: GARNIS AYU AMALIA K

Transkripsi

1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON-EXAMPLES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GAMBAR INTERIOR DAN EKSTERIOR BANGUNAN GEDUNG KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN SKRIPSI Oleh : GARNIS AYU AMALIA K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Maret 2016 i

2 ii

3 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON-EXAMPLES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GAMBAR INTERIOR DAN EKSTERIOR BANGUNAN GEDUNG KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN Oleh : GARNIS AYU AMALIA K Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Maret 2016 iii

4 iv

5 v

6 ABSTRAK Garnis Ayu Amalia. K PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON- EXAMPLES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GAMBAR INTERIOR DAN EKSTERIOR BANGUNAN GEDUNG KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN Skripsi, Maret Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Tujuan penelitian: untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa serta implementasi penerapan model pembelajaran Examples Non-Examples dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI Program Keahlian Bangunan TGB di SMK Negeri 2 Sukoharjo pada mata pelajaran Gambar Interior dan Eksterior Bangunan Gedung (pokok bahasan konsep tema dan ragam gaya desain interior). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus I dimulai dengan identifikasi permasalahan di dalam kelas, perencanaan berupa penyusunan langkah-langkah pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran Examples Non-Examples, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, analisis, dan refleksi untuk tindakan pada siklus II. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI TGB Program Keahlian Bangunan SMK Negeri 2 Sukoharjo tahun ajaran Data diperoleh melalui observasi, tes kognitif siklus I dan tes kognitif siklus II. Teknik analisa data menggunakan teknik analisis interaktif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Examples Non-Examples dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas XI TGB SMK Negeri 2 Sukoharjo pada mata pelajaran Gambar Interior dan Eksterior Bangunan Gedung (pokok bahasan konsep tema dan ragam gaya desain interior) tahun ajaran Kata kunci : Keaktifan, Hasil belajar, Examples Non-Examples vi

7 ABSTRACT Garnis Ayu Amalia. K THE IMPLEMENTATION OF EXAMPLES NON- EXAMPLES LEARNING MODEL TO IMPROVE STUDENTS ACHIEVEMENT ON FIGURE INTERIOR AND EXTERIOR BUILDING SUBJECT IN THE ELEVENTH GRADE OF TGB CLASS IN SMK N 2 SUKOHARJO IN THE ACADEMIC YEAR OF Thesis, March Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University Surakarta. The purposes of this study are to improve students activeness and implementing the Examples Non-Examples learning model to improve students achievement in the eleventh grade of TGB Building Skills class in SMK N 2 Sukoharjo in Figure Interior and Exterior Building subject (the main topics are the concept of theme and the variety of styles in interior design). The method used in this research is Classroom Action Research (CAR) that conducted in two cycles. The first cycle begins with identifying the problems in the classroom, planning the learning steps through Examples Non-Examples learning model, acting, observing, evaluating, analyzing, and reflecting to decide the actions for the second cycle. The subject of this research is the student of the eleventh grade of TGB Building Skills class in SMK N 2 Sukoharjo in the academic year of The data was collected by observation and cognitive tests in the first and second cycle. The technique used to analyze the data is interactive analysis technique. The result of this study indicates that the implementation of Examples Non-Examples learning model can improve the students activeness and achievement in the eleventh grade of TGB class in SMK N 2 Sukoharjo in Figure Interior and Exterior Building subject (the main topics are the concept of themes and the variety of styles in interior design) in the academic year of Keywords: Activeness, Achievement, Examples Non-Examples. vii

8 MOTTO Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum, hingga mereka mengubah diri mereka sendiri (QS. Ar-Rad: 11) Ketahuilah, kesulitanmu itu sementara Jika engkau memilih untuk merajinkan dirimu dalam belajar dan bekerja (Mario Teguh) Jika kamu tidak mengejar apa yang kamu inginkan, maka kamu tidak akan mendapatkannya. Jika kamu tidak bertanya, maka jawabannya adalah tidak. Jika kamu tidak melangkah maju, kamu akan tetap berada di tempat yang sama (Nora Roberts) Bermimpilah tentang apa yang ingin kamu impikan, pergilah ke tempat-tempat kamu ingin pergi. Jadilah seperti apa yang kamu inginkan, karena kamu hanya memiliki satu kehidupan dan satu kesempatan untuk melakukan hal-hal yang ingin kamu lakukan. viii

9 PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk : Bapak Siran dan Ibu Tri Winarni Doa yang selalu diberikan, kerja keras yang dilakukan, serta pengorbanan yang telah diberikan. Terimakasih yang tiada tara untuk kedua orang tuaku yang selalu mendukung baik materiil dan spiritual kalian adalah pahlawanku. Kakak dan Adik tercinta Terimakasih atas motivasi dan dorongan yang selalu diberikan. Kalian selalu ada disampingku saat ku merasa susah hingga ku mampu tegar berdiri sendiri. Teman-teman PTB 2012, kakak tingkat, adik tingkat, penghuni Kost Arrum Terimakasih atas semangat, perjuangan, dan kerjasamanya. ix

10 KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON-EXAMPLES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GAMBAR INTERIOR DAN EKSTERIOR BANGUNAN GEDUNG KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti menyempaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Ernawati Sri Sunarsih, S.T., M.Eng., Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Aryanti Nurhidayati, S.T., M.Eng., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Budi Siswanto, S.Pd., M.Ars., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Triman, S.Pd., M.Si., Kepala SMK Negeri 2 Sukoharjo, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian. 6. R. Haryadi PR, S.T., M.Si., selaku guru mata pelajaran Gambar Interior dan Eksterior Bangunan Gedung SMK Negeri 2 Sukoharjo, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 7. Para siswa kelas XI TGB SMK Negeri 2 Sukoharjo yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. x

11 Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu. Surakarta, Maret 2016 Penulis xi

12 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 4 C. Pembatasan Masalah... 4 D. Perumusan Masalah... 5 E. Tujuan Penelitian... 5 F. Manfaat Hasil Penelitian... 5 G. Manfaat Teoritis... 6 BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA BERPIKIR... 7 A. Kajian Teori Pengertian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Model Pembelajaran... 7 a. Pengertian Pembelajaran... 7 xii

13 Halaman b. Pengertian Model Pembelajaran... 8 c. Model Pembelajaran Examples Non-Examples Hasil Belajar Keaktifan Gambar Interior dan Eksterior Bangunan Gedung B. Penelitian yang Relevan C. Kerangka Berpikir D. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat Penelitian B. Subyek Penelitian C. Waktu Penelitian D. Data dan Sumber Data E. Teknik Pengumpulan Data Pedoman Observasi Kajian Dokumen Penugasan Tes F. Validasi Data G. Teknik Analisis Data H. Indikator Kinerja I. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pra Tindakan B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus D. Pembahasan Hasil Penelitian xiii

14 Halaman BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiv

15 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1. Diagram Kerangka Pemikiran Gambar 3.2. Proses Triangulasi Sumber Data Gambar 3.3. Model Analisis Interaktif Gambar 4.1. Diagram Persentase Ketuntasan Pra Siklus Ranah Kognitif Gambar 4.2. Diagram Predikat Keaktifan Siswa Siklus I Gambar 4.3. Masing-masing kelompok melakukan diskusi untuk menganalisa gambar Gambar 4.4. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya Gambar 4.5. Diagram Persentase Ketuntasan Siklus I Ranah Kognitif Gambar 4.6. Diagram Predikat Siswa Siklus I Ranah Afektif Gambar 4.7. Diagram Persentase Ketuntasan Siklus I Ranah Psikomotorik Gambar 4.8. Diagram Predikat Keaktifan Siswa Siklus II Gambar 4.9. Guru memberikan apersepsi terkait materi yang akan dibahas Gambar Guru memantau kegiatan diskusi kelompok Gambar Guru memberikan bimbingan kepada kelompok diskusi Gambar Siswa mengerjakan soal tugas diskusi dalam kelompok Gambar Diagram Persentase Ketuntasan Siklus II Ranah Kognitif Gambar Diagram Predikat Siswa Siklus II Ranah Afektif Gambar Diagram Persentase Ketuntasan Siklus II Ranah Psikomotorik Gambar Diagram Predikat Keaktifan Siswa Gambar Grafik Perbandingan Rata-Rata Ranah Kognitif Gambar Diagram Pencapaian Predikat Ranah Afektif Gambar Diagram Pencapaian Rata-Rata Nilai Ranah Psikomotorik xv

16 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1. Konversi Kompetensi Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap Tabel 3.2. Jadwal Penelitian Tabel 3.3. Indikator Kinerja Penelitian Keaktifan Siswa Tabel 3.4. Indikator Kinerja Penelitian Hasil Belajar Tabel 4.1. Hasil Analisis Data Pra Siklus Ranah Kognitif Tabel 4.2. Refleksi Tindakan Pra Siklus Tabel 4.3. Hasil Analisis Data Keaktifan Siswa Siklus I Tabel 4.4. Hasil Data Siklus I Ranah Kognitif Tabel 4.5. Diagram Persentase Ketuntasan Siklus I Ranah Afektif Tabel 4.6. Hasil Observasi Siklus I Ranah Psikomotorik Tabel 4.7. Refleksi Tindakan Siklus I Tabel 4.8. Hasil Analisis Data Keaktifan Siswa Siklus II Tabel 4.9. Hasil Data Siklus II Ranah Kognitif Tabel Hasil Data Siklus II Ranah Afektif Tabel Hasil Observasi Siklus II Ranah Psikomotorik Tabel Pencapaian Predikat Keaktifan Siswa Tabel Pencapaian Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Ranah Kognitif Tabel Pencapaian Predikat Hasil Belajar Siswa Ranah Afektif Tabel Pencapaian Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Ranah Psikomotorik xvi

17 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Daftar Nama Siswa Kelas XI TGB SMK Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/ Lampiran 2. Daftar Nilai Ulangan Harian Siswa Sebelum Tindakan Lampiran 3. Observasi Administrasi Lampiran 4. KI dan KD Lampiran 5. Silabus Lampiran 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Lampiran 7. Rubrik Lembar Amatan Keaktifan Siswa Lampiran 8. Daftar Nilai Siklus I Keaktifan Siswa Lampiran 9. Lembar Evaluasi Kognitif Siswa Siklus I Lampiran 10. Kunci Jawaban Evaluasi Kognitif Siswa Siklus I Lampiran 11. Daftar Nilai Siklus I Ranah Kognitif Lampiran 12. Rubrik Lembar Amatan Ranah Afektif Lampiran 13. Daftar Nilai Siklus I Ranah Afektif Lampiran 14. Kisi-Kisi Lembar Observasi Siklus I Ranah Psikomotorik Lampiran 15. Daftar Nilai Siklus I Ranah Psikomotorik Lampiran 16. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Lampiran 17. Daftar Nilai Siklus II Keaktifan Siswa Lampiran 18. Lembar Evaluasi Kognitif Siswa Siklus II Lampiran 19. Kunci Jawaban Evaluasi Kognitif Siswa Siklus II Lampiran 20. Daftar Nilai Siklus II Ranah Kognitif Lampiran 21. Daftar Nilai Siklus II Ranah Afektif Lampiran 22. Kisi-Kisi Lembar Observasi Siklus II Ranah Psikomotorik Lampiran 23. Daftar Nilai Siklus II Ranah Psikomotorik Lampiran 24. Lampiran Dokumentasi Lampiran 25. Surat-Surat Ijin Penelitian xvii