learning using quantum model can improve students creativity on arts lesson in the topic of applied arts at class VII D SMP Negeri 2 Rakit Banjarnegara. Key word : Quantum learning model, creativity student applied arts made perca cloth of batik Gumelem Banjarnegara. vii

8 MOTTO Dialah yang menjadikan matahari bersinar dan bulan bercahaya, dan Dialah yang menentukan tempat-tempat orbitnya, agar kamu mengetahui bilangan tahun dan perhitungan (waktu). (Surat Yunus, ayat 5). viii

9 PERSEMBAHAN Karya sederhana ini penulis persembahkan kepada : Kedua orang tua penulis tercinta : - Almarhum Bp. Soedirman - Ibu Suharni Istri penulis tercinta : Indiah Widiastuti Anak penulis tercinta :Hafizh Dinar Widianto P Teman-teman PPKHB Kepala Sekolah dan teman-teman guru SMP Negeri 2 Rakit Banjarnegara ix

10 KATA PENGANTAR Assalamu alaikumwr.wb Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikantugas pembuatan Laporan Penelitian Tindakan Kelas ini sebagai salah satu persyaratan memperoleh gelar sarjana. Laporan Penelitian Tindakan Kelas yang penulis susun dengan judul UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA MEMBUAT KARYA SENI RUPA TERAPAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS VII SMP NEGERI 2 RAKIT BANJARNEGARA TAHUN PELAJARAN 2012/2013, ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Skripsi, pada program S1 PPKHB Seni Rupa, UNS Surakarta. Penulisan laporan ini terselesaikan dengan baik dan lancar berkat bantuan, motivasi, saran dan kritik dari berbagai pihak. Untuk itu dengan tulus dan rendah hati penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada : 1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah,M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS Surakarta. 2. Dr. Muh. Rohmadi, S.S. M.Hum. Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP UNS Surakarta. 3. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd. Ketua Program Pendidikan Seni Rupa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP UNS Surakarta. 4. Dr. Edy Tri Sulistyo,M.Pd selaku pembimbing 1 5. Adam Wahida, S.Pd.M.Sn selaku pembimbing 2 6. Bapak Adwi Prayitno, S.Pd, selaku Kepala SMP Negeri 2 Rakit, yang telah memberi dukungan, motivasi dan ijin dalam penelitian ini 7. Semua rekan-rekan guru yang telah membantu penyusunan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. x

11 Akhirnya dengan segala kerendahan hati, penulis berharap skripsi ini bisa bermanfaat bagi penulis, rekan-rekan guru maupun siswa untuk meningkatkan mutu pendidikan. Penulis menyadari bahwa laporan ini masih banyak kekurangan dan kejanggalan-kejanggalan dalam kata maupun kalimat, disebabkan oleh keterbatasan pengetahuan dan pengalaman penulis. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Wassalamu alaikum wr.wb. Surakarta, 5 Juli 2013 Penulis Budi Purwanto xi

12 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL i HALAMAN PERNYATAAN ii HALAMAN PENGAJUAN JUDUL iii HALAMAN PERSETUJUAN iv HALAMAN PENGESAHAN v ABSTRAK vi ABSTRACT vii HALAMAN MOTTO viii HALAMAN PERSEMBAHAN ix HALAMAN KATA PENGANTAR x DAFTAR ISI xi DAFTAR TABEL xiv DAFTAR GAMBAR xv DAFTAR GRAFIK xvi DAFTAR LAMPIRAN xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah B. Rumusan Masalah C. Tujuan Penelitian D. Indikator Capaian Penelitian E. Manfaat Penelitian BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka B. Kerangka Berpikir C. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Subjek Penelitian C. Data dan Sumber Data xii

13 D. Pengumpulan Data E. Uji Validitas Data F. Analisis Data G. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pratindakan B. Deskripsi Siklus I C. Deskripsi Siklus II D. Pembahasan Hasil Penelitian BAB V SIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii

14 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1. Teknik Pengumpulan Data Kondisi Awal Kreativitas Peningkatan Kreativitas Siklus I Peningkatan Kreativitas dari Kondisi Awal ke Siklus I Peningkatan Kreativitas Siklus II Peningkatan Kreativitas dari Siklus I ke Siklus II Perbandingan Peningkatan Kreativitas dari Kondisi Awal ke Siklus I Perbandingan Peningkatan Kreativitas Siklus I ke Siklus II Ketercapaian Kondisi Awal Ketercapaian Siklus I Ketercapaian Siklus II xiv

15 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1. Tempat Tisyu karya Atik Widiyastuti Tempat Buku karya Leny Wijiastuti Proses pembuatan karya Seni Rupa Terapan Kerangka Pemikiran PTK Siklus Penelitian Tindakan Kelas Daur Penelitian Tindakan Kelas Lokasi SMP N 2 Rakit Guru memandu siswa Siswa merancang bentuk seni rupa terapan Siswa melakukan proses pembuatan dompet xv

16 DAFTAR GRAFIK Grafik Halaman 4.1. Peningkatan kreativitas dari Kondisi Awal ke Siklus I Peningkatan kreativitas dari Siklus I ke Siklus II Peningkatan Kreativitas dari Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II Peningkatan ketercapaian hasil belajar pada kondisi awal, siklus I dan siklus II xvi

17 DAFTAR LAMPIRAN 1. Tabel 1 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas Tabel 2 Lembar observasi guru siklus I Tabel 3 Lembar observasi siswa siklus I Tabel 4 Lembar observasi guru siklus II Tabel 5 Lembar observasi siswa siklus II Gambar 1 Peneliti wawancara dengan guru mapel Gambar 2 Peneliti wawancara dengan siswa ` Gambar 3 Peneliti wawancara dengan siswa Gambar Proses pembuatan seni rupa terapan Gambar hasil karya seni rupa terapan pada siklus I Gambar hasil karya seni rupa terapan siklus II Silabus RPP Siklus I RPP Siklus II xvii